教育管理綜合考核實施方案

1、 教育管理綜合考核實施方案為整體提升全縣中小學(xué)校管理水平，加快推進教育現(xiàn)代化，在上學(xué)年度分別進行學(xué)校管理、德育工作、安全管理、群眾滿意度工作考核的基礎(chǔ)上，進一步完善綜合考核評價機制，按學(xué)年度進行教育管理綜合考核、表彰。為發(fā)揮考核評價的導(dǎo)向、鑒定、改進、調(diào)控、服務(wù)功能，制訂嘉祥縣教育管理綜合考核暫行辦法。一、目的意義充分發(fā)揮綜合考核的積極作用，調(diào)動教育干部、廣大教師的工作積極性，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力；引導(dǎo)廣大教師落實立德樹人任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，激發(fā)學(xué)生潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長；引導(dǎo)全縣中小學(xué)校按照現(xiàn)代化學(xué)校管理理念治校辦學(xué)，打造現(xiàn)代化學(xué)校，辦人民滿意的教育。堅持科學(xué)、考實、公平原則，

2、既注重痕跡化管理的評價，更要在考實上下功夫，突出教育管理工作實績，引導(dǎo)中小學(xué)校努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育各領(lǐng)域。二、考核分值及內(nèi)容各項考核實行百分制計分，按比例綜合得分。（一）學(xué)校管理占40%。（二）學(xué)校德育管理占20%。（三）學(xué)校安全管理占25%。（四）群眾滿意度占15%。（五）學(xué)校管理顯優(yōu)加分項（教學(xué)類、表彰獎勵類、比賽類），總分不超過25分。三、考核時間和安排學(xué)年度綜合考核分兩個學(xué)期進行，除過程性工作考核內(nèi)容外，終結(jié)性考核分別安排在每個學(xué)期的期末考試前一周

3、進行。四、組織實施（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校管理考核在縣教體局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下進行。本考核學(xué)年度四個方面的考核由各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，基礎(chǔ)教育科匯總考核結(jié)果。逐步引進第三方評估機制進行評估。（二）考核對象：縣直學(xué)校（含有兩個以上校區(qū)學(xué)校的所有校區(qū)）全部考核；各鎮(zhèn)街考核學(xué)校占鎮(zhèn)街考核成績的比例為：有初中學(xué)校的鎮(zhèn)街：初中學(xué)校占50%、中心小學(xué)占30%，隨機抽取的一處小學(xué)占20%；沒有初中學(xué)校的鎮(zhèn)街：中心小學(xué)占50%，隨機抽取的兩處小學(xué)各占25%。五、考核結(jié)果運用發(fā)揮考核的導(dǎo)向、激勵作用，每學(xué)年度結(jié)合兩個學(xué)期的考核成績（每個學(xué)期占50%），確定學(xué)校管理優(yōu)秀單位（學(xué)校）進行表彰。（一）綜合表彰將學(xué)校管理（40%）、德

4、育管理（20%）、學(xué)校安全管理（25%）、群眾滿意度（15%）、管理顯 優(yōu)項加分（25分）等五方面工作按兩個學(xué)期成績分別折算后排序確定。1、教育管理工作先進單位：將13個鎮(zhèn)街的考核成績排序，確定6個單位。2、教育管理工作先進學(xué)校：將3所高中學(xué)校的考核成績排序，確定1個學(xué)校；17個初中學(xué)校的考核成績排序，確定6個學(xué)校；15個縣直小學(xué)、鎮(zhèn)街中心小學(xué)的考核成績排序，確定5個學(xué)校。（二）單項表彰1、德育管理工作先進單位6個，德育管理工作先進學(xué)校12個(高中學(xué)校1個，初中學(xué)校6個，縣直小學(xué)、鎮(zhèn)街中心小學(xué)5個)。2、學(xué)校安全管理工作先進單位6個，學(xué)校安全管理工作示范學(xué)校12個（高中學(xué)校1個，初中學(xué)校6個，

5、縣直小學(xué)、鎮(zhèn)街中心小學(xué)5個）。3、群眾滿意度工作先進單位7個(其中鎮(zhèn)街教辦4個，縣直學(xué)校3個)。六、提高認(rèn)識，公平公正考核對中小學(xué)進行教育管理綜合考核，一方面是為引導(dǎo)廣大教育干部、教師凝心聚力干事創(chuàng)業(yè)，另一方面是對全縣中小學(xué)學(xué)校管理作公正客觀的評價。全縣各級各類學(xué)校要正確對待考核工作，在學(xué)校日常管理工作中發(fā)揮考核方案的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)廣大師生育人為本，全面發(fā)展，依法辦學(xué)，科學(xué)治理，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，加快教育現(xiàn)代化。中小學(xué)校要正確認(rèn)識綜合考核的重要性、必要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究考核方案，將方案對學(xué)校管理工作的要求落實、落細(xì)、落地，不斷提升學(xué)校治理能力和治理水平，逐步形成“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、管理規(guī)范、

6、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”的良好局面。中小學(xué)要正確對待考核，把精力用于落實考核方案的具體工作中、實際行動中，堅決反對弄虛作假等不正之風(fēng)。附：學(xué)校管理考核方案 1本方案結(jié)合義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置一級指標(biāo)6項，從六個方面考核學(xué)校規(guī)范管理工作，分值 為100分。 2為體現(xiàn)學(xué)校管理評價的科學(xué)性、公正性，依據(jù)綜合管理工作考核評估細(xì)則，對照各項評估要點，根據(jù)實際評估情況評定相應(yīng)的分值。 3本方案考核對象為全縣各中小學(xué)校?？h直學(xué)校全部考核；鎮(zhèn)街教辦抽查學(xué)?？己?，所考核各鎮(zhèn)街學(xué)校評估分值按一定比例折合后的總分，即為鎮(zhèn)街教辦的評估分值。 4規(guī)范學(xué)校管理的評估結(jié)果，按一定比例納入教育綜合考核。附：綜合管理工作考核評

7、估細(xì)則A1黨務(wù)校務(wù)管理（15分）全面改進和加強學(xué)校管理工作，促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，整體提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快推進教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。1、加強學(xué)校黨建工作。（1）履行好管黨、治黨主體責(zé)任，全面從嚴(yán)管黨、治黨；（2）以創(chuàng)建“黨建示范?！睘樽ナ?，全面提升黨建水平;（3）加強學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織模范帶頭作用；（4）加強黨員干部作風(fēng)建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。（共4分，查看黨建工作相關(guān)材料：（1）（4）項各 1分）2、制定符合法律法規(guī)要求、涵蓋學(xué)校全面工作、符合學(xué)校實際的各項管理制度（學(xué)校章程），并認(rèn)真落實。（查看落實過程的資料、教師座談，2分）3、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

8、，確定年度實施方案；規(guī)范財務(wù)財產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制度。(2分)4、加強家校合作。成立家長委員會，設(shè)立家長學(xué)校，構(gòu)建“三位一體”育人機制（活動記錄、照片）。（2分）5、按要求統(tǒng)一招生、實行均衡編班；規(guī)范學(xué)籍管理，防止空掛學(xué)籍和中途輟學(xué)。（2分）6、做好貧困生、學(xué)困生教育幫扶工作。（1分）7、探索學(xué)校課后服務(wù)機制。發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用，主動承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，對于有課后服務(wù)需求的學(xué)生，開展有針對性的作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、藝體活動、拓展訓(xùn)練等服務(wù)，探索各具特色的課后服務(wù)工作模式。（共2分，查看學(xué)校課后服務(wù)工作組織、活動方案，教師開展課后服務(wù)工作記錄，1分；調(diào)查課后服務(wù)活動效果，1分）

9、A2教育教學(xué)管理（25分） 牢固樹立“質(zhì)量立?！庇^念，推進教育教學(xué)改革，深化教育科研，創(chuàng)新教學(xué)模式；抓好教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理，打造高效課堂；抓好校本課程建設(shè)，打造特色品牌學(xué)校。1、學(xué)校開齊課程，開足課時。建立國家課程、地方課程和校本課程融為一體、“核心素養(yǎng)+個性特長”為特色的精品課程體系；研發(fā)具有鮮明特色的校本課程體系；落實音體美課程剛性管理規(guī)定，不準(zhǔn)隨意調(diào)整、刪減課時。（共6分，查看學(xué)校教學(xué)計劃、課程表，1分；查看學(xué)校精品課程體系，1.5 分；校本課程體系，1.5 分；音體美課程開設(shè)情況， 2分）2、校長主持參加學(xué)校教育教學(xué)活動。校長樹立質(zhì)量核心意識，強化教學(xué)常規(guī)管理，加強教研隊伍建設(shè)，深化課堂

10、教學(xué)改革，培養(yǎng)名生名師，打造品牌學(xué)校的工作思路和做法。（共4分，查看校長指導(dǎo)檢查教育教學(xué)工作、指導(dǎo)提升教師教育教學(xué)水平的記錄材料，2分；座談了解：教師對校長提高教育教學(xué)質(zhì)量工作的評價，2分）3、落實任課教師集體備課、聽評課工作制度。加強學(xué)科組和年級備課組管理，強化集體備課意識，定期檢查教師教案和備課組的工作。（共4分，查看教研組集體備課、學(xué)校定期檢查備課、舉辦公開課、示范課、觀摩課的記錄及資料，2分；教師教案，2分）4、落實聽課評課工作制度。校長、分管教學(xué)副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其他副校長（不含后勤副校長）每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長和專任教師每學(xué)期聽課不少于3

11、0節(jié)，從教不滿五年的教師要適當(dāng)增加聽課節(jié)數(shù)。（共4分，查看教育干部聽評課記錄，2分；教研組長、學(xué)科組長、專任教師聽評課記錄，1分；學(xué)校安排常規(guī)工作檢查、反饋聽評課活動記錄，1分）。5、教研活動：探索實施適合學(xué)生發(fā)展的問題探究式、情景式、互動交往式等新型教學(xué)模式；制定教研工作計劃，按時組織教研活動，活動記錄完整、規(guī)范、詳細(xì)；教師積極參與課題研究，各校有科研課題并有實施過程的完整資料或階段性成果（共4分，學(xué)校新型教研模式，1分；教研計劃、組織教研活動記錄，1分；教師課題研究、教師教學(xué)設(shè)計、研究論文、體會、課件，1分；學(xué)校組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的材料，1分）。6、提升信息化應(yīng)用水平（共3分）（1）重視教育

12、信息化，加快“智慧教育”建設(shè)步伐，以開展教育信息化2.0行動計劃為抓手，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。（2）實施中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升工程，開展全員培訓(xùn)，爭取全部中小學(xué)達到信息技術(shù)課堂常態(tài)化應(yīng)用（創(chuàng)建應(yīng)用計劃、培訓(xùn)教師計劃、活動方案）。（3）積極推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)和運用，教師擁有實名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的應(yīng)用活動。（1）“教育信息化2.0”常態(tài)化應(yīng)用，1分；（2）查看全員培訓(xùn)活動記錄、檢查教師素質(zhì)提升效果，1分；（3）查看教師教育資源公共服務(wù)平臺信息交流材料，1分）A3教師管理（20分） 著力提升教師政治思想素質(zhì)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，建設(shè)一支

13、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化隊伍。1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展?fàn)幾觥八挠泻媒處煛睂ｎ}教育和“四有好教師”評選活動。（共3分，查看師德師風(fēng)專題教育和“四有好教師”評選活動材料， 1分；查看學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動記錄，1分；了解教師履行敬業(yè)愛崗、立德樹人職責(zé)情況，1分）。2、完善師德師風(fēng)考核制度，并把師德教育、檢查考核、獎懲相貫通，嚴(yán)格落實“一票否決”制度。（共2分，查看師德師風(fēng)考核檔案，1 分；師德師風(fēng)考核與教師考核相貫通，1 分）。3、完善對教師管理的各項管理制度、規(guī)定。（共4分，查看教師管理制度，2分；制度執(zhí)行情況，2 分）4、建立科學(xué)的教師評價體系，綜合考慮師德表現(xiàn)、

14、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等因素科學(xué)評價教師工作；評價結(jié)果與教師評先樹優(yōu)、職稱評聘結(jié)合。（共3分，建立科學(xué)、全面的教師評價體系，1分；按學(xué)期全面評價教師工作，1分；評價結(jié)果與評優(yōu)、晉升結(jié)合，1分）。 5、加強名師、骨干教師隊伍建設(shè)。健全多層次教師隊伍建設(shè)體系，發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，實施青藍(lán)工程，重視青年教師培養(yǎng)，打造優(yōu)勢學(xué)科，建設(shè)名師、優(yōu)勢學(xué)科培養(yǎng)基地。（共3分，查看教師隊伍建設(shè)工作體系，1 分；名師、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，1分；青年教師培養(yǎng)，1分）6、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。落實教師全員培訓(xùn)三年行動計劃，抓好校本教研，定期開展專題培訓(xùn)，深化“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動，提升教師專

15、業(yè)化水平。（共3分，查看培訓(xùn)計劃和經(jīng)費保障措施，0.5分；查看校本培訓(xùn)工作，0.5分；教師校本培訓(xùn)記錄，0.5分，專題培訓(xùn)活動記錄，0.5分；“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動，1分）。7、落實教師關(guān)愛機制。改善教師工作、生活條件，提高教師待遇，關(guān)心教師身心健康，使教師安心、樂意工作。（共2分，改善教師工作生活條件、提高教師待遇、關(guān)心教師身心健康的做法，1分；調(diào)查座談教師滿意度情況，1分）A4促進學(xué)生全面發(fā)展（15分）全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 1、促進學(xué)生全面發(fā)展（10分，（1）-（5）每項2分）（1）提升學(xué)生道德品

16、質(zhì)：發(fā)揮學(xué)科育人功能，落實全員育人責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；（2）幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)能力；（3）增進學(xué)生身心健康：確保學(xué)生每天鍛煉一小時，積極開展體育活動和體育競賽，定期進行學(xué)生體質(zhì)測試；（4）提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)：按要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課，通過課堂教學(xué)、藝術(shù)社團和興趣小組培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛好，開展藝術(shù)活動；（5）培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)：積極開展勞動和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神。2、建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)生成績評定實行等級制；學(xué)校不得以任何形式公布學(xué)生成績。（5分，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，2分；按要求進行學(xué)生

17、學(xué)業(yè)水平評價，1分；考試次數(shù)、成績評定符合規(guī)定，2分）A5特色學(xué)校創(chuàng)建（10分）推進“核心素養(yǎng)+個性特長”學(xué)生培養(yǎng)教育改革，培養(yǎng)名師名生，打造特色品牌學(xué)校。 1、積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作。挖掘校本特色內(nèi)涵，發(fā)揮校史、校訓(xùn)、校園精神的標(biāo)識作用，以“一校一項目”帶動“一校一品牌”形成“一校一特色”，打造特色品牌學(xué)校。（共4分。查看扎實開展創(chuàng)建工作的過程性材料，2分；實地考察學(xué)校品牌的特色項目，2分；）2、結(jié)合學(xué)生德育、藝體特長培養(yǎng)和發(fā)展，抓比賽牽動，突出學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)校品牌培育。（共6分。實地考察學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的特色項目，2分；以班級為單位整體參加音樂、體育、美術(shù)、書法等四類比賽，6分）A6校園文

18、化管理（10分）結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)建育人氛圍濃厚、辦學(xué)特色鮮明的校園文化體系，抓特色、創(chuàng)品牌。（1）抓好校園綠化、美化、凈化（2分）。（2）結(jié)合走廊、辦公室、教室、功能室特點，設(shè)計校園文化；文化園地（含文化長廊、宣傳欄、評比欄、展示欄）設(shè)計、書寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（2分）。（3）設(shè)計制作校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽、校歌展示牌，制作辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)大型噴繪，師生知曉學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)（2分）。（4）合理劃分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，根據(jù)各區(qū)特點設(shè)置文化主題（1分）。（5）精心設(shè)計和組織開展豐富多彩、形式多樣、積極向上的校園文化、體育、藝術(shù)活動，每年舉辦運動會（體育節(jié)）、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典

19、誦讀比賽、書畫展、經(jīng)典誦讀等活動（3分）。附：學(xué)校德育工作考核方案一、考核對象全縣各級各類學(xué)校二、考核內(nèi)容為落實立德樹人根本任務(wù)，切實將黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實，真正做到以文化人、以德育人，結(jié)合中小學(xué)德育工作指南，從課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人等六個方面，考核學(xué)?！奥鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?wù)，全面提高中小學(xué)生道德素養(yǎng)。三、考核實施1、依據(jù)學(xué)校德育工作考核評估細(xì)則，由基礎(chǔ)教育科牽頭組成考核組，每學(xué)期對全縣中小學(xué)校德育工作開展情況進行考核。2、縣直學(xué)校全部考核；鎮(zhèn)街教辦抽查學(xué)?？己耍己烁麈?zhèn)街學(xué)校評估分值按一定比例折合后的總分，即為鎮(zhèn)街教辦的評估分值。

20、3、中小學(xué)德育工作考核分值實行百分制，按一定比例納入教育綜合考核。 附：學(xué)校德育工作考核評估細(xì)則A1 課程育人（20分）B1 落實德育課程（4分 ）按照課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，上好德育與法制、思想政治課（2分）；對學(xué)生進行良好品德與行為習(xí)慣（查看教學(xué)計劃、教案、活動記錄；訪問學(xué)生；2分）B2 發(fā)揮學(xué)科德育功能 （6分）充分發(fā)掘各門課程蘊含的德育資源，將立德樹人目標(biāo)、德育內(nèi)容有機融入到各門課程教學(xué)中，使德育與智育、體育、美育有機融合，豐富德育載體，實現(xiàn)全員育人，全科育人。（查看學(xué)科教育德育功能，每個學(xué)科1分）B3 用好地方和學(xué)校課程（4分 ） 結(jié)合地方人文特點，開發(fā)校本課程和學(xué)校德育課程（查看學(xué)校校本課

21、程及實施情況，2分）；引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境和發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，樹立維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)的意識。（訪問學(xué)生，2分） B4 落實傳統(tǒng)文化課程(6分 ) 落實以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要內(nèi)容，以培育中小學(xué)生正確價值觀、高尚情操和傳統(tǒng)美德為主要目標(biāo)的傳統(tǒng)文化課程。（落實課程目標(biāo)、營造校園環(huán)境、開展傳統(tǒng)文化主題活動各2分）A2 文化育人（15分） B5 優(yōu)化育人環(huán)境(5分) 依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建、書香校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。學(xué)校有團隊活動室、校史陳列室、圖書室、廣播室、標(biāo)志性景觀（1分）；學(xué)校校園、教室在明顯位置

22、張貼社會主義核心價值觀24字、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)生守則，教室正前上方有國旗標(biāo)識（1分）；利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設(shè)，突出師生全員參與，突出學(xué)生作品、學(xué)生活動展示。（查看現(xiàn)場，3分）B6 營造文化氛圍(6分) 凝練學(xué)校辦學(xué)理念，加強校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。有體現(xiàn)學(xué)校特點和辦學(xué)理念的“一訓(xùn)三風(fēng)”、?；?、校歌、校旗，并進行教育展示（2分）；創(chuàng)建校報、?？嗉壈鍒筮M行宣傳教育（2分）；推進書香校園、書香班級建設(shè)，建設(shè)閱讀角、閱讀室，提倡學(xué)生每天課外閱讀半小時以上，鼓勵學(xué)生設(shè)計班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力（查看現(xiàn)場，2分）。B7 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化(4分) 積

23、極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建校園網(wǎng)站等網(wǎng)上宣傳交流平臺（2分），通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班團（隊）會、家校互動、研學(xué)旅行等活動，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化（查看活動材料，訪問學(xué)生及家長，2分）。A3 活動育人（20分）B8 開展節(jié)日紀(jì)念日活動(9分) 精心設(shè)計，及時開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的節(jié)日、紀(jì)念日活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽）開展活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感；利用重大節(jié)慶日（植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)）開展愛國、愛黨、愛勞動、尊師重教、民族團結(jié)、愛護環(huán)境等主題教育活動；利用重大

24、紀(jì)念日（學(xué)雷鋒紀(jì)念日、建黨日、建軍日、抗戰(zhàn)紀(jì)念日、國家公祭日，科技、健康等主題日）設(shè)計開展相關(guān)主題活動。（查看三個方面系列活動的方案、過程性材料；每個方面各3分）B9 開展儀式教育活動(7分 )開展突出學(xué)校特色與學(xué)生個性展示相結(jié)合的儀式教育活動。嚴(yán)格升掛國旗制度；開展入學(xué)、入隊、入團、畢業(yè)、成人儀式；開展校園節(jié)會活動（科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、讀書會等）。（查看活動方案、活動材料；訪問學(xué)生。1分，3分，3分）B10 開展團隊、社團活動(4分 ) 加強學(xué)校團隊、學(xué)生會、學(xué)生社團的指導(dǎo)管理，確保團隊活動時間（初二年級以下班級每周一課時）（查看團隊組織，活動時間安排，1分）；積極開展學(xué)校課后服務(wù)，充分

25、利用課后時間組織學(xué)生開展科技、文娛、體育、環(huán)保、志愿服務(wù)等社團活動，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生自主管理能力。（查看過程性、形成性材料，抽查學(xué)生活動效果，3分）A4 實踐育人（15分）B11 開展主題實踐(4分 ) 利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法治教育、文化藝術(shù)教育、科普教育、國防教育、環(huán)保教育、安全教育、健康教育。（結(jié)合活動次數(shù)、效果賦分）B12 加強勞動實踐(4分) 在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，將校外勞動納入教育教學(xué)計劃，教育引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動習(xí)慣和動手能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能

26、力。（校內(nèi)勞動開展情況2分，校外、家務(wù)勞動開展情況B13 組織研學(xué)旅行(3分) 規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，有針對性開展多種類型的研學(xué)旅行活動。（研學(xué)旅行計劃、規(guī)程1分，管理1分，效果1分）B14 開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(4分 ) 發(fā)揮團隊組織作用，廣泛開展與學(xué)生年齡、智力、體力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估工作，建立學(xué)生志愿服務(wù)檔案。（組織1分，實施1分，考評1分，志愿服務(wù)檔案1分）A5 管理育人（20分）B15 完善管理制度(12分) 以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼

27、點，強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細(xì)節(jié)中。制定校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全校師生廣泛認(rèn)可和共同遵守的制度規(guī)范；制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我管理，民主管理的班級管理模式；會同相關(guān)部門建立學(xué)校周邊綜合治理機制；制定防治校園欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置、干預(yù)機制。（-項，每項3分）B16 明確崗位責(zé)任(8分) 建立全員育人工作制度，明確學(xué)校各崗位育人責(zé)任，提高全員育人的自覺性（2分）。加強班主任隊伍建設(shè)和管理，強化班級常規(guī)工作、家校聯(lián)系，協(xié)同配合做好班級德育工作；細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生熟知中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范內(nèi)容及要求，并積極踐行；關(guān)愛

28、特殊群體，加強對進城務(wù)工隨遷子女、留守兒童、經(jīng)濟困難家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、殘疾兒童的關(guān)愛工作，引導(dǎo)學(xué)生人格、心理健康發(fā)展。（查看相關(guān)活動的記錄，隨機抽查學(xué)生關(guān)愛、學(xué)生習(xí)慣，-項，每項2分）A6 協(xié)同育人（10分）B17 加強家庭教育指導(dǎo)(4分) 建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)家庭教育服務(wù)內(nèi)容（查看工作組織、方案，2分）；及時向?qū)W生家長反饋學(xué)校工作、學(xué)生表現(xiàn)，聽取學(xué)生家長對學(xué)校的意見和建議，幫助家長提高家教水平（查看教師開展課后服務(wù)的記錄，2分）。B18 構(gòu)建社會共育機制(3分 )主動聯(lián)系相關(guān)部門和組織，

29、注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者及“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）作用；建立多方聯(lián)動機制，搭建社會共育平臺，實現(xiàn)社會資源共建共享；凈化學(xué)生成長環(huán)境，助力中小學(xué)生健康成長。（查看學(xué)校共建共育機制建設(shè)、組織活動材料；每項各1分）附：學(xué)校安全管理工作考核方案一、考核對象全縣各級各類學(xué)校、幼兒園（以下統(tǒng)稱學(xué)校）二、考核內(nèi)容學(xué)校安全管理基礎(chǔ)情況、學(xué)校安全督導(dǎo)檢查和隱患排查整改情況、學(xué)校安全前置性責(zé)任追究和事故責(zé)任追究情況、學(xué)校檔案管理規(guī)范情況。三、考核實施（一）考核期限。學(xué)校安全工作考核期以年度計算，即當(dāng)學(xué)年度第一學(xué)期開始日至學(xué)年結(jié)束。（二）考核組織。在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)下，由政策法規(guī)與安全管理科

30、（以下簡稱安全科）與相關(guān)科室組織對各學(xué)校進行考核。每學(xué)年度考核兩次，分別于每學(xué)期末進行考核。（三）評分依據(jù)。被考核單位年底應(yīng)進行一次總結(jié)，總結(jié)報告于12月底報縣教體局安全科。安全科根據(jù)中小學(xué)幼兒園安全工作考核量化評分細(xì)則和考核對象日常工作情況及市教育局掌握統(tǒng)計的安全工作各項數(shù)據(jù)、以及報送的有關(guān)資料或信息完成情況作為考核評分依據(jù)。（四）計分辦法。學(xué)校安全工作分四部分考核，計分辦法如下：年度考核表（總100分）得分50%+縣教體局明查暗訪（總100分）得分20%+材料上報（總100分）得分10%+學(xué)校安全教育平臺建設(shè)與學(xué)習(xí)（總100分）20%。四、考核結(jié)果確定學(xué)校安全工作按百分制考核，等次分為優(yōu)秀

31、、合格、不合格。優(yōu)秀等次為考核分值不低于85分；合格等次為考核分值不低于60分；考核分值低于60分或有一票否決項的定為不合格等次。五、考核獎懲（一）學(xué)校安全工作考核指標(biāo)納入縣教體局目標(biāo)考核指標(biāo)體系，考核結(jié)果納入教育管理綜合考核。（二）獎懲1、年度考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的單位，縣教體局將授予“安全管理工作先進單位”；在全縣范圍內(nèi)評選“安全工作先進個人”，進行通報表彰；年度考核成績定為不合格等次的單位，縣教體局將通報批評，并對責(zé)任人進行約談。2、（1）因?qū)W校安全隱患被各級主管部門下發(fā)整改通知書，整改不到位，落實不力的，對相關(guān)責(zé)任人全縣通報批評，并對該單位當(dāng)年考核降低一個檔次。（2）因?qū)W校安全工作被各級

32、主管部門通報批評的，對相關(guān)責(zé)任人進行約談、全縣通報批評，并對單位當(dāng)年考核降低一個檔次。（3）因?qū)W校發(fā)生安全責(zé)任事故，造成社會惡劣影響的，對單位及主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人實行一票否決，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。附：中小學(xué)幼兒園安全工作考核量化評分細(xì)則一、組織機構(gòu)類（4分）1、有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度健全，分工明確（1分）。2、有校園安全應(yīng)急事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組（1分）3、領(lǐng)導(dǎo)值班帶班制度健全，落實良好（2分）。二、簽訂責(zé)任狀類（3分）1、有鎮(zhèn)街教辦主任與本單位主要負(fù)責(zé)人簽訂的安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書（1分）。2、有本單位主要負(fù)責(zé)人與班子成員簽訂的“一崗雙責(zé)”目標(biāo)責(zé)任書（1分）。3、有本單位主要負(fù)責(zé)人與班主任

33、、教職工簽訂的安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(1分)。三、會議記錄類（4分）1、每周一次的行政例會研究或部署安全工作記錄(2分)。2、專題安全工作會議記錄(2分)。四、安全防范類（65分）（一）門衛(wèi)安保（10分）1、有標(biāo)準(zhǔn)的門衛(wèi)室，制度健全，整潔規(guī)范 (2分)。2、按規(guī)定配齊配足安保器材 (2分)。3、按規(guī)定配足專兼職保安，隊伍整齊，服裝統(tǒng)一 (2分)。4、來客登記記錄、學(xué)生請假記錄填寫詳實、規(guī)范(4分)。（二）宿舍管理（13分）5、按標(biāo)準(zhǔn)配足宿管員(2分)。6、學(xué)生宿舍樓內(nèi)無亂接電源和使用電器現(xiàn)象,無明火、吸煙、點蠟燭蚊香等現(xiàn)象(3分)。7、學(xué)生宿舍內(nèi)有完好的煙感報警系統(tǒng)(3分)。8、學(xué)生就寢狀況記

34、錄詳實、臺賬規(guī)范(3分)。9、宿舍門窗床鋪牢固（2分）。（三）消防安全（10分）10、學(xué)校幼兒園工作人員人人會使用滅火器(3分)。11、消防設(shè)施設(shè)備齊全，定期檢查維護，有檢查記錄，確保正常使用(2分)。12、教學(xué)樓、實驗樓、宿舍、報告廳等密集場所，安全出口、疏散通道暢通，疏散指示標(biāo)志明顯，應(yīng)急照明完好(3分)。13、加強用電安全檢查，無線路老化、凌亂現(xiàn)象(2分)。（四）食品衛(wèi)生（10分）14、學(xué)校食品安全管理組織機構(gòu)健全，有專職食品安全管理員，各崗位從業(yè)人員責(zé)任明確（2分）。15、從業(yè)人員持有效健康證明上崗，開展食品安全知識、技能培訓(xùn)（1分）。16、食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品

35、有驗收和進貨臺賬（1分）。17、餐飲具消毒衛(wèi)生清潔，符合要求，設(shè)置專用餐具保潔設(shè)施（1分）。18、加工工具和盛器做到生熟分開，按規(guī)定留樣，有留樣設(shè)備，水質(zhì)符合衛(wèi)生要求（標(biāo)準(zhǔn)）（2分）。19、無非法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑行為，不購買、儲存、使用亞硝酸鹽（1分）。20、加工場所清潔衛(wèi)生，就餐場所,環(huán)境良好。有消除有害昆蟲及孳生條件的防護措施（1分）。21、建立月度自查制度并有檢查記錄，制定有效的食品安全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案（1分）。（五）視頻監(jiān)控（12分）22、視頻監(jiān)控系統(tǒng)要滿足實際需要，實現(xiàn)校園全覆蓋(3分)。23、管理制度、基礎(chǔ)資料是否齊全。 (2分)。24、安防監(jiān)控室應(yīng)保證有人員值班

36、，熟悉掌握系統(tǒng)運行、維護基本技能（2分）。25、各部位視頻監(jiān)控應(yīng)不間斷進行圖像采集，保存時間不少于30天（2分）。26、日常維護及巡查記錄詳實。由于巡控不到位，部分視頻監(jiān)控出現(xiàn)故障而未及時發(fā)現(xiàn)，造成影響的一票否決并追責(zé)(3分)。（六）校園安全文化（4分）27、校園內(nèi)有必要、醒目的安全警示標(biāo)志(2分)。28、校園安全文化建設(shè)氛圍濃厚（2分）。（七）周邊環(huán)境（6分）29、校門口要因地制宜的設(shè)置學(xué)生專用通道、家長等候區(qū)、減速帶，護欄、隔離墩等防沖撞設(shè)施及各種警示標(biāo)志（3分）。30、要及時對學(xué)校周邊隱患企業(yè)、河塘溝渠、流動攤點、非法接送學(xué)生車輛等違法違規(guī)現(xiàn)象進行排查，根據(jù)“屬地管理”的原則進行上報、整

37、治，并建立詳實臺賬（3分）。五、安全工作檔案類（24分）1、建立健全各項安全應(yīng)急預(yù)案，并建立預(yù)警機制，有信息上報臺賬（3分）。2、校園欺凌防治工作檔案。（3分）3、安全隱患排查及整改檔案 (5分)。4、“應(yīng)急疏散演練”活動檔案（有臺賬、影像資料）(3分)。5、“學(xué)校安全月”活動檔案（有臺賬、影像資料）（3分）。6、課內(nèi)、課外組織的安全宣傳教育活動檔案（有臺賬、影像資料）（3分）。7、功能室安全工作制度健全（2分）。8、有致學(xué)生家長一封信至少兩封 (2分)。附：教育系統(tǒng)群眾滿意度工作考核方案 根據(jù)教育體育局群眾對“中小學(xué)教育”滿意度調(diào)查測評方案，制定本考核方案。一、考核范圍縣直各學(xué)校二、考核原則

38、1.堅持客觀公正、實事求是的原則；2.堅持平時測評考核和年終集中考核相結(jié)合的原則；3.堅持鎮(zhèn)（街）和縣直學(xué)校分序列考核排序的原則；4.堅持激勵先進、鞭策后進的原則。三、考核辦法 平時測評考核和年終集中考核相結(jié)合，采取百分制計分。（一）平時測評考核（80分）縣教育惠民服務(wù)中心縣直學(xué)校進行電話訪問（測評計分辦法：滿意100分，基本滿意75分，不了解50分，不滿意0分）。各單位被測評的總?cè)藬?shù)得分總和除以被測評的總?cè)藬?shù)所得分?jǐn)?shù)即為該測評單位的平均分，分鎮(zhèn)(街)教辦、縣直學(xué)校兩個序列以平均分從高到低排序。全年測評（含上半年和下半年委托第三方測評及市教育局測評成績）的各自平均分相加所得總分除以測評次數(shù)即為

39、該單位全年教育內(nèi)部測評成績?？h政府對各鎮(zhèn)(街)上半年和下半年的測評所得分相加總和除以測評次數(shù)所得分?jǐn)?shù)即為縣政府對各鎮(zhèn)（街）測評的全年測評成績。各鎮(zhèn)（街）教育內(nèi)部全年測評成績和縣政府對各鎮(zhèn)(街)測評成績相加總和除以2，為各鎮(zhèn)（街）全年民意測評的最終成績，從高分到低分排序即為各鎮(zhèn)（街）全年民意測評的最終排名。（二）年終集中考核（20分）1.工作臺賬（10分）工作臺賬包括問題清單、整改措施、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、整改時限、銷號情況、回訪情況等內(nèi)容，臺賬資料完整準(zhǔn)確，缺一件減1分，減完為止；未建工作臺賬不得分。2.不滿意事項整改情況（10分）對于局惠民服務(wù)中心和市縣在教育群眾滿意度電話訪問時梳理反饋需整改

40、的事項，相關(guān)單位按照有關(guān)政策規(guī)定應(yīng)該解決并具備條件能夠解決，但仍未解決的，每件減1分，減完為止。四、考核方式平時測評考核依據(jù)局惠民服務(wù)中心每月電話調(diào)查成績、委托第三方測評成績、市教育局測評成績和縣群眾工作服務(wù)中心測評成績?yōu)闇?zhǔn)；年終集中考核主要采取聽取單位主要負(fù)責(zé)人匯報、現(xiàn)場查看各類工作臺賬、隨機訪問、入戶調(diào)查等方式進行。五、平時測評考核分?jǐn)?shù)設(shè)置1.縣教體局測評成績（40分）；2.縣教體局委托第三方測評成績（20分，若縣教體局未委托第三方組織測評，該項分值納入縣教體局測評成績）；3.市教育局測評成績（10分，若市教育局未組織測評或測評成績不具體到單位時，該項分值納入縣教體局測評成績）；4.縣群眾

41、工作服務(wù)中心上半年和下半年測評成績（10分）。附：學(xué)校管理顯優(yōu)加分項學(xué)校管理顯優(yōu)項加分，分表彰獎勵類、教學(xué)管理類、比賽類三部分，總分最高32分，計入學(xué)校綜合考核得分。一、表彰獎勵類（最高記20分）由教育主管部門表彰獎勵的綜合榮譽不受時間年度限制，其它具體管理工作的表彰獎勵為考核時間區(qū)間的表彰獎勵。1、2、3、4項各按最高項計分；5項中兩項工作累計加分。1、文明校園、規(guī)范化學(xué)校（省、市、縣級分別記3分、2分、1分；教育主管部門命名表彰的專項規(guī)范管理類榮譽，按相應(yīng)級別折半計分）。2、德育類、管理類表彰（上級黨委政府表彰的學(xué)校榮譽，國家、省、市、縣級分別記5分、4分、3分、1.5分；教育主管部門表彰的學(xué)校榮譽，國家、省、市、縣級分別記4分、3分、2分、1分；相關(guān)部門表彰的榮譽，國家、省、市、縣級分別記3分、2分、1分、0.5分；）。3、教學(xué)類表彰（在考核時間區(qū)間被黨委政府表彰的教學(xué)先進單位等，省、市、縣級分別記4分、2分、1分；被教育主管部門表彰的教學(xué)先進單位等，省、市、縣級分別記3分、1分、0.5分）。4、學(xué)校工作經(jīng)驗、做法，在考核時間區(qū)間內(nèi)被宣傳部門（黨報、教育專業(yè)報刊、電視臺）宣傳報道的，省、市級分別計1分、0.5分。5、文明校園