材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景與基礎(chǔ)1 、行業(yè)和區(qū)域背景分析依據(jù)國(guó)家 “十二五 ”規(guī)劃中提出的區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和主體功能區(qū)戰(zhàn)略，河北省提出 要重點(diǎn)建設(shè)曹妃甸精品鋼、京唐港造船用鋼、黃驊港優(yōu)特鋼三大臨港基地和承德釩鈦制品基地，同時(shí)圍繞交通裝備、能源裝備、工程裝備、專(zhuān)用設(shè)備、船舶及海洋工程裝備和基礎(chǔ)產(chǎn)品等領(lǐng)域，形成一批整機(jī)帶動(dòng)能力強(qiáng)、配套體系較為完整的產(chǎn)業(yè)集群和制造基地。 隨著國(guó)家京津冀都市圈規(guī)劃即將出臺(tái)，河北省沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃即將上升為國(guó)家戰(zhàn)略，唐山市的發(fā)展將成為國(guó)家戰(zhàn)略的一部分，毗鄰京津的優(yōu)勢(shì)將得到充分發(fā)揮。唐山將在未來(lái)五年以首鋼、河北鋼鐵、渤海鋼鐵、中冶恒通等大型企業(yè)為龍頭，大力發(fā)

2、展中厚板、高精度冷軋及鍍鋅薄板等高端產(chǎn)品，不斷提高鋼鐵精深加工水平，加快建設(shè)精品鋼材生產(chǎn)基地；以華電集團(tuán)、中材集團(tuán)等企業(yè)為龍頭，重點(diǎn)發(fā)展水泥設(shè)備制造、風(fēng)電設(shè)備制造、板材制造和深加工等產(chǎn)業(yè)，打造臨港裝備制造產(chǎn)業(yè)基地。 目前 以曹妃甸為龍頭的唐山灣“四點(diǎn)一帶” 開(kāi)發(fā)建設(shè)已邁出重大步伐，首鋼京唐鋼鐵一期工程等一批大項(xiàng)目竣工投產(chǎn)，初步形成了以精品鋼材、裝備制造、精細(xì)化工、生產(chǎn)性物流、基礎(chǔ)能源等產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局。并且隨著環(huán)渤海地區(qū)的加速崛起，特別是在天津?yàn)I海新區(qū)、遼寧 “五點(diǎn)一線 ”地區(qū)相繼進(jìn)入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，環(huán)渤海城市之間圍繞人才的競(jìng)爭(zhēng)也將更加激烈。目前，唐山市規(guī)模以上裝備制造業(yè)企業(yè)有465家，從

3、業(yè)人員達(dá)到了 9.4 萬(wàn)人 ，已形成了以鐵路客車(chē)、冶金機(jī)械、選煤機(jī)械、石油機(jī)械、水泥機(jī)械、汽車(chē)及其零部件、印刷機(jī)械等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品為主體的產(chǎn)業(yè)格局。十二五期間為建設(shè)具有二十一世紀(jì)國(guó)際先進(jìn)水平的大型精品鋼鐵基地，唐山市將啟動(dòng)首鋼京唐鋼鐵公司擴(kuò)建工程，生產(chǎn)汽車(chē)板、橋梁板、造船板、鍋爐板、硅鋼板等高附加值板材，培育發(fā)展鋼結(jié)構(gòu)、金屬制品、精密鑄件、機(jī)械配件等耗鋼產(chǎn)業(yè)，形成較為完善的鋼鐵產(chǎn)業(yè)鏈條，在形成2000 萬(wàn)噸鋼鐵生產(chǎn)能力。目前，唐山規(guī)模以上冶金企業(yè)63 家， 鋼鐵產(chǎn)能已經(jīng)達(dá)到 7000 萬(wàn)噸，約占全國(guó)鋼鐵總產(chǎn)能的十分之一?！笆?”期間唐山市將依托首鋼遷鋼、長(zhǎng)城、津西、建龍等重點(diǎn)企業(yè)整合地方鋼鐵企業(yè)

4、，到2015年，將全市鋼鐵冶煉企業(yè)整合至5家企業(yè)集團(tuán)，打造23家千萬(wàn)噸級(jí)大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，精品鋼比例達(dá)到80，建成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的鋼鐵強(qiáng)市和耗鋼大市。據(jù)此，唐山及 周邊地區(qū)對(duì)金屬材料加工方面的人才需求將十分旺盛。2、崗位人才需求分析根據(jù)唐山市建設(shè)大鋼鐵、大港口、大石化、大電力的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合天津?yàn)I海新區(qū)及環(huán)渤海地區(qū)發(fā)展冶金、制造、化工、物流的產(chǎn)業(yè)布局，在唐山 全國(guó)最大的鋼鐵基地對(duì)軋鋼專(zhuān)業(yè)人才需求不斷增長(zhǎng)前景下，依托主辦方全國(guó)最大的鋼鐵集團(tuán) 河北鋼鐵集團(tuán)，材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（軋鋼方向）具有廣闊的發(fā)展空間。（ 1）社會(huì)需求依據(jù)國(guó)家 “十二五 ”規(guī)劃中提出的區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和主體功能區(qū)戰(zhàn)略，河

5、北省提出要重點(diǎn)建設(shè)曹妃甸精品鋼、京唐港造船用鋼、黃驊港優(yōu)特鋼三大臨港基地和承德釩鈦制品基地，同時(shí)圍繞交通裝備、能源裝備、工程裝備、專(zhuān)用設(shè)備、船舶及海洋工程裝備和基礎(chǔ)產(chǎn)品等領(lǐng)域，形成一批整機(jī)帶動(dòng)能力強(qiáng)、配套體系較為完整的產(chǎn)業(yè)集群和制造基地。隨著國(guó)家京津冀都市圈規(guī)劃即將出臺(tái)，河北省沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃即將上升為國(guó)家戰(zhàn)略，唐山市的發(fā)展將成為國(guó)家戰(zhàn)略的一部分，毗鄰京津的優(yōu)勢(shì)將得到充分發(fā)揮。唐山將在未來(lái)五年以首鋼、河北鋼鐵、渤海鋼鐵、中冶恒通等大型企業(yè)為龍頭，大力發(fā)展中厚板、高精度冷軋及鍍鋅薄板等高端產(chǎn)品，不斷提高鋼鐵精深加工水平，加快建設(shè)精品鋼材生產(chǎn)基地；以華電集團(tuán)、中材集團(tuán)等企業(yè)為龍頭，重點(diǎn)發(fā)展水泥設(shè)備

6、制造、風(fēng)電設(shè)備制造、板材制造和深加工等產(chǎn)業(yè)，打造臨港裝備制造產(chǎn)業(yè)基地。目前以曹妃甸為龍頭的唐山灣 “四點(diǎn)一帶 ”開(kāi)發(fā)建設(shè)已邁出重大步伐，首鋼京唐鋼鐵一期工程等一批大項(xiàng)目竣工投產(chǎn)，初步形成了以精品鋼材、裝備制造、精細(xì)化工、生產(chǎn)性物流、基礎(chǔ)能源等產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局。 并且隨著環(huán)渤海地區(qū)的加速崛起， 特別是在天津?yàn)I海新區(qū)、 遼寧 “五點(diǎn)一線”地區(qū)相繼進(jìn)入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，環(huán)渤海城市之間圍繞人才的競(jìng)爭(zhēng)也將更加激烈。目前，唐山市規(guī)模以上裝備制造業(yè)企業(yè)有465 家，從業(yè)人員達(dá)到了 9.4 萬(wàn)人，已形成了以鐵路客車(chē)、冶金機(jī)械、選煤機(jī)械、石油機(jī)械、水泥機(jī)械、汽車(chē)及其零部件、印刷機(jī)械等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品為主體的產(chǎn)業(yè)格局。

7、十二五期間為建設(shè)具有二十一世紀(jì)國(guó)際先進(jìn)水平的大型精品鋼鐵基地，唐山市將啟動(dòng)首鋼京唐鋼鐵公司擴(kuò)建工程，生產(chǎn)汽車(chē)板、橋梁板、造船板、鍋爐板、硅鋼板等高附加值板材，培育發(fā)展鋼結(jié)構(gòu)、金屬制品、精密鑄件、機(jī)械配件等耗鋼產(chǎn)業(yè)，形成較為完善的鋼鐵產(chǎn)業(yè)鏈條，在形成2000 萬(wàn)噸鋼鐵生產(chǎn)能力。目前，唐山規(guī)模以上冶金企業(yè)63 家，鋼鐵產(chǎn)能已經(jīng)達(dá)到 7000 萬(wàn)噸，約占全國(guó)鋼鐵總產(chǎn)能的十分之一。“十二五 ”期間唐山市將依托首鋼遷鋼、長(zhǎng)城、津西、建龍等重點(diǎn)企業(yè)整合地方鋼鐵企業(yè)，到2015年，將全市鋼鐵冶煉企業(yè)整合至5家企業(yè)集團(tuán)，打造23家千萬(wàn)噸級(jí)大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，精品鋼比例達(dá)到80，建成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的鋼鐵強(qiáng)市和耗鋼

8、大市。據(jù)此，唐山及周邊地區(qū)對(duì)金屬材料加工方面的人才需求將十分旺盛。（ 2）行業(yè)需求軋鋼行業(yè)是傳統(tǒng)行業(yè)，隨著設(shè)備朝著大型化和自動(dòng)化的發(fā)展，對(duì)于一線操作人員的綜合素質(zhì)和高端技能型人才要求越來(lái)越高，部分現(xiàn)有企業(yè)員工已經(jīng)不能滿(mǎn)足生產(chǎn)的要求，軋鋼企業(yè)優(yōu)秀高端技能型專(zhuān)門(mén)人才需求的矛盾日趨突出。特別是在民營(yíng)冶金企業(yè)中，主要技術(shù)崗位的操作工大多是農(nóng)民工，企業(yè)對(duì)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的需求不斷增長(zhǎng)。我院為唐山唯一的冶金類(lèi)高等職業(yè)學(xué)校，所設(shè)材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是在1980年唐山鋼鐵公司職工大學(xué)創(chuàng)辦的軋鋼專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上建立的。19801996開(kāi)始每年招生，主要學(xué)習(xí)金屬塑性變形與軋制理論、型鋼生產(chǎn)、板帶鋼生產(chǎn)、鋼管生產(chǎn)等課程。

9、 2004 年開(kāi)始招收高職學(xué)生，專(zhuān)業(yè)更名為材料工程技術(shù)。經(jīng)過(guò)三十年的努力，本專(zhuān)業(yè)于 2005 年被學(xué)院確定為院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)， 2010年被學(xué)院遴選為教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。 2011 年在校生 287 人，目前在校生 209 人，專(zhuān)業(yè)面向包括軋鋼設(shè)備操作、設(shè)備調(diào)試、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)事故處理和綜合管理等方面。這些高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，必將為唐山及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的 人才支撐。（ 3）崗位要求通過(guò)企業(yè)的調(diào)研，以就業(yè)為導(dǎo)向，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)。以職業(yè)崗位群要求為依據(jù)，大力推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，開(kāi)展校企合作建設(shè)，豐富專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)涵。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中積極構(gòu)建以

10、冶金專(zhuān)業(yè)為特色的崗位群，畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位：原料工、加熱工、軋鋼工、精整工、酸洗工、熱處理工；相關(guān)崗位： 軋鋼設(shè)備檢修、質(zhì)量檢驗(yàn)。3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（ 1）專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史、辦學(xué)規(guī)模我院為唐山唯一的冶金類(lèi)高等職業(yè)學(xué)校，所設(shè)材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是在1980年唐山鋼鐵公司職工大學(xué)創(chuàng)辦的軋鋼專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上建立的。19801996開(kāi)始每年招生，主要學(xué)習(xí)金屬塑性變形與軋制理論、型鋼生產(chǎn)、板帶鋼生產(chǎn)、鋼管生產(chǎn)等課程。 2004 年開(kāi)始招收高職 學(xué)生，專(zhuān)業(yè)更名為材料工程技術(shù)。經(jīng)過(guò)三十年的努力，本專(zhuān)業(yè)于 2005 年被學(xué)院確定為院 級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)， 2010 年被學(xué)院遴選為教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。目前在校生209人，專(zhuān)業(yè)面向包括

11、軋鋼設(shè)備操作、設(shè)備調(diào)試、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)事故處理和綜合管理等方面。這些高端技能型 專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，必將為唐山及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支撐。（ 2）校企合作基礎(chǔ)穩(wěn)固我院由河北鋼鐵集團(tuán)唐山鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司投資興辦， 與唐鋼有著不可分割的 “血 緣 ”關(guān)系，唐鋼近年來(lái)始終支持學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)，為學(xué)院創(chuàng)造了 “前校后廠 ”的有利條件， 唐鋼的所有二級(jí)單位均為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地，本專(zhuān)業(yè)與唐鋼的一鋼軋廠、二鋼軋廠、冷 軋薄板廠及唐鋼控股的河北唐銀鋼鐵公司、唐山中厚板材公司、唐山不銹鋼公司以及民營(yíng) 企業(yè)如唐山文豐鋼鐵有限公司、國(guó)豐鋼鐵公司、新寶泰鋼鐵公司等建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。 在唐鋼的支持下，本

12、專(zhuān)業(yè)的 “輪崗 定崗 頂崗 ”特色培養(yǎng)模式能夠在唐鋼得以順利實(shí)施， 即借鑒唐鋼培養(yǎng)新入廠員工的方式，具體為：學(xué)生進(jìn)入一年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段，先根據(jù)人才 培養(yǎng)計(jì)劃確定的崗位群， 安排學(xué)生在指定崗位上進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)， 接著根據(jù)企業(yè)的崗位需求， 安排學(xué)生在確定的崗位上定崗實(shí)習(xí)，最后，直接到用人單位頂崗實(shí)習(xí)。此外，唐鋼經(jīng)常為學(xué)校提供人力和物力支持，在唐鋼的支持下，針對(duì)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)人才需求，每年都有唐鋼二級(jí)廠的工程技術(shù)人員脫產(chǎn)或兼職到學(xué)院任教，全程參與人才培養(yǎng)方案制定、 專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革、 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及教材開(kāi)發(fā)， 并參與實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和考核。同時(shí)，學(xué)院每年都制訂專(zhuān)業(yè)教師深入企業(yè)一線頂崗實(shí)踐的計(jì)劃并與企業(yè)共

13、同組織實(shí)施；利用唐鋼閑置生產(chǎn)設(shè)備，共同開(kāi)發(fā)建成專(zhuān)業(yè)冶金工業(yè)流程實(shí)訓(xùn)室、軋鋼綜合實(shí)訓(xùn)室、力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、金相及熱處理實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。（ 3）教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師11 人，其中高級(jí)職稱(chēng)4 人，占教師比例的 36.4%。 “雙師型 ”教師 8人，占教師比例的72.7%。現(xiàn)有唐山市職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)帶頭人1 名，學(xué)院專(zhuān)業(yè)帶頭人1 名，學(xué)院骨干教師4 名，已形成一支具有較高職業(yè)教育理論和技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、以 “雙師型 ”教師為主的師資隊(duì)伍。并從企業(yè)引進(jìn)了教師2 名，從生產(chǎn)一線聘請(qǐng)了4 名兼職教師，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)、師資培養(yǎng)都起到了促進(jìn)作用。（ 4）實(shí)訓(xùn)條件逐步完善材料工程技

14、術(shù)專(zhuān)業(yè)具有良好的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。近幾年來(lái)，投資600 多萬(wàn)元新建了 5000 多平方米的冶金實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)院建有配合本專(zhuān)業(yè)的冶金工業(yè)流程模型室、材料工程實(shí)訓(xùn)室、冶金仿真實(shí)訓(xùn)室（國(guó)家級(jí)）、金相與熱處理實(shí)訓(xùn)室，即將建設(shè)材料仿真實(shí)訓(xùn)室（中央財(cái)政支持）?？傉加妹娣e 923m；面向本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐基地設(shè)備總值439萬(wàn)元，形成了真實(shí)或仿真的職業(yè)崗位環(huán)境，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的技術(shù)含量較高，達(dá)到當(dāng)前生產(chǎn)企業(yè)設(shè)備的較高水平。專(zhuān)業(yè)重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，除唐鋼外，先后與新寶泰鋼鐵公司、國(guó)豐鋼鐵公司、唐山文豐鋼鐵有限公司、宏興實(shí)業(yè)公司等多家企業(yè)簽訂了生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作協(xié)議，建立了以校企合作為核心的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)機(jī)

15、制。（ 5）教學(xué)改革成效顯著近年來(lái)，材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中，始終堅(jiān)持 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路” 的辦學(xué)方針，取得了很大成績(jī)。該專(zhuān)業(yè)2005 年被學(xué)院確定為院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)， 2010 年被學(xué)院遴選為教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。 目前該專(zhuān)業(yè)建有 線棒材生產(chǎn)、板帶鋼生產(chǎn)工藝、金屬塑性變形與軋制技術(shù)三門(mén)精品課程。我校教師根據(jù)我院校企合作特色， 在教材建設(shè)方面也取得了突破性進(jìn)展， 編寫(xiě)了 線棒材生產(chǎn) 、型鋼生產(chǎn)工藝、 金屬組織性能與檢驗(yàn)、 金屬塑性變形與軋制技術(shù)等多本教材，已分別由冶金工業(yè)出版社、中國(guó)工人出版社等正式出版。針對(duì)材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)基于工作過(guò)程課程改革，開(kāi)

16、發(fā)具有本專(zhuān)業(yè)特色的自編教材：線棒材生產(chǎn)、金屬組織性能與檢驗(yàn)、金屬塑性變形與軋制技術(shù)。根據(jù)人才市場(chǎng)需求、職業(yè)崗位、工作任務(wù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，本著 “實(shí)用化 ”的原則對(duì)原有課程體系進(jìn)行重組，打破了原有學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，重構(gòu)課程體系，調(diào)整了原有的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在，又著手嘗試基于工作過(guò)程的課程體系改革。對(duì)部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能實(shí)用化，如將工程力學(xué) 、 機(jī)械原理等課程整合為機(jī)械基礎(chǔ)等。理論教學(xué)堅(jiān)持 “必需、夠用 ” 的原則，適當(dāng)壓縮理論教學(xué)學(xué)時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)比重。將職業(yè)認(rèn)證課程引入教學(xué)計(jì)劃。已經(jīng)將軋鋼工考證內(nèi)容設(shè)為必修課，實(shí)行雙證書(shū)（即畢業(yè)證和軋

17、鋼高級(jí)工證書(shū)） ，近四年獲證率均達(dá)到了 100%。構(gòu)建了由校內(nèi)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)為主，校外一年的 “輪崗、定崗、頂崗 ”實(shí)習(xí)組成的實(shí)踐課程體系。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的比例達(dá)到了 1:1。教學(xué)中堅(jiān)持 “教、學(xué)、做”合一的原則，融學(xué)校、企業(yè)為一體；教師、工程師為一體；教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相結(jié)合；學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)成果相結(jié)合；教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)踐教學(xué)基 地相結(jié)合，使學(xué)生在教中學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)。根據(jù)課程特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容采用與之相適應(yīng) 的教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、利用仿真軟件等，如冶 金概論、線棒材生產(chǎn)等課程部分教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施仿真教學(xué)，教師邊講邊做，學(xué)生邊學(xué) 邊練，真正做到理論與實(shí)踐交融，教師與

18、學(xué)生互動(dòng)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)效果考核中，強(qiáng)調(diào)能力本位，重點(diǎn)考核完成實(shí)際工作任務(wù)的能力，采用單項(xiàng)考核與綜合考核、過(guò)程考核與最終考核相結(jié)合的方式。 例如線棒材生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的考核方式改革， 樹(shù)立以 能力測(cè)試”為中心的考試觀念，采用多種形式的考核方式，如實(shí)際操作、口試(答 辯)、漸進(jìn)式模塊考核等，徹底打破以筆試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核評(píng)價(jià)體系。(6)社會(huì)服務(wù)成效顯著多年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)立足于企業(yè)，面向社會(huì)，積極拓展職業(yè)培訓(xùn)職能，以技術(shù)培訓(xùn)為主導(dǎo), 廣泛開(kāi)展各種技術(shù)服務(wù)，取得了顯著效果。表1：材料專(zhuān)業(yè)近幾年承擔(dān)的培訓(xùn)項(xiàng)目一覽表序 號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)人數(shù)時(shí)間參加人員1唐山鋼鐵公司軋鋼技師、高級(jí)技師培訓(xùn)12620

19、06王會(huì)鳳、潘韶慧、趙素華 天愛(ài)新、王淑?平2唐山中厚板材有限公司 初、中、高級(jí)軋鋼工培訓(xùn)1642006王會(huì)鳳、天愛(ài)新、王淑?平 潘韶慧、趙素華3日照鋼鐵控股集團(tuán)有限公司 職工培訓(xùn)812006王會(huì)鳳、潘韶慧4唐山國(guó)豐鋼鐵有限公司軋鋼工培訓(xùn)2012007王會(huì)鳳、潘韶慧、趙素華、吳爰新5山西美錦鋼鐵有限公司職工培訓(xùn)1502007潘韶慧、吳爰新、趙文成6承德鋼鐵公司軋鋼工培訓(xùn)792007潘韶慧、趙素華、李小紅趙文成、王會(huì)風(fēng)7唐山鋼鐵公司初、中級(jí)軋鋼工培訓(xùn)2482008王會(huì)鳳、潘韶慧、天愛(ài)新 趙素華、李小紅、趙文成8唐山鋼鐵公司精整工培訓(xùn)2212009王會(huì)鳳、潘韶慧、趙素華 李小紅、吳爰新、趙文成9唐

20、山鋼鐵公司初、中、高級(jí)加熱工培訓(xùn)1592009王會(huì)鳳、潘韶慧、天愛(ài)新、王淑平10唐山鋼鐵公司質(zhì)檢工培訓(xùn)602010王淑平、趙文成、王會(huì)鳳11唐山鋼鐵公司軋輻工等培訓(xùn)4562010王會(huì)鳳、趙文成、王淑平12唐鋼加熱工、班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)6022011王會(huì)鳳、潘韶慧、艾星輝13唐鋼軋鋼工、精整工、產(chǎn)品檢驗(yàn) 工、物理性能檢驗(yàn)工、煤氣安全 培訓(xùn)15182012潘韶慧、吳爰新、趙素華、李小紅、 艾星輝、王偉、李媛媛表2:材料專(zhuān)業(yè)教師近幾年技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目一覽表序 號(hào)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目用戶(hù)單位完成情況兀成若完成 時(shí)間1穿水冷卻設(shè)備溫度 控制系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)唐鋼二鋼軋廠河北省科學(xué)技術(shù)成果獎(jiǎng)王會(huì)鳳20082唐鋼超薄熱帶生產(chǎn)

21、線 技術(shù)集成與自主創(chuàng)新唐鋼一鋼軋廠國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)王會(huì)鳳20073一種真空火弧檢測(cè)裝置（專(zhuān)利號(hào) ZL 201020287641.7）河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)中華人民共和國(guó)實(shí)用專(zhuān)利趙文成20114熱板Nb微合金化 控制技術(shù)研究唐鋼一鋼軋廠唐鋼科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)趙文成20105輸變電鐵塔用Q420級(jí)角鋼研制開(kāi)發(fā)唐鋼中型廠唐鋼科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) 省科技成果鑒定趙文成20076Nb微合金化HRB400熱軋鋼筋研制開(kāi)發(fā)唐鋼棒材廠唐鋼科技進(jìn)步特等獎(jiǎng) 中國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)冶金科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng) 河北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)趙文成200574 &10mmHRB400螺紋鋼筋工2優(yōu)化唐鋼高速 線材廠唐鋼科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)趙文成20048薄板坯

22、連鑄連軋低碳高強(qiáng)鋼 的生產(chǎn)工藝與應(yīng)用研究唐鋼二鋼軋廠唐山市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)王淑平20069一種工作輻軸承座 軸承拆卸裝置河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)中華人民共和國(guó) 實(shí)用新型專(zhuān)利潘韶慧201010一種懸臂吊限位裝置河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)中華人民共和國(guó) 實(shí)用新型專(zhuān)利潘韶慧201011一種發(fā)條式電纜 電線卷取裝置河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)中華人民共和國(guó) 實(shí)用新型專(zhuān)利潘韶慧201012優(yōu)化磨削工2降低軋輻消耗河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)河北鋼鐵集團(tuán)科學(xué)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)潘韶慧200913螺紋鋼負(fù)差軋制、標(biāo)準(zhǔn)捆交 貨河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)河北省科技質(zhì)量成果獎(jiǎng)潘韶慧200614鋼鐵行業(yè)污染物排放量核定 技術(shù)一物料衡算方法研究國(guó)

23、家環(huán)保局河北省科技成果李小紅200715C-Mn-Si系低合金鋼熱裝裂 紋形成機(jī)理研究及應(yīng)用唐鋼集團(tuán)河北鋼鐵集團(tuán)科學(xué)技術(shù)成果一等獎(jiǎng)艾星輝200916C-Mn-Si系低合金鋼熱裝裂 紋形成機(jī)理研究及應(yīng)用河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)河北省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)艾星輝201017冷軋罩退產(chǎn)品防銹控制技術(shù) 研究與應(yīng)用河北鋼鐵集 團(tuán)唐鋼集團(tuán)唐鋼科技成果二等獎(jiǎng)趙素華2012(7)存在問(wèn)題師資隊(duì)伍建設(shè)尚需加強(qiáng)，尤其是青年教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)改革尤其是基于工作過(guò)程的課程改革需要不斷深化。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地還需進(jìn)一步建設(shè)和完善。4、專(zhuān)業(yè)特色(1)依托企業(yè)，深化工學(xué)結(jié)合我院是企業(yè)辦學(xué)，具有校企一體和 前校后廠”的有利條件。本專(zhuān)

24、業(yè)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，積 極邀請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革。結(jié)合軋鋼生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和我院材料工程 技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)軟、硬件條件，以真實(shí)工作任務(wù)為載體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容源于生產(chǎn)實(shí) 際，學(xué)生既學(xué)習(xí)了軋鋼生產(chǎn)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)能力，又進(jìn)行方法能力和社會(huì)能力的訓(xùn)練。(2)將企業(yè)文化融入教學(xué)我院隸屬唐鋼，擁有深厚的 敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為內(nèi)涵的唐鋼精神文化氛圍。 針對(duì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位特點(diǎn)，在本課程的教學(xué)安排和組織實(shí)施過(guò)程中，不斷地進(jìn)行準(zhǔn)員工”式管理，唐鋼正在推行的“5第理”、精細(xì)化管理”等理念，都被融入到日常教學(xué)管理中，教 師言傳身教，真正地做到專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)地整合在一起，使專(zhuān)業(yè)人 才培養(yǎng)

25、目標(biāo)得以充分地實(shí)現(xiàn)。(3)以學(xué)生為主體，實(shí)施做中學(xué)本專(zhuān)業(yè)在基于工作過(guò)程的課程改革實(shí)施過(guò)程中，由專(zhuān)任教師和兼職教師共同組成教學(xué) 團(tuán)隊(duì)，將學(xué)生組成多個(gè)小組按照工作任務(wù)相互學(xué)習(xí)、共同討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，各成員 之間相互協(xié)作完成工作任務(wù)，學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)；學(xué)生相互交流和探討，學(xué)習(xí)積極主 動(dòng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。二、建設(shè)思路與目標(biāo)1、建設(shè)思路緊扣唐山及周邊地區(qū)冶金行業(yè)對(duì)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的需求，充分利用國(guó)家特大型鋼 鐵企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，以教學(xué)模式改革為主線，以提高人 才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革，凝練 專(zhuān)業(yè)特色，打造專(zhuān)業(yè)品牌

26、，整體提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，將材料工程 技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為能夠適應(yīng)唐山及周邊地區(qū)冶金行業(yè)軋鋼生產(chǎn)一線的發(fā)展要求、校企深度 融合、特色鮮明、專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力較強(qiáng)的品牌專(zhuān)業(yè)，輻射帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展。2、建設(shè)目標(biāo)以唐山及周邊區(qū)域冶金行業(yè)軋鋼企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)校企雙方全面對(duì)接；進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)“輪崗、定崗、頂崗” 等特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，根據(jù)企業(yè)需求，積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，強(qiáng)化實(shí)踐育人；轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式，探索大生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)如何利用模擬、仿真等數(shù)字化資

27、源，將企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程搬入課堂的可行性，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能；通過(guò)校企合作，建設(shè)形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建立用人單位、學(xué)生及其家長(zhǎng)共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，實(shí)施第三方評(píng)價(jià)；推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育的銜接，探索技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)建設(shè)，形成具有學(xué)院和本專(zhuān)業(yè)特色的全新的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，改變以講授為主的教學(xué)模式， 實(shí)施新的以校企合作的“ 2+1為主的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)理念，”實(shí)行雙證書(shū)制度，學(xué)生獲證率100%；行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)教師共同構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系， 建設(shè) 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程， 其中一門(mén)按省級(jí)精品課程

28、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)， 編寫(xiě)特色教材5 本，以精品課為龍頭，構(gòu)建一個(gè)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì) “雙師型 ”專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干與能工巧匠，建設(shè)一支高水平專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在校生規(guī)模達(dá)到 350人，教師團(tuán)隊(duì)達(dá)到 20 人，專(zhuān)兼職比例 1:1；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，校企共建一個(gè)硬件與軟件均處于省內(nèi)級(jí)全國(guó)領(lǐng)先水平的綜合實(shí)訓(xùn)基地和 4 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；積極拓展社會(huì)服務(wù)，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為企業(yè)年培訓(xùn)員工達(dá)到 1500 人次以上，每年接納中職生100 人次左右進(jìn)行實(shí)踐操作、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，初步形成中高職人才培養(yǎng)制度

29、；堅(jiān)持育人為本，德育為先，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在保證就業(yè)率的前提下，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。校企聯(lián)合培養(yǎng)2 個(gè)教學(xué)班，基本實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離上崗，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿(mǎn)意率達(dá)95%以上。三、建設(shè)內(nèi)容1、校企合作共建專(zhuān)業(yè)的組織與運(yùn)行機(jī)制建設(shè)以唐山鋼鐵集團(tuán)為平臺(tái)，本著 “相互需要、互惠互利、相互參與、相互依存” 的原則，創(chuàng)新校企對(duì)接機(jī)制，深化校企合作。2、學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模和專(zhuān)業(yè)方向設(shè)計(jì)材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2005 年被學(xué)院確定為院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)， 2010 年被學(xué)院遴選為教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)學(xué)制 3 年，專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)生畢業(yè)前可考取勞動(dòng)部頒發(fā)的軋鋼工種高

30、級(jí)職業(yè)技能鑒定證書(shū)。畢業(yè)生可在全國(guó)鋼鐵企業(yè)從事軋鋼生產(chǎn)第一線工作，從事軋鋼設(shè)備操作、設(shè)備調(diào)試、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)事故處理和綜合管理等方面的崗位技能工作或管理工作。主要就業(yè)崗位：原料工、加熱工、軋鋼工、精整工、酸洗工、熱處理工；相關(guān)崗位：軋鋼設(shè)備檢修、質(zhì)量檢驗(yàn)。3、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新（ 1）人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)冶金行業(yè)軋鋼生產(chǎn)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和初步能力，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。（ 2）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用唐鋼的人力、物

31、質(zhì)資源，并將唐鋼所推行的 “ 5S、” 精細(xì)化管理等先進(jìn)文化理念應(yīng)用于人才培養(yǎng)全過(guò)程， 深化工學(xué)結(jié)合、 校企合作的“ 2+1人才培”養(yǎng)模式改革。第一、二學(xué)年學(xué)生以校內(nèi)為主，完成職業(yè)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)崗位相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；第三學(xué)年在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行輪崗、定崗和頂崗實(shí)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中， 始終堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接， 職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接， 堅(jiān)持推行 “雙證書(shū) ”制度，堅(jiān)持三年實(shí)踐教學(xué)不斷線， 即第一、二學(xué)年，在學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)前安排一周的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中安排5 周的校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)；第三年，先到各專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位輪崗 15 周，定崗實(shí)習(xí) 5 周，最后到就業(yè)崗位

32、頂崗實(shí)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的零對(duì)接。同時(shí)，以企業(yè)需求為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)過(guò)程中，充分考慮企業(yè)的職業(yè)能力需求，動(dòng)態(tài)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建以崗位職業(yè)能力為核心、工學(xué)結(jié)合的教育模式和教學(xué)管理辦法。 繼續(xù)實(shí)施 “訂單培養(yǎng) ”、 “輪崗 定崗 頂崗 ”特色培養(yǎng)模式，本著為企業(yè)服務(wù)，滿(mǎn)足企業(yè)需要的理念，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。如：通過(guò) “分散頂崗 ” 的模式，減少企業(yè)的壓力，降低勞動(dòng)和管理成本；通過(guò) “高峰補(bǔ)崗 ”的模式，解決企業(yè)勞動(dòng)力緊張的問(wèn)題；通過(guò) “三頂崗兩交替” 的模式，保證企業(yè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)崗位常年不斷崗，生產(chǎn)不斷線； 通過(guò) “兩輪頂崗，五化教學(xué) ”的模式，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、實(shí)

33、習(xí)兩不誤。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深化校企雙方評(píng)價(jià)體制改革，以企業(yè)需求為依托，積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合；通過(guò)“準(zhǔn)員工 ”管理及 “一對(duì)一師傅制 ”的實(shí)施，保證教學(xué)效果。同時(shí)，和唐鋼所屬的所有專(zhuān)業(yè)相關(guān)二級(jí)單位建立一種長(zhǎng)期有效的 “合作制 ”模式， 校企共同進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)， 走出一條 “發(fā)揮校企一體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)冶金行業(yè)軋鋼生產(chǎn)一線的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才” 的特色之路。在教學(xué)過(guò)程中努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，將職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的全過(guò)程，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)相對(duì)接

34、。堅(jiān)持育人為本， 德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，針對(duì)機(jī)械制造行業(yè)和冶金行業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，熱愛(ài)行業(yè)，立志奮斗在生產(chǎn)第一線實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。牢固樹(shù)立 “百年大計(jì)，質(zhì)量第一” ，全心全意為人民服務(wù)的思想，一切都要向人民負(fù)責(zé)，向用戶(hù)負(fù)責(zé)。選冶金行業(yè)勞動(dòng)模范和技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育輔導(dǎo)。結(jié)合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦 “職業(yè)技能展示周 ” 、 “冶金文化藝術(shù)節(jié) ”等，將專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生作品、冶金設(shè)備文化、職業(yè)道德、校友成果等內(nèi)容進(jìn)行展示，并以簡(jiǎn)單易懂的形式展現(xiàn) 在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就能感受到職業(yè)氛圍，隨時(shí)隨地接受職業(yè)文化 熏陶。將職業(yè)道德教育

35、與素質(zhì)教育融入專(zhuān)業(yè)教育及各種有形活動(dòng)中，通過(guò)趣味游戲比賽、 形式多樣的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)比賽，強(qiáng)化職業(yè)道德養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。4、課程體系與課程改革(1)工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，根據(jù)軋鋼的技 術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)行動(dòng)能力要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)(企業(yè))共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課 程，重組理論與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程體系與工作需求緊密結(jié)合，以突出專(zhuān)業(yè)能力、方 法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案。按照 專(zhuān)業(yè)調(diào)研一行動(dòng)領(lǐng)域一學(xué)習(xí)領(lǐng)域一學(xué)習(xí)情境”的建設(shè)思路，校企雙方在進(jìn)行企業(yè) 調(diào)研、企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家訪談等

36、多種形式的工作后， 確定專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行 基于工作 過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)，整合和序化課程教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程校企共同實(shí)施、全程共建。在此基 礎(chǔ)上，共同開(kāi)發(fā)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，構(gòu)建出基于工作過(guò)程的軋鋼專(zhuān)業(yè)課程體系，即根據(jù)軋 鋼職業(yè)領(lǐng)域的加熱工、軋鋼工、精整工、熱處理工、精整工、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)工、酸洗工、 鍍鋅工、彩涂工等多個(gè)職業(yè)崗位，歸納出加熱操作、軋機(jī)操作、導(dǎo)衛(wèi)操作、熱處理操作、 主控臺(tái)操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)操作、酸洗操作、鍍鋅操作、彩涂操作等典型工作任務(wù)，構(gòu)建 出由金屬塑性變形與軋制技術(shù)、軋鋼機(jī)械與設(shè)備、原料加熱與準(zhǔn)備、線棒材生產(chǎn)、中厚板 生產(chǎn)、熱軋帶鋼生產(chǎn)、冷軋帶鋼生產(chǎn)、鍍鋅與彩涂鋼板生產(chǎn)、輪

37、崗、定崗、頂崗實(shí)踐等11門(mén)一體化課程和實(shí)訓(xùn)課程組成的實(shí)踐主導(dǎo)型課程體系；并將新技術(shù)、新工藝引入課程教學(xué) 中，實(shí)現(xiàn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)全過(guò)程對(duì)接。表3:職業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析、行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)課程構(gòu)建職業(yè)崗位典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)描述行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程1、根據(jù)原料輸送單驗(yàn)收原料準(zhǔn)備2、正確指揮吊車(chē)進(jìn)行原料的堆放原料3、根據(jù)軋制計(jì)劃和軋制節(jié)奏發(fā)出原料4、正確填寫(xiě)各項(xiàng)原始記錄并分析原料統(tǒng)計(jì)指標(biāo)1、檢查、確認(rèn)燒嘴和燒嘴磚的安裝及中心重合情況，爐頂、原料加步進(jìn)式加熱爐的步進(jìn)梁及立柱、固定梁及立柱等部位的耐火砌加熱準(zhǔn)備執(zhí) 八、體、澆注體狀態(tài)是否止常原料與工加熱前2、調(diào)節(jié)燃?xì)饧訜釥t的燃?xì)鈮毫Α⒘髁考訜釡?zhǔn)備3、試車(chē)、試

38、驗(yàn)和調(diào)整加熱爐的機(jī)械設(shè)備4、根據(jù)烘烤升溫曲線，控制、調(diào)整爐溫，觀察耐火砌體變形，并做好記錄5、能識(shí)別原料編碼和鋼坯的爐號(hào)、鋼號(hào)職業(yè) 崗位典型工 作任務(wù)典型工作任務(wù)描述行動(dòng) 領(lǐng)域?qū)W習(xí) 課程6、判斷異常原料，并作判廢和吊銷(xiāo)處理裝鋼 操作1、按裝爐模型裝爐2、裝爐時(shí)能根據(jù)跑偏現(xiàn)象調(diào)整期口裝墊鐵3、觀察和處理爐內(nèi)拱鋼、翻鋼等異常4、加墊鐵調(diào)整嚴(yán)重變形的鋼坯，保證推力均勻5、設(shè)定和修正步進(jìn)梁上升、下降、前進(jìn)、后退的行程參數(shù)6、預(yù)防和判斷裝爐推鋼操作事故加熱操作1、控制和調(diào)整加熱參數(shù)，將鋼加熱到工藝要求的溫度2、分析和處理正常燃燒的火焰突然熄滅的情況3、分析和處理可燃混合物在噴門(mén)前的脫火現(xiàn)象4、控制火焰的

39、燃燒情況出鋼 操作1、處理出鋼時(shí)的粘鋼及出鋼時(shí)板坯從抽出口掉下等事故2、處理出鋼時(shí)鋼坯在爐內(nèi)彎曲過(guò)大的情況3、分析和處理抽出爐門(mén)與抽出機(jī)的異常情況4、查明出爐鋼坯爐號(hào)有疑問(wèn)的原因并做好記錄5、調(diào)整抽出機(jī)前后、上下行程6、判斷和處理一次出爐兩塊鋼坯的情況7、回爐處理加熱溫度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的鋼坯汽化冷 卻系統(tǒng) 操作1、正確啟動(dòng)汽化冷卻系統(tǒng)2、正確運(yùn)行汽化冷卻系統(tǒng)3、正確及時(shí)分析、處理汽化冷卻事故停爐 操作1、按順序關(guān)閉全部燒嘴2、將主煤氣管道閘閥切斷，關(guān)閉嚴(yán)密。3、打開(kāi)放散閥，關(guān)閉儀表系統(tǒng)導(dǎo)管4、爐子進(jìn)入停爐狀態(tài)打開(kāi)煙道閘板5、打開(kāi)蒸汽主閥門(mén)及吹掃閥門(mén)將煤氣管道系統(tǒng)吹掃干凈。型 材 軋 鋼軋前 準(zhǔn)

40、備1、依照標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程完成來(lái)料驗(yàn)收2、用最短時(shí)間完成軋輻更換和軋機(jī)預(yù)調(diào)3、正確完成導(dǎo)衛(wèi)的安裝、調(diào)試4、正確安裝調(diào)試?yán)鋮s水管、油氣潤(rùn)滑管軋制 力 型型 鋼產(chǎn)型鋼 生產(chǎn)職業(yè) 崗位典型工 作任務(wù)典型工作任務(wù)描述行動(dòng) 領(lǐng)域?qū)W習(xí) 課程工試軋操作1、完成軋機(jī)啟停操作2、完成軋制過(guò)程預(yù)調(diào)整3、正確使用各檢測(cè)設(shè)備測(cè)量軋件品軋制調(diào)整操作1、能目測(cè)紅坯的大致溫度和斷面尺寸2、正確使用量具卡量孔型尺寸3、根據(jù)軋機(jī)負(fù)荷、軋件尺寸及溫度變化調(diào)整壓卜量4、分析型鋼缺陷產(chǎn)生的原因，并采取處理和預(yù)防措施5、處理軋制生產(chǎn)和設(shè)備異常情況，完成異常狀態(tài)卜的軋鋼操 作棒 線 材 軋 鋼 工軋前 準(zhǔn)備1、能用最短時(shí)間完成軋輻安裝與調(diào)

41、整2、能用最短時(shí)間完成導(dǎo)衛(wèi)安裝與調(diào)整3、盡快完成冷卻水管、油氣潤(rùn)滑管的安裝與調(diào)整4、正確完成軋輻設(shè)定軋制 線棒 材產(chǎn) 品線棒材生產(chǎn)試軋操作1、進(jìn)行軋機(jī)啟、停操作2、完成軋制過(guò)程調(diào)整3、能正確使用各測(cè)量工具檢查軋件尺寸粗、中軋機(jī)組 操作1、熟練的調(diào)整導(dǎo)衛(wèi)尺寸2、熟練進(jìn)行輻縫調(diào)整3、正確使用各檢測(cè)設(shè)備測(cè)量軋件4、正確進(jìn)行事故分析與處理預(yù)精軋、精 軋機(jī)組 操作1、正確檢查軋輻磨損狀況并及時(shí)更換2、正確使用各檢測(cè)設(shè)備測(cè)量軋件3、能對(duì)輻縫進(jìn)行精確調(diào)整4、進(jìn)行缺陷分析與處理5、進(jìn)行事故分析與處理主控臺(tái) 操作1、熟練的完成參數(shù)的設(shè)定和軋制準(zhǔn)備2、熟練的操作臺(tái)面上的各功能鍵和操作方式選擇鍵3、能夠利用各種計(jì)算

42、機(jī)畫(huà)面完成軋制過(guò)程的控制4、進(jìn)行張力設(shè)定與調(diào)節(jié)線材的 控冷 操作1、按要求打開(kāi)和關(guān)閉各段保溫罩2、及時(shí)清理頭尾亂線3、正確調(diào)節(jié)布圈不正4、熟練的更換空冷線設(shè)備的主要磨損件5、根據(jù)吐絲處紅鋼的顏色對(duì)吐絲溫度進(jìn)行正確估測(cè)中厚軋前 準(zhǔn)備1、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程完成來(lái)料的驗(yàn)收2、用最短時(shí)間更換軋輻并完成軋機(jī)預(yù)調(diào)軋制 中厚中厚板生職業(yè) 崗位典型工 作任務(wù)典型工作任務(wù)描述行動(dòng) 領(lǐng)域?qū)W習(xí) 課程板1、完成軋機(jī)啟停操作板產(chǎn)產(chǎn)軋2、正確使用各檢測(cè)設(shè)備測(cè)量軋件品鋼粗軋機(jī)3、進(jìn)行常見(jiàn)事故分析與處理工操作4、能夠控制操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作5、能控制高壓水量完成除磷操作6、能控制輻道和軋件完成展寬操作1、完成軋機(jī)啟停操作2

43、、正確使用各檢測(cè)設(shè)備測(cè)量軋件怕札eL3、進(jìn)行事故分析與處理J木1 F4、進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量分析5、控制操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作1、對(duì)矯直輻等部件進(jìn)行更換并調(diào)整2、操作矯直機(jī)對(duì)軋件進(jìn)行嬌直3、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程控制冷床輸出輻道速度精整4、根據(jù)設(shè)定冷卻系統(tǒng)各參數(shù)控制冷卻速度操作5、對(duì)剪刃進(jìn)行更換，合理設(shè)定剪刃間隙和重合量6、操剪切機(jī)完成剪切動(dòng)作7、對(duì)熱處理爐各設(shè)備進(jìn)行檢查及更換8、正確控制熱處理工藝參數(shù)1、完成軋機(jī)啟停操作粕左1木口2、正確使用各檢測(cè)設(shè)備測(cè)量軋件TtL-rLIvL3、進(jìn)行事故分析與處理侏1 F4、控制操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作執(zhí) 八、5、控制高壓水量完成除磷操作帶1、完成軋機(jī)啟停操作軋制熱軋軋

44、2、正確使用各檢測(cè)設(shè)備測(cè)量軋件熱帶帶鋼鋼精軋機(jī)3、進(jìn)行事故分析與處理鋼卷生產(chǎn)丁組操作_L4、進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量分析5、控制操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作熱卷箱1、完成熱卷箱的啟停操作操作2、正確處理熱卷箱常見(jiàn)故障酸酸洗1、進(jìn)行上料開(kāi)卷操作軋制冷軋洗入口段2、進(jìn)行焊機(jī)操作，完成帶卷的焊接冷帶帶鋼工操作3、控制操作手柄完成入口主控操作產(chǎn)品生產(chǎn)職業(yè) 崗位典型工 作任務(wù)典型工作任務(wù)描述行動(dòng) 領(lǐng)域?qū)W習(xí) 課程酸洗 上幺段 操作1、能用最短時(shí)間調(diào)整工藝段設(shè)備到工作狀態(tài)2、依照標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程完成工藝段各參數(shù)設(shè)置3、控制操作手柄及計(jì)算機(jī)完成上2段控制4、及時(shí)處理常見(jiàn)事故酸洗 出口段 操作1、能操作出口主控，完成收卷2、依照標(biāo)

45、準(zhǔn)和操作規(guī)程完成帶卷驗(yàn)收3、能操作切邊設(shè)備完成切邊操作冷 帶 軋 鋼 工軋前 準(zhǔn)備1、依照標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程驗(yàn)收酸洗來(lái)料2、依照標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程調(diào)整軋機(jī)入口段個(gè)參數(shù)3、用最短時(shí)間更換軋輻并完成軋機(jī)預(yù)調(diào)冷軋機(jī) 操作1、正確啟動(dòng)關(guān)閉軋機(jī)2、能熟練運(yùn)用控制臺(tái)各操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作，完成軋件穿帶、完成軋制過(guò)程3、進(jìn)行軋制過(guò)程調(diào)整及事故處理4、正確使用檢測(cè)設(shè)備鋼 材 執(zhí) 八、 處理工退火前 準(zhǔn)備1、按要求進(jìn)行鋼卷的驗(yàn)收2、對(duì)退火爐各設(shè)備進(jìn)行檢查及更換退火操作1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成原料的堆垛、扣內(nèi)罩及密封、扣加熱罩 及密封和接通煤氣管道、點(diǎn)火、吹掃、冷卻罩及接通冷卻水、 出爐等工作；2、監(jiān)視退火過(guò)程，預(yù)防事故發(fā)

46、生3、正確控制退火工2參數(shù)鍍鋅工鍍前 操作1、按要求進(jìn)行鋼卷的驗(yàn)收2、進(jìn)行原料的上料和開(kāi)卷3、控制手柄和按鈕完成帶卷的焊接4、控制活套小車(chē)按工藝要求完成收套和放套鍍涂鋼板鍍鋅 與彩 涂鋼 板生 產(chǎn)操作1、按工藝要求控制鋅鍋的溫度2、觀察鋅鍋深度定期進(jìn)行鋅錠的加入3、操作氣刀控制鋅層厚度4、操作冷卻塔控制冷卻速度鍍后 操作1、控制活套小車(chē)按求完成入口活套的收套和放套2、操作設(shè)備完成光整、拉矯、涂油操作3、按要求完成收卷操作4、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行產(chǎn)品驗(yàn)收職業(yè) 崗位典型工 作任務(wù)典型工作任務(wù)描述行動(dòng) 領(lǐng)域?qū)W習(xí) 課程彩 涂 工涂前 預(yù)處理 操作1、按要求進(jìn)行鋼卷的驗(yàn)收2、進(jìn)行原料的上料和開(kāi)卷3、控制手柄和按鈕

47、完成帶卷的焊接4、控制活套小車(chē)按工藝要求完成收套和放套5、按標(biāo)準(zhǔn)要求完成原料的表面清洗和防腐處理主控1、操作輻涂設(shè)備進(jìn)行涂層作業(yè)2、通過(guò)控制工藝參數(shù)來(lái)控制涂層厚度3、按工藝要求調(diào)整固化爐溫度完成烘烤任務(wù)涂后處理操作1、控制活套小車(chē)按工藝要求完成收套和放套2、操作設(shè)備完成涂油和防腐處理3、按要求完成卷取和卸卷操作4、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行產(chǎn)品驗(yàn)收相 整 工矯直機(jī) 操作1、對(duì)矯直輻等部件進(jìn)行更換并調(diào)整2、操作矯直機(jī)對(duì)軋件進(jìn)行嬌直3、對(duì)矯直缺陷進(jìn)行處理精整 并檢 驗(yàn)和 處理 鋼材型鋼 生產(chǎn)、中厚 板生 產(chǎn)冷床操作1、操作冷床對(duì)軋件進(jìn)行合理冷卻2、處理冷卻缺陷和事故剪切機(jī) 操作1、對(duì)男刃進(jìn)行更換2、合理設(shè)定剪刃間

48、隙和重合量3、操剪切機(jī)完成剪切動(dòng)作4、處理剪切缺陷和事故中厚 板生 產(chǎn)鋸機(jī)操作1、對(duì)鋸片進(jìn)行更換2、合理設(shè)定鋸機(jī)距離3、操鋸機(jī)完成鋸切動(dòng)作4、處理常見(jiàn)鋸切缺陷和事故型鋼 生產(chǎn)平整機(jī) 操作1、進(jìn)行上卷、開(kāi)卷、卷取操作2、對(duì)平整機(jī)軋輻進(jìn)行更換、預(yù)調(diào)3、啟動(dòng)平整機(jī)進(jìn)行平整操作4、監(jiān)視平整過(guò)程并對(duì)事故進(jìn)行預(yù)防和處理冷軋 帶鋼 生產(chǎn)鋼材缺 陷檢驗(yàn)、處 理操作1、正確使用檢驗(yàn)工具2、按標(biāo)準(zhǔn)切取試樣3、對(duì)鋼材常見(jiàn)缺陷進(jìn)行辨析4、正確操作缺陷處理設(shè)備進(jìn)行操作型鋼生產(chǎn)職業(yè) 崗位典型工 作任務(wù)典型工作任務(wù)描述行動(dòng) 領(lǐng)域?qū)W習(xí) 課程垛板、打捆操作1、正確操作垛板機(jī)2、正確操作打捆機(jī)3、按標(biāo)準(zhǔn)完成貼標(biāo)簽操作(2)基于工

49、作過(guò)程的專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)按專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)要求，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)以 典型工作任務(wù)”為基礎(chǔ)的工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程，制定科學(xué)和規(guī)范的課程標(biāo)準(zhǔn)。將線棒材生產(chǎn)、熱軋帶鋼生產(chǎn)、金屬塑性變形與軋制技術(shù)建成優(yōu)質(zhì)核心課程。在實(shí)施優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合軋鋼 職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，完成以典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的五門(mén)課程的特色教材 建設(shè)。表4:專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程一覽表序 號(hào)核心 課程 名稱(chēng)參與 企業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及目標(biāo)建成時(shí)間負(fù)責(zé)人教學(xué)方法：1.金屬塑性父形基本項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴、示范教學(xué)法、實(shí)地考察規(guī)律及其應(yīng)用法、多媒體輔助法、演示法、引導(dǎo)文法2.金屬綜合性能的測(cè)教學(xué)目標(biāo)：

50、金屬定及應(yīng)用1.能理解塑性變形基本規(guī)律在軋鋼實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)應(yīng)用；塑性唐山3.軋機(jī)咬入能力分析變形鋼鐵2.能熟練掌握材料力學(xué)性能的測(cè)定及其塑性、變形抗力的分析和判吳愛(ài)新1與軋股份及應(yīng)用斷；2013. 9制技 術(shù)公司4.軋制中橫縱變形能3.能熟練掌握軋制過(guò)程的建立并能夠進(jìn)行咬入能力穩(wěn)定M制能力分析及應(yīng)用力的判斷；5.軋機(jī)力能參數(shù)測(cè)定4.能基本掌握軋鋼生產(chǎn)中軋件的橫縱變形及其應(yīng)用；6.模擬調(diào)整軋機(jī)5.能熟練掌握軋機(jī)傳動(dòng)負(fù)荷圖的繪制并可以進(jìn)行軋機(jī)的模擬調(diào)整。6.會(huì)基本掌握塑性變形基本規(guī)律在其它壓力加工生產(chǎn)中的應(yīng)用。序 號(hào)核心 課程 名稱(chēng)參與 企業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及目標(biāo)建成時(shí)間負(fù)責(zé)人教學(xué)方法：項(xiàng)目

51、教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、示范教學(xué)法、實(shí)地考察1.線棒材產(chǎn)品及生產(chǎn)法、多媒體輔助法、演示法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文法工藝認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：2.導(dǎo)衛(wèi)裝置的安裝調(diào)1.能夠用最短的時(shí)間更換軋輾并完成機(jī)預(yù)調(diào)；整2.能夠快速地進(jìn)行導(dǎo)板拆卸、安裝和止確的調(diào)整導(dǎo)衛(wèi)；唐山3.換輾操作3.在生產(chǎn)過(guò)程中，導(dǎo)衛(wèi)間距不符合要求，在軋機(jī)空載時(shí)能熟練地進(jìn)線棒銀水4.軋機(jī)的調(diào)整與操作行導(dǎo)衛(wèi)調(diào)整；2材生鋼鐵2014. 9王會(huì)鳳產(chǎn)有限5.主控臺(tái)操作4.當(dāng)檢查粗、中與L機(jī)組末架出口軋件的頭部或尾部試樣的尺寸和開(kāi)公司6.線棒材的精整操作關(guān)不符合要求時(shí)，能熟練的對(duì)輾縫和張力進(jìn)行調(diào)整；7.線棒材控制軋制與5.能夠熟練的操作操作臺(tái)面上的各功能

52、鍵和操作方式選擇鍵；控制冷卻操作6.能夠熟練的輸入計(jì)算機(jī)各種回向上的參數(shù)；8.線棒材產(chǎn)品缺陷的7.能夠利用各種計(jì)算機(jī)回向完成對(duì)軋制過(guò)程的控制；分析處理8.能熟練的更換控冷線設(shè)備的主要磨損件；序 號(hào)核心 課程 名稱(chēng)參與 企業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及目標(biāo)建成時(shí)間負(fù)責(zé)人.要求操作工根據(jù)吐絲處紅鋼的顏色能準(zhǔn)確的目測(cè)吐絲溫度；.熟練掌握控制臺(tái)各操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作，完成軋機(jī)啟動(dòng)、 軋制過(guò)程調(diào)整、關(guān)閉軋機(jī)、事故處理任務(wù)；.熟練掌握控制臺(tái)各種操作，完成軋件輸送、軋機(jī)軋制、軋制過(guò) 程調(diào)整、啟動(dòng)關(guān)閉軋機(jī)、事故處理等任務(wù)。3熱軋 帶鋼 生產(chǎn)唐鋼 第一 鋼軋 廠.概述.粗軋機(jī)區(qū)操作.精乳機(jī)區(qū)操作.卷取機(jī)組操作教學(xué)方

53、法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴、示范教學(xué)法、 實(shí)地考察法、多媒體輔助法、演示法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文法教學(xué)目標(biāo)：1.能夠依照標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程完成來(lái)料驗(yàn)收；2015. 9趙素華序 號(hào)核心 課程 名稱(chēng)參與 企業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及目標(biāo)建成時(shí)間負(fù)責(zé)人5.高精度軋制自動(dòng)控制.能夠用最短的時(shí)間更換軋輾并完成機(jī)預(yù)調(diào)；.熟練掌握控制臺(tái)各操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作，完成軋機(jī)啟動(dòng)、軋制過(guò)程調(diào)整、關(guān)閉軋機(jī)、事故處理任務(wù)；.熟練掌握控制臺(tái)各操作手柄及計(jì)算機(jī)的操作，完成軋件輸送、飛 剪剪切、軋機(jī)軋制、軋制過(guò)程調(diào)整、啟動(dòng)關(guān)閉軋機(jī)、事故處理任務(wù)；.能夠依照標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程設(shè)定熱輸出輾道、層流冷卻、卷取機(jī)各 參數(shù)；.

54、能正確使用各檢測(cè)設(shè)備、測(cè)量工具、技術(shù)資料；.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，做好精4L機(jī)組前后工序、精4L機(jī)組前后工序、 卷取機(jī)組前后工序的配合；.掌握現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源，具備勞動(dòng)保護(hù)的能力；.利用相關(guān)方法、策略進(jìn)行事故原因、產(chǎn)品質(zhì)量分析，降低故障率， 提高產(chǎn)品質(zhì)量。(3)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)分為三個(gè)方面：一是資料的收集、制作、入庫(kù)；二是技術(shù) 平臺(tái)的建立和維護(hù)；三是各種機(jī)構(gòu)的管理協(xié)調(diào)。通過(guò)三方面的工作，最終實(shí)現(xiàn)利 用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建具有較強(qiáng)參與性的平臺(tái)，不斷吸收優(yōu)秀的教學(xué)資源，為 材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供豐富的教學(xué)資源的目標(biāo)。資源庫(kù)的建設(shè)定位于材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)，內(nèi)容包括：課程

55、標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)課件與錄像資源庫(kù)；授課教案資源庫(kù)課程考核評(píng)價(jià)資源庫(kù) 教 材資源庫(kù)；圖片資源庫(kù)；現(xiàn)場(chǎng)錄像資源庫(kù)等；并將全部的課堂授課內(nèi)容、實(shí) 驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)況進(jìn)行錄像并上網(wǎng)公布；繼續(xù)開(kāi)發(fā)一些通俗易懂的視頻和仿真課件， 完 善和充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源。表5共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃序 號(hào)課程名 稱(chēng)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)時(shí) 問(wèn)負(fù)責(zé)人1金屬組 織性能 與檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)課件與錄像資源庫(kù)； 授課教案資源庫(kù)課程考核評(píng)價(jià)資源庫(kù) 教材資源；圖片資源庫(kù)；現(xiàn)場(chǎng)錄像 資源庫(kù)等。2012.102013.10趙文成王偉2金屬塑 性變形 與軋制課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)課件與錄像資源庫(kù)； 授課教案資源庫(kù)課程考核評(píng)價(jià)資源庫(kù) 教材資源庫(kù)；圖片資源庫(kù)；現(xiàn)場(chǎng)錄 像資源

56、庫(kù)等。2012.102013.9吳愛(ài)新李媛媛3線棒材 生產(chǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)課件與錄像資源庫(kù)； 授課教案資源庫(kù)課程考核評(píng)價(jià)資源庫(kù) 教材資源庫(kù)；圖片資源庫(kù)；現(xiàn)場(chǎng)錄 像資源庫(kù)等。2013.102014.9王會(huì)鳳李小紅4熱軋帶 鋼生產(chǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)課件與錄像資源庫(kù)； 授課教案資源庫(kù)課程考核評(píng)價(jià)資源庫(kù) 教材資源庫(kù)；圖片資源庫(kù)；現(xiàn)場(chǎng)錄 像資源庫(kù)等2014.102015.9趙素華李小紅建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共 同參與的第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，包括畢業(yè)生定期反饋制度、輔導(dǎo)員跟 蹤制度、企業(yè)評(píng)價(jià)反饋制度、行業(yè)協(xié)會(huì)和研究機(jī)構(gòu)調(diào)研制度、學(xué)校長(zhǎng)期跟蹤制度 等等。將畢業(yè)生

57、就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿(mǎn)意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)， 并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。 通過(guò)科學(xué)分析，為教學(xué)質(zhì)量管理、招考辦法改革、專(zhuān)業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學(xué)成本核算、制度設(shè)計(jì)等提供科學(xué)依據(jù)。建設(shè)期內(nèi)， 以唐山中厚板公司為試點(diǎn)單位， 成立由中厚板公司、 省行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)制度建設(shè)和執(zhí)行力度，通過(guò)跟蹤反饋，考察學(xué)生就業(yè)整體素質(zhì)。在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，總結(jié)推廣。“雙師型 ”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)一支 “雙師素質(zhì)、專(zhuān)兼結(jié)合”的教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)方向互補(bǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 通過(guò)校企合作， 建立有效的團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)

58、機(jī)制， 推進(jìn)校企之間技術(shù)研討和經(jīng)驗(yàn)交流的制度化建設(shè)， 提高團(tuán)隊(duì)技術(shù)服務(wù)能力。 通過(guò)培養(yǎng)、 引進(jìn)和聘用相結(jié)合的方式，經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)，使專(zhuān)兼職教師比例達(dá)到1:1。1）專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)通過(guò)到國(guó)內(nèi)外著名職業(yè)院校進(jìn)修訪學(xué)、到企業(yè)掛職等形式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職教理論、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理理念， 使其具有較高的職業(yè)教學(xué)理論水平和較強(qiáng)的管理能力， 能夠把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)， 在行業(yè)企業(yè)有一定知名度和影響力，成為引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展的專(zhuān)業(yè)帶頭人。潘韶慧現(xiàn)為我院材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人。趙文成教師為有十八年企業(yè)一線工作經(jīng)歷的高級(jí)工程師， 2007 年調(diào)入學(xué)院從事教學(xué)工作也已五年，被確定為專(zhuān)業(yè)

59、帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，艾星輝教師，自 1987 年以來(lái)一直工作在教學(xué)一線，被確定為專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)繼續(xù)安排外出考察、學(xué)習(xí)，參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)、 研討會(huì)、 到企業(yè)掛職等方式， 將專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)成具有先進(jìn)的高職教育理念、 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 突出的實(shí)踐能力， 能夠把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)， 成為引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 推動(dòng)本專(zhuān)業(yè) （群） 教學(xué)改革與發(fā)展的專(zhuān)業(yè)帶頭人。 帶領(lǐng)、組織材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革、 課程體系開(kāi)發(fā)和課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和社會(huì)服務(wù)。唐鋼集團(tuán)第二鋼軋廠技術(shù)科科長(zhǎng)、正高級(jí)工程師劉慶祿聘請(qǐng)為校外兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人， 通過(guò)到國(guó)內(nèi)外的高職師資培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)、 參加教

60、學(xué)教改研討會(huì)等方式， 提高其職業(yè)教育教學(xué)能力， 發(fā)揮其行業(yè)影響的帶動(dòng)作用， 挖掘其在專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)、 實(shí)訓(xùn)基地、 產(chǎn)學(xué)研建設(shè)等方面的潛力。 兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人工作職責(zé)主要是聯(lián)系企業(yè)，建立校外實(shí)習(xí)基地、聘請(qǐng)兼職教師、聯(lián)系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、推薦就業(yè)、指導(dǎo)青年教師提高實(shí)踐能力， 通過(guò)講座等形式， 傳遞技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)， 傳授教科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)和加快骨干教師的培養(yǎng)進(jìn)程；依據(jù)學(xué)院專(zhuān)兼教師考核辦法，根據(jù)專(zhuān)業(yè)帶頭人工作的情況，進(jìn)行年度考核。2）中青年骨干教師培養(yǎng)在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔3 名骨干教師，通過(guò)到企業(yè)掛職鍛煉、主持或參與教科研項(xiàng)目和精品課程建設(shè)項(xiàng)目、 為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)等形式， 培養(yǎng)一支在本領(lǐng)域有較高水平的專(zhuān)業(yè)骨干教