小學(xué)科學(xué)課程空氣占據(jù)空間嗎說課稿市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、空氣占據(jù)空間嗎 說課稿第1頁(yè)12354654123654說教材說學(xué)情說目標(biāo)說過程說方法說重難點(diǎn)第2頁(yè)本單元以水和空氣為研究對(duì)象，前面課程已經(jīng)對(duì)水進(jìn)行了一番探究，認(rèn)識(shí)了水性質(zhì)和特點(diǎn)。空氣占據(jù)空間這一活動(dòng)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)到了空氣存在及空氣基本性質(zhì)基礎(chǔ)上，深入證實(shí)空氣是否占據(jù)空間探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用試驗(yàn)證實(shí)空氣也像水一樣占據(jù)空間。教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)水和空氣單元第六個(gè)活動(dòng)版本地位空氣我們周圍的空氣空氣占據(jù)空間嗎空氣有重量嗎說教材說目標(biāo)說重難點(diǎn)說學(xué)情說方法說過程第3頁(yè)1234學(xué)生思維正從詳細(xì)運(yùn)算向形式運(yùn)算過渡，能進(jìn)行一定抽象思維，但仍以形象思維為主。學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)到空氣一些顯著特征：空氣是一個(gè)沒有顏

2、色、沒有味道、沒有氣味、透明氣體。即使學(xué)生知道有空氣這么一個(gè)物質(zhì)，但對(duì)空氣認(rèn)識(shí)是非常淺薄，尤其是對(duì)空氣在我們周圍處處存在，而且占據(jù)空間事實(shí)缺乏認(rèn)識(shí)。已經(jīng)有知識(shí)水平學(xué)生已經(jīng)有一定自主去獲取知識(shí)和自主探究能力，但科學(xué)探究能力和意識(shí)有待提升，需教師深入引導(dǎo)。能力水平科學(xué)課程貼近學(xué)生日常生活，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)態(tài)度比較認(rèn)真，對(duì)試驗(yàn)課非常感興趣，小組內(nèi)合作交流是他們喜歡并有效學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)格調(diào)思維認(rèn)知特點(diǎn)說目標(biāo)說重難點(diǎn)說教材說方法說過程說學(xué)情第4頁(yè)01020304科學(xué)知識(shí)目標(biāo)STSE目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)知道空氣確實(shí)存在我們周圍，能夠借助其它物體感覺到空氣存在；空氣要占據(jù)空間，空氣會(huì)流動(dòng)。用試驗(yàn)方法證實(shí)

3、空氣確實(shí)占據(jù)空間;用對(duì)比試驗(yàn)控制條件方法，進(jìn)行觀察;在科學(xué)事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。產(chǎn)生研究空氣興趣，樂于進(jìn)行科學(xué)探究，形成尊重事實(shí)、事實(shí)求是科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)到空氣與人類之間親密關(guān)系，建立保護(hù)大氣環(huán)境意識(shí)。說學(xué)情說重難點(diǎn)說教材說方法說過程說目標(biāo)第5頁(yè)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到空氣是一個(gè)物質(zhì)，空氣與其它物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間多少是能夠改變。難點(diǎn)：用試驗(yàn)證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間多少是能夠改變，并在科學(xué)事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。說學(xué)情說目標(biāo)說教材說方法說過程說重難點(diǎn)第6頁(yè)講授法 探究法演示法發(fā)覺法探究法觀察法推理歸納法教師教法學(xué)生學(xué)法說學(xué)情說目標(biāo)說教材說重難點(diǎn)說過程說方法第7頁(yè)1.“烏鴉喝水”故事引入，激發(fā)興趣（5min）2.活動(dòng)探究一：瓶中取水(10min)3.活動(dòng)探究二：“紙巾奇遇記”(10min)4.提出問題，討論分析后得出結(jié)論(10min)5.拓展應(yīng)用：搜集記錄空氣占據(jù)空間的例子從烏鴉喝水故事過渡到瓶中取水試驗(yàn)，為學(xué)生對(duì)空氣占據(jù)空間了解奠定基礎(chǔ)，本試驗(yàn)經(jīng)過試驗(yàn)探究，分析試驗(yàn)現(xiàn)象，逐步引出本節(jié)課科學(xué)概念。教師先進(jìn)行試驗(yàn)示范，然后讓學(xué)生小組合作完成試驗(yàn)，在此期間教師到各小組中指導(dǎo)。結(jié)合試驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生提出問題，