高考小說鑒賞答題技巧-高考小說情節(jié)作用題怎么做

1、 高考小說鑒賞答題技巧_高考小說情節(jié)作用題怎么做高考小說鑒賞答題技巧 一、情節(jié)梳理題 這類題型主要考查對小說（故事）情節(jié)的梳理概括力量，可以從以下幾個方面入手： 1.理清小說的結(jié)構(gòu)層次，即開端、進展、高潮、結(jié)局; 2.查找貫穿小說的線索; 3.抓住小說中的重要場面、重要大事。 這類題型的提問形式主要有： 1.概括小說的主要情節(jié)或梳理小說的脈絡(luò)。 2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。 3.概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容(如開端、進展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。 4.簡要概括人物、大事變化的過程。 這四種提問形式的規(guī)范答題格式一般為：何時+何地+何人+何事。當(dāng)然詳細答題時需要依據(jù)小說內(nèi)容和題目要

2、求對這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人”“何事”必需具備。 答題時要留意根據(jù)情節(jié)發(fā)生進展的挨次表述，根據(jù)主謂賓的形式組織，切不行糾纏于細節(jié)，面面俱到。梳理小說的情節(jié)，可從大事角度、人物角度、心理角度、時間角度、空間角度和線索角度等幾個方面考慮;還可綜合以上要素角度，全面概括。無論從哪一角度切入梳理情節(jié)脈絡(luò)、提取要點，都應(yīng)做到環(huán)節(jié)清晰、條理暢達，簡潔明白。 高考小說情節(jié)作用題怎么做 這類題型主要考查對情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞力量，提問形式主要有： 1.（文章）開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié)，有什么作用? 2.某情節(jié)對全文情節(jié)的綻開有什么作用? 3.小說寫某某情節(jié)，這樣支配有什么作用? 答題思路

3、這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對環(huán)境、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題、情節(jié)對讀者的作用;結(jié)構(gòu)上是指對其他情節(jié)的作用。另外，要留意依據(jù)提問形式來確定答題角度，假如是單一角度，即給定了答題角度，就根據(jù)給定角度來答;假如是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮： 1.從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：突出(烘托、交代)人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等; 2.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：埋下伏筆，設(shè)置懸念，線索，鋪墊，照應(yīng)，推動情節(jié)進展，使情節(jié)曲折生動，對比，襯托，承上啟下等; 3.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用

4、術(shù)語：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理，使人物形象更加豐滿充實等; 4.從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：揭示(表達、寄予、示意)了的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等; 5.從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者留意力，引起讀者的閱讀愛好，引發(fā)讀者思索等。 這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答;所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必需結(jié)合文本詳細內(nèi)容分析。 高考語文小說情節(jié)特點題怎么做 (1)小說在結(jié)構(gòu)支配方面有什么特點?(小說在結(jié)構(gòu)支配方面一

5、般會考慮如下幾點：明暗雙線，巧設(shè)懸念，一波三折，鋪墊伏筆，出人意料，前后呼應(yīng)，倒敘插敘補敘。) (2)小說在敘述某件事情的時候又穿插了某些細節(jié)，有什么作用?(小說在敘述某件事情的時候又穿插了某些細節(jié)，其主要作用有：補充敘述，完善情節(jié);照應(yīng)前文，為下文情節(jié)進展蓄勢; 上下連接，過渡自然。) 記憶 情節(jié)支配評價 就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增加故事的戲劇性、可讀性。 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)，如祝愿，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。 就結(jié)尾來說有戛然而

6、止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如藥中的“人血饅頭”、家鄉(xiāng)中的“我”等。 情節(jié)支配基本技巧 順敘：按時間(空間)挨次來寫，情節(jié)進展脈絡(luò)分明，層次清楚。 倒敘：不按時間先后挨次，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按挨次敘述下去的一種（方法）。造成懸念，引人入勝。 插敘：在敘述主要大事的過程中，插入另一與之有關(guān)的大事，然后再接上原來的大事寫。對主要情節(jié)或中心大事做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。 補敘：在敘述主要大事的過程中，插入另一與之有關(guān)的大事，然后再接上原來的大事寫。對上

7、文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。 平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清晰，照應(yīng)得體。 提高學(xué)習(xí)的效率方法 （閱歷）一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把全部的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，四非常鐘就可以完成了。 2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一

8、刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。 閱歷二： 如何提高學(xué)習(xí)效率呢? 最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。 那么上課時的聽課效率如何提高呢? 課前要有肯定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細，假如過細一是鋪張時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的

9、東西。 上課期間還有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記。 閱歷三： 學(xué)習(xí)效率是打算學(xué)習(xí)成果的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢? 一、要自信。許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時