羅布泊,消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)案

1、羅布泊，消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)案教師寄語： 花一樣的年華屬于花一樣的你們，在這鮮花盛開的季節(jié)里，珍惜花兒的絢爛， 智慧和汗水澆灌出世界上最美、最燦爛的理想之花?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解羅布泊消逝的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患意識。2、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用對比、擬人、排比及引用數(shù)據(jù)的方法, 培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力和語言表達(dá)能力。3、體會(huì)課文語言真實(shí)性、形象性、抒情性。4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展意識, 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因，理解造成羅布泊消逝的深層原因，明確我們在西部開發(fā)中該吸取那些教訓(xùn)，聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解報(bào)告文學(xué)的文體特征，體會(huì)課文語言

2、底真實(shí)性、形象性、抒情性，增強(qiáng)語感，豐富語言積累。自主預(yù)習(xí)案】給加點(diǎn)的字注音。遠(yuǎn)眺（ Ti a o ）自主預(yù)習(xí)案】給加點(diǎn)的字注音。遠(yuǎn)眺（ Ti a o ）吞噬（ shi）干涸（he ）結(jié)合語境 解釋詞語。干涸：（河道、池塘等）沒有水 吞噬：1、2、并吞庇護(hù)（bi羅布泊蕩漾（(po)ya ng )和煦（xu）裸露（lu o ）（l u）蕭瑟（s e）比喻世界變化很大滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世界變化很大3、3、文章開頭就介紹了羅布泊的現(xiàn)狀是神秘的沙漠，接著回憶過去的羅布泊是美麗的綠 洲，接著說明羅布泊消逝的原因是塔里林河改道和四盲，除了羅布泊外，還有青海湖、月 牙泉等地都需拯救。

3、4、問題知識明確本文是一篇報(bào)告文學(xué)，這種體裁的文章兼有新聞和文學(xué)兩種特點(diǎn)一個(gè)特點(diǎn)要求真實(shí)， 另一個(gè)特點(diǎn)則要求藝術(shù)加工，講究形象性、抒情性5、全文表達(dá)了作者怎樣的感情？全文表達(dá)了作者對羅布泊消失的痛惜之情，以及強(qiáng)烈的憂患意識課內(nèi)探究案】一 情景導(dǎo)入 （導(dǎo)入課題）位于新疆維吾爾自治區(qū)東南部的羅布泊，曾為我國第二大內(nèi)陸河，因地處塔里木盆地 東部的古“絲綢之路”要沖而聞名于世昔日的羅布泊是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河水清澈的 生命綠洲，而今卻變成了一望無際的茫茫戈壁灘，是誰造成了這樣的悲劇 ? 二自主探究，釋疑解惑1、梳理結(jié)構(gòu)（明確）文章從今日羅布泊的荒漠景象寫起，接著上溯歷史上的美麗景象，然后著重 說明羅

4、布泊消逝的緣故， 又具體展現(xiàn)今日羅布泊的荒漠景象， 最后推而廣之， 說到青海湖 . 月牙泉的頹勢，篇末發(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈呼吁2、羅布泊過去是什么樣子？現(xiàn)在又變成了什么樣子？ 明確：過去：“綠洲”“仙湖”；現(xiàn)在：“沙漠”“神秘”“戈壁”3、羅布泊是什么時(shí)候消逝的？為什么會(huì)消逝？造成羅布泊消逝的深層原因是什么？ 明確：羅布泊消逝于 20 世紀(jì) 70 年代消逝的原因有兩個(gè)：一是 20 世紀(jì) 20 年代，塔里木河曾經(jīng)人為改道，導(dǎo)致下游干旱 缺水 ;二是盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破 壞 造成羅布泊消逝的深層原因是人為因素具體體現(xiàn)是兩次改道和四個(gè)“盲目”4、羅布

5、泊的消逝帶來了怎樣的惡果？同樣的悲劇還有哪些？ 明確：羅布泊消逝導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞，迅速惡化，沙漠在擴(kuò)張 同樣的悲劇還有：青海湖湖水下降，陸地向湖中延伸；月牙泉水域縮水，有干涸之勢 5、 全文表達(dá)了作者怎樣的感情？作者通過文章想要告訴我們什么？全文表達(dá)了作者對羅布泊消失的痛惜之情。作者強(qiáng)烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。作者通過 文章想要告訴我們，要合理開發(fā)使用水資源，要有可持續(xù)發(fā)展的觀念，要有憂患意識 三、合作研討，深層理解 教師補(bǔ)充介紹報(bào)告文學(xué)的文體特征：本文是一篇報(bào)告文學(xué)。 報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種特點(diǎn)。 新聞的特點(diǎn)要求真實(shí)， 文學(xué) 的特點(diǎn)則要求藝術(shù)加工，講究形象性、抒情性。作者形象地描寫了

6、今日羅布泊，特別是對枯死的胡楊林的描繪，對羅布泊荒漠的描繪， 運(yùn)用擬人、比喻等手法，寫得形象鮮明，情境凸現(xiàn)，飽含痛惜之情。6、討論分析課文對比手法及擬人手法的運(yùn)用，體會(huì)作者強(qiáng)烈的憂患意識對比手法 教師提示：羅布泊今昔對比，體會(huì)表達(dá)效果集中表現(xiàn)在對羅布泊今昔情況進(jìn)行對比作 者將兩種截然不同的景象作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的反差，從而產(chǎn)生震撼人心 的藝術(shù)力量擬人手法教師點(diǎn)撥：文章第 20和 22段，體會(huì)表達(dá)效果。作者將胡楊林?jǐn)M人化，賦予胡楊以人 的感情，怎能不令人感情激蕩，為人類盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已（3）排比及引用數(shù)據(jù)的手法 教師點(diǎn)撥：文章第 12、13及 28段，從中體會(huì)其表達(dá)效果。

7、精讀課文，找出撼人心靈 . 富有表現(xiàn)力的句子，揣摩體會(huì)其作用（試分析下列語句，體 會(huì)課文的抒情色彩）此時(shí)此刻，我們停止了說笑那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重直抒內(nèi)心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了羅布泊的慘狀，強(qiáng)化了生態(tài)被破壞的悲劇 這出悲劇的制造者又是人！一針見血地指出羅布泊的消失是人為地破壞生態(tài)的惡果， 具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味， 指責(zé)悲劇制 造者的盲目和愚昧。8、從羅布泊的消失中，我們今后在家園建設(shè)的過程中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是什么？ 答：開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識自然規(guī)律，認(rèn)識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展，必須抓好生態(tài)環(huán)境 的保護(hù)和建設(shè)【拓展檢測案】一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1.下列加粗的字注音有誤

8、的一項(xiàng)是（C）( 3 分)A.蕭瑟(s e)和煦(xu) 清澈(ch e)滋潤.( r un)B.干涸(he)吞噬(sh i)遠(yuǎn)眺(ti co)豐盈 (y ing)C.裸露(lu o)戈壁（ge）棲息（Xi）庇 護(hù)( b i)D.蕩漾(ya ng）娛樂（yd）銳.減( ru i） 身軀（q 口）2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B)( 3 分)A叢生茁壯筋骨 茂密B水泵崛堤荒莫威協(xié)C萎縮銳減蕩漾 廢棄D茂密張騫斗 、人贊譽(yù)繁衍3下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（D)( 3 分) 蕭瑟（冷落、凄涼）渾然一體（完整不可分割）和煦（溫暖）遠(yuǎn)眺（眺望） 干涸（沒有水）庇護(hù)（遮蔽） 歡娛（使快樂）吞噬（吃）4.選

9、擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。盲目增加耕地水、盲目修建水庫水、盲目掘堤水、盲目建泵站水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河干了。 A抽B .用c .截D .引處填處填_處填 處填 處填 5把下面一段話重新排序。30 年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心清沉重。30 年在歷史的長河中只是一瞬。此時(shí)此刻，我們停止了說笑。排序： 6下一句話運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？（4分）幾十年間塔里木河流域修筑水庫 130多座，任意掘堤修引水口 138 處，建抽水泵站 400 多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。答：列數(shù)字的

10、說明方法。（ 1分）一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目的 拼命的濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。（3分）二、拓展延伸：悲劇愈演愈烈， 又何止是羅布泊、青海湖、月牙泉， 就連我們身邊的環(huán)境也遭到了嚴(yán)重 破壞，你還能舉出哪些現(xiàn)實(shí)中類似的例子？針對某種現(xiàn)象擬一則宣傳語。三、個(gè)性展示 （ 10 分）從微風(fēng) 楊柳 月亮 期盼 淚水 微笑六個(gè)詞語中選用三個(gè)詞語，任選下列一種 情境，發(fā)揮想象，運(yùn)用修辭手法，寫一段符合特定情境的話。不少于 40 字。情境一：分別時(shí)情境二：重逢時(shí)答: 微風(fēng)拂面，楊柳依依，多情的月光悄悄流瀉下來，溫柔地?fù)嵛恐磳⒎謩e的人們。 微笑掩不住眼中

11、的淚水，沉默遮不住心中深深的牽掛。同窗三年的朋友，一路走好！小結(jié) ： 地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。 如果家沒有了， 那我們還能剩下什么？我們有理由相信： 天會(huì)變得更藍(lán)，樹會(huì)變得更綠，水 會(huì)變得更清同學(xué)們：讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，保護(hù) 我們自己的家園。布置作業(yè)1、寫作訓(xùn)練：假如你是一位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？（1） 我與羅布泊同齡，共百歲。（ 2） 我的成長史就是羅布泊的坎坷史。（3） 從出生20歲（從斯文赫定發(fā)現(xiàn)仙湖，想像要豐富、擬人化、有情調(diào)。）（4） 從20歲60歲（扣兩次改道、”四

12、盲”危害，重點(diǎn)講人類對羅布泊的破壞。）（5）從60歲100歲（扣我的少年、青年時(shí)代的美好記憶，尋找回來的世界，思念、 牽掛、魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)山水。 展開聯(lián)想， 懇求上蒼再賜我一百年， 前一百年羅布泊養(yǎng)育了我， 后一百年，我要回報(bào)羅布泊。 ）2、讀書做人：青藏鐵路建設(shè)過程中的環(huán)保故事（故事略）故事之一：長江源頭 拒絕污染 中鐵三局承擔(dān)了長江源頭特大橋的施工建設(shè)任務(wù)。這座萬里長江第一橋全長1389.6米，施工工期緊。在橋樁基施工時(shí)，按指揮部的統(tǒng)一規(guī)劃，將橋梁大型構(gòu)件放在離工地很 遠(yuǎn)的預(yù)制廠進(jìn)行預(yù)制，減少對工程現(xiàn)場的污染。在大橋工地現(xiàn)場，他們不惜加大成本，創(chuàng) 造性地設(shè)置了三級沉淀池。樁基施工時(shí)的泥水不許直接排放，而是先讓泥水流到沉淀池內(nèi) 進(jìn)行分級沉淀， 待泥水沉淀干凈了才把干凈水抽放出去， 池底的泥沙沉淀物用拉土車?yán)撸?堆放到規(guī)定的棄土場。三局利用沉淀池保護(hù)水質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)，后來被青藏鐵路建設(shè)總指揮部在 全線進(jìn)行推廣。故事之二：停工 讓藏羚羊通過位于青海省境內(nèi)的可可西里國家級自然保護(hù)區(qū)，是國家一級保護(hù)動(dòng)物藏羚羊的主要棲 息地，每年 6 至 7 月份藏羚羊都要前往氣溫涼爽、水草豐美的卓乃湖、太陽湖一帶集體產(chǎn) 羔， 8 月份開始攜