學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)記錄

1、郯城二中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)記錄時(shí)間2014 10 20地點(diǎn)心理健康教育室輔導(dǎo)主題緊握我的手輔導(dǎo)老師參加人員高一(5)全班學(xué)生活動(dòng)目的1 通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到助人與被助的快樂。 2 通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)與他人合作，培 養(yǎng)合作精神?；顒?dòng)過程1 導(dǎo)入。(1)教師講述。“同學(xué)們，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，每天都要與家人、朋友、同學(xué)、 老師、 鄰居甚至不相識(shí)的陌生人相處，我們也經(jīng)常會(huì)碰到一些自己無法解決的困難需要?jiǎng)e人幫助，或者看到別人需要幫助，那么你們?cè)谶@種時(shí)候是怎么想，又是怎么做的呢?請(qǐng)大家先來談?wù)労脝?”(2)學(xué)生們發(fā)言，交流自己的經(jīng)歷和體會(huì)。(3)教師作小結(jié)?！皠偛糯蠹叶颊劦煤芎茫?/p>

2、說出了自己的真實(shí)想法。老師很高興看到許多同學(xué)都幫助過別人，并且以此為榮，以此為樂。但是我也聽說有些同學(xué)不太愿意幫助別人，他們抱著“自掃門前雪 ”的態(tài)度，認(rèn)為我不去麻煩別人，別人也不要來麻煩我。他們把幫助當(dāng)成一種物質(zhì)上的交換，斤斤計(jì)較于付出與回報(bào)。其實(shí)，幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂。今天我們就來做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫,緊握我的手?，大家在做這個(gè)游戲的過程中，可以體會(huì)到受助和幫助人的感受?！? 活動(dòng)展開。(1)教師介紹規(guī)則。“現(xiàn)在我們先來分組。請(qǐng)大家按照小隊(duì)集合，一個(gè)小隊(duì)為一組， 兩個(gè)同桌為一對(duì)，其中一位同學(xué)先扮演幫助別人的人，另一位同學(xué)就扮演需要幫助的人?，F(xiàn)在請(qǐng)需要幫助的

3、人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到眼前的景象。然后每一對(duì)都站到起跑線后。好， 下面就讓沒有蒙住眼睛的同學(xué)牽著你同伴的手，引導(dǎo)他越過重重障礙，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，看哪一對(duì)最先到達(dá)。(2)各小組進(jìn)行游戲活動(dòng)。(3)游戲結(jié)束后，原先蒙住眼睛的同學(xué)摘下手帕，和同伴交換角色，再進(jìn)行一次游戲。(4)這次游戲結(jié)束后，教師讓每個(gè)小組集中起來，在小組里進(jìn)行討論，交流各自在游戲中的感受，談?wù)勛约菏窃鯓赢?dāng)引導(dǎo)者的，怎樣才能當(dāng)好引導(dǎo)者。(5)每個(gè)小組派一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)他們的活動(dòng)經(jīng)過和討論內(nèi)容。(6)教師小結(jié)?！奥犃舜蠹业陌l(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家普遍有一個(gè)感覺，因?yàn)樵诨顒?dòng)中不能說話，所以助人者和被助者有時(shí)會(huì)覺得很別扭：助

4、人者,無所畏懼?，想怎么樣就怎么樣，可是被助者被蒙住了雙眼，總是小心翼翼，他什么也看不見，又聽不到任何提示，自然處處提心吊膽，舉步謹(jǐn)慎，這樣，引導(dǎo)他的人就會(huì)覺得他是那么不聽話，雙方配合起來就不那么默契。那么怎樣做才能配合得更好，更默契呢 ?請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩氐阶约旱男〗M里討論一下。(7)在討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次游戲活動(dòng)。但這次活動(dòng)允許引導(dǎo)者開口說話，提示、引導(dǎo)被助者越過各種障礙，到達(dá)終點(diǎn)。3討論。活動(dòng)結(jié)束后，教師再次組織學(xué)生進(jìn)行討論：兩次活動(dòng)，哪次更順利?為什么 ?4教師總結(jié)?！巴瑢W(xué)們，游戲是做完了，但是我們從這個(gè)游戲中所獲得的體驗(yàn)，我想大家是不會(huì)忘記的。在這個(gè)游戲中，每個(gè)人都分別擔(dān)任了受到幫助和

5、幫助別人的角色。交換角色的目的是為了讓大家從不同的角度去體驗(yàn)受助和幫助人的感受：只有當(dāng)你體驗(yàn)了需要幫助時(shí)的焦慮和得到幫助時(shí)的欣慰，你才能深切理解幫助的重要意義。 所以， 我想今天同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到的第一個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)是要樂于幫助別人。 大家在游戲中都經(jīng)歷過從互相陌生到配合默契的過程，這個(gè)游戲成功的關(guān)鍵就是配合的技巧，而成功的前提則是互相信任。所以， 同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到的第二個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)就是在幫助的過程中，幫助者和被助者要互相信任。第三個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)就是幫助其實(shí)是一種合作，合作者不但要有合作精神，還要有合作技巧。游戲畢竟是游戲，你們?cè)谏钪袝?huì)不斷遭遇這樣的經(jīng)歷，體驗(yàn)這樣的人生經(jīng)驗(yàn)，生活會(huì)教會(huì)你們?cè)?/p>

6、樣幫助別人，與別人合作。5老師提議學(xué)唱手語歌相親相愛一家人學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)記錄時(shí)間2015 3 18地點(diǎn)教室輔導(dǎo)主題我的問題出在哪兒？輔導(dǎo)老師參加人員高二（3）班全體學(xué)生活動(dòng)目的1 、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己日常學(xué)習(xí)中比較容易出現(xiàn)的馬 虎、不認(rèn)真傾聽、著急等問題； 2、冷靜下來思考當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問題后自我的感受； 3、讓學(xué)生接受自己的出錯(cuò)，沒有人會(huì)完美，但我們要 用心不重復(fù)犯錯(cuò)?；顒?dòng)過程開頭的話：這是一個(gè)需要速度的游戲?？偣?0 道題，請(qǐng)你先看一遍題目，然后在右邊的空白紙上按題目的要求做，速度當(dāng)然是越快越好。做完后看看你花了多少時(shí)間，能挑戰(zhàn)我們的記錄嗎？一、計(jì)時(shí)準(zhǔn)備，開始！1 。在紙的正中寫上你的名字

7、。2。在姓名旁邊寫三個(gè)“好 ”字。3。把你的性別和生日寫在紙的右上角。4。在紙的最上方寫上今天的日期。5。在紙的左下角畫三個(gè)正方形。6。在這三個(gè)正方形外各畫一個(gè)圓。7。再在這三個(gè)正方形里各畫一個(gè)三角形。8。在你的姓名上方寫上你父母的姓名。9。把那么三人的生肖屬相分別寫在姓名的旁邊。把你的生日數(shù)字單個(gè)相加，把答案寫在生日的下面。在紙的左上角寫出你所讀過的一所學(xué)校的名稱。把你最喜歡的一樣?xùn)|西寫在紙的左邊。把你最討厭的一樣?xùn)|西寫在紙的右邊。在紙的右下角畫五個(gè)五角星。在你的姓名下面畫一條波浪線。在父母的姓名旁邊寫上他們的生日。算算你父親比你大多少歲。算算你比你母親小多少歲。再看看你父母相差多少歲。 T

8、OC o 1-5 h z 20。在你最討厭的東西上打一個(gè)。21 。在你最喜歡的東西旁邊畫一個(gè)? 。22。接下去的三題你不用做。23。將題目前面的單數(shù)題號(hào)圈出來。24。在題目前面的雙數(shù)題號(hào)上打。25。在紙的下端寫出28 乘以 82 的答案。26。把第7 題中你所畫的三角形全部涂黑。27。把第14 題中你所畫的五角星全部涂黑。28?？赐旰竽阒恍枰龅? 題和最后兩題。29。在你的姓名下面寫上“遵守指導(dǎo)我第一 ”。30。數(shù)一數(shù)當(dāng)你“幡然醒悟 ”時(shí)已做了多少題。當(dāng)大部分同學(xué)都完成后，宣告結(jié)束。討論過程中發(fā)生了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？此時(shí)此刻你個(gè)人的感受是什么？邀請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。教師總結(jié)：若你認(rèn)真完成的話，這

9、一定是一個(gè)很有沖擊的游戲。其中，會(huì)對(duì)自己有很多的發(fā)現(xiàn)。時(shí)間2016 4 20地點(diǎn)教室輔導(dǎo)主題學(xué)習(xí)需要意志力輔導(dǎo)老師參加人員高三(3)班全體學(xué)生活動(dòng)目的1 通過活動(dòng)，讓學(xué)生獲取鍛煉意志、毅力和耐心的體 驗(yàn)。2通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上需要這種良好的心 理品質(zhì)?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程：1 導(dǎo)入。(1)教師講述。“同學(xué)們， 我們每個(gè)人無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都常會(huì)遇到困難，在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該拿出自己的意志和毅力去克服它。可是要克服困難并不是一件容易的事，它需要我們有百折不撓的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。下面我們來做兩個(gè)游戲，體會(huì)一下鍛煉自己的意志、毅力和耐心的重要性；”(2)進(jìn)行游戲。把黃豆和赤豆混在一起，

10、然后把它們分揀出來。試一試你花了多少時(shí)間?(3)小結(jié)、交流。先由教師發(fā)問：“同學(xué)們，你們?cè)诜謷r(shí)遇到什么樣的困難啊?你們當(dāng)時(shí)心里有什么感受?請(qǐng)大家交流一下想法好嗎?”同學(xué)們進(jìn)行交流，各自談?wù)勗诜謷r(shí)遇到的困難和感受。教師作小結(jié)：“好，大家都談了很多自己的體會(huì)，從這個(gè)活動(dòng)中也感受到了鍛煉人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我們?cè)僮鲆粋€(gè)類似的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則同前面那個(gè)游戲相同，但難度更大一些，希望大家通過這個(gè)游戲能夠獲得更多更深的體驗(yàn)?！?分揀比賽。分別取一把白米和一把黑米，并把它們混在一起，然后分揀開來。試一試你花了多少時(shí)間?學(xué)生在分揀時(shí)，教師一邊巡視一邊計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已完成分揀任務(wù)的同學(xué)，就在他揀好的米堆上插上一面小紅旗，并報(bào)出他所花的時(shí)間；沒有揀完的學(xué)生繼續(xù)分揀，直到最后一個(gè)學(xué)生分揀完畢。3學(xué)生進(jìn)行交流。(1)教師發(fā)問：“在這次比賽中，你有什么樣的體會(huì) ?”(2)學(xué)生們對(duì)此進(jìn)行討論、發(fā)言。(3)教師特別提出：“在這次比賽中，最先完成任務(wù)的同學(xué)固然值得祝賀， 但最后一名完成任務(wù)的同學(xué)精神更加可嘉，請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺芎脝?”(4)學(xué)生作自我表露。4教師宣布最先完成的同學(xué)獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng) ”，而堅(jiān)持揀完的最后一名同學(xué)獲得“意志獎(jiǎng) ”。5