學期教學總結

1、Word 學期教學總結 有關學期教學總結模板匯編5篇 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以促使我們思索，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是我細心整理的學期教學總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。 學期教學總結 篇1 時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作狀況，現將個人工作總結報告如下： （一） 踏踏實實立足于本職工作 作為一名老師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職。 一

2、個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，做好教學工作方案，堅持仔細備好每一節(jié)課，細心設計教案；上課，力求依據不同的同學，設計各種相宜各層次同學都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學的最好效果。課后，準時批改作業(yè)。依據近年來，中考試卷擴大課外現代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特殊注意對同學閱讀力量的培育。利用課余時間，查找大量的資料，并不辭辛苦地把它們打印成字，印發(fā)給同學，準時在課堂上讓同學進行比較閱讀，培育同學對學問的遷移力量。 （二）勤勤懇懇致力于對同學的培育 教學質量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個老師教學工作的一把重要尺子。本學期，我依據同學的不憐憫況，因材施教，把全部的精力致力于對同

3、學潛能的開發(fā)上。平常，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為同學做免費的輔導或在教室里監(jiān)督他們學習，在肯定程度上關心同學營造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內盡快提高同學的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費肯定的時間把它們打印成文貼在教室里，供同學品讀，并以此達到鼓舞同學的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同學的寫作力量有明顯進步，寫作愛好大大提高了，消失了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉變，我對此感到由衷的興奮。 （三）時時刻刻不忘連續(xù)學習 教育是制造將來的事業(yè)，它打算了一個有使命感的老師必需有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識，必定缺乏競爭精神

4、，所以老師必需要“活到老，學到老”。 本學期的教學任務雖然繁忙而又緊急，但是，為了準時汲取先進的教學信息，關注教學新動態(tài)，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網找優(yōu)秀教案。并樂觀外出聽課，讓自己隨時充電，汲取新奇血液，從而提高教學水平和管理力量，為了給同學“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的預備。 當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。在下一年度，我會做好XX年個人工作方案，爭取將各項工作開展得更好。 學期教學總結 篇2 20 xx年秋季學期，我樂觀響應林區(qū)教育局關于開展城鄉(xiāng)老師溝通的號召，來到試驗中學邊學習邊教學。學校支配我擔當八班級七個班的政治學科教學。作為一

5、名長期在鄉(xiāng)村中學工作的老師，我深知無論是在教學方法和教學藝術方面，還是在教育理念和教學技能、學問水公平方面，與試驗中學的同行相比，尚存在很大差距。所以我首先把自己來試驗中學的目的定位在學習上，試驗中學老師們以他們嚴謹的工作作風、優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)、獨具特色的育人理念、良好的教育教學管理，充分展現了神農架窗口學校的風采，也讓我受益匪淺。正由于自己的教學水平甚遜于同行，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至終以仔細、嚴謹的教學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 在教學工作中，能仔細制定方案，注意討論中學政治教學理論，仔細備課和細心組織教學，樂觀參與學科組開展的教研活動，講了一節(jié)公開課，并能常常聽各老

6、師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。力爭每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、幽默、仔細的形象去面對同學。根據學校思想政治課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以關注每一位同學的成長為主題、以德育教育為政治教學之本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 我深知良好的師生關系是取得良好教學效果的前提，為此我特地預備了一個筆記本，取名為“秋日私語”，借此與同學進行對話溝通，搭建了一個師生互動的平臺。對于后勁生，我利用課間加強和他們的思想溝通，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，做最精彩的自我;而對優(yōu)生，教育

7、其樹立遠大的學習目標和人生抱負，戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，做健康向上的好少年。 為了實現上好每一節(jié)課的目標，我在課前做到了仔細備課，反復思索教學組織方法，多方面去搜集相關的資料。為提高每節(jié)課的教學效果，提高課堂教學質量，本人注意討論教材，把握好基礎、重點難點。注意開展人性化教學，通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既備同學，又備教材、教法。在學校開通“班班通”以后，我特別重視把課堂教學與現代化教育手

8、段和網絡教育資源結合起來，利用網絡下載優(yōu)秀教學資源，并依據實際教學需要進行整合、修改，制作出具有較高質量的教學課件，幫助課堂教學，基本上做到了“班班通”設備堂堂用。備課不充分或備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。備課不充分，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，預備教學課件，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，

9、現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每天都提示自己要有充分的精神，讓同學感受到一種樂觀的氣氛。通過自己布滿激情的教學調動同學學習學問的熱忱。 抓好同學非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的愛好。在平常教學中，好同學當然令老師寵愛，但后進生更需要我們老師去關懷他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的同學，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，同學差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個同學，而是從同學的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。 反思自己的工作，我認為自己在教學中尚有諸

10、多不足:如板書不夠具體、規(guī)范，影響了同學對學問的整理;對同學作業(yè)的質量把關不夠嚴，導致部分同學作業(yè)態(tài)度不端正、不樂觀;在如何引導同學樂觀、有序地參加課堂師生互動方面，還要好好討論。 學期教學總結 篇3 新學年的教學工作要開好頭、起好步 做好開學初的各項工作之我見 人們常說，“良好的開端等于勝利的一半”、“萬事開頭難”，以此來形容萬事開頭的不易。假如把一個學年的工作比作一首樂曲的話，那么，開學初的工作就算是這首樂曲的前奏了。前奏的調子定不好，調子定的過高或過低，都會直接影響到整首樂曲的輕重緩急和風格。教學工作也是一樣的，新學年開學初是同學學習的起步階段，同學經過一個長長的暑假的休整，對于學習有一

11、些懈怠，所以開頭的教學能適當放緩一些，讓同學有一個適應和調整的時間過程，能跟上老師的節(jié)奏，避開節(jié)奏太快同學的規(guī)律思維和形象思維跟不上老師的思路而脫節(jié)、避開消失師生節(jié)拍不和諧的問題。尤其是那些學困生更是如此。 開學初，教學的起點不宜過高，尤其是新入學的初一同學，從學齡段的跨越、到學問的提升、學科的拓展，學習負擔的加重，一部分同學可能還沒有適應過來。老師要提高課堂效率，要細心備課，鉆研課程標準，對教材中的學問點、考點、難點、重點應有一個比較全面的解讀和了解，重視同學的自主學習，細節(jié)打算成敗。 目前，課堂教學中我們反對把學問直接灌輸給同學，而是通過同學的自主學習、合作探究，去體驗探究的過程和樂趣。新

12、課程標準提倡重視“學問與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維目標的統一，老師要教有目標，同學才能學有方向。既要“低頭拉犁”崇尚實干、又要“抬頭看路”，才不能偏離教學目標。 開發(fā)同學的智力因素、挖掘同學的非智力因素，是提高教學質量的一種重要手段。老師要學會觀賞同學、表揚和鼓舞同學。我們常說同學只有“親其師”、才能“信其道”。充分利用了非智力因素的價值和影響力，教學工作也能得到長足的進展和提升。 我們一般要求同學能夠適應老師的教法，我覺得更重要的是:老師更應當了解學情、了解同學的學習基礎，對同學的學情有一個精確的定位；同學的學問網絡的構建才不會嚴峻脫節(jié)、才會更好的連接和連貫，老師才會教

13、的得法、同學學的得法，做到教學相長。老師應站在同學的角度和層面上、站在同學的認知基礎上鉆研教法、研討學法。 學期教學總結 篇4 轉瞬，一個學期又結束了，經過去年的中考總復習，今年工作起來相比要熟識一點，而且通過兩年的初三教學，從中也獲益不少。雖然這個學期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學期工作的幾點總結： 一.課前備課 復習課不同于一般的新授課，首先一個體現是復習課的內容都是以往學習所學習過甚至是相當嫻熟的，如何不把復習課上成“炒冷飯”課是許多老師頭疼的事，尤其是我們這種閱歷不足的新老師。我想要想老課有新氣象，備課時的預設是很重要的，所以，在平常備

14、每一節(jié)課前，我總要先討論數學中考說明，了解每個學問點在中考中的地位，然后將以往的中考復習課件（教案）進行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學設計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數學中考真題進行歸類，并對一些有代表性和前沿性的題目作為同學課堂的例題或習題。進行完以上步驟后，就是進行備課，這個學期每節(jié)課的教學流程基本都是按：典例學問點回顧重難點分析練習鞏固。典例我都是選擇比較簡潔而且所用學問都是較基礎的，盡量能讓全部同學都可以參加進來，鞏固練習基本都在3-4個，最終一題都詳細一點挑戰(zhàn)性，滿意學有余力的同學的只是渴求。 二.上課上 復習課與新授課的一大區(qū)分還在于課堂的氣氛

15、。往往許多學優(yōu)生會覺得都是學過的學問而消失課堂上自己管自己的事情，而一些學困生的確對學問理解比較困難而選擇緘默，從而消失復習課就是老師枯燥的宣讀課，因此復習的效果就顯得特別差。所以在每次上課我都特別努力地去思索如何最大限度地調動同學的樂觀性，一般我都是實行讓一些中下水平的同學站起來口述解答過程或者理由和所用的學問點，然后通過隨機點名對剛才的回答進行復述（針對學困生）或評論（針對中等或中等以上的同學），從而讓同學在既緊急又輕松的氛圍內完成課堂學習任務。這樣一來，既達到了自己的教學任務，同時也熬煉了各層次同學的不同力量，更使得復習課也變成同學熱于參加的課。 三、課后反思 由于平?；ㄔ谡屹Y料備課的時

16、間比較多，這個學期我在對自己教學的反思上做的很不足，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預設和同學課堂的生成，然后在下一節(jié)課中觀看同學會否消失同一些精彩或錯誤，然后對比兩節(jié)課的得失找出自己課前預設的勝利和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些珍貴的點滴，使得自己在有些方面的進步還不大。這是今后肯定要改進的地方. 四.作業(yè)批改上 這個學期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓同學在上課前完成復習導引上每個專題的A組題，由于這些題目大都比較基礎，可以起到肯定的學問回顧作用，課后讓同學完成B組題，既起到鞏固學問的作用，又可以使同學的解題力量和水平有肯定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而

17、是有針對性地對一部分同學只改基礎題，讓他們感到學習的壓力同時也感覺到數學不是他們難以攻克的難關，對一部分學優(yōu)生只改提高題，而將基礎題交給他們自己進行爭論修改，既提高他們的主動性，同學通過相互的爭論溝通解題的方法和思路，達到自主學習的效果。其余的同學則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語。這樣一來，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進行有針對性的透徹的講評。 五、教學功底上。 雖然每一節(jié)課我都是很仔細地對待，但是究竟自己還比較年輕，教學閱歷尤其是對中考的估量力量還比較不成熟，所以為了使自己的教學力量提高得更快，我堅持聽有豐富閱歷的老老師的課，學習他們的珍貴閱歷，并能在自己的教學中加入自

18、己的風格，努力形成有自己特點的比較成熟的教學風格。這樣一來，我可以準時發(fā)覺自己的不足同時也發(fā)覺自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚長避短，使自己漸漸從以前的教學誤區(qū)中走出來，從而得到不斷的成長。 以上是我對自己本學期的教學工作的幾點總結，盼望自己今后在好的方面能夠連續(xù)保持，不足的地方準時改進。 學期教學總結 篇5 一、提高教學質量的關鍵，是上好課，做好教學工作 1、課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習

19、新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上： 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復羅嗦的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，留意依據同學層次支配作業(yè)，注意減輕同學的負擔。 3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 由于少年同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。從鼓舞、贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 4、樂觀參與教科所以及教育局的教研活動;樂觀參加學?？平M活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。 5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試;主動擔當校內多