《辛勞的螞蟻》《走向蟲子》一周強化

1、Word文檔，下載后可任意編輯 辛勞的螞蟻走向蟲子一周強化本資料來自于資源最齊全的.初二語文北師大版辛勞的螞蟻走向蟲子一周強化一、一周知識概述辛勞的螞蟻1、簡介馬克吐溫，(Mark Twain 18351910)美國作家。本名塞謬爾朗赫恩克萊門斯。馬克吐溫是其筆名。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學(xué)徒。馬克吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他的早期創(chuàng)作，如短篇小說競選州長（1870）、哥爾斯密的朋友再度出洋（1870）等，以幽默、詼諧的筆法嘲笑美國“民主選舉”的荒謬和“民主天堂”的本質(zhì)。中期作品，如長篇小說鍍金時代（1874，與華納合寫

2、）、代表作長篇小說哈克貝里費恩歷險記（1886）及傻瓜威爾遜（1893）等，則以深沉、辛辣的筆調(diào)諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國的投機、拜金狂熱，及暗無天日的社會現(xiàn)實與慘無人道的種族歧視。哈克貝里費恩歷險記通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結(jié)伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結(jié)仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責(zé)蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質(zhì)，宣傳不分種族地位人人都享有自由權(quán)利的進步主張。馬克吐溫被譽為“美國文學(xué)中的林肯”。他的主要作品已大多有中文譯本。2、文章思路從一開始，就帶著和常識唱反調(diào)的特點。號稱觀察后得出的判斷，都是相當(dāng)極端的：“我好像始終沒發(fā)現(xiàn)一個活螞

3、蟻比一個死了的更具有些微理性?！苯又桶盐浵佌f成“欺世盜名之徒”。雖然在表面上，他擺出了一副具體分析的姿態(tài)，承認(rèn)螞蟻是辛勞的，還聲明說他指的是普通的螞蟻，排除了特別神奇的螞蟻。這好像很講究全面分析，絕不以偏概全。但是，他的主旨恰恰是指出，這種世界上最賣力的動物，又是世界上最愚蠢的動物；它的辛勞，它的賣力，它的頑強，都是毫無意義的。它搬運遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它體重的東西，并不是為了儲存到自己的窩里。它們只是為搬運而搬運，沒有目的，沒有成效，但是堅持搬運不止。顯然，用盡一切筆墨，都在強調(diào)螞蟻的愚蠢。3、文章主旨本文以幽默的筆調(diào)，辛辣地諷刺了那些不用頭腦思考，不理解自己的命運，更無法掌握自己前進的方向，只知“裝

4、模作樣的勤勞”，盲目而又愚蠢地干一些毫無意義甚至“莫名其妙的傻事”，“愛好虛榮，不講究實效”的“欺世盜名之徒”。4、寫作特點本文的風(fēng)格，并不客觀冷靜，相反是很輕松的，很詼諧的，充滿了幽默感的。螞蟻的無效勞動，雖然是愚蠢的，但并不可惡，也不可恨，而是在可笑中帶著可愛。這是因為什么呢 因為文章強調(diào)了螞蟻辛勞和徒勞之間顯而易見的荒謬。文章前面的一只螞蟻，搬運的東西是很沉重的，比它的軀體大六倍。后面的一只，馬克吐溫用很通俗的比喻這樣形容：在二十分鐘內(nèi)所從事的勞動，其分量相當(dāng)于人將兩匹各重八百磅的馬綁在一起，扛著它們越過一千八百英尺的光滑的大圓石，攀登了一座像尼亞加拉河上的懸崖頂，再從那里跳下去，登上三

5、座塔尖，每座塔高一百二十英尺，然后卸下兩匹馬，放在一個毫無掩蔽的地方，也不用人看守著，就一徑走開，又去干另一件莫名其妙的傻事。如此辛勞并不是為了儲藏食物，完全是“白白浪費”。而搬運的方向，又是和螞蟻的窩背道而馳的，加之搬運的方法又是極其笨拙的?？墒牵浵佊质謭?zhí)著，遇到障礙，如卵石，它不是繞過去，而是倒退著向上把東西往上“拽”。在艱難攀登之中，又是“扯”，又是“拉”，又是“拖”，又是“掀”，又是“爬”，又是“攀”，總之是反復(fù)地、頑強地折騰。走向蟲子1、文章思路第一種蟲子，很小，頭只有針尖大，連名字都被忽略了。循著常規(guī)思維，“看得可笑。眼見它在指甲蓋上爬行，到了盡頭，若是不停止就要一頭栽下去。由

6、此產(chǎn)生了優(yōu)越感，覺得這粒小蟲面臨危機，卻毫無感覺，明明是“短視和盲目好笑”。但是，小蟲卻從手指底部慢慢地爬向了手心，并沒有掉下去。這時，“為自己眼光(短淺)羞愧了”。 他得出了一個結(jié)論：人的自以為是使人只能走到人這一步。2、文章主旨文章通過記敘“我”幾次觀察小蟲子的經(jīng)歷，揭示了無論多么弱小的生命都有著自己極強的自主意識，文章充滿著對生命的贊頌和尊重。3、寫作特點文章的成功之道，就是關(guān)于從原始的感覺，深化為對人類的局限分析。這種散文，有豐富的感性描寫，而且相當(dāng)生動，但不是引發(fā)情感的抒發(fā)，而是以智慧的思考為歸結(jié)的。然而，文章又不是以議論為主的，而是以感性的、形象的描寫為主體的。在形象的描寫中，劉亮

7、程字里行間流露出來的趣味，既不像南帆那樣冷峻，把螞蟻寫得很可嘆(陶醉在幸運之中不知禍之將至)，又不像馬克吐溫那樣幽默，把螞蟻寫得傻氣、很逗，而是把小蟲子寫得很自如，旁若無人，可笑的不是蟲子，而是自以為是的人。文章寫得更為精細(xì)的是螞蟻，也是不辭辛苦地進行著一種沉重的勞動，“背著一條至少比它大二十倍的干蟲”，用嘴巴咬，用頭頂，失敗了，跌了個仰面朝天，又重新來，“動作越來越快，也越來越?jīng)]有效果”。這當(dāng)然是挺可笑的。但是，的立意并不僅僅在螞蟻的可笑，而是人的更可笑。而這個人，并不是因為壞心可笑，而是因為好心而可笑。他同情螞蟻，想幫螞蟻的忙，就把一只在近旁閑轉(zhuǎn)的螞蟻捉住，放在那只忙碌的螞蟻前面，讓它幫忙

8、。但是，好心卻沒有好結(jié)果，這只螞蟻不肯幫忙，跑了。以為這是因為自己“強迫它”，它“生氣了”，就改了方式，把逃跑的螞蟻捉回來，放在勞碌的螞蟻前面：先讓兩只螞蟻見見面，商量商量，那只或許會求這只幫忙，這只先說忙，沒時間。那只說，不白幫，過后給你一條蟲腿。這只說不行，給兩條。一條半，那只還價。很明顯，這個場面想象得很風(fēng)趣，把螞蟻平民化了，挺有人情味的，也挺好笑的。二、重點知識講解(一)重點句子理解1、它做這樣聰明的事，有如我背著一袋面粉從海德堡去巴黎，卻繞道攀登施特拉斯堡尖塔一樣。它爬到了上面，發(fā)現(xiàn)那地方不對頭，于是它隨便瀏覽了一下風(fēng)景，接著，或者是爬了下來，或者要滾了下去。然后再一次出發(fā)這一次仍像

9、往常一樣，又朝一個新的方向走去。理解：這個比喻，以顯而易見的荒謬，把螞蟻的愚蠢笨拙表現(xiàn)得淋漓盡致。但是，讀者感到的，僅僅是螞蟻的笨拙、弱智和浪費力氣嗎；好像不完全是。在螞蟻的笨拙中，似乎并不完全可笑、可悲、可憐、可惡、可恨，其中還有一點可嘆、可愛、可欣賞的成分。為什么呢？因為它十分認(rèn)真，十分執(zhí)著，十分投入，十分頑強，十分天真，心無旁騖，專心致志地完成著自己的任務(wù)。它的這份執(zhí)著、真誠和它的笨拙、弱智形成了反差或錯位，構(gòu)成了荒謬，隱含著的優(yōu)越和寬容，引發(fā)了讀者同情和會心的微笑。2、人的自以為是使人只能走到人這一步。理解：這是自我表述的第一次錯誤。這里有幾點值得一提：第一，寫自己，并不一定要寫多么光

10、輝偉大的名堂，自己的錯誤也可以成為文章的核心內(nèi)容。第二，并不是自己的任何錯誤都能寫成好文章的，就是錯誤也有無聊的，這里的錯誤，本來可以說是無聊的，但是的了不起，就在于把本來可能是無聊的錯誤深化了。他把它寫成是優(yōu)越感的錯誤，自以為是的錯誤，而這種由于優(yōu)越感而造成的錯誤，并不是個別的，而是人類普遍的錯誤。這樣寫自己的錯誤的深刻，就在于是對人的優(yōu)越感的嘲笑。人的局限性如此之明顯，在某些方面連一個小蟲子都不如，卻常常盲目地為優(yōu)越感所蒙蔽。這一點因為處于對比(手之大，蟲之小，人之自以為聰明，蟲之笨)之中，而顯得鮮明強烈，在一些方面，人不如蟲，是人的局限：人對此的不自知，是更大的局限。人的局限是宿命的，不

11、能超越的，人的盲目優(yōu)越感卻是可以克服的，但是人缺乏自審，因而“人的自以為是使人只能走到人這一步”，人不能變成比人更為聰明的動物。這句話，雖然文字很淺白，道理卻很深刻。自以為是的本質(zhì)是人的自我封閉。從這么平淡的事情中體悟到這么深邃的哲理，這就不僅僅是貼近了自我，而且是深化了自我。(二)辛勞的螞蟻說螞蟻“愚蠢”“騙子”是一種什么寫法？探究這一寫法的成因、好處。是幽默風(fēng)趣的寫法。一是螞蟻的這些有趣習(xí)性不為常人所知，內(nèi)容奇趣。二是其擬人、夸張、大詞小用、不倫不類比附等等了幽默風(fēng)趣效果。其好處是不僅更加風(fēng)趣生動，而且使螞蟻的有趣習(xí)性給人留下更深刻難忘的印象。(三)探討走向蟲子螞蟻都讀來有趣的原因。螞蟻的

12、行為都寫得惟妙惟肖；都運用了擬人及大詞小用等造成幽默風(fēng)趣的效果；前者還大量運用了故作蠢言的幽默風(fēng)趣手法；后者還有感悟、思考中表現(xiàn)出的智趣。在線測試A卷開始測試 ( http: / / . / l # )窗體頂端一、選擇題1、下列詞語中，加線的字注音完全正確的一項是（ ）A強迫(qing)雕塑(shu) B秀頎(q)更換(gng)C貯藏(zh)稱職(chng) D秘訣(m)沉淀(dng)2、下列詞語中加線字注音不正確的一項是（ ）A拭去(sh)蚱蜢(zh mng)蹭到一邊(zng)B豌豆(wn)揚鑣(bio) 卸下(xi)C褒揚(bo)頂巔(din) 癢(yng)D蜣螂(qing lng) 土坷

13、垃(k)一轱轆(g lu)3、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A辨別巧妙絕倫別出心裁 B隔漠心曠神怡千錘百煉C威脅出奇致勝相提并論 D造詣徇私舞弊記憶尤新4、下列詞語解釋有誤的一項是（ ）A莫名所以：說不出原因來。 欺世盜名：欺騙當(dāng)時的人，竊取名譽。B鵝卵石：日常生活中常見到的曾被水反復(fù)沖刷磨去棱角的橢圓形的光滑如鵝卵的石頭。 瀏覽：整體地看。C若有所思：好像在考慮著什么的樣子。 分道揚鑣：原指分路而行，后比喻因目標(biāo)不同而各走各的路。揚鑣，驅(qū)馬前進。D未雨綢繆：下雨之前趕快修房補屋。比喻事先做好準(zhǔn)備。 懸崖勒馬：在將要掉下懸崖之前，勒住了馬。比喻在最危險的時候，幡然醒悟。5、與課文原句完全

14、一致的一項是（ ）A我好像始終沒發(fā)現(xiàn)一個活螞蟻比一個死了的更具有一些理性。B一般螞蟻都屬于欺世盜名之徒。C螞蟻“不知道它的穴在那里”。離開三尺遠(yuǎn)，它就找不到了。D我這顆大腦袋，根本不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。6、螞蟻“缺乏判斷能力，不能區(qū)分什么東西是好吃的，什么東西是不好吃的”。這說明它是()A欺世盜名之徒 B狡猾的昆蟲C些微理性 D愚蠢無知的7、選出填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）開展廣闊的課外閱讀，_；課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)更是_的，有的同學(xué)在寫作文時，往往覺得沒什么可寫，這就是缺乏課外閱讀的表現(xiàn)，如果多看些書，這些都_。A獲益匪淺渾然一體水到渠成 B獲益匪淺相輔相成迎刃而解C豁然開朗相輔相成水

15、到渠成 D豁然開朗渾然一體迎刃而解8、下面沒有語病的句子是（ ）A小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。B中考在即，每一個考生都做好了復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備。C我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。D增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。9、下列句子表達(dá)意思明確、沒有歧義的一項是（ ）A魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。B學(xué)校收到了出版社送來的許多圖書。C下周星期日，我說服媽媽和你一起去。D王老師前天才調(diào)到我們學(xué)校，許多同學(xué)還不認(rèn)識。10、下面四句話，基本意思不同于其他三句的一句是（ ）A世界上第一個制造地動儀并對地震進行檢測的偉大科學(xué)家是張衡。B世界上第一臺檢測地震的地動儀的制造者張衡是偉大的科學(xué)家。C世界上第

16、一臺檢測地震的地動儀是偉大的科學(xué)家張衡首先制造的。D張衡是世界上第一個制造地動儀并對地震進行檢測的偉大科學(xué)家。答案 ( http: / / . / l # ) BAABBDBBBB提示：1、塑(s)稱(chng)淀(din)2、蚱(zh)蹭(cng)3、隔膜出奇制勝記憶猶新4、瀏覽：粗略地看。5、A“一些”為“些微”；C“找不到了”為“找不到它”；D“根本”為“壓根”。B卷二、綜合題1、根據(jù)上下文，在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后連貫的一段話。就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟；就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，_，就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣

17、，_，就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨一樣，突來的暴雨也攔不住你已經(jīng)遠(yuǎn)去的背影。2、張明是一名高三學(xué)生，曾獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽浙江賽區(qū)一等獎。下面是報紙上的一則新聞，請你從中提取出兩條與張明有關(guān)的信息，轉(zhuǎn)告張明。今年高考新規(guī)定加分不得超20分本報綜合消息從教育部昨天公布的2004年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定中看到，今年同一考生加分投檔分值不得累加，最高增加分值不得超過20分。今年共有四類應(yīng)屆高中畢業(yè)考生享受加分提檔政策，分別是獲得省級優(yōu)秀學(xué)生稱號者；在高中階段思想品德方面有突出事跡者；獲得省級以上青少年科技創(chuàng)新大賽或全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎以上者；參加重大國際體育比賽或全國性體

18、育比賽取得前六名的考生，獲國家二級運動員以上稱號并經(jīng)省級招生委員會在報考當(dāng)年組織測試、認(rèn)定的考生。信息：_信息：_答案 ( http: / / . / l # )1、凄冷的北風(fēng)也攔不住你走向春天的腳步閃爍的群星也攔不住你心靈窗外的陽光2、同一考生加分投檔分值不得累加，最高增加分值不得超過20分獲得省級以上青少年科技創(chuàng)新大賽或全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎以上者中考解析(山西省)捅馬蜂窩馮驥才爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的溫漉漉的大樹干上，取下又

19、輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來?！罢嬖撍溃葑舆B透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣?！安恍?，要蜇死人的！”爺爺說?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏茫辈坏??！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個淘氣的欲望鼓動得

20、難以抑制時，就找來妹妹，乘著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊

21、插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來 ，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一死而拚死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾捂住，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見?/p>

22、站在當(dāng)院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開?！芭率裁矗缢懒恕睜敔斦f。仔細(xì)瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！薄澳撬蓡徇€要蜇我呢，它不就完了嗎 ”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說。我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想

23、起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢；與毀壞它們生活的人拚出一死，真像一個英雄我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感重重地壓在我心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽哪敬翱蛏?，然后還在去年的舊窩殘跡上爬了一陣子，跟著飛才去而不再來?？湛沼质且荒?。第三年，風(fēng)和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對面開

24、顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害別人的事。1、速讀全文，說說你從中明白了什么道理。_2、圍繞捅馬蜂這件事，精心安排的思路是：_“我”捅馬蜂窩_后院又有了馬蜂窩。3、“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是_。4、讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文_中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。5、文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是_。6、捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”_、妹妹_和馬蜂_等描寫可以形象地感覺到。7、文中加下劃線的句子用了比喻，結(jié)合文意理解其運用的妙處。_8、馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？_9、從動手捅馬蜂窩

25、到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說明了什么？_10、文末“再不做一件傷害別人的事”是的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“別人”指的是誰？_答案：1、人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。2、爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩3、比喻惹禍或觸動不好惹的人4、從百草園到三味書屋5、頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩6、捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑、怕蜂進屋；關(guān)門逃跑；拼死復(fù)仇的氣勢7、形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢8、因為這只馬蜂給“我”留下了深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關(guān)。9、說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發(fā)生

26、了極大的變化。10、點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；“旁人”指以外的一切有生命的事物。課外拓展馬克吐溫的幽默馬克吐溫（Mark Twain l8351910），本名塞謬爾朗赫恩克萊門斯，馬克吐溫是其筆名。他是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，是幽默諷刺小說大師?，F(xiàn)有他本人的幾則幽默故事與大家分享。再來六美元一次，馬克吐溫應(yīng)一富翁邀請赴宴，主人為了炫耀他的富有，每道菜上來時，都要說出這道菜的價格。這時侍者端上來一盤葡萄，主人對來賓們說：“喲，好大的葡萄呀！每顆值一百美元呢！”客人們不一會將葡萄吃完了，這時馬克吐溫從座位上站起來大聲說：“味道真美呀，請你再給我來六美元吧，先生！”仆從與箱子一

27、次，美國作家馬克吐溫到英國一個小鎮(zhèn)的旅館住宿，在旅客登記本上簽名時，發(fā)現(xiàn)在他之前有一位有名望的旅客是這樣簽名的：“馮布特福德公爵及其眾多仆從。”馬克吐溫笑了笑，在旅客登記本上寫道：“馬克吐溫及其一只箱子。”在自己家里用一次，美國著名作家馬克吐溫在鄰居家發(fā)現(xiàn)一本書深深吸引了他，他問鄰居是否可以借閱。鄰居說：“歡迎您隨時來讀，只要您在這里看。您知道，我有個規(guī)矩：我的書不能離開這個房子?！睅讉€星期后，鄰居來向馬克吐溫借鋤草機，馬克吐溫說：“當(dāng)然可以，但是按我的規(guī)矩，你得在我家里的草坪上使用它?！毙″e與大錯有人問美國作家馬克吐溫：“小錯與大錯有什么區(qū)別？”馬克吐溫答道：“如果你從餐館里出來，把自己的雨

28、傘留在那兒，而拿走了別人的雨傘，這叫小錯。但是，如果你拿走了別人的雨傘，而把自己的雨傘留在那里，這就叫大錯。”只好站著美國作家馬克吐溫到法國一個小城市旅行并發(fā)表演講。一天，他獨自到理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師問：“先生，您好像是剛從國外來的？”馬克吐溫答道：“是的，我是第一次來這個地方。”“您真走運，因為馬克吐溫先生也在這里，今天晚上您可以去聽他演講?！?“肯定要去。” “先生你有入場券嗎？” “還沒有?！?“這可太遺憾了！”理發(fā)師把雙手一攤，惋惜地說，“那您只好從頭至尾站著聽了，因為那里不會有空位子?！?“對！”馬克吐溫說，“和馬克吐溫在一起真糟糕，他演講我就只能永遠(yuǎn)站著?！币会樢娧绹幸晃话偃f富翁，他的左眼壞了，花好多錢請人給裝了一只假的，這只假眼裝得真好，乍一看，誰也不會認(rèn)為是假的。于是，這百翁富翁十分得意，常常在人們面前夸耀自己。有一次，他碰到馬克吐溫，就問道：“你猜得出來嗎？我哪一只眼睛是假的？”馬克吐溫指著他的左眼說：“這只是假的？” 馬克吐溫說：“因為你這只眼睛里還有一點點慈悲?！宾L與作家馬克吐溫收到一位初學(xué)寫作的青年的來信。寫信人對這樣一個問題頗感興趣：聽說魚骨里含有大量的磷質(zhì)，而磷則有補于腦，那么要成為一個舉世有名的大作家，就