淺談隱喻意識(shí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的幫助

1、淺談隱喻意識(shí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的幫助語(yǔ)言的學(xué)習(xí)常會(huì)出現(xiàn)因文化差異導(dǎo)致的跨語(yǔ)言理解不當(dāng)和翻譯不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。因此，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更像是一種文化的傳遞。而認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的快速開展和概念流利理論的出現(xiàn)，逐漸促使隱喻意識(shí)在語(yǔ)言教學(xué)中發(fā)揮重要作用。概念流利理論被定義為將語(yǔ)義用適宜的方式構(gòu)解的才能Danesi，2022：233。同時(shí)，概念流利理論也包含了如何認(rèn)識(shí)源域的知識(shí)和技巧Driven，1993.。而隱喻既然被解釋為語(yǔ)言的內(nèi)在反映leridge1956：168，同時(shí)又是詳細(xì)和抽象之間的聯(lián)絡(luò)，是思想和語(yǔ)言的橋梁rtazziJin，1999，那隱喻能否幫助概念流利理論更好地語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮起作用呢？一些人認(rèn)為隱喻僅僅是一

2、種語(yǔ)言現(xiàn)象，隱喻的教學(xué)是俚語(yǔ)俗語(yǔ)的教學(xué)LittlereL，2022：268，不用單獨(dú)提出來(lái)。另一些語(yǔ)言學(xué)家比方Rihard1936，那么認(rèn)為隱喻實(shí)際上以思想的一種交流和語(yǔ)言環(huán)境的轉(zhuǎn)換。Keskes1998同時(shí)也認(rèn)為概念流利理論可以幫助引導(dǎo)學(xué)生成功地建立情景表達(dá)方式。因此隱喻的重要性需要特別提出。以下內(nèi)容就將淺析隱喻意識(shí)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中所起的作用。為了說(shuō)明此觀點(diǎn)，文章首先將從隱喻的概念開始，其次通過(guò)五種隱喻的類型闡述隱喻意識(shí)是如何幫助語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)的。最后該論文將會(huì)對(duì)以上論點(diǎn)做出總結(jié)。一、隱喻的定義隱喻這個(gè)概念最早來(lái)源古希臘語(yǔ)etapherEin，意思是轉(zhuǎn)換。它是兩個(gè)實(shí)體之間的比照和轉(zhuǎn)移Pun

3、ter：2022.這兩個(gè)實(shí)體可以是相似的，也可以是不同的。亞里士多德曾在他的詩(shī)論中提到說(shuō)一個(gè)好的隱喻可以對(duì)相似性和差異性有明顯的直覺感知。同樣，Punter2022：9也認(rèn)為隱喻不僅是針對(duì)相似性的比較，也對(duì)差異性有很多類比。但這些都是要基于不同的語(yǔ)境中的。比方我們說(shuō)時(shí)間就是金錢是因?yàn)闀r(shí)間和金錢都屬于有價(jià)值并且有限的資源LakffandJhnsn，1980.但在某些情況，時(shí)間就不是金錢了，因?yàn)槿藗兛梢酝ㄟ^(guò)自己的努力賺到錢，但是時(shí)間卻無(wú)法增加。隱喻在日常生活中非常頻繁以致于經(jīng)常被無(wú)視。Punder2022曾說(shuō)：我們無(wú)法將隱喻完全從語(yǔ)言中剔除，因?yàn)樗呀?jīng)是語(yǔ)言的一部分。同時(shí)，Rihard1956指出

4、隱喻有傳遞意思的重要功能。既然隱喻在語(yǔ)言中如此稀疏可見，那幫助學(xué)生進(jìn)步他們的隱喻意識(shí)到底會(huì)有多大的成效呢？下面我們將通過(guò)結(jié)合不同類型的隱喻來(lái)分析。二、隱喻的分類和語(yǔ)言學(xué)習(xí)之間的關(guān)系對(duì)于隱喻的分類，在語(yǔ)言學(xué)界中有許多不同的角度和分法。這篇論文主要從兩種角度分了五種，一種是從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度，即概念隱喻和語(yǔ)言隱喻；另外一種是基于Lakff和Jhnsn在二十世紀(jì)八十年代的著作?etaphrseLiveBy?，即構(gòu)造隱喻、方向隱喻和本理論隱喻。一概念隱喻和語(yǔ)言隱喻對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極影響概念隱喻代表著人們考慮和感覺的方式Lakff：1993。概念隱喻可以幫助學(xué)習(xí)者理解大量的語(yǔ)言表達(dá)。比方英語(yǔ)中hand這個(gè)

5、詞，由于它本身有一定的根本含義人體的一部分，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钇鹬浅Ｖ匾淖饔?。因此hand從某種意義上就會(huì)代表help。所以在英語(yǔ)中g(shù)ivesebdyahand就能更容易地被學(xué)生理解和記憶。語(yǔ)言隱喻是從語(yǔ)言學(xué)層面來(lái)分析隱喻的。它可能會(huì)直接被人們看作是文字的一部分aern，2022。還是用英語(yǔ)中的hand來(lái)舉例。該詞在英語(yǔ)中有兩個(gè)詞性，即名詞和動(dòng)詞。把名詞hand轉(zhuǎn)換成動(dòng)詞用法handitte，在詞義上都和手有關(guān)，因此更容易被學(xué)生理解運(yùn)用。二構(gòu)造隱喻、方向隱喻和本理論隱喻構(gòu)造隱喻，是指把概念從源域轉(zhuǎn)移到目的域LakffandJhnsn，1980。比方tieisney和arguentisar就都屬

6、于構(gòu)造隱喻。這類隱喻在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的幫助主要表達(dá)在抽象的概念和表達(dá)可以被詳細(xì)化。比方businessisar中的business是一個(gè)商業(yè)用詞，這個(gè)表達(dá)就可以把戰(zhàn)爭(zhēng)中的一些情景轉(zhuǎn)化到商業(yè)活動(dòng)中，讓人們更加直觀的認(rèn)識(shí)到商業(yè)領(lǐng)域也存在殘酷的斗爭(zhēng)的情況。而這種表達(dá)在漢語(yǔ)中也有類似表述。不同文化背景下隱喻的相似性有助于學(xué)習(xí)者更快速的承受目的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。方向隱喻那么是將不同的概念組合到一個(gè)系統(tǒng)中，而不是把一種概念轉(zhuǎn)移到另一種概念中LakffandJhnsn，1980。這種類型的隱喻比方英語(yǔ)中的up-dn、behind-frnt。主要是把語(yǔ)言和人的肢體感觸結(jié)合起來(lái)TalrandEvans，2022。因此這種隱喻充分表現(xiàn)了語(yǔ)言的靈敏性。比方在英語(yǔ)中許多有積極的情緒表述會(huì)用到up，因此假設(shè)想表達(dá)Iahappy就可以用Ifeelup來(lái)表達(dá)。本理論隱喻主要是基于生活經(jīng)歷。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是思想的一種外在表達(dá)，是對(duì)思想的一種經(jīng)歷Hle，2022：67。本文由論文聯(lián)盟搜集整理學(xué)習(xí)者可以通過(guò)自己親身體驗(yàn)完成