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文檔簡介
1、2022/9/21教師資格證考試面試精講主講:李旭Page 2 面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師根本素養(yǎng)、職業(yè)開展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實踐能力, 主要包括: 1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。 2.儀表儀態(tài)得體,有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。 3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段,教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn),較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。測試目標(biāo)Page 3序號測試工程權(quán)重分值評分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知53熱愛教育事業(yè),有正確的職業(yè)認(rèn)知和價值取向2具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心二心理素質(zhì)103積極上進(jìn),有自信心3具有一定的情緒調(diào)控能力4具有較強的應(yīng)變能力三儀表儀態(tài)105行為舉止自然大方,有親和力5衣飾得體,符合教師的
2、職業(yè)特點四言語表達(dá)154教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,語速適宜6表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力5善于傾聽,并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)五思維品質(zhì)156思維嚴(yán)密,條理清晰,邏輯性強5能正確地理解和分析問題,抓住要點,并作出及時反響4具有一定的創(chuàng)新意識六教學(xué)設(shè)計104教學(xué)材料處理恰當(dāng),教學(xué)目標(biāo)明確,重、難點突出3能夠基于學(xué)生的知識根底和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動3學(xué)生活動設(shè)計有效,能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)七教學(xué)實施258教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,能較好地控制教學(xué)節(jié)奏6知識講授準(zhǔn)確,能根本完成教學(xué)任務(wù)6能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法2能夠根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具
3、和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)3板書工整標(biāo)準(zhǔn)、布局合理八教學(xué)評價105能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反響5能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思,做出比較客觀的評價評分標(biāo)準(zhǔn)Page 4 采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法,通過抽題備課、試講、辯論等方式進(jìn)行。 考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目,進(jìn)行試講,答復(fù)考官提問。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合性評分。測評方法Page 5面試流程一候考:考生持面試準(zhǔn)考證、有效身份證件,按時到達(dá)面試考點,進(jìn)入候考室候考。二抽題:根據(jù)考點安排,登陸“面試測評軟件系統(tǒng),從題庫中抽取一組試題,考生任選其中一道試題,系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。三備課:考生持備課紙、
4、試題清單進(jìn)入備課室,撰寫教案或演示活動方案,時間20分鐘。四答復(fù)規(guī)定問題考官從題庫中隨機(jī)抽取2個規(guī)定問題,考生答復(fù),時間5分鐘。五試講演示:考生按照準(zhǔn)備的教案或活動方案進(jìn)行試講演示,時間10分鐘。六辯論:考官圍繞考生試講演示內(nèi)容和測試工程進(jìn)行提問,考生辯論,時間5分鐘。七評分:考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分,填寫?面試評分表?,經(jīng)組長簽字確認(rèn),同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。Page 6面試概況及備課本卷須知一、面試概況語文:考教學(xué)設(shè)計教學(xué):備課、上課說課、聽課、評課教學(xué)設(shè)計:備課、上課包含的方面:第一,課型概況 第二,教材研讀 第三,教材處理 第四,體裁把握第五,導(dǎo)入設(shè)計 第六,
5、課堂提問 第七,教學(xué)方法 第八,課堂練習(xí)第九,板書設(shè)計 第十,課后作業(yè) 。 。Page 7面試概況及備課本卷須知二、備課本卷須知1.常見誤區(qū)第一,重外顯,輕內(nèi)隱; 第二,重教材,輕學(xué)生;第三,重預(yù)設(shè),輕生成; 第四,重教材,輕他源2.備課內(nèi)容1“備教材 2“備學(xué)生PS:課程四要素:教師 主體、教學(xué)內(nèi)容 、教學(xué)環(huán)境 學(xué)生 主體Page 8常用導(dǎo)語類型第一,激疑設(shè)思法激疑性導(dǎo)入語是用教師不立即給出答案的設(shè)問構(gòu)成的導(dǎo)入語。因為,學(xué)起于思,思起于疑,疑才多思,多思才能調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。第二,釋題入課法文題是課文的眼睛從解析題目入手導(dǎo)入新課,簡單實用,既可直入正題,又可同時拎起全文。一個新穎別致
6、的題目可以在最短的時間吸引學(xué)生的注意力。舉例:紫藤蘿瀑布Page 9常用導(dǎo)語類型第三,情景渲染法教師以感情充分而富于渲染力的語言或精彩的影片剪輯或者音樂,營造一種情感氣氛,喚起學(xué)生的情感體驗。第四,趣味導(dǎo)入法趣味導(dǎo)入是用詼諧、幽默、幽默的語言構(gòu)成的導(dǎo)語,使用此導(dǎo)語既能活潑課堂氣氛,又能迅速抓住學(xué)生,吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)新內(nèi)容,并能在趣味中引導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點,真正做到寓教于樂。 Page 10常用導(dǎo)語類型第五,故事導(dǎo)入法故事喜聞樂見,勝定形象,對學(xué)生有很強的吸引力,能喚起他們強烈的求知欲盒學(xué)習(xí)興趣,而且富有啟發(fā)性,活潑學(xué)生的思維。以歷史故事、探險故事、愛情故事等為開頭 Page 11導(dǎo)語設(shè)計的本卷須
7、知第一,忌冗長拖沓,節(jié)外生枝第二,忌盲目隨意,缺乏目的第三,忌陳舊僵化,平淡乏味第四,忌大而不當(dāng),導(dǎo)而不入第五,忌教師獨唱,喧賓奪主Page 12結(jié)束語設(shè)計1.“無疑中生疑,再掀波瀾2.同中探異,見解翻新3.比中設(shè)橋,以“舊迎“新4.辯中激智,逆向思維5.俗中創(chuàng)新,古為今用6.畫龍點睛,鼓勵鼓舞Page 13感謝您的關(guān)注!Thank you!教你寫字 下面是贈送的PPT模板不需要朋友可以下載后編輯刪除!謝謝! 感恩 父母天冷時,是他們給你送來溫暖有時,他們會對我們發(fā)火感恩父母感謝你們把我?guī)У搅诉@個世界感謝你們給了我自由的空氣感謝你們 諄諄的教導(dǎo) 殷殷的囑托 我長大了 而你們卻老了 誰言寸草心
8、報得三春暉 我會向你們獻(xiàn)上一片誠摯的孝心 祝你們永遠(yuǎn)健康 愿天下所有的父母永遠(yuǎn)健康快樂!對部門及崗位職責(zé)的理解 系統(tǒng)集成(SI,System Integration):就是通過結(jié)構(gòu)化的綜合布線系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將各個分離的設(shè)備(如個人電腦)、功能和信息等集成到相互關(guān)聯(lián)的、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中,使資源達(dá)到充分共享,實現(xiàn)集中、高效、便利的管理。系統(tǒng)集成負(fù)責(zé)集成工程軟、硬件產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試及使用培訓(xùn)、售前技術(shù)支持。負(fù)責(zé)工程及相關(guān)技術(shù)問題的跟蹤和解決,售后設(shè)備維護(hù)工作。崗位職責(zé)三、工作總結(jié) 工程運維 工程實施 銀青高速無線網(wǎng)橋視頻監(jiān)控 東毛隧道語音 人員定位基站隧道監(jiān)控停車場工程全面實施IP設(shè)置銀青路基五標(biāo)貴州獨平高速工程全面實施監(jiān)控室機(jī)柜布線四、心得體會 在這段時間的學(xué)習(xí)過程中,我對部門很多產(chǎn)品從零學(xué)起,剛到公司的時候感覺壓力很大,經(jīng)過這些時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實際操作,調(diào)整心態(tài),現(xiàn)已完全能融入公司的各項崗位職責(zé)和管理制度中。這些時間,感覺不僅僅是工作技能的提深,更珍貴的是對我人生觀念和工作認(rèn)識有了很大的改變,還讓我對工作流程和工作方法有了深刻的體會。由于到達(dá)公司時間較短,不可能一下子將公司所有產(chǎn)品親自操作一遍,但通過公司相關(guān)文檔的學(xué)習(xí)收獲頗多。希望以后有時機(jī)多多
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