(名師整理)部編人教版語文七年級下冊第6課《老山界》精品習(xí)題課件

1、(名師整理)部編人教版語文七年級下冊第6課老山界精品習(xí)題課件(名師整理)部編人教版語文七年級下冊第6課老山界精品習(xí)題1.了解文章的寫作背景；讓學(xué)生掌握課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)；理解課文的思想內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本課用景物描寫烘托人物的寫法；能通過品評文章中的關(guān)鍵詞語，理解文章的中心思想；學(xué)會用不同寫法交代記敘文的要素。 3.通過閱讀和理解，感悟紅軍長征的艱苦和樂觀的精神，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的信心和勇氣。 1.了解文章的寫作背景；讓學(xué)生掌握課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安B B 2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的_(嘆息轟響轟鳴)，大概是在_(哭泣嘆息怒吼)自己的命運(yùn)：為什么不

2、到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？(2)從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的_(景觀奇觀景象)。嘆息 嘆息 奇觀 2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。嘆息 嘆息 奇觀 3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()A隊(duì)伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走，”就站起來再走。B這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣：那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃、煮東西吃。C回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。D我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上：某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。C 3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()C

3、4(長沙中考)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看足球杯。B通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C電影芳華勾起了一代人的記憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不僅有利于中美兩國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。D 4(長沙中考)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()D 5閱讀下面句子，回答括號中的問題。(1)告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。(“不準(zhǔn)”這個(gè)詞體現(xiàn)了紅軍怎樣的特點(diǎn)？)_(2)肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。(這里的“鼓”字換成“憑”好嗎

4、？為什么？)_“不準(zhǔn)”態(tài)度嚴(yán)厲，說明保護(hù)瑤民的利益來不得半點(diǎn)含糊，充分表現(xiàn)出紅軍的紀(jì)律嚴(yán)明。 不好。“鼓”含有戰(zhàn)勝自身某些弱點(diǎn)，從而迎戰(zhàn)艱難險(xiǎn)阻的意思，表現(xiàn)了紅軍的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和無畏精神。如果改為“憑”就沒有這種表現(xiàn)力。 5閱讀下面句子，回答括號中的問題?！安粶?zhǔn)”態(tài)度嚴(yán)厲，說明保6.(北京中考)閱讀語段，根據(jù)語意將下面語句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國抗日戰(zhàn)爭從1931年開始到1945年結(jié)束，經(jīng)歷了14年艱難曲折的歷程，是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是中國人民用鮮血和生命鑄就的反侵略戰(zhàn)爭的歷史豐碑。在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，中國抗日戰(zhàn)爭_，是世界反法西斯戰(zhàn)爭

5、的組成部分。中國抗日戰(zhàn)爭不僅關(guān)乎中華民族的前途和命運(yùn)，而且關(guān)系到人類社會的前途和命運(yùn)，值得銘記，并永載史冊。持續(xù)時(shí)間最長付出代價(jià)最大開始時(shí)間最早抗擊日軍最多ABC DC 6.(北京中考)閱讀語段，根據(jù)語意將下面語句依次填入文中橫線(一)閱讀課文“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫”到“不知什么時(shí)候又睡著了”片段，完成題目。7請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。_ 描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷的情景。 (一)描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷的情景。 8選文寫景調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官？請分別舉一例說明其作用。_視覺：“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山

6、谷包圍得像一口井”，寫山高；聽覺：“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”，寫幽靜；觸覺：“才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫”，寫寒冷。 8選文寫景調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官？請分別舉一例說明其作用。視9“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中“綴”字可否換成“掛”字？_不可以。因?yàn)椤熬Y”字比“掛”字更生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)黑夜天空的美麗，襯托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。 9“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中“綴”字可否換10“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼

7、桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”一句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點(diǎn)矛盾，說說你對該句的理解。_不矛盾。在深山里，在極靜的時(shí)候，有的聲音，分明來自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。而且風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲，等等，混雜一起，變化萬端，引起人的種種聯(lián)想。 10“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又(二)六月雪田國浩渡過金沙江，又經(jīng)過幾天的艱苦行軍，就到了雪山地區(qū)。天氣十分悶熱，太陽像火似的烤著大地，我們仿佛是背著火爐在前進(jìn)。汗，一個(gè)勁地往下流，把眼

8、睛淹得生疼；鼻子、嘴都干得像要冒煙似的。路像“之”字形，左拐右拐地向上延伸。旁邊那座半個(gè)月以前就看到的大雪山，現(xiàn)在顯得更高大了。到了山腳下，向上望去，山頂高不可見，白皚皚的冰雪在夕陽的余暉里閃耀著刺目的光芒。據(jù)當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)說，這座山一上一下，要走七十多里路。(二)六月雪天黑以后，我們借著朦朧的月光，沿著蜿蜒曲折的山徑向上爬去。隊(duì)伍拉得很長，抬頭看，頭頂上有人；低眼瞅，腳底下也有人。戰(zhàn)馬在嘶叫，“拉拉隊(duì)”在前呼后應(yīng)。喊聲、歌聲，震蕩著草木叢生的山谷，發(fā)出歡樂的回響。我們艱難地走了一夜，將近中午，我們爬上半山腰。剛一拐彎，便見到兩座高山，好像要緊緊地偎依在一起似的，把小道夾在中間。兩邊石壁上伸出幾棵蔥

9、綠的青松，路旁青嫩的小草剛長了兩寸高，幾棵黃色的小花驕傲地隨著溫和的山風(fēng)擺動(dòng)。 天黑以后，我們借著朦朧的月光，沿著蜿蜒曲折的山徑向上爬去。隊(duì)這里完全是一片春天的景色?？墒窃诒酬幍牡胤?，微風(fēng)徐來，涼爽怡人，又給人一種秋天的感覺，使人完全忘記了當(dāng)時(shí)正是夏天。又往上走了兩個(gè)小時(shí)，就好像進(jìn)入了冬天。白皚皚的積雪，越來越厚。道路滑溜溜的，行動(dòng)更困難了。走在我后面的一個(gè)貴州籍同志，由于年歲大，身體又弱，越走越喘，越走越吃力了。我順手去接他的槍，副班長也趕上來要幫他拿背包，可是他說什么也不肯，還是艱難地支撐著身子前進(jìn)。這里完全是一片春天的景色。可是在背陰的地方，微風(fēng)徐來，涼爽怡再向上走去，好幾層雪凍在一起，

10、差不多有兩尺多厚。雪底下的水還在嘩嘩地流著。山勢更加陡峭，道路更加崎嶇窄狹(A)，要是一步走不穩(wěn)滑下去，那就再沒辦法爬上來。草鞋早就被雪水浸透了，十個(gè)腳趾凍得又麻又木，深一腳淺一腳的，也不知道是冷是熱?？諝庖苍絹碓较”×?。胸口上好像壓著千斤重?fù)?dān)，透不過氣來，走幾步就得喘半天。我后面那位貴州籍的同志，額頭上的汗直流，看樣子連往前爬的勁都沒有了。不得已，就坐下來。指導(dǎo)員忙搶到他的身旁，像慈祥的老媽媽一樣，把他的手架在自己的肩上，慢慢地把他扶起來，耐心地對他說：“同志！再堅(jiān)持一會兒，過了雪山就是勝利！在這里，說什么也不能停呀！”再向上走去，好幾層雪凍在一起，差不多有兩尺多厚。雪底下的水還“我自己還能

11、走！”那個(gè)同志輕輕地推開指導(dǎo)員的手，激動(dòng)地說了一句，又搖搖晃晃地走著。(B)下午三點(diǎn)鐘我們到達(dá)了山頂。大家多么高興??！忽然西南方向涌起一塊烏云，迅速挨著山頭壓過來。接著暴雨夾著冰雹，劈頭蓋臉地打來。不一會兒，又變成了鵝毛大雪。真是瞬息萬變。我們身上的單軍衣被浸透了，有的地方還結(jié)了一層薄冰。冷風(fēng)一吹，把大家凍得上牙直打下牙。指導(dǎo)員和連長忙叫大家打開被子，披在身上。“我自己還能走！”那個(gè)同志輕輕地推開指導(dǎo)員的手，激動(dòng)地說了一風(fēng)好像故意和我們鬧別扭似的，越刮越大。我們的腳陷在一尺多深的雪里，費(fèi)老大勁才能拔出來。被子被風(fēng)吹得鼓了起來，像船上的帆篷，拖得我們來回直晃蕩。我們幾個(gè)人就互相攙扶著，一步一步地

12、向前移動(dòng)。晚上，我們到底戰(zhàn)勝了風(fēng)雪，獲得了全勝。全連沒有一個(gè)掉隊(duì)的。在一天的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了春天和秋天，也經(jīng)歷了風(fēng)雪彌漫的冬日；可是下得山來，氣溫仍然很高，我們又回到了夏天。風(fēng)好像故意和我們鬧別扭似的，越刮越大。我們的腳陷在一尺多深的11選文以“六月雪”為題，有何好處？_12選文是以什么順序來組織和安排材料的？_交代了過雪山的時(shí)間；突出氣候的反常，暗示爬越的艱難。 以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序。 11選文以“六月雪”為題，有何好處？交代了過雪山的時(shí)間；突13作者為什么要略寫似經(jīng)歷春天和秋天的過程和感受，而詳寫似經(jīng)歷冬天的過程和感受？_因?yàn)榍罢呓o人的感受還比較舒適，而后者給人的感受則是非常難受，

13、詳寫后者，更能突出行軍的艱難，更能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。 13作者為什么要略寫似經(jīng)歷春天和秋天的過程和感受，而詳寫似“歡樂”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的豪邁、樂觀主義精神。 運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)了指導(dǎo)員對戰(zhàn)士的關(guān)心。 “歡樂”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的豪邁、樂觀主義精神。 運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)15說說文中畫線句子運(yùn)用了哪種描寫手法，有何表達(dá)作用。(A)_描寫，作用：_(B)_描寫，作用：_環(huán)境以惡劣的環(huán)境反襯紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄主義精神。 語言和動(dòng)作 寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、頑強(qiáng)堅(jiān)毅的優(yōu)秀品質(zhì)。 15說說文中畫線句子運(yùn)用了哪種描寫手法，有何表達(dá)作用。環(huán)境16下面是某校七(3)班同學(xué)有關(guān)老山界一課的課堂討論，請你說說自

14、己的看法。老師：作者在文章的篇末說“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”。請同學(xué)們說說：紅軍在翻越老山界時(shí)，究竟遭遇了哪些困難？學(xué)生1：老山界山路狹窄、崎嶇、陡峭，我覺得紅軍在翻越老山界時(shí)，首先遭遇的是登山難。學(xué)生2：紅軍部隊(duì)負(fù)載繁重，又有國民黨軍隊(duì)追擊，形勢緊迫，要翻過這座山，我覺得紅軍面臨的處境艱難。老山界山路崎嶇不平，晚上寒氣逼人，刺入肌骨，我認(rèn)為入睡難。 16下面是某校七(3)班同學(xué)有關(guān)老山界一課的課堂討論，17課文寫聲音極為精彩，作者用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，用看似矛盾的語言，用“以聲襯靜”的藝術(shù)手法描寫雷公巖午夜的寂靜，讓讀者如臨其境。四個(gè)“像”分兩組：一組以動(dòng)物作比，一組以水流作比。兩組在比聲音方面都是一小一大，表現(xiàn)了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感覺。生動(dòng)具體、細(xì)膩入微的描繪，獲得了如臨其境的藝術(shù)效果。你能運(yùn)用一兩種修辭方法寫聲音嗎？17課文寫聲音極為精彩，作者用比喻、擬人、排比等多種修辭手聽雨是最有趣的。當(dāng)細(xì)雨輕叩翠葉蒼欄之時(shí)，便有“大珠小珠落玉盤”之妙音了。跌宕起伏、起起落落，如