2020年廣東中考語文課內(nèi)文言文梳理第23篇-核舟記

1、2020年廣東中考語文課內(nèi)文言文梳理第23篇-核舟記2020年廣東中考語文課內(nèi)文言文梳理第23篇-核舟記一、文言字詞解釋1. 通假字（1）詘右臂支船_同_，意思為：_（2）左手倚一衡木_同_，意思為：_知識盤點詘 屈 彎曲衡 橫 橫著一、文言字詞解釋知識盤點詘 屈 彎曲2. 古今異義（1）其兩膝相比者古義：_今義：比較，較量（2）神情與蘇、黃不屬 古義：_ 今義：屬于（3）而計其長曾不盈寸 古義：_ 今義：曾經(jīng)（4）蓋簡桃核修狹者為之 古義：_ 今義：簡單，簡化靠近相類似竟然挑選2. 古今異義靠近3. 詞類活用名詞用作狀語石青糝之 原意：米飯粒兒，在文中的意思：_4. 其他重點實詞（1）能以徑

2、寸之木 徑：（2）以至鳥獸、木石 木：（3）罔不因勢象形 罔不： 因： 象：用顏料等涂上直徑樹木無不、全都 順著、就著 模擬 3. 詞類活用用顏料等涂上直徑贈泛舟，乘船在水上游覽有余，多一點兒左右慢慢地起高高的帽子高兩腮的胡子，也泛指胡須（4）嘗貽余核舟一 貽： （5）蓋大蘇泛赤壁云 泛：（6）舟首尾長約八分有奇 有奇： （7）高可二黍許 許：（8）清風徐來 徐： （9）水波不興 興：（10）中峨冠而多髯者為東坡 峨冠： 峨： 髯：贈（4）嘗貽余核舟一 貽：（11）如有所語 如： 語：（12）佛印絕類彌勒 類： （13）矯首昂視 矯：（14）珠可歷歷數(shù)也 歷歷： （15）楫左右舟子各一人 舟子

3、：（16）若聽茶聲然 若： （17）其船背稍夷 夷：（18）鉤畫了了 了了： 好像說話像舉分明的樣子撐船的人好像平清楚明白（11）如有所語 如：（19）其色丹 丹：（20）而計其長曾不盈寸 盈： （21）蓋簡桃核修狹者為之 修狹：朱紅滿長而窄（19）其色丹 丹：5. 一詞多義全掃描 明有奇巧人曰王叔遠 舟首尾長約八分有奇 未復有能與其奇者（答謝中書書） 奇山異水（與朱元思書） 蓋大蘇泛赤壁云 蓋F簡桃核修狹者為之 蓋余之勤且艱若此（送東陽馬生序） 蓋石性堅重（河中石獸）(1)奇奇妙零數(shù)、余數(shù)奇麗景色奇特，奇異表示推測的句首語氣詞是大概因為(2)蓋5. 一詞多義全掃描(1)奇奇妙(2)蓋 高可二

4、黍許 珠可歷歷數(shù)也 東坡右手執(zhí)卷端 其人視端容寂 (4)端(3)可大約可以右端正視 高可二黍許(4)端(3)可大約6. 文言虛詞 能以徑寸之木 以至鳥獸、木石 能以徑寸之木 箬篷覆之 為宮室、器皿、人物 中峨冠而多髯者為東坡 中軒敞者為艙（1）以介詞，在 連詞，和“至”連用，表遞進結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，指船艙做。這里指雕刻動詞，表判斷，是動詞，表判斷，是（2）之（3）為6. 文言虛詞（1）以介詞，在 （2）之（3）為 二、句子翻譯1. 罔不因勢象形，各具情態(tài)。2. 嘗貽余核舟一 。（2018江蘇淮安）3. 舟首尾長約八分有奇。（2018江蘇淮安）4. 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（課下注釋）全都

5、是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)贈給我一個用桃核雕成的小船。小船從頭到尾長約八分多一點兒。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。 二、句子翻譯全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)5. 佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。6. 舟尾橫臥一楫。7. 其人視端容寂，若聽茶聲然。（2018四川巴中）佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。船尾橫放著一支槳。那個人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。5. 佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。佛三、文章分析理解 (正確的

6、打“”，錯的打“”)1. 文章第2段中，通過小窗可開關(guān)，雕欄相望以及清晰的十六個題字，與“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”的體積之小形成對比，充分表現(xiàn)了核舟雕工的精致、奇巧。（）2. “舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”這句話使用了舉例子的說明方法，說明了船體長度和高度，可見核舟確實很?。欢乙蛭唇?jīng)準確測量，使用了表示約數(shù)的“約”“有奇”“可”“許”，可見作者用語很有分寸感。（）【解析】“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”這句話使用的是列數(shù)字的說明方法。三、文章分析理解 (正確的打“”，錯的打“”)【解析】3. 第3段重點介紹船頭部分，詳細描寫舟上游覽者蘇軾、黃庭堅和佛印三人不同的外貌、神情和動作

7、，人物形象突出，讀來情趣盎然。（）4. 文章第4段寫兩個舟子，極富動感和活力。他們一左一右，一動一靜，右邊的若嘯呼狀，左邊的若聽茶聲，既對稱，又交錯；既動中有靜，又靜中有動。（）5. 為了準確描述人物的神態(tài)、動作，作者使用“閱”“執(zhí)”等一系列動詞，不僅使人物栩栩如生，而且使靜止的船頭仿佛有了動感。（）6. 本文敘事條理清晰，先總體介紹王叔遠的雕刻藝術(shù)，再具體介紹大蘇泛舟赤壁的核舟，最后對核舟雕刻的內(nèi)容進行分類統(tǒng)計。（）3. 第3段重點介紹船頭部分，詳細描寫舟上游覽者蘇軾、黃庭堅（2020原創(chuàng)）閱讀核舟記，完成13題。（10分）1. 解釋下列加點詞語在句中的意思。（3分）（1）高可二黍許 （）（

8、2）如有所語 （）（3）而計其長曾不盈寸 （）竟然好題精練左右說話（2020原創(chuàng)）閱讀核舟記，完成13題。（10分）竟然2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）啟窗而觀，雕欄相望焉。（2）蓋簡桃核修狹者為之。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。是挑選長而窄的桃核刻成的。2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）推開窗戶來看，雕刻著3. 下列對文章的分析理解，不正確的一項是（3分）（）A. 作者經(jīng)過細致的觀察，形象逼真地展現(xiàn)了核舟這件雕刻品的各個細節(jié)，具體介紹核舟主體時，又是按事物的空間順序來介紹的。B. 文章第2段特意點出船窗所刻十六字，分別借用蘇東坡后赤壁賦和赤壁賦中的語句，自然引出下文對船上的蘇軾及其友人的介紹。C. 文章第6段計算了整個核舟所刻人物、窗戶、箬篷、器物、文字的數(shù)量，以“計其長曾不盈寸”呼應開頭，強調(diào)材料體積之小和雕刻內(nèi)容之多。D. 本文既是一篇簡潔、嚴謹?shù)恼f明文，更