2020年中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀之考點(diǎn)4-句子含義及賞析

1、2020年中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀之考點(diǎn)4-句子含義及賞析2020年中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀之考點(diǎn)4-句子含義及賞析統(tǒng)編設(shè)問(wèn)學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1. (統(tǒng)編九上故鄉(xiāng)“積累拓展”)聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句的含義。(1)他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”(2)老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?？键c(diǎn)4 句子含義及賞析考向 1 句子含義(2016.11)統(tǒng)編設(shè)問(wèn)學(xué)考點(diǎn)考

2、點(diǎn)探源1. (統(tǒng)編九上故鄉(xiāng)“積累拓展”)【參考答案】(1)這一段對(duì)于閏土的外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)，突出地展現(xiàn)了閏土始則歡喜、繼而猶豫、終究與“我”隔膜而稱“我”“老爺”的過(guò)程。這里的描寫(xiě)，充滿感情，既展現(xiàn)了閏土的心理活動(dòng)，也間接寫(xiě)出了“我”的情感波動(dòng)，令讀者深受震動(dòng)，從而和作者一樣痛切地思索：這種隔膜是如何造成的？怎樣才能打破這種隔膜？(2)這段話揭示了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的失望和悲哀之情。本來(lái)在“我”心目中，故鄉(xiāng)是非常美好的。然后這次回鄉(xiāng)的見(jiàn)聞卻使之前的印象破滅了。故鄉(xiāng)人與人之間、“我”與故鄉(xiāng)人之間，充滿隔膜，所以才會(huì)有“只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”的感覺(jué)。而少年時(shí)期活潑可愛(ài)的小

3、伙伴閏土更是變成了另外一個(gè)“辛苦麻木”的人，渾渾噩噩地活著。“我”對(duì)故鄉(xiāng)人的生活現(xiàn)狀和命運(yùn)感到痛苦和悲哀。【參考答案】(1)這一段對(duì)于閏土的外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)，突出地展現(xiàn)【杭州中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】(2016杭州11題)如何理解第段這句話所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?5分)【全國(guó)中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】(2019金華麗水8題)聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，分析字里行間蘊(yùn)含的深意。(4分)(1)另外在較冷靜的街上我看見(jiàn)新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。(2)第二天晨光微曦中船載著我們離開(kāi)了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァＶ锌兼溄蛹胺椒ㄖ笇?dǎo)【杭州中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】中考鏈接及方法指導(dǎo)(2019云南省卷26題)請(qǐng)談?wù)剬?duì)

4、文中畫(huà)線句子的理解。(3分) 看到哥嫂今日的生活光景，喝過(guò)家鄉(xiāng)的茶，我感到血液里有了新的重量?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】揣摩句子的含義，一要聯(lián)系上下文，明確所選句子的具體內(nèi)容及在情節(jié)中的作用。比如環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)的推進(jìn)、人物的描寫(xiě)、懸念的設(shè)置等。二要選好理解賞析的角度。如可以從描寫(xiě)的角度、修辭的角度、表現(xiàn)手法的角度等。三要揣摩關(guān)鍵詞的作用。比如表現(xiàn)人物的心理、描寫(xiě)人物的動(dòng)作、反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)等。(2019云南省卷26題)請(qǐng)談?wù)剬?duì)文中畫(huà)線句子的理解。(3分四要結(jié)合全文的主旨和情感去分析。五要把握表達(dá)方式在句中的具體運(yùn)用。如描寫(xiě)句：根據(jù)語(yǔ)境，分析出描寫(xiě)對(duì)象的特征和意義。抒情句：聯(lián)系全文所表達(dá)的情感，結(jié)合語(yǔ)境，分析出

5、句子所表達(dá)的情感。議論句：聯(lián)系全文主旨，結(jié)合語(yǔ)境，分析出句子所表達(dá)的基本意思。四要結(jié)合全文的主旨和情感去分析。2. (統(tǒng)編九下海燕“積累拓展”)品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們使用了什么修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果。(1)在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。(2)海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。考點(diǎn)探源考向 2 句子賞析(2019.11，2018.11，2013.13，2012.12，2011.12)2. (統(tǒng)編九下海燕“積累拓展”)品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們(3)看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵

6、霧和碎末。(4)暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！【解題思路】根據(jù)句中關(guān)鍵詞句先判斷修辭手法，然后根據(jù)相關(guān)修辭手法的一般作用結(jié)合具體的文章內(nèi)容分析。按照“運(yùn)用了的修辭手法，地寫(xiě)出了，表達(dá)了”的形式去作答。(3)看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上【參考答案】(1)這一句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法?！昂谏拈W電”比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿并且給海燕活動(dòng)的背景增添一點(diǎn)亮光，使人從海燕身上看到光明和希望?！案甙恋仫w翔”總寫(xiě)海燕的行動(dòng)，“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的寫(xiě)法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。(2)這一句運(yùn)用擬人的修辭手法?！吧胍鳌薄皣槈摹?/p>

7、等詞，賦予海鴨以人的聲音、動(dòng)作和情感，寫(xiě)出了海鴨的恐懼、膽怯，與英勇的海燕形成鮮明對(duì)比?！緟⒖即鸢浮?1)這一句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法?！昂谏拈W(3)這一句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法?！氨А薄八Α薄八ぁ睅讉€(gè)動(dòng)詞的連用，以及“惡狠狠”的神態(tài)刻畫(huà)，賦予狂風(fēng)人的性格，寫(xiě)出了風(fēng)的猖狂的氣焰。把巨浪比作“大塊的翡翠”，突出海浪中蘊(yùn)蓄的力量，也烘托出風(fēng)的猖狂和兇狠。(4)這一句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了海燕作為預(yù)言家的極度興奮歡快之情，號(hào)召人民起來(lái)迎接暴風(fēng)雨。(3)這一句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法?！氨А薄八Α薄八ぁ睅讉€(gè)【杭州中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】(2019杭州11題)結(jié)合小說(shuō)語(yǔ)境，完成下面的對(duì)話。(4分)A：“

8、今天，我的襪子就像兩個(gè)厭倦了總是演奏同一首曲子的手風(fēng)琴一樣，懶洋洋地滑下來(lái)，堆在一起。”這句話我覺(jué)得很有意思，卻說(shuō)不出好在哪里。B：我認(rèn)為這個(gè)句子好在_ 中考鏈接及方法指導(dǎo)【杭州中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】中考鏈接及方法指導(dǎo)(2018杭州11題)品味下面語(yǔ)句，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。(4分)深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來(lái)。(2013杭州13題)文中畫(huà)橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)2012.12題，2011.12題相似設(shè)問(wèn)(1)人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩(shī)，實(shí)在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩(shī)歌永遠(yuǎn)無(wú)法傳達(dá)出這

9、樣的意境。(2)在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。(2018杭州11題)品味下面語(yǔ)句，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及其表達(dá)效果【全國(guó)中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】(2019河北17題)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第段中加線句子的表達(dá)作用。(3分)【方法指導(dǎo)】作答句子賞析類(lèi)題，可以從以下角度入手：(1)描寫(xiě)方法角度。相關(guān)知識(shí)詳見(jiàn)本專題“常見(jiàn)的描寫(xiě)方法”。(2)修辭手法角度。相關(guān)知識(shí)詳見(jiàn)本專題“常見(jiàn)的修辭手法”。(3)表現(xiàn)手法角度。對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、襯托、伏筆照應(yīng)、抑揚(yáng)、象征、借景抒情等。相關(guān)知識(shí)詳見(jiàn)本專題“常見(jiàn)的表現(xiàn)手法”。【全國(guó)中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】(4)表達(dá)方式角度。主要賞析描寫(xiě)句(人物描寫(xiě)

10、、環(huán)境描寫(xiě)、多種感官描寫(xiě)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等)、議論句和抒情句。相關(guān)知識(shí)詳見(jiàn)本專題“表達(dá)方式”。(5)抓關(guān)鍵詞角度。一般注意句中的形容詞、動(dòng)詞、疊詞、表程度的副詞、時(shí)間詞等。相關(guān)知識(shí)詳見(jiàn)本專題“考點(diǎn)3 詞語(yǔ)含義及賞析”。(6)句式特點(diǎn)角度。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句(增強(qiáng)表達(dá)效果)、反問(wèn)句(加強(qiáng)語(yǔ)氣)、疑問(wèn)句(吸引讀者，制造懸念)、設(shè)問(wèn)句(引發(fā)思考)、感嘆句(抒情強(qiáng)烈)等。(7)把握內(nèi)容及思想情感。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。(4)表達(dá)方式角度。主要賞析描寫(xiě)句(人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、多種

11、考點(diǎn)針對(duì)練除下面杭州真題針對(duì)練外，更多練習(xí)見(jiàn)精練本P19耍面第3題；P21小鐵錘第1題；P22酸湯牛肉與看海的男孩第2題；P25我一直在，你何時(shí)來(lái)？第2題；P26陶五爺?shù)摹疤铡钡?題；P27空鳥(niǎo)巢第2、4題；P30火車(chē)上的見(jiàn)聞第4（2）題；P31我的薔薇第3題；P35瓦第3題；P37一個(gè)文官的死第3題?？键c(diǎn)針對(duì)練除下面杭州真題針對(duì)練外，更多練習(xí)見(jiàn)精練本P19耍四、(2019杭州1013題)閱讀下面的文字，完成14題。（17分）雞蛋小面包西班牙胡麗塔尼古拉斯在餐桌上我們從來(lái)不說(shuō)話，因此我很吃驚媽媽給我講在魚(yú)店聽(tīng)到的事。有人告訴她一位女士非常需要一個(gè)女孩為她讀書(shū)?！拔蚁氲搅四恪Ｄ阋呀?jīng)12歲了，書(shū)讀

12、得很好。特別是魚(yú)店老板親口告訴我，那一家人花錢(qián)如流水，那位女士有很多珠寶首飾。這是你的任務(wù)，明白了嗎，丫頭？”那天晚上我睡得很不好?？赡軏寢屨f(shuō)的有道理，我們家實(shí)在太窮了，但我還是因此痛恨她。因?yàn)檫@個(gè)，也因?yàn)樗卦谑称饭窈竺娴哪瞧科咸丫?。四?2019杭州1013題)閱讀下面的文字，完成14題我剛離開(kāi)學(xué)校，手里拿著寫(xiě)有地址的紙條。我拖著腳慢慢走，這樣就能晚到一些。我的腿又細(xì)又長(zhǎng)，所有襪子都會(huì)往下掉。今天，我的襪子就像兩個(gè)厭倦了總是演奏同一首曲子的手風(fēng)琴一樣，懶洋洋地滑下來(lái)，堆在一起。我不打算把它們提上去。在卡維薩大街的那個(gè)街角，有一個(gè)男人正在彈吉他，旁邊有一只流浪狗安靜地聽(tīng)著，他給那只狗戴了一頂

13、紅帽子和一副小小的太陽(yáng)鏡。我一路看著門(mén)牌號(hào)，在一個(gè)大門(mén)前停了下來(lái)。一個(gè)一頭黑色卷發(fā)的女人把我?guī)У搅艘粋€(gè)寬敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面帶微笑看著我。她應(yīng)該上了年紀(jì)，臉上滿是細(xì)細(xì)的皺紋，但是引起我注意的是那雙幾乎透明的眼睛。“你好，小姑娘。你叫什么名字? 幾歲了？”我剛離開(kāi)學(xué)校，手里拿著寫(xiě)有地址的紙條。我拖著腳慢慢走，這樣“我叫嘉芙列拉，12歲了。我很會(huì)讀書(shū)?！薄岸嗪寐?tīng)的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83歲了，我也很會(huì)讀書(shū)?！蔽宜坪趼?tīng)到她嗓子里發(fā)出一點(diǎn)很細(xì)微的聲音，那是她在笑?！澳阆氤晕绾簏c(diǎn)心嗎？”她旁邊桌子上有一個(gè)盤(pán)子，里面裝有兩塊包著金紙的圓形雞蛋小面包。我激動(dòng)得差點(diǎn)暈倒。

14、我開(kāi)始剝?nèi)バ∶姘系陌欛薨b紙，好狠狠地咬上一口?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不見(jiàn)了?！蔽铱聪蛩难劬?。那雙透明的眼睛認(rèn)真地看著我，卻看不到我。我不知道該說(shuō)些什么，只好繼續(xù)嚼著小面包。“我叫嘉芙列拉，12歲了。我很會(huì)讀書(shū)。”恩里克塔從手指上摘下一枚鑲著一塊大鉆石的戒指，摸索著放進(jìn)一個(gè)小盒子，那里面裝有至少五六枚戒指，應(yīng)該都是金的。她又摸索了一會(huì)兒，直到拿到一小瓶護(hù)膚霜。我的目光從她的手移到那些戒指上。她在每只手上都點(diǎn)上一點(diǎn)護(hù)膚霜，用右手從指尖到手腕均勻涂抹，接著左手又重復(fù)了同樣的動(dòng)作。我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。這枚戒指鑲有一塊綠寶石和幾小塊紅寶石。我緊握著它

15、，戒指直扎手心。恩里克塔讓我去拿鋼琴上面的一本書(shū)。我用拳頭和另一只手托著書(shū)，小心地打開(kāi)。書(shū)里有三篇故事，作者叫杜魯門(mén)卡波特?！斑@是幾篇關(guān)于一個(gè)男人童年回憶的短篇故事。我很喜歡他的敘事手法。我想你也會(huì)感興趣的。”恩里克塔從手指上摘下一枚鑲著一塊大鉆石的戒指，摸索著放進(jìn)一我開(kāi)始慢慢讀起來(lái)：“想象一下，冬天來(lái)臨時(shí)的一個(gè)早晨。設(shè)想小鎮(zhèn)上一座老房子里的廚房”我看到一個(gè)寬敞的廚房，中間有個(gè)黑色的大火爐，轟隆隆地開(kāi)始燃燒；我看到窗前站著一位白頭發(fā)剪得很短的老婦人，精神飽滿，臉龐因風(fēng)吹日曬而略顯粗糙。在巴迪的陪伴下，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。巴迪就是那個(gè)和她形影不離的7歲小男孩。他們年齡相差60多歲，是忘年交，因

16、為她依然保留著一顆童稚之心。我陪他們一起去買(mǎi)櫻桃、生姜、香草我聽(tīng)到他們兩人的聊天，很羨慕把他倆連接在一起的那種東西。不知不覺(jué)間，我就讀到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。她正用那雙透明的眼睛看著我；我相信她用另一雙眼睛，看到了我。“天晚了，嘉芙列拉，我不希望讓你太想念媽媽。你明天可以讀第二個(gè)故事，然后咱們可以聊聊感想。好嗎？”我開(kāi)始慢慢讀起來(lái)：“想象一下，冬天來(lái)臨時(shí)的一個(gè)早晨。設(shè)想小在整個(gè)讀書(shū)時(shí)間里，我已忘了手里的戒指。它應(yīng)該值一大筆錢(qián)，或許她沒(méi)注意到我拿了。另外兩個(gè)故事會(huì)是什么呢？“我可以把另一個(gè)小面包帶走嗎？”她說(shuō)當(dāng)然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸過(guò)去，讓掌心里的那

17、枚戒指落下去。那些紅寶石在閃光。然后我小心拿起那個(gè)包著金紙的雞蛋小面包。我三步并作兩步穿過(guò)門(mén)廳，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化裝的狗所在的街角。前面有一個(gè)灰罐頭盒正期待著換種顏色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗嚇了一跳，太陽(yáng)鏡掉了下來(lái)。吉他手沖我微笑起來(lái)。在整個(gè)讀書(shū)時(shí)間里，我已忘了手里的戒指。它應(yīng)該值一大筆錢(qián)，或圈 點(diǎn) 批 注 讀 文 本讀懂(說(shuō)了什么)1. 用短線“_ _”標(biāo)示出文中出現(xiàn)的主要人物。2. 用“/”給文章內(nèi)容分層并概括層意。第一部分(第段)：寫(xiě)媽媽讓“我”去為一位女士讀書(shū)，并交代給“我”一個(gè)任務(wù)。第二部分(第段)：寫(xiě)“我”去為恩里克塔讀第一個(gè)故事時(shí)所發(fā)生的事情。第三部分(第

18、段)：寫(xiě)“我”把雞蛋小面包送給了街角的吉他手?！拔摇眿寢岕~(yú)店老板恩里克塔圈 點(diǎn) 批 注 讀 文 本讀懂(說(shuō)了什么)第一部分(第讀細(xì)(怎么說(shuō)的)3. 用橫線“_”勾畫(huà)出文中運(yùn)用了修辭手法的句子，并在相關(guān)句旁做批注。(如注明：“比喻”“擬人”“夸張”“排比”等字眼)我的腿又細(xì)又長(zhǎng)，所有襪子都會(huì)往下掉。今天，我的襪子就像兩個(gè)厭倦了總是演奏同一首曲子的手風(fēng)琴一樣，懶洋洋地滑下來(lái)，堆在一起。(比喻)讀細(xì)(怎么說(shuō)的)我的腿又細(xì)又長(zhǎng)，所有襪子都會(huì)往下掉。今天，4. 用波浪線“”勾畫(huà)出文中有關(guān)描寫(xiě)的句子，并在相關(guān)句旁做批注。(如人物描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)

19、境、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě))五歲的苗苗聽(tīng)說(shuō)爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門(mén)口。奶奶扶起被門(mén)檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂(lè)呵呵跑進(jìn)了廚房。(動(dòng)作描寫(xiě))天色漸晚，還飄起了雪花。(環(huán)境描寫(xiě))我三步并作兩步穿過(guò)門(mén)廳，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化裝的狗所在的街角。(動(dòng)作描寫(xiě))她應(yīng)該上了年紀(jì)，臉上滿是細(xì)細(xì)的皺紋，但是引起我注意的是那雙幾乎透明的眼睛。(外貌描寫(xiě))4. 用波浪線“”勾畫(huà)出文中有關(guān)描寫(xiě)的句子，并在相關(guān)句旁讀透(為什么這么說(shuō))5. 試著探究文章所要表達(dá)的主題(主旨)。 人與人之間需要愛(ài)與信任。6. 文章中哪些句子或哪些內(nèi)容帶給自己感悟或啟示，找出來(lái)并結(jié)合實(shí)際談?wù)勑牡?。第_段：_心得：_我聽(tīng)到他們兩人的聊天，很羨慕把他倆連接在一起的那種東西。 “把他倆連接在一起的那種東西”是珍貴的友誼，真正的友誼可以超越一切限制，讓彼此成為最好的自己。讀透(為什么這么說(shuō)) 人與人之間需要愛(ài)與信任。6. 文章中1. 小說(shuō)中媽媽“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其來(lái)歷最沒(méi)有可能