2020部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《6.樹(shù)和喜鵲》完結(jié)版精品課件

1、2020部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)62020部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6 第 一 課時(shí)6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)樹(shù)和喜鵲 第 一 課時(shí)6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)樹(shù)和喜鵲1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂(lè)”12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居、招、呼、快、樂(lè)”6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂(lè)”1 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。 點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想

2、一想：課文主要寫了什么？自讀提示：讀一讀 zh w g dn zhng du只有 鳥(niǎo)窩 孤單 種樹(shù) 都好 ln j zho h jng l鄰居 招呼 安安靜靜 快樂(lè)檢查自讀情況讀一讀 zh w zh w 只窩單我會(huì)認(rèn)孤jhzhojng居招鄰呼靜gdn ln 都種zhngdul樂(lè)zh w 只窩單我會(huì)認(rèn)孤jhzhojng居招鄰呼樂(lè)zhn（種子）zhn（種樹(shù)）（快樂(lè)）yu（音樂(lè)）種多音字樂(lè)zhn（種子）（快樂(lè)）種多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 課文主要寫了小鳥(niǎo)和小樹(shù)由孤單到快樂(lè)，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂(lè)的生活的過(guò)程

3、。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？ 課文主要寫了小鳥(niǎo)和小樹(shù)由孤單到快樂(lè)，一同玩耍，一同游單dn 書(shū)寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷組詞：孤單 單獨(dú)造句：一棵大樹(shù)孤單地長(zhǎng)在懸崖邊上。音序：D結(jié)構(gòu):上下 我會(huì)寫單dn 書(shū)寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷居j 書(shū)寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居住 鄰居造句：我有一個(gè)好鄰居。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍 居j 書(shū)寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居招zho 書(shū)寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞：招呼 招工造句：見(jiàn)了長(zhǎng)輩我們要主動(dòng)打招呼。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 招zho 書(shū)寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞

4、呼h 書(shū)寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：口組詞：招呼 呼應(yīng)造句：同學(xué)們大聲呼喊著加油。音序：H結(jié)構(gòu):左右 呼h 書(shū)寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：快kui 書(shū)寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂(lè) 愉快造句：我們快樂(lè)地跳起舞來(lái)。音序：K結(jié)構(gòu):左右 快kui 書(shū)寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂(lè) 樂(lè)l 書(shū)寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡樂(lè) 快樂(lè)造句：節(jié)日的校園里到處都充滿了歡樂(lè)的笑聲。音序：L結(jié)構(gòu):獨(dú)體 樂(lè)l 書(shū)寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡孤單：鄰居：嘰嘰喳喳：安安靜靜：理解詞語(yǔ) 單身無(wú)靠，感到寂寞。造句：我一個(gè)人在

5、家，感到很孤單。住家接近的人或人家。造句：我和鄰居家的明明是好朋友。形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳個(gè)沒(méi)完。指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。造句：你能不能安安靜靜地待一會(huì)兒？ dnln jj j zh zhn n jn jn孤單：理解詞語(yǔ) 單身無(wú)靠，感到寂寞。 dnln j再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？ 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲，樹(shù)和喜鵲都很孤單。第二部分(第36自然段)樹(shù)和喜鵲有了鄰居，他們都很快樂(lè)。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里只有一課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么

6、？我們從讀中感受到了樹(shù)和喜鵲互助友愛(ài)的精神和合作的意識(shí)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹(shù)和喜zi zhn qu de yn ji xi min d一、在 正 確 的 音 節(jié) 下 面 打“”。孤h鄰jnln靜jnln習(xí)題源于點(diǎn)撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)鞏固練”21zi zhn qu de yn kn pn yn xi c y二、看 拼 音， 寫 詞 語(yǔ)。dn y j zh zho hu kui l快 樂(lè)單 一 居 住招 呼22kn pn yn xi c y二zho yn zi xi yi xi三、照 樣 子， 寫 一 寫。例：嘰喳：嘰嘰喳喳1.快樂(lè)：_2._：_多多少少快快

7、樂(lè)樂(lè)多少23zho yn zi xi yi xd yi d tin yi tin四、讀 一 讀，填 一 填。小老虎來(lái)到_大樹(shù)下。它看到_喜鵲正在樹(shù)上做_鳥(niǎo)窩。它拿起_樹(shù)葉送給了喜鵲。一片一棵一個(gè)一只一棵 一個(gè) 一只 一片24d yi d tin yi tin 品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)6樹(shù)和喜鵲 品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)6樹(shù)和喜鵲1.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)互助友愛(ài)的合作意識(shí)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老

8、師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：樹(shù)和喜鵲為什么由孤單變得快樂(lè)了呢？串珠問(wèn)題： 1.從前，樹(shù)和喜鵲為什么很孤單？2.后來(lái)，這里發(fā)生了怎樣的變化？3.后來(lái)，樹(shù)和喜鵲為什么很快樂(lè)？核心問(wèn)題：樹(shù)和喜鵲為什么由孤單變得快樂(lè)了呢？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文樹(shù)和喜鵲為什么由孤單變得快樂(lè)了呢？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文 hu li zh l zhn le ho du ho du sh mi k sh shn 后 來(lái)，這 里 種 了 好 多 好 多 樹(shù) 每 棵 樹(shù) 上 du yu nio w mi nio

9、w l du yu x qu都 有 鳥(niǎo) 窩，每 個(gè) 鳥(niǎo) 窩 里 都 有 喜 鵲。 從“好多好多” “都有”體會(huì)到了什么？“好多好多”寫出了種的樹(shù)多，與“從前”只有一棵樹(shù)形成了對(duì)比?！岸加小睂懗隽恕傍B(niǎo)窩、喜鵲”也隨之增多。 hu li zh l zh閱讀方法解密：對(duì)比概念：對(duì)比是將不同事物或同一事物的不同方面列舉出來(lái)，加以對(duì)照比較。效果：使形象更加鮮明，可以更好地達(dá)到表達(dá)思想、說(shuō)明問(wèn)題的目的。閱讀方法解密：對(duì)比概念：對(duì)比是將不同事物或同一事物的不同方面同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了友誼和關(guān)愛(ài)的重要

10、性。核心問(wèn)題：樹(shù)和喜鵲以前孤單是因?yàn)闆](méi)有鄰居，后來(lái)有了鄰居，他們的生活開(kāi)始變得豐富多彩了，所以他們變得快樂(lè)了。樹(shù)和喜鵲為什么由孤單變得快樂(lè)了呢？核心問(wèn)題：樹(shù)和喜鵲以前孤單是因?yàn)闆](méi)有鄰居，后來(lái)有了鄰居，他們1.從前，樹(shù)和喜鵲為什么很孤單？從前，樹(shù)和喜鵲孤單是因?yàn)檫@里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。串珠問(wèn)題：1.從前，樹(shù)和喜鵲為什么很孤單？從前，樹(shù)和喜鵲孤單是因?yàn)檫@里2.后來(lái)，這里發(fā)生了怎樣的變化？后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。每天天一亮，喜鵲們打著招呼一起飛出去。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里。2.后來(lái)，這里發(fā)生了怎樣的變化？后來(lái)，這里種

11、了好多好多樹(shù)，每3.后來(lái)，樹(shù)和喜鵲為什么很快樂(lè)？后來(lái)，樹(shù)和喜鵲很快樂(lè)是因?yàn)樗麄兌加辛肃従?，他們的生活開(kāi)始變得豐富多彩了。3.后來(lái)，樹(shù)和喜鵲為什么很快樂(lè)？后來(lái)，樹(shù)和喜鵲很快樂(lè)是因?yàn)樗麡?shù)和喜鵲從前后來(lái)一棵樹(shù)一只喜鵲互助友愛(ài)好多好多樹(shù)每棵樹(shù)上都有喜鵲孤單快樂(lè)課文結(jié)構(gòu)樹(shù)和喜鵲從前后來(lái)一棵樹(shù)互助友愛(ài)好多好多樹(shù)孤單快樂(lè)課文結(jié)構(gòu)本文寫了樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了鄰居的重要性，告訴我們同學(xué)之間要有互助友愛(ài)的精神和合作意識(shí)。課文主旨本文寫了樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了鄰居的重要性，告訴小喜鵲小喜鵲，天上飛。早上出門晚上歸。東邊太陽(yáng)冒冒頭，西邊彩霞成堆堆。 新政策(c)，新舉措（cu），新農(nóng)村，新氣

12、象，新面貌，新風(fēng)尚。整天忙著傳喜訊，渾身沾滿風(fēng)塵回。推薦閱讀小喜鵲推薦閱讀 這是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的散文，作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了燕子美麗可愛(ài)的外形、輕盈的飛行、優(yōu)雅的停歇，給春天帶來(lái)了許多生機(jī)。讓我們感受到了燕子的可愛(ài)，春天的美麗。課堂小結(jié) 這是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的散文，作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，朗讀課文。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。教師點(diǎn)撥：因?yàn)檫@里有了很多樹(shù)，很多喜鵲，喜鵲們很團(tuán)結(jié)，每天一起飛出去，一起飛回來(lái)，所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。的/小燕子。朗讀課文。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。教師點(diǎn)撥：因?yàn)檫@里讀一讀，記一記。教師點(diǎn)撥：像安安靜靜這樣的詞語(yǔ)我能說(shuō)出:快快樂(lè)樂(lè)、平平安安、

13、許許多多 從前 喜鵲 孤單 嘰嘰喳喳 后來(lái) 鄰居 快樂(lè) 安安靜靜qujzh讀一讀，記一記。教師點(diǎn)撥：像安安靜靜這樣的詞語(yǔ)我能說(shuō)出:快快d yi d b du yn de z y yn lin yi lin一、讀 一 讀，把 對(duì) 應(yīng) 的 字 與 音 連 一 連。都窩鄰孤靜wdulnjn習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”d yi d b du yn w hu pn w hu xi二、我 會(huì) 拼，我 會(huì) 寫。 dn1我知道姓氏中有 姓、復(fù)姓。 j2樹(shù)和喜鵲是鄰 。zho hu3早上，我走進(jìn)校園，看見(jiàn)同學(xué)，都會(huì)打 。kui l4一群喜鵲 地生活在一起。快 樂(lè)招 呼單居 w hu pn w hu xin j y si xun ch h sh de c y tin x ho三、根 據(jù) 意 思 選 出 合 適 的 詞 語(yǔ)。(填 序 號(hào))1單身無(wú)靠，感到寂寞(j m)。( )2感到幸?；驖M意。( )孤單快樂(lè)n j y si xun chfn xi c y四、仿 寫 詞 語(yǔ)。例：嘰嘰喳喳 明明白白紅紅火火花花綠綠fn xi c y明明白白紅紅火i ji din z xun z zhn qu de d yn五、給 加 點(diǎn) 字 選 擇 正 確 的 讀 音。1樹(shù)上只( )有一只