道德與法治三年級(jí)(下)第二單元教學(xué)備課

1、道德與法治三年級(jí)（下）第二單元教學(xué)備課：德與法治型:國(guó)家課程與法治（三年級(jí)下冊(cè)2018 年版：學(xué)三年級(jí)學(xué)生： 課時(shí) 計(jì) 者: 一單課背()程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)本單元依據(jù)義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)2011 年版的家庭生活里”的 第 3 條“懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境”； “我們的社區(qū)生活”李的第 1 條“能夠識(shí)讀本地區(qū)（區(qū)、縣、市等區(qū)等小區(qū)域 平面示意圖。正確辨認(rèn)區(qū)域地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺 條“了解本地區(qū)的 自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活得關(guān)系受本地區(qū)的變化和發(fā)展解對(duì)本地區(qū)發(fā) 展有貢獻(xiàn)、有影響的人物，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情”以及8 條“體會(huì)社會(huì)對(duì)老年人和殘

2、 疾人等弱勢(shì)群體人群的關(guān)懷弱勢(shì)人群有同情心和愛(ài)心有尊重和平等的觀念愿 意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)（二）材分析本單元共三課，以“社區(qū)和家鄉(xiāng)”主題安排了 課，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己所生活得地 方，對(duì)之產(chǎn)生歸屬感，并通過(guò)力所能及的方式服務(wù)于社區(qū)我的家在這里以社區(qū)中的人物事為探究對(duì)象引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己所居住的社區(qū)， 體會(huì)社區(qū)與自己生活得關(guān)系，大致懂得社區(qū)生活得運(yùn)作和管理方式，明白社區(qū)多彩的活動(dòng)對(duì) 居民的影響同時(shí)發(fā)現(xiàn)居住地有待改進(jìn)的地方能通過(guò)辦法解決問(wèn)題讓居住地更加美好。我家的好鄰居學(xué)生的目光引向社區(qū)鄰里交往導(dǎo)學(xué)生掌握正確的鄰里交往方式， 有利于構(gòu)建溫馨和諧、有人情味的社區(qū)鄰里關(guān)系，豐富

3、學(xué)生社區(qū)生活得經(jīng)驗(yàn)和提高社區(qū)生活 能力。請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)將學(xué)生從對(duì)社區(qū)鄰里生活得交流上，拓展到對(duì)“家鄉(xiāng)”這一更為廣 闊的生活環(huán)境的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的地理位置、景物和家鄉(xiāng)人多角度了解家鄉(xiāng)的方方面面，對(duì)家鄉(xiāng)有一個(gè)較為完整的認(rèn)知。（三）情分析學(xué)生通過(guò)上學(xué)期四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認(rèn)識(shí)在前一階段學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上，隨著知識(shí)的增加、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)積極性高，集 體榮譽(yù)感強(qiáng)主學(xué)習(xí)能力也在逐步提高中單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入自己生活的居住地， 了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭會(huì)和家鄉(xiāng)和諧、美好的 付出，增強(qiáng)幸福感和自豪感。（一）元目標(biāo)1、通

4、過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，讓學(xué)生能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感 能積極參與到社區(qū)公共生活。2通過(guò)對(duì)居住地產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，讓學(xué)生有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與居住 地的公共生活。3、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄰里生活得人情冷暖具備里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會(huì)處 理鄰里生活中的小摩擦。4、通過(guò)觀看視頻的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)自然狀況與家人的貢獻(xiàn)現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的地理認(rèn)同， 樹(shù)立家鄉(xiāng)觀，激發(fā)家鄉(xiāng)情。（二）時(shí)目標(biāo)單元主題第二單元我在這里長(zhǎng)大5課題課程課時(shí)目標(biāo)1. 通過(guò)談話讓學(xué)生了解居住區(qū)的空 間環(huán)境特征。我的家在這里 2. 過(guò)課上交流是學(xué)生感受在居住 地生活的快樂(lè)住地需要改進(jìn)的地 方并樂(lè)意為之采取相應(yīng)的行動(dòng)

5、。3. 過(guò)課堂游戲是學(xué)生對(duì)居住地產(chǎn) 生歸屬感和認(rèn)同感住地盡責(zé)任的 意識(shí)，積極參與居住地的公共生活。1. 通過(guò)交流讓學(xué)生懂得鄰里生活得 和諧發(fā)展需要每個(gè)人的努力。2. 過(guò)對(duì)相關(guān)事情的回憶和案例的6我家的好鄰居探討，體會(huì)情感、掌握方法。3. 過(guò)播放視頻讓學(xué)生積極融入鄰 里生活鄰里生活得和諧發(fā)展作出 貢獻(xiàn)。（三）（四）（五）7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)1. 通過(guò)課上交流知道家鄉(xiāng)人建設(shè)了 家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)。2.通過(guò)資料的搜集和對(duì)家鄉(xiāng)人、景、 物的觀察與交流鄉(xiāng)的環(huán)境和人文 特點(diǎn)。3.通過(guò)小組合作的方式激發(fā) 激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情單元主題課題教學(xué)活動(dòng)課時(shí)我的家熱愛(ài)這里的一草一木活動(dòng)一：這里的歷史我知道 活動(dòng)二：

6、這里的人和事帶給自己的快樂(lè)活動(dòng)三深情更深）在2第二單元我在這里長(zhǎng)大這里我家的好鄰居我能做點(diǎn)什么鄰居家的小伙伴鄰里間的溫暖活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)居住地有待改進(jìn)的地方活動(dòng)二：想辦法解決問(wèn)題 讓居住地更美好活動(dòng)一：我的鄰居小伙伴 活動(dòng)二：結(jié)識(shí)新的小伙伴 活動(dòng)三：在鄰居家玩的注意事項(xiàng)活動(dòng)一：遠(yuǎn)親不如近鄰 活動(dòng)二：伸出幫助之手 活動(dòng)三圾不見(jiàn)了）活動(dòng)一：矛盾發(fā)生時(shí)活動(dòng)二：如何避免鄰里間不必2不給鄰居添麻煩我的家鄉(xiāng)在哪里要的麻煩活動(dòng)三：自家權(quán)益受到傷害時(shí) 應(yīng)對(duì)辦法活動(dòng)一：交流與自己的家鄉(xiāng)有 關(guān)的信息活動(dòng)二：在地圖上找到自己的請(qǐng)到家鄉(xiāng)活動(dòng)一：簡(jiǎn)介家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)光2我的我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游活動(dòng)二：關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳說(shuō)或故事家活

7、動(dòng)三：閱讀角鄉(xiāng)來(lái)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少我的家鄉(xiāng)人活動(dòng)一：家鄉(xiāng)特產(chǎn)探一探 活動(dòng)二：特產(chǎn)的成因活動(dòng)一：自己佩服的家鄉(xiāng)人 活動(dòng)二： 尊重家鄉(xiāng)人的特點(diǎn) 活動(dòng)三： 閱讀角()程資源1.道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材2.道德與法治三年級(jí)下冊(cè)體驗(yàn)與探究3.義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)2011 年版4.青少年法治教育大綱5.道德與法治講義6. 網(wǎng)絡(luò)資源7. 課件8.師生、家長(zhǎng)；學(xué)校圖書(shū)；自然界動(dòng)植物（二）習(xí)活動(dòng)1.小組合作，能通過(guò)網(wǎng)上查閱資料或者看書(shū)、問(wèn)家長(zhǎng)等方式搜集與本單元有關(guān)的資料進(jìn) 行預(yù)習(xí)，掌握搜集、整理和運(yùn)用信息的能力，為上課提前做好準(zhǔn)備。2.體會(huì)鄰里生活的人情冷暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，正確處理鄰里生活中

8、的 小摩擦。3.能夠圍繞難點(diǎn)內(nèi)容，小組展開(kāi)合作探究，搭建思維碰撞的平臺(tái)，在交鋒中突破難點(diǎn)， 并與大家分享。4.能夠自主設(shè)計(jì)調(diào)查表，促進(jìn)反思習(xí)慣的養(yǎng)成。5.能夠?qū)Α伴喿x角自己家 鄉(xiāng)的人、景、物獨(dú)特的美、學(xué)會(huì)鄰里相處的言行舉止、加法對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。6.發(fā)揮小組合作模式，根據(jù)活動(dòng)園主題，設(shè)計(jì)情景劇，在課堂中展現(xiàn)給大家，更好的理 解知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。7.多方面積累相關(guān)素材，認(rèn)識(shí)到“家”的含義，深刻認(rèn)識(shí)“生活環(huán)境”的重要意義。項(xiàng)目過(guò)程性評(píng)價(jià)40評(píng)價(jià)內(nèi)容課堂表現(xiàn)(10 分)家庭習(xí)慣（10 分）作業(yè)完成情 況（10 分）小組合作（10 分）重點(diǎn)考 核學(xué)生道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.課前準(zhǔn)備及時(shí)，學(xué)具擺放整 齊。(

9、3 分)2.能積極舉手發(fā)言，能耐心傾 聽(tīng)別人發(fā)言 分）3.積極參與小組活動(dòng) 分）1.能按時(shí)完成作業(yè) 分） 2.能獨(dú)立或在家長(zhǎng)的配合下完 成作業(yè)展示，留心觀察身邊事 物，有自己想法 分）1.按時(shí)完成（4 分）2.作業(yè)質(zhì)量（3 分）3.作業(yè)思維獨(dú)特創(chuàng)新（3 分） 合作積極合作有序資料搜集完整組間評(píng)價(jià)有根有據(jù)1. 能在地圖上找到自己家鄉(xiāng) 的位置。評(píng)價(jià)方法師評(píng)：根據(jù)觀察 記錄和學(xué)生的 表現(xiàn)給予綜合 評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)：家長(zhǎng)根據(jù) 學(xué)生的表現(xiàn)給 予評(píng)價(jià)。師評(píng)：根據(jù)作業(yè) 質(zhì)量劃分等級(jí)。師生共評(píng)： 根據(jù)合作質(zhì)量劃分等級(jí)。師評(píng)： 標(biāo)評(píng)價(jià)說(shuō)明優(yōu)：9-10 分良：7-8 分 合格：6 分 待合格：6 分優(yōu)：8-10 分良

10、：3-7 分 合格：6 分 待合格：6 分優(yōu)：8-10 分良：3-7 分 合格：6 分 待合格：6 分優(yōu)：8-10 分良：3-7 分 合格：6 分 待合格：6 分優(yōu)寫(xiě)工整， 卷面整潔，總認(rèn)知、道德2. 學(xué)會(huì)處理鄰里間的摩擦，掌 準(zhǔn)為依托分55 分終 結(jié) 情感和道德握鄰里間相處的言行禮儀。 中 : 工性 評(píng) 行為，分為3. 會(huì)尊重為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的 選擇適當(dāng)內(nèi)容，整，卷面較整價(jià)認(rèn)知能力和人。供學(xué)生考核潔，總分5060 行為評(píng)價(jià)能 力，具體內(nèi) 容為“教材 重點(diǎn)和講義 掌握”。（60 分）4.掌握家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文 的特點(diǎn)。5.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。4.感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，激發(fā)對(duì) 家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。對(duì)錯(cuò)給分。分合格：書(shū)寫(xiě)基 本到工整，總 分40 分 : 分 30 分綜合等級(jí)：優(yōu)100 ） 7085 分）合格70 分） 合格60 分以下）四、課程實(shí)施1通過(guò)各種有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及 遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟 和踐行核心價(jià)值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)