部編人教版四年級下冊語文第三單元測試卷及答案

1、部編人教版四年級下冊語文第三單元提優(yōu)測試卷滿分：100 分時間 90 分鐘姓名得分一、讀句子,根據(jù)拼音寫字詞。 分)1.夜晚 fn（ ）星滿天在海邊遠(yuǎn)望 ,燈火閃閃、t（ ）聲陣陣讓人感到十分 愜意。2.交警叔叔在交 ch 口指揮交通,將 y j( )的人群疏散開,確保道路暢通。 3.在 wn xi( )的映照下,金黃色的 （ ）樹葉隨著陣陣秋風(fēng)“嘩嘩”作響,告訴 人們收獲的季節(jié)到了。4.天漸漸破曉,大地 mngmng lng lng( )的,萬籟俱寂,突然一聲清脆的鳥鳴打 破了這片 j jng( )二、選擇正確的答案。(12 )1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是A.杜甫(p) B.陶淵明(yu

2、n) C.龔自珍(gong) D.韓愈(y)2.結(jié)合語境,下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 )A.這些事_是永不漫滅的回憶。永遠(yuǎn)不會磨滅、消失)B.所有的綠集中起來,擠在一起重疊在一起,靜靜地交叉在一起。(各種綠互相穿過C.炫耀著新綠的小草,已一下子洗凈了塵垢。羨慕)D.試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。小白菊盡情綻放)3.下列對現(xiàn)代詩歌表述不正確的一項(xiàng)是 )A.詩歌讀起來朗朗上口、悅耳動聽對節(jié)奏并沒有強(qiáng)烈的要求。B.詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受蘊(yùn)含著豐富的想象。C.讀著“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”這些溫情的詩讀者可以體會到詩歌中 充滿著真摯的情感。D.從“陽光也是綠的在朦朧的寂靜中”

3、這些詩句 ,讀者可以感受到詩歌語言的表達(dá)很獨(dú) 特.4.將下面的語句依次填入文段中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )詩歌 , , 燃了我們澎湃的激 ; 詩歌, , 芬芳了我們多彩的人 ;歌 ,它滋潤了我們平凡的生活;詩歌,它沉醉了我們躁動的心靈。A.如一團(tuán)火焰 B.似一簇鮮花 C.如一場春雨 D.如一團(tuán)火焰似一簇鮮花 如一場春雨 若一杯美酒 若一杯美酒如一場春雨 若一杯美酒 如一團(tuán)火焰 如一場春雨若一杯美酒 如一團(tuán)火焰 似一簇鮮花 似一簇鮮花5.下面有關(guān)古代文人的說法正確的一項(xiàng)是 )A.屈原是中國漢代時期楚國詩人、政治家B.劉禹錫是唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家有“詩仙”之稱。C.杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人與李白合稱“

4、李杜”D.龔自珍是宋代思想家、詩人、文學(xué)家6.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是（ ）A.大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門 B.我多么愿望飼養(yǎng)自己心愛的小動物呀 C.語文對我很感興趣。 D.使成績再好,你也不能自滿呀三、按要求完成句子練習(xí)。 分)1.突然一陣風(fēng) ,好像舞蹈教練在指揮所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起(照樣子把 下面句子補(bǔ)充完整)突然一場雨,好像所有的2.風(fēng)蝶兒閑游。(把句子寫得更加生動具體3.不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。仿寫擬人句)4.赤著腳,攜著手,踏著新泥涉過溪流。(仿寫一個含連續(xù)動作的句子)四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13 )。1.詩歌可以從 、 、等角度來分類?？梢?/p>

5、通過閱讀、和書籍等方式搜集詩歌。我們可以準(zhǔn)備一個把它們工整地抄寫下來,注意寫清楚 白樺是 (填國家)著名詩人和 。的一首抒情詩。詩歌采用了的表現(xiàn)手法,白樺正是的象征了這首詩,我們可以感受到詩人對和之情。在天晴了的時候作者戴望舒,人 詩人歌通過的修辭手法,描繪出一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷達(dá)了詩人對大自然的之情,也表現(xiàn)了作者對綠是詩人的向往。的作品,詩中用樸素的語言描述了到處是綠色,綠得豐富,有墨綠、 、 、 、 、 五、語文運(yùn)用題。(5 分)為了讓同學(xué)們更好地了解詩歌 ,四年 (1)舉辦了“輕叩詩歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動 請你一起參加。1.為了開展好這次活動,班委會擬定了兩個活動項(xiàng)目請你再補(bǔ)充兩個。(

6、2 分)搜集喜歡的詩歌 整理搜集的詩歌 42.下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩歌”推薦表請?zhí)顚懲暾?3 分) 詩歌(長篇詩歌可以只填詩歌的題目和作者):推薦理由:六、閱讀下面的詩歌,完成練習(xí)。 分)春的消息金波風(fēng),搖綠了樹的枝條, 水,漂白了鴨的羽毛 盼望了整整一個冬天, 你看,春天已經(jīng)來到!讓我們換上春裝 像小鳥換上新的羽毛, 飛過樹林,飛上山岡, 到處有春天的歡笑?？吹降谝恢缓w, 它牽引著我的雙腳 我高興地捕捉住它, 又愛憐地把它放掉?？吹降谝欢潆r菊開放,我會禁不住欣喜地雀躍小花朵,你還認(rèn)得我嗎你看我又長高了多少!來到去年葉落的枝頭, 等待它吐出新的綠苞; 再去喚酲沉睡的溪流 聽它

7、唱歌,和它一起奔跑。走累了,我就躺在田野上, 頭頂有明麗的太陽照耀。 是誰搔癢了我的面頰? 啊,身邊又鉆出嫩綠的小草1.讀詩歌,填空。(6 分)(1)這首詩押“ ”韻,用“ ”畫出詩歌第 3 小節(jié)的韻腳。 分)(2)讀詩句,照樣子寫一寫各小節(jié)寫了哪些“春的消息 分)第 1 小節(jié):風(fēng)搖綠枝條、水漂白鴨的羽毛第 2 小節(jié):人們換上春裝、小鳥換上新的羽毛 第 3 小節(jié): ;第 4 小節(jié) ; 第 5 小節(jié): ;第 6 小節(jié)太陽明麗、小草發(fā)芽(3)這首詩描寫了生機(jī)盎然的春天表達(dá)了作者之情 分)2.給詩句選擇合適的朗讀語氣。 分)A.驚訝 B.急切 C.渴望、欣喜 D.親切、自豪(1)盼望了整整一個冬天,

8、你看春天已經(jīng)來到! ( )(2)小花朵,你還認(rèn)得我嗎?看我又長高了多少 ( )3.第 節(jié)畫“ 的部分運(yùn)用了什么修辭手法作者為什么說是“沉睡”的溪流(2 分)（ ）A.擬人,“沉睡”是因?yàn)槎斓南鞲煽萘?B.比喻,“沉睡”是因?yàn)槎斓南鹘Y(jié)冰了。 C.擬人,“沉睡”是因?yàn)槎斓南鹘Y(jié)冰了。 D.比喻,“沉睡”是因?yàn)槎斓南鞲煽萘?4.這首詩的結(jié)尾用省略號說明還有很多春的消息沒寫請仿照詩歌第 3 小節(jié)或第 4 小節(jié),寫寫 你眼中的春的消息。(2 分七、閱讀下面的選文,完成練習(xí)。 分)雨娃娃佚名在這奇妙的大自然中 有溫順的風(fēng)婆婆 , 有可愛的雨娃娃 有那讓人（ ）的閃 ! 最讓我喜歡的還是那可愛

9、的雨娃娃沙啦啦 沙啦啦你聽 是誰在唱歌 ? 是風(fēng)? 是雷電 ?, 是偉大的歌唱家可愛的雨娃 !他 們只有一種聲音 ?, 你聽! （ ）的雨絲散落在地 :嗒嗒 !嗒嗒 是哪位偉大的歌唱家譜成 的音符 ? 啊 ! 們又變聲了嘩嘩 ! ! 哪位偉大的文學(xué)家寫出的抒情散文嗎 ? 不都是那 些調(diào)皮可愛的雨娃娃啊!你瞧!他們又來了!雨絲在歡快地跳著舞呢 ! 他們一會兒斜著跳 一會兒橫著跳 ,一會兒又豎 著跳, ）的舞姿伴隨著他們度過美好的時光在這無比美妙的雨聲中我也參加了雨娃 娃們舉辦的音樂 , 雨娃娃們是那么用情地在歌唱 , 那么用心地在演 ! 讓人聽了就有一種飄飄 然的感覺,太奇妙了!1.將下面的詞語填入文中相應(yīng)的括號內(nèi)。填序號)(2 分)A.輕盈靈動 B.驚心動魄 C.飄飄灑灑2.閱讀短文,這篇短文表達(dá)了作者2 分) （ ）A.對下雨環(huán)境的喜愛之情 B.對雨娃娃的喜愛之情。C.對下雨天氣的厭惡之情 D.對自然景物的喜愛之情。3.理解畫線的句子,下列說法有誤的一項(xiàng)是2 分) （ ）A.句主要運(yùn)用了擬人和設(shè)問兩種修辭手法表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。B.句運(yùn)用排比的句式,寫出了雨的聲音。C.句是作者的聯(lián)想,表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。4.讀本文,分析本文與課文在天晴了的時候的異同完成填空。(4 分)本文和課