部編版五年級語文上冊《語文園地六》教學設計

1、教 案 頁課題語文園地六主備人教學課時1授課時間學情分析五年級孩子思維活躍、求知欲強、樂于表達、愿意交流。他們已 不是低年級的小學生，想法開始更加獨特，對生活有所體驗與感悟， 思想也開始向成熟發(fā)展，正是引導他們明事理、辨是非，培養(yǎng)人文素 養(yǎng)，提高語文能力的關鍵期。學習上，他們也具有一些學習能力，掌 握了一些學習方法，但是這就更需要教師的進一步引導，循循善誘， 關注每名學生的個性體驗。用文本為學生架起通向生活的一道橋梁， 讓學生在學習中生活，生活中學習，會學習，會生活。課標要求1、學會習作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。 2、學會寫一寫成長路上的“第一次” 。3、積累名句。教材分

2、析教學目標語文園地共設了三個板塊：“交流平臺”、“詞句段運用”、“日 積月累”。“交流平臺”讓學生們通過回憶本單元課文，品味印象深刻的場 景細節(jié)，可以幫助他們更好地體會作者的思想感情；“詞句段運用”引導學 生學習習作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用通過學習 “日積月累”名言名句，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。知識與技能：1、學會習作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。 2、學會寫一寫成長路上的“第一次” 。3、積累名句。過程與方法：1、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會幾篇課文結(jié)尾的特點。2、體會場面描寫在課文中的作用。情感態(tài)度價值觀：教學重點難點教學方法與手段教具學具準備通過學習“日積月

3、累”名言名句，養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。教學重點：1. 學習習作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。 2. 積累名句。教學難點：學習寫一寫成長路上的“第一次” 。教學方法：課件展示法、點撥法、自主探究法教學手段：多媒體課件教師準備：多媒體課件學生準備：對這一單元課文內(nèi)容的回顧使用教材構想在本課的教學中注重對學生進行自學能力的培養(yǎng)采用自主學習， 合作探究的方式，讓學生在充分理解所學內(nèi)容的基礎上，通過思考來深入理 解，從而形成能力。在“日積月累”的教學中，我首先引導學生大聲朗讀名 言，然后引導他們用自己的話說一說名言的意思。在老師翻譯的基礎上對照 自己的翻譯，找問題，從而加深學生對名言的印象，

4、有利于背誦。教師行為學生行為設計意圖一、激導入同學們，本單元的教學接近尾聲?，F(xiàn)在，讓 們走進“語文園地”去汲取里面的營養(yǎng)吧。二、自主學，合作交流。 學生完成填空。1、交流平臺 為了表情達意的需要作者往往 同學們，學了本單元，你 通過場景細節(jié)等的描寫來表達 們有什么收獲呢？請大家 感情。如父愛之舟通過描寫 完成下列填空。 父親帶“我”去逛廟會的 板 書 ： 場 景 細 節(jié) _流露出父子間的溫設計意圖設 計 自 主 習， 合作交 流這個環(huán)節(jié)，心理2、詞句段運用。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會情；慈母情深通過掏皺皺的 毛票這個_描寫點明母 親工作的辛苦以及“我”的羞愧 和自責；“精彩極了”和“糟 糕透了”

5、則通過“我”熱切盼 望父親回來的_描寫， 表達出我時緊張的心情。是 讓 學 生 在 教 師 的 引 導 下， 通過自 學、 合作的 方 式 把 握 內(nèi) 容 ， 明 確 意 圖從而提高 學 生 的 自 學教學流程幾篇課文結(jié)尾的特點。師：同學們說得好。這三段文字都是文章的結(jié)尾。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾的 大聲朗讀這幾段文字。 方式不一樣。第一段文字 說說結(jié)尾有什么特點。 是順著故事發(fā)展的順序， 請你也寫一段結(jié)尾吧。 自然而然地結(jié)尾；第二段生總結(jié)，匯報。文字以回憶過去，表達感情來結(jié)尾； 三段文字則以議論、抒情結(jié)尾，表達出濃烈而深沉的感情。不同的結(jié)尾有不同的作用。我們在寫作的時候，要根據(jù)文章內(nèi)容的需要選擇

6、合適的結(jié)尾方法。板書：結(jié)尾的方法（2） 課文中的作用。思考：這兩段話描寫了怎樣的場景？這樣的場景描 大聲朗讀這兩段話。 寫在課文中起到了什么作 概括這兩段話的大意。能力提高學 生的參與度。讓學生 在充 分 閱 讀 的 基 礎 上 體 會 段 落的意思在 教 師 的 指 導 下 明 確 寫 作 的目的這樣 雙管齊下能用？師：第一段描寫了母親工生總結(jié)，匯報。讓 學 生 很 好 地把握特點，作的場景。場景描寫突出了工作環(huán)境的惡劣，突出了母親掙錢的不易，反襯出母親對“我”學習的支持，從而更能表達出母親對孩子的愛；第二段場面描寫，詳細描寫了廟會上熱鬧的景象，重點突出了 表 出“我”當時對吃的渴望，從而表

7、現(xiàn)出父親對兒子的愛。很多文章都會用到場景描寫，我們要根據(jù)文章的主要意思，來把握場景描寫的作用。（3）讀句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第 一 。 大聲朗讀這兩段文字。 師：這兩段文字都是作者 說說這兩段文字各表達了怎從 而 指 導 他 們進行寫作。由“第一次”而發(fā)出的感樣的情感?？c明“第一次”給我 仿照文中的句子我們也來寫們帶來的特殊體驗，體現(xiàn) 出人生中“第一次”的重 要性。3.日積月累。板書：日積月累 這幾則 名言以“勤儉”為主題， 告訴我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約 的好習慣。一寫吧。生總結(jié)、匯報。生自由展示成果。譯文：德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜、精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠 （1）大聲

8、朗讀這幾則名言，爭在朗讀 的基 礎 上 先 用 自 己 的 話 說 一 養(yǎng) 德取做到當堂成誦。說 意 思 ， 這的。不看輕世俗的名利， （2）試著用自己的話理解每句樣 能 鍛 煉 學就不能明確自己的志向，名言的意思。生 的 表 達 能不是身心寧靜就不能實現(xiàn) （3）誰知道類似的名言？ 遠大的理想。 （4）和大家分享一下。 生總力 和 理 解 能 力同時在處在安樂的環(huán)境中，要想結(jié)，匯報 。解 釋 意 思 的到可能有的危險。倡導節(jié) （5）背誦。 儉 ， 反 對 奢 侈 浪 費從節(jié)儉變得奢侈容易 , 從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥、飯里有多基礎上背誦， 能 減 輕 背 誦 的負擔。少人的付出，多少能源的 消耗，真的是來之不易； 每 根 絲、每半縷線，都要常常 想想其中包含幾多