中班驚蟄教案

1、中班驚蟄教案中班驚蟄教案 作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家收集的中班驚蟄教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班驚蟄教案1 活動目的 1、了解驚蟄節(jié)氣的由來及習(xí)俗，感受驚蟄帶給我們的文化情趣； 2、通過科學(xué)實驗，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象。 節(jié)氣知識小科普 （1）關(guān)于驚蟄節(jié)氣 驚蟄，又名“啟蟄”，是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，時間在每年的3月5-6日。驚蟄反映自然生物受節(jié)律變化影響而出現(xiàn)萌化生長的現(xiàn)象。驚蟄的標(biāo)志性特征是春雷乍動、萬物生氣盎然，俗語“春雷驚百蟲”，是指驚蟄時節(jié)，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下

2、越冬的蟄蟲。 此時，“九九”已盡，氣溫回升，萬物萌動，大自然有了新的活力。 到了驚蟄，中國大部分地區(qū)平均氣溫達(dá)到12至14，較雨水節(jié)氣升高3以上，是全年氣溫回升最快的節(jié)氣，日照時數(shù)也有明顯的增加，但是因為冷暖空氣交替，天氣不穩(wěn)定，氣溫波動甚大。農(nóng)諺“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不停歇”，此時，中國南方大部分地區(qū)進(jìn)入春耕大忙季節(jié)，北方地區(qū)也漸漸入春，春耕由南到北漸次展開。 溫馨提示：驚蟄期間，細(xì)菌也開始滋生，這個季節(jié)也特別容易引發(fā)感冒，小朋友們要注意預(yù)防流感哦 （2）驚蟄習(xí)俗 驚蟄的主要習(xí)俗有蒙鼓皮、驅(qū)蟲、打小人、吃梨等。 蒙鼓皮。響雷是驚蟄節(jié)氣的重要特征。古人想象雷神是位鳥嘴人身，長了翅膀的大神，一手持錘

3、，一手連擊環(huán)繞周身的許多天鼓，發(fā)出隆隆的雷聲。驚蟄這天，天庭有雷神擊天鼓，人間也利用這個時機(jī)來蒙鼓皮。 驅(qū)蟲。驚蟄為仲春二月份的開始，會平地一聲雷，喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻，家中的爬蟲走蟻又會應(yīng)聲而起，四處覓食。所以古時驚蟄當(dāng)日，人們會手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驅(qū)趕蛇、蟲、蚊、鼠和霉味。 打小人。在民間有驚蟄當(dāng)日，打小人、去晦氣的習(xí)俗。驚蟄萬物萌蘇，天地雷動，人們祈求美好的生活，憧憬幸福的未來，“打小人”習(xí)俗正是如此。驚蟄“打小人”習(xí)俗，婦人一邊用木拖鞋拍打紙公仔，一邊口中念念有詞地念：“打你個小人頭，打到你有氣冇定抖，打到你食親野都嘔”的打小人咒語。 吃梨。驚蟄有吃梨的習(xí)俗。這是因為

4、驚蟄后天氣明顯變暖，人們?nèi)菀卓诟缮嘣?、外感咳嗽。而梨子性寒味甘，有潤肺止咳、滋陰清熱的功效。吃梨，對身體很有滋養(yǎng)作用。 科學(xué)小實驗 實驗一：空氣炮 驚蟄萬物萌蘇，天地雷動，人們會打小人來去晦氣，今天，我們來一起制作個空氣炮，聽著怦怦怦的響雷來打小人吧。 實驗材料：剪刀、氣球、紙杯、透明膠、紙卡等目標(biāo)物體 實驗步驟： 1、用剪刀把紙杯底部剪一個洞； 2、用剪刀剪去氣球嘴； 3、把氣球套在紙杯的杯口上，用透明膠帶固定； 4、一手抓住杯子，用小口對準(zhǔn)目標(biāo)，另一只手拉動氣球，發(fā)射。 實驗二：驅(qū)蟲香囊 驚蟄會喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻，讓我們來制作香囊來驅(qū)蟲吧！ 實驗材料：香囊包、茶葉包、藿香、紫蘇、艾草

5、、丁香、藿香、薄荷、陳皮 開始實驗： 1、把中藥用手捏碎； 2、把中藥放進(jìn)杯子中進(jìn)行攪拌； 3、把混合好的中藥粉倒進(jìn)茶葉包中； 4、最后把茶葉包放到香囊中。 中班驚蟄教案2 活動目標(biāo) 樂于發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣萬物復(fù)蘇的變化。 知道驚蟄時萬物復(fù)蘇。 能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現(xiàn)象。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。 課件準(zhǔn)備：“驚蟄節(jié)氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬物復(fù)蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。 紙面教具：復(fù)蘇的動植物。 材料準(zhǔn)備：小鼓、登記物料。 活動過程 出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音效“雷聲”，激發(fā)幼

6、兒興趣。 圖片中是哪個季節(jié)？ 你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 你聽，這是什么聲音？ 小結(jié)：這是春天的第一聲雷，它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動物。 播放句式音頻、音效及組圖“萬物復(fù)蘇”，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄時節(jié)萬物復(fù)蘇的節(jié)氣特點。 轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起去看看吧。 1、播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒了解桃花會在驚蟄時節(jié)開放。 （1）出示圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 畫面上有什么？（桃花） 它發(fā)生了什么變化？（開了） 小結(jié)：驚蟄到了，桃花開了。 （2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式。 春雷叫醒了桃花，我

7、們聽聽奇奇會怎么說。 2、播放音效、句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒了解黃鸝在驚蟄時節(jié)蘇醒啼叫。 （1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜想畫面。 這是誰的叫聲？ （2）播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒熟悉固定句式。 它在做什么呢？（黃鸝鳥在快樂地啼叫） 黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說？ 3、播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒了解老鷹在驚蟄時節(jié)蘇醒覓食。 （1）出示圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 誰出現(xiàn)了？ 它又在做什么？ 小結(jié)：老鷹從冬眠中醒來了，它的肚子太餓了，著急地飛出去找吃的了。 （2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉固定句式。 老鷹在

8、驚蟄的時候飛走了。 請你來教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說？ 出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵幼兒根據(jù)畫面，用固定句式完整表述。 驚蟄時，還有什么被春雷叫醒了？ 你會怎么說？ 我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的句式來說說吧。 組織幼兒參與游戲“說驚蟄、比一比”，引導(dǎo)幼兒鞏固固定句式。 奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小游戲。 1、教師準(zhǔn)備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。 2、將幼兒分成2組，兩組進(jìn)行游戲競賽。 3、教師講述游戲規(guī)則。 （1）教師敲鼓，用鼓點模擬雷聲，敲鼓的同時，隨機(jī)舉起一張紙面教具復(fù)蘇的動植物。 雷聲響了，叫醒了誰呢？ （2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了?！钡木涫奖磉_(dá)紙教中的畫面。 （3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。 請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了?！钡木涫礁嬖V老師答案吧。 溫馨提示 游戲注意事項： 注意個別差異，及時表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒，多鼓勵不愿意開口的幼兒積極搶答。 活動延伸 區(qū)域活動 1、在閱讀區(qū)，投放繪本故事這就是二十四節(jié)氣驚蟄，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點。