初中 初二 心理健康 興趣島合伙人 教案

1、興趣島合伙人教學(xué)設(shè)計活動目標借助霍蘭德興趣代碼，初步了解自己的職業(yè)興趣類型；通過案例分析，明白探索職業(yè)興趣對生涯發(fā)展的重要性；能夠結(jié)合自身情況思考初中階段興趣探索與展望未來的方向。教學(xué)重點了解自己的職業(yè)興趣類型，明白探索職業(yè)興趣對生涯發(fā)展的重要性教學(xué)難點厘清當下狀態(tài)與生涯發(fā)展的聯(lián)系，建立積極的自我信念學(xué)習(xí)準備白紙、筆教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、暖身環(huán)節(jié)二、活動體驗三、活動感悟 四、分享覺察五、家庭作業(yè)（一）“興趣”回顧，激活過往經(jīng)驗提問：在興趣島之旅開始之前，我們先來回顧一下關(guān)于興趣的內(nèi)容。提到興趣，你想到了什么？“興趣”為你帶來了什么體驗？（二）話題引入：興趣只是大家喜歡

2、做的事嗎？興趣與職業(yè)有什么關(guān)系？展示案例：班上的小帆喜歡玩電競游戲，并希望走上職業(yè)電競選手的道路，但是遭到了父母的強烈反對。為此，他很苦惱。提問：班上同學(xué)遇到了這樣的煩惱，你作為他的同學(xué)，你會怎么幫助他呢？“興趣島合伙人”創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)你有到海島生活一周的機會，請你不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。（教師依次展示六個島嶼的特點與畫面。）提問：你心儀的島嶼是什么？理由是什么？在島上，你可能會看到哪些人，他們有什么共同的特點？你知道為什么嗎？小結(jié)：根據(jù)霍蘭德興趣理論，人的興趣可以分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六個類型。世界上的職業(yè)環(huán)境也可以以此劃分為六個類型

3、。從事與自己興趣相匹配的工作，會令人對工作的滿意度最高。（教師依次展示六個代碼對應(yīng)的職業(yè)類型，解讀不同類型下的人與環(huán)境。）案例探討：周杰倫的音樂之路周杰倫的職業(yè)故事體現(xiàn)了哪一類的職業(yè)興趣？在周杰倫的音樂之路，他經(jīng)歷了哪些重要的階段？興趣萌芽-興趣培養(yǎng)-生涯決策發(fā)展興趣，還需要提升各種能力播放視頻：越愛的，越要努力課堂練習(xí)：再次回顧自己的興趣，選擇其中一個興趣，寫下你希望TA在你人生的不同階段發(fā)揮的作用。假設(shè)你需要在島上終生留下來，你還需要作出什么樣的努力？選擇出一個可以發(fā)展為職業(yè)的興趣，并寫下你可以為之努力的方向。把你的所思所想分享給你信任的人。教師總結(jié)：興趣是一種無形的動力給予優(yōu)先注意和積極

4、探索。興趣是職業(yè)選擇的重要依據(jù)。培養(yǎng)興趣最大的意義在于感受多彩的世界，因此而熱愛生活，并訓(xùn)練可以熱愛生活的能力。走向“心儀小島”的過程，仿佛讓我們看見我們走向未來的樣子：欣喜、期待，又充滿不確定性，我們需要在不同的選擇之中接受考驗?；仡欔P(guān)于“興趣”的探索經(jīng)驗，分享自己的興趣以及跟興趣有關(guān)的故事。結(jié)合案例和生活經(jīng)驗思考如何處理興趣和職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。參與課堂主體活動，在活動中選擇心儀的島嶼，分享選擇島嶼的依據(jù)，描述對島嶼的初印象。了解霍蘭德興趣代碼，初步探索自己的職業(yè)興趣，明晰不同島嶼對應(yīng)的人與職業(yè)環(huán)境的匹配性。瀏覽周杰倫的音樂故事，在老師的提問引導(dǎo)下總結(jié)生涯視角下興趣發(fā)展成職業(yè)的階段和條件。觀看視頻，感知主人公的生涯狀態(tài)，感知興趣與理想職業(yè)之間充滿現(xiàn)實考驗。幫助學(xué)生在課前進行知識回顧，調(diào)動過往的經(jīng)驗，為本課的主體活動做鋪墊。通過展示案例設(shè)定本課問題，幫助學(xué)生帶著問題進入課堂，突出本課學(xué)習(xí)重點。以選擇島嶼為活動主體，讓學(xué)生直觀地感受六種職業(yè)興趣類型。增強活動體驗感和課堂趣味性。通過案例探討和啟發(fā)提問進行課堂互動，