特長生實施方案

1、小學(xué)特長生培養(yǎng)方案我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長， 為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快 出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會中產(chǎn)生一定的 影響的原則，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生 培養(yǎng)方案如下：一、組織機(jī)構(gòu)為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培 養(yǎng)指導(dǎo)小組。組長：張雷英副組長：杜秀芬 付園園 秦海燕 于愛華 秦玉成員：全體教職工。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為陶 藝、乒乓球、葫蘆絲、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文 勞動技能等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選 培工作。二、活動目的（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、

2、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué) 生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。1=1（二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強(qiáng)知識，發(fā)展智力，讓學(xué) 生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。1=1（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響， 通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。三、活動組織活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人。 活動時間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根 據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指 導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點報教導(dǎo)處備案并建立專 檔。四、活動要求：1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解 支持。，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)2、

3、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué) 生都參加到活動中去。3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教 室或操場上。4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參 加活動。5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一安排，實行指導(dǎo)教師管 理負(fù)責(zé)制。6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材 料上報于教導(dǎo)處。五、安全管理1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全 事故為零。2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防 止意外事故發(fā)生。3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。六、考評辦法為了調(diào)動

4、全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動 情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活 動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分。縣級3 分，市級6分，省級12分，國家級20分。3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。六、本活動方案須教代會通過后組織實施。特長生培養(yǎng)記錄學(xué)科：音 樂教師： 張?zhí)m蘭特長生：雷曉晗 李安魯韓翠翠第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（3月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

5、，了解電子琴基本功能?；?樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。培養(yǎng)記錄A：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí)。（認(rèn) 識五線譜，二分音符，四分音符，）B：初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢；并學(xué)習(xí) 用一指演奏手指練習(xí)。（根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1 7的位置）效果反饋這個月孩子能夠認(rèn)識五線譜的一些樂理知識，孩子的記憶里很好，在每節(jié)課回顧的時候都能準(zhǔn)確的回憶起上節(jié)課所教的內(nèi)容，希望突然她能在以后的課程中再接再勵。東阿縣第二實驗小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（3月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂效果反饋這個月孩子能夠認(rèn)識五線譜的一些樂理知識，孩子的記憶里很好，在每節(jié)課回顧的時候都能準(zhǔn)確的回憶起上節(jié)課

6、所教的內(nèi)容，希望突然她能在以后的課程中再接再勵。東阿縣第二實驗小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（3月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。A：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí)。（認(rèn) 培識五線譜，二分音符，四分音符，）養(yǎng) B：初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢；并學(xué)習(xí)記 用一指演奏手指練習(xí)。（根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出17的位置）錄該生在上個學(xué)期已經(jīng)學(xué)過點電子琴，所以這部分知識他是懂得的，但是他比較淘氣，學(xué)東西不是很扎實，需要老師提醒引導(dǎo)。東阿縣第二實驗小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期特長生培養(yǎng)

7、記錄（3月）姓名雷曉晗班級一年三班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防砟繕?biāo)學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。姓名雷曉晗班級一年三班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理目標(biāo)學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。A：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí)。（認(rèn)識五線譜，二分音符，四分音符，）B：初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢；并學(xué)習(xí)用 一指演奏手指練習(xí)。（根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出17的位置）雷曉晗是一個聰明的小姑娘，能夠認(rèn)真并快速地 學(xué)會音樂知識，但是有點懶，學(xué)會之后不能認(rèn)真按老 師要求去認(rèn)真彈奏練習(xí)，需要在以后的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己。特

8、長生培養(yǎng)記錄學(xué)科：音 樂教師：張?zhí)m蘭特長生：雷曉晗 李安魯韓翠翠第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（4月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理 學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。學(xué)習(xí)簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認(rèn)好簡譜，從自己培養(yǎng)記學(xué)習(xí)簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認(rèn)好簡譜，從自己培養(yǎng)記錄熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歌曲小雨沙沙沙學(xué)習(xí)樂曲小星星學(xué)習(xí)樂曲小胖胖韓翠翠雖然是初學(xué)鍵盤，但是能夠很好的把握鍵盤位 置和指法，節(jié)奏感很好，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)的 問題是她的坐姿不好，總是用手扶著凳子，這樣就會 出現(xiàn)兩肩不一樣高，提示很多次，但是效果不

9、明顯。第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（4月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；?樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。學(xué)習(xí)簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認(rèn)好簡譜，從自己熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歌曲小雨沙沙沙學(xué)習(xí)樂曲小星星學(xué)習(xí)樂曲小胖胖李安魯在學(xué)習(xí)過程中不是很認(rèn)真，容易和同座的學(xué)生玩鬧，需要進(jìn)一步規(guī)范其學(xué)習(xí)，但是他是 一個懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后幫助其他的同學(xué)，非常好。第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（4月）姓名雷曉晗班級一年三班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防?學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手

10、指練習(xí)。學(xué)習(xí)簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認(rèn)好簡譜，從自己熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歌曲小雨沙沙沙學(xué)習(xí)樂曲小星星學(xué)習(xí)樂曲小胖胖雷曉晗很聰明，也喜歡彈奏自己學(xué)習(xí)過的曲子，但是手指立的不好，懶，總是得老師看著才能好好練習(xí)。特長生培養(yǎng)記錄學(xué)科：音 樂教師：張?zhí)m蘭特長生：雷曉晗 李安魯韓翠翠2015年5月第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（5月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；?目標(biāo)樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。把（C-G）用在4/4拍上，并且用四分音符二分音符.來演奏樂曲。鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符.二分音符.全音把所學(xué)知識加以應(yīng)用。

11、進(jìn)入綜合練習(xí)。效果反饋這個月孩子們已經(jīng)學(xué)會兩個手共同彈奏樂曲，一 種是兩個手進(jìn)行輪奏，一種是左手為右手進(jìn)行伴 奏。進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)的也很扎實。東阿縣第二實驗小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（5月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能。基本 樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。培養(yǎng)記錄把（C-G ）用在4/4拍上，并且用四分音符二 分音符.來演奏樂曲。鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符.二分音符.全音 符，把所學(xué)知識加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)。效果這個月孩子們已經(jīng)學(xué)會兩個手共同彈奏樂曲，一種是兩個手進(jìn)行輪奏，一種是左手為右手進(jìn)行伴反奏。進(jìn)步

12、很大，學(xué)習(xí)的也很扎實。饋東阿縣第二實驗小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（5月）特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防砟繕?biāo)學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防砟繕?biāo)學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。把（C-G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符二分音符.全音符，把所學(xué)知識加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)。這個月孩子們已經(jīng)學(xué)會兩個手共同彈奏樂曲，一種是兩個手進(jìn)行輪奏，一種是左手為右手進(jìn)行伴奏。進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)的也很扎實。I-蛔舞佛儺，駢囹*，聊醍施一M20156

13、E第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（6月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標(biāo)雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會左手演奏和弦，了解其構(gòu) 成音以及學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能。培養(yǎng)記錄A：基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能以及學(xué)會 演奏相應(yīng)樂曲。8：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學(xué)會 演奏樂曲，并）和弦練習(xí)。雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會演奏。效果反效果反饋特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭這個月主要整合前幾個月學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，并進(jìn)行應(yīng)用。孩子們都能很好地配合老師，在練習(xí)中不同的地方互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)，也逐漸養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作的意識，很懂事，在學(xué)習(xí)上進(jìn)度也很大。東阿縣第二實驗小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記

14、錄（6月）姓名李安魯班級一年一班科目 音樂培養(yǎng) 雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會左手演奏和弦，了解其構(gòu)目標(biāo)成音以及學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能。A：基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能以及學(xué)會演奏相應(yīng)樂曲。B：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學(xué)會B：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學(xué)會演奏樂曲，并）和弦練習(xí)。雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會演奏。這個月主要整合前幾個月學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，并進(jìn)行 應(yīng)用。孩子們都能很好地配合老師，在練習(xí)中不 同的地方互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)，也逐漸養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作的意識，很懂事，在學(xué)習(xí)上進(jìn)度也很大。東阿縣第二實驗小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期特長生培養(yǎng)記錄（6月）特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)雙手合作

15、學(xué)習(xí)，并學(xué)會左手演奏和弦，了解其構(gòu)成音目標(biāo)以及學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能。A：基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能以及學(xué)會演奏相應(yīng)樂曲。8：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學(xué)會演奏樂曲，并）和弦練習(xí)。雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會演奏。這個月主要整合前幾個月學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，并進(jìn)行應(yīng)用。孩子們都能很好地配合老師，在練習(xí)中不同的地方互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)，也逐漸養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作的意識，很懂事，在學(xué)習(xí)上進(jìn)度也很大。東阿縣第二實驗小學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)一學(xué)年的時間已經(jīng)結(jié)束，對與學(xué)校特長生培養(yǎng)這一塊工 作，也已經(jīng)接近了尾聲，為了下學(xué)年的特長生培養(yǎng)工作更加 富有成效，結(jié)合本學(xué)年學(xué)期初的工作計劃和學(xué)校工作實，特 作如下總結(jié)：工作成

16、效1、特長生培養(yǎng)是學(xué)校本學(xué)年新開展的一項工作，所以工作 處于探索階段，通過一個學(xué)年的工作，探索出了一條特長生 培養(yǎng)的路子，特長生的培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入到了教師教育計劃中， 填補(bǔ)了以往忽視特長生培養(yǎng)的問題。2、學(xué)校選出了有書法、舞蹈、美術(shù)、朗讀、體育、英語專 長的教師各兩名，在學(xué)校三至六年級的學(xué)生中選出了在這六 個方面有興趣和特長的學(xué)生，定時間、定地點地進(jìn)行培養(yǎng)， 并開展了豐富多彩的活動，學(xué)生得到了很好的培養(yǎng)，進(jìn)步很 大，其中的絕大多數(shù)學(xué)生是學(xué)校相關(guān)活動的頂梁柱，起到了 輻射帶頭作用。3、學(xué)校利用藝術(shù)節(jié)舉行大型的全校性活動，在活動中，廣泛動員學(xué)生積極參加，在活動中讓學(xué)生展示才藝，在活動中 鍛煉學(xué)生的能力

17、，在活動中學(xué)生能力得到提高。4、學(xué)校要求各班語文和數(shù)學(xué)教師在開學(xué)初擬定班級特長生 培養(yǎng)計劃，結(jié)合自己的教學(xué)需要，有針對性地對班上的成績 突出的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生能得到更為廣泛的 發(fā)展二、經(jīng)驗積累1、特長生的富有豐富的潛力，只有教師善于挖掘，會收獲 意想不到的效果。特長生不像后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而特長 生在學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)效率上均很優(yōu)秀，所以只要 給特長生一些方向上的指導(dǎo)，他們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步。2、學(xué)生發(fā)展特長和學(xué)習(xí)成績的提升不矛盾，以往有個別教 師認(rèn)為，學(xué)生去發(fā)展特長會影響學(xué)生的成績，但是通過一個 學(xué)期工作，很多教師改變了這一觀念，學(xué)生發(fā)展特長不僅不 會影響學(xué)生的成績，反而會使部分