高三物理下學期教學計劃

1、DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除高三物理下學期教學方案一、學科教學要求背景分析 : 1 培育同學對中學物理基礎(chǔ)學問 基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等 的明白、懂得、把握及應(yīng)用；2 培育同學的觀看、試驗才能; 思維才能 包括懂得能力、判定才能、分析綜合才能; 獵取、處理信息的才能; 運用物理學問解決簡潔的實際問題的才能以及運用科學方法 討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的才能；二、教學復(fù)習指導思想 1、精講精練 為了達成目標和方案,第一就是要提高上課和作業(yè)的效 率；作為老師第一就要講清晰,這樣的目的是為了讓同學理 解、聽懂,同學只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂

2、了,所以 要對題目編排、 講解優(yōu)化組合, 而最終目的就是要培育才能；精講：第一,概念的引入和講解務(wù)必要清；為此應(yīng)當對 重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和懂得應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情形進行教學；這也是課改的要求；教學時應(yīng)留意：明確概念引入的必要性和事實依據(jù)；只有明確、把握概 念的定義,才可能明確把握被定義的概念；明白概念的種 類 矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等 ,以便用比較法教學；如這種概念屬 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除首次學習,就必需著重使同學明確抽象概括的方法；懂得 概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系

3、與區(qū)分；定義的語 言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應(yīng)當相同；留意從定 義式導出被定義的物理量的單位；其次,把握好進度,且勿 圖快；特殊在難點的教學中,要把握好進度,不隨便增加難 度；精練：本學期的習題確定不少,如何以最高的效率獲得 最好的成效是值得探討的課題；特殊表達在習題的練習和講 解中；作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到 有縱有橫；回家作業(yè)保證每一次都能讓同學認真認真的完 成,決不盲目圖多；2、準時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制；比 如上課即時進行反饋性的練習；作業(yè)有問題的同學要與之交 流,從中明白問題所在,以便準時改進；對于學習有困難的 同學要常常溝通；

4、3、留意建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以幫忙我上好每一堂課 ; 維護同學積 極的學習態(tài)度 ; 使同學保持對物理學科的學習愛好；對努力 學習但成果進步不明顯的同學,要留意多關(guān)懷和勉勵 ; 對于 學習最困難同學的詳細措施；肯定要讓這些同學都把該弄懂 的基礎(chǔ)學問弄懂,一發(fā)覺問題立刻幫忙他們解決；對他們正愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除確引導,排除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和把握隨著熟悉才能的提高螺旋式上升；4、留意同學自學、復(fù)習才能的培育；三、本學期應(yīng)達到的目標和力爭達到的目標1、專題復(fù)習 , 分項突破 2、高考分析 , 才能引

5、導 3、模擬試卷講評 , 才能檢測 讓同學通過模擬考試檢測自己的實際高考才能 , 從而及 時總結(jié)體會 , 找出不足 , 做好充分的預(yù)備迎接高考 4、力爭在 20 xx 年高考理科綜合取得好成果 20 xx20 xx 學年度其次學期教學進度表周次教學內(nèi)容 1 機械振動和機械波 2 光學與相對論 3 動量與原子核物理 4 專題一：直線運動的規(guī)律及應(yīng)用 5 專題二：相互作用與牛頓運動定律 6 迎接一?？荚?7 專題三：動能定理和能量守恒定律 8 專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律 9 專題五：帶電粒子在電場中的運動愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除10 專

6、題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運動 11 專題七：電磁感應(yīng)與交變電流 12 專題八：物理試驗復(fù)習 13 專題九：振動和波動及光的本性 14 專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步 15 高三強化訓練 16 回來課本及考前模擬 17 回來課本及考前保溫訓練,進行高考；轉(zhuǎn)瞬間,短暫的一學期時間又即將過去；本學期我執(zhí)教 高三 1、2、3 班物理選修課,本人能依據(jù)教學方案,認真?zhèn)?課、上課、聽課、評課,準時批改試卷、講評試卷,做好課 后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)；為了以后能在工 作中揚長避短,取得更好的成果,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)以及 方案如下：一、認真組織好課堂教學,努力完成教學進度；二、加強高考研討

7、,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性；本學期,物理備課組的教研活動時間較敏捷；備課組成 員將在教材處理、教學內(nèi)容的挑選、教法學法的設(shè)計、練習 的支配等方面進行嚴格的商討,確保教學工作正常開展；主 要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容,確定教學 學問點和練習；二是針對物理課上的教學問題綻開研討,制愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除定和準時調(diào)整計策,強調(diào)統(tǒng)一行動；另外,到外校取經(jīng),借 鑒外校老師的體會,聽取他們對高考備考工作的看法和建 議,力求成效明顯；三是多向老老師學習,多聽他們的課,學習他們的課堂組織學習他們的教學思路,加強溝通,取長 補短,不斷

8、改進教學水平 三、對尖子生時時關(guān)注,不斷勉勵；對學習上有困難的 同學,更要多給一點喜愛、多一點勉勵、多一點微笑；四、常常對同學進行有針對性的心理輔導,讓他們遠離 學習上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考；五、構(gòu)建物理學科的學問結(jié)構(gòu) 重點、難點, 把握各部分物理學問的物理學科學問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部 分；力學是基礎(chǔ),電學與熱學中的很多復(fù)雜問題都是與力學 相結(jié)合的,因此肯定要嫻熟把握力學中的基本概念和基本規(guī) 律,以便在復(fù)雜問題中敏捷應(yīng)用；力學可分為靜力學、運動 學、動力學以及振動和波；靜力學的核心是質(zhì)點平穩(wěn),只要挑選恰當?shù)奈矬w,認真 分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可；運動學的核心

9、是基本概念和幾種特殊運動；基本概念 中,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加 速度；幾種運動中,最簡潔的是勻變速直線運動,用勻變速愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除直線運動的公式可直接解決 ; 稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,再運用勻變 速公式即可；對于勻速圓周運動,要知道,它既不是勻速運動 速度方向不斷轉(zhuǎn)變 ,也不是勻變速運動 加速度方向不斷變化 ,解決它要用圓周運動的基本公式；力學中最為復(fù)雜的是動力學部分,但是只要清晰動力學 的 3 對主要沖突：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量 變化,并在解

10、決問題時挑選恰當途徑,很多問題可比較快捷 地解決；振動和波是選考內(nèi)容,這一部分是建立在運動學和動力 學基礎(chǔ)之上的,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運 解題時要留意通解,即符合要求的答案有多 動的周期性 個 ,再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等；電學是物理學中的另一大部分,可分為：靜電、恒定電 流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波 5 部分；靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容；電場 這一概念比較抽象,但是電荷在電場中受力和能量變化是比 和電勢 從 較詳細的, 因此,引入電場強度 從電荷受力角度 能量角度 描寫電場,這樣電場就可以和力學中的重力場 引 力場 來類比學習了；但大家要留意,質(zhì)點間是

11、相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力; 關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除少；為了使電場更加形象化,仍人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面,假如能嫻熟把握這兩種圖線的性 質(zhì),可以幫忙你形象懂得電場的性質(zhì)；場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電 平穩(wěn)的導體；對于前者,可以完全按力學方法來處理,只是 在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了；對于后者要 把握兩個有效的方法：畫電場線和判定電勢；恒定電流部分的核心是5 個基本概念 電動勢、電流、電壓、電阻與功率 和各

12、種電路的歐姆定律以及電路的串并 聯(lián)關(guān)系；特殊強調(diào)的是,基本概念中要著重懂得電動勢,知 道它是描述電源做功才能的物理量,它的大小可以通俗懂得 為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正 極所做的功；對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只 有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等；歐姆定律的懂得于功能 關(guān)系,使用時肯定要留意適用條件；電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力,只要把握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向,這一部分的主 要沖突就抓住了；這一部分的難點在于因果變化是互動的,甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響 甲,這一變化了的甲連續(xù)影響乙 這樣周而復(fù)始；溝通電這一部分要

13、特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系,對于已經(jīng)制作好的變壓器,原線愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除圈的電壓打算副線圈的電壓 電壓在答應(yīng)范疇內(nèi)變化 ,而副線圈的電流和功率打算原線圈的電流和功率；電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C 振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),明確物理過 程,把握各物理量的變化規(guī)律,問題就不難解決；在物理學科內(nèi),電學與力學結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目 往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,仍有電場力、磁場力 安培力或洛侖茲力 ,大家要特

14、殊留意磁場力,它會隨物體運動情形的轉(zhuǎn)變而變化的；六、高三復(fù)習策略 1、全面復(fù)習,打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變；高三復(fù)習要設(shè)法落實每一學問點,強化學科雙基,只有強化 雙基才談得上才能,談得上多元目標；由于時間緊,帶領(lǐng)學 生復(fù)習應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干學問 的基礎(chǔ)上,落實每一個學問點；2、指導同學,學會復(fù)習,提高才能；同學應(yīng)自覺編織 學問網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化用已學學問解決未學問題,再進 一步提高到用新學學問解決未學問題；理綜物理考試雖然考 查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故同學應(yīng)當把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學 習方法,將學問轉(zhuǎn)化為才能；愛心

15、-專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化試驗；建議在高 三復(fù)習階段重做高中階段已做過的重要試驗,開放試驗室,但不要簡潔重復(fù)；要求同學用新視角重新觀看已做過的實 驗,要有新的發(fā)覺和收成,同時要求在試驗中做到“ 一個了 解、五個會”；即明白試驗?zāi)康摹?步驟和原理 ; 會掌握條件 控 制變量 、會使用儀器、會觀看分析、會說明結(jié)果得出相應(yīng) 結(jié)論,并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案；以試驗帶復(fù)習,設(shè)計新的試驗；進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確熟悉結(jié)論、過程 和質(zhì)疑三要素,為進一步培育同學科學精神打下基礎(chǔ)；學會 正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論,