班主任班級月考總結(jié)范文與反思

1、班主任班級月考總結(jié)范文與反思班主任總結(jié)與反思1不知不覺，工作已有半年，我所擔(dān)任的是_級會計班的班主任。一學(xué) 期以來，我努力履行班主任工作職責(zé)，認真執(zhí)行學(xué)校安排的各項工作，在 班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導(dǎo)學(xué)生成長。所以，所帶班級 在學(xué)校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn) 對我的班主任工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)生思想教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度二、忠于職守，及時督促學(xué)生學(xué)習(xí)為了及時督促本班學(xué)生學(xué)習(xí)，在自我沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室， 巡查學(xué)生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學(xué)習(xí)。比如：對 于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對于個別屢教不改的學(xué)生給予必 須的

2、“處罰”，以使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣；發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、 玩手機、小動作等情景，及時的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完 成等情景，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。三、進取組織學(xué)生參加團體活動，提高學(xué)生的團體意識學(xué)校組織的每一次文體活動，我都組織學(xué)生進取參加。一方面，能夠 豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團體 榮譽感，進而提高班級凝集力。一學(xué)期以來，我們班參加學(xué)校的文體活動， 取得了以下成績：墻報設(shè)計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班 級排球比賽第四名等等。四、善于與家長溝通，共同教育學(xué)生要想教育好學(xué)生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學(xué)生的啟 蒙教師

3、，是學(xué)生的最初管理者，他們對學(xué)生的個人行為習(xí)慣、心理特點、 性格等都比較了解。所以，在對學(xué)生教育的過程中，我們作為班主任要善 于利用家長的力量，加強與學(xué)生家長的有效溝通，共同來教育學(xué)生，這樣 的教學(xué)管理效果會更好。五、工作存在的問題及其改善措施經(jīng)過一個學(xué)期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學(xué)初 有所改善，這樣的成績可喜可賀?？墒?，經(jīng)過一個學(xué)前的班主任工作，我 發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是 不夠強;第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力還是不足;第三，學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。 所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善: 第一，多組織學(xué)生參加一些

4、團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值， 進而提升班級凝聚力。第二，繼續(xù)對學(xué)生進行思想道德教育，讓她們樹立 起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標，更好地去 學(xué)習(xí)。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更 新教育教學(xué)觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出 德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。第四，加強與學(xué)生家長 的有效溝通，共同教育好學(xué)生。班主任總結(jié)與反思2根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作， 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴 謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精

5、神從事教學(xué)工作。此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基 儲重點難點，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實用技術(shù)課 的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完 成教學(xué)任務(wù)。我經(jīng)過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫忙差生提高，讓 不一樣層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一 人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，學(xué)生100%，等到 了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者， 我注意以德為本，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生 的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動，

6、鍛煉學(xué)生的社會實踐本事。運 動會期間，鼓勵學(xué)生進取參加學(xué)校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得 了籃球比賽全校第一的好成績。經(jīng)過我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，堅持了良 好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。班主任總結(jié)與反思3一年的時間就這樣匆匆而過，下頭我把自我一年中各項工作進行一下 總結(jié)。一、教育教學(xué)工作方面對于學(xué)生每一天的作業(yè)，我都會很認真的批改，并且對于有提高的學(xué) 生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今日看到你的作業(yè)有這樣大的提高， 教師真高興。對于作業(yè)完成得十分好的同學(xué)，我會給他寫上：你的作業(yè)完 成得真好，教師很佩服你。學(xué)生看到自我的作業(yè)，很高興。并且也會在他

7、 的作業(yè)上給我寫上：教師，你看我今日完成的作業(yè)有提高嗎還有的學(xué)生會 在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。經(jīng)過小小的作業(yè)本， 拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學(xué)生認真完成作業(yè) 的熱情。在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。 我覺得僅有學(xué)生喜歡，他才愿意理解。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種簡便的學(xué)習(xí)氛圍， 我用和藹的教學(xué)語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí)，這樣上課氣 氛十分活躍，學(xué)生們能夠進取的動腦思考，進取的回答問題，口語表達本 事有明顯提高，所以，課任教師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)課。也有 很多家長向我反映：教師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽

8、了心 里很欣慰。我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠錯，學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)比較差，我就利用課余時間給他補課，并且我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué) 習(xí)的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點提高，我就不失時機地 進行表揚。為了幫忙他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學(xué)習(xí) 困難，能夠隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力，高熠錯 的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，由于從 小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長 由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣，我 每一天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴

9、著他 寫作業(yè)，幫他解決不會的難題?？傊?，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互 相幫忙，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號，學(xué)習(xí)的進取性調(diào)動 起來了，學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。二、班主任工作方面為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機地進行教 育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想，我班的 男同學(xué)性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學(xué)的事，所以這 次我必須要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了幼兒 園的薛教師，把我的想法跟她說了，薛教師很支持我的工作幫我排練。這 樣，全班男同學(xué)除了特殊情景沒有參加排練，其他都很愿意地參加了

10、，在 排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的團體榮譽來 鼓勵他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給韓國的 小朋友進行演出呢。我班有一個性情十分活潑好動的同學(xué)，叫張勵偉。說實在的，我從一 年級起，就十分為她犯愁。能夠說，這個學(xué)生每一天沒有一時讓你放得下 心的時候。在二年級的時候，每一天都有學(xué)生甚至家長向我告狀，張勵偉 又打我了，對于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。 五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn) 了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：張勵偉，你摘花干 什么呢他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的

11、床前，讓她高 興。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真 是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花， 一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦（張勵偉從 小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶），你是應(yīng)當(dāng)孝順他，可是，不光 是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)提高，你的奶 奶會更高興，你信不信”張勵偉說：“教師，我明白了，我以后必須好好表現(xiàn)?！闭f實在的， 這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。從此，我發(fā)現(xiàn)張勵偉不論在學(xué)習(xí)上和紀律方面都有了明顯的提高，雖 然偶爾還會不斷的違反一些紀律，可是我相信，只要我不懈的努力，我的

12、教育會成功的。本學(xué)期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學(xué)生 自我管理自我的本事，同時也有利于班級工作的順利開展。以上是我一年來的工作表現(xiàn)，有不當(dāng)指出，請各位教師指正。班主任總結(jié)與反思4班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé) 的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。 之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個 學(xué)生都感覺到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為 “引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：第一，人人有事做，事事有人管。自從實行了 “人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大

13、 有改觀，臟、舌L、差的現(xiàn)象再也沒有了。教師走進教室上課時，看到的是 教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨 意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再細心翼翼地把書放在 上頭，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課教師都 感到心境舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。第二，分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同提高。在學(xué)習(xí)方面，1,經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué) 生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生自我選出 各組組長，科長（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓 夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)

14、生們很興奮、很樂 意為本組做事。2,明確職責(zé)，組長負責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情景、紀 律情景、勞動情景，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學(xué)生的各 方面情景，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情景并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分，周末 對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上 讓班主任檢查。科長則負責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩 次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定 了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。 4,各小組間互相競爭，共同提高。每次每科的平時測驗成績或月考及期 考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，

15、然后經(jīng)過小組 會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。 這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子， 又能讓學(xué)生增強團體榮譽感。第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了 出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責(zé)。比如，學(xué) 校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。 學(xué)生生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護送去醫(yī)院，大病則會及 時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué) 生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班

16、干會議，班長管克玲自我 會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。 早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認真， 她就會根據(jù)同學(xué)們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量 化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班 上負責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣 慰和也很滿意?？傊?，參與式班級管理使學(xué)生的進取性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了學(xué)生 廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)必須的班級任務(wù)，擔(dān)負相應(yīng)的職責(zé)， 使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時也 是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提

17、高她們的領(lǐng)導(dǎo)本事和組織本事，進 一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。班主任總結(jié)與反思5我畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認 真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好 評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起，我一向盡心 盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了 作為班主任的酸甜苦辣?？墒牵绻屛以俅芜x擇，我還會毫不猶豫地選 擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們 的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。 我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是

18、學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自我火 樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴，我真的 無怨無悔;應(yīng)對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！一、用愛心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們 的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重 要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心 是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué) 生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜， 早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團體活動前要安排 好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校

19、的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾 乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認為： 這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是 一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對 學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境 界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的 教育。并在班內(nèi)進取開展夢想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效 的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們 的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未

20、出過一齊嚴重的違紀事件，這 一切都要歸功于思想工作的成績。三、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任， 要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順 利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的 骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培養(yǎng) 了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由 班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作 都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí) 上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣 以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開 展。四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子 生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也 更重要，因每一個學(xué)生都是一個