班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范文年

1、班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范文年書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通 過開展“書香班級(jí)”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書 籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立 理想。為此，我們二(1 )班的讀書活動(dòng)也在踏踏實(shí)實(shí)地開展著。再將二個(gè) 月來的讀書活動(dòng)小結(jié)如下：1、創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。首先發(fā)動(dòng)同學(xué)們把自己家里有的好書拿到班級(jí) 中來，放在班級(jí)圖書架上，與其它同學(xué)一起分享這精神食糧。班中共湊到 了七十多本書。其次我們向?qū)W校的圖書室進(jìn)行集體借閱，充實(shí)班級(jí)圖書架。 最后，我為班中每一位同學(xué)制作了一張借書卡，方便及規(guī)范借書之用。同 時(shí)也設(shè)立了朱歆怡為班級(jí)的圖書

2、管理員，為大家服務(wù)。同時(shí)通過校訊通給 家長發(fā)短信，希望取得家長的支持。2、保證時(shí)間。我們二班組織與利用周二、周五的課外閱讀時(shí)間， 進(jìn)行全班性的閱讀好書的活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀從圖書架上借來的讀本， 保證了學(xué)生讀書的時(shí)間以及閱讀的質(zhì)量。3、教給閱讀的方法。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)怎樣讀書還不是很清楚。一次 在檢查學(xué)生閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生在讀繪本閱讀本第五個(gè)時(shí)，不知在 看什么。于是，就讓全班學(xué)生停下來一起看這本書，我從引導(dǎo)學(xué)生看圖， 說圖入手，把圖中所要反應(yīng)的信息全部進(jìn)行了挖掘，把一處處的空白點(diǎn)、 細(xì)小點(diǎn)一一進(jìn)行填補(bǔ)與放大。于是這本只有三十幾個(gè)字，而且都是“進(jìn)來， 出去”之類話的彩繪本學(xué)生讀得津津有味。課后

3、一些學(xué)生忍不住再一次拿 起來看了又看。其次，學(xué)生對(duì)于讀哪一類書，也沒有自己明確的方向，因而，根據(jù)班 級(jí)訂書的情況，我給學(xué)生引讀了小愛迪生這本書中的一些內(nèi)容，這本 內(nèi)容豐富有趣的書籍引起了很大一部分學(xué)生的興趣。在我講解，引讀的過 程中，有書學(xué)生的自豪感，沒書學(xué)生的羨慕之情，都展現(xiàn)了出來。我相信 會(huì)有更多的學(xué)生在老師的導(dǎo)讀之后，會(huì)更加的喜愛這本書，喜愛書的。4、進(jìn)行多元的讀書評(píng)價(jià)。我們利用班隊(duì)課在班中開展讀書的展示活 動(dòng)，如結(jié)合古詩誦讀的背古詩比賽，后來班級(jí)在學(xué)校的抽查中也取得團(tuán)體 第一的好成績。又如在班隊(duì)課上開展了講故事比賽，評(píng)出了陳玉婷、陳紅、 王劍等故事小能手。又如詞語接龍、我愛看的書目交流

4、等。另外我們也評(píng) 出了班級(jí)的讀書小明星如陳玉婷、陳紅等一下課就會(huì)捧著書看得特別入神， 還有像高昀翌、周杰等看起來來認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)兒也沒有聲音。我們的評(píng)價(jià) 做到有頭有尾，讓學(xué)生感受到:只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀 書的內(nèi)在動(dòng)力，讓書成為孩子最好的伙伴。5、讀書是為了獲取更多的課外知識(shí)，但是讀書也是為了明理。本次 在開展“書香班級(jí)”的過程中，發(fā)現(xiàn)在向校圖書室借的一本名為倒霉狗 的書不見了，幾經(jīng)查找出不見蹤跡?？紤]再三，我還是覺得讓全班學(xué)生每 人出五毛錢進(jìn)行了賠償，我通過這五毛錢告訴了學(xué)生，書是要愛護(hù)的，他 給我們帶來了知識(shí)與財(cái)富的；二是損壞東西得賠償，這正是學(xué)生所淡泊的。 后來我用了這些錢，

5、買了二本一樣的書，讓二個(gè)學(xué)生一起把其中的一本賠 給了圖書室，把另一本則高高掛在了圖書角的上方，讓它提醒學(xué)生曾經(jīng)有 過的教訓(xùn)。這種教訓(xùn)可以在書中得到，但是在讀書的過程中親身體會(huì)，會(huì) 給學(xué)生留下更深的印象。這也是本次讀書活動(dòng)帶給我們二(1)的一筆豐富 的財(cái)富。此次“書香班級(jí)”的活動(dòng)已讓淡淡的書香在教室里每一個(gè)角落飄溢、 回蕩，讓孩子們背起快樂上學(xué)，享受書香童年，為生命奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:培 養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、 讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一 新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終

6、身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力 為學(xué)生營造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)， 充滿智慧和生機(jī)。建立健全班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己家的好書拿到學(xué)校和同學(xué)們 一起分享。學(xué)校整理出一部分圖書，充實(shí)到班級(jí)圖書角，方便學(xué)生看書。每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語文老師向?qū)W生 介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學(xué)生要及時(shí)積累，摘錄好詞好 句。讀二-五本完整的書，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個(gè)學(xué)生在讀書月活 動(dòng)期間堅(jiān)持讀書，學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。開展“好圖書、共分享一我們最喜愛的圖書”好書推薦活動(dòng)，每班 利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過

7、的一本好書。二年級(jí)進(jìn)行了講故事比賽。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)的努力配合， 王馳同學(xué)的種金子獲講故事比賽一等獎(jiǎng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩 片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)。在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對(duì)如何讀書活動(dòng)真 真實(shí)實(shí)地開展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí) 存在的問題及時(shí)開展“讀好書”的中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的 書籍。我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行 宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。有的同學(xué)讀書積極性還不高，課余時(shí)間不能主動(dòng)去讀，把讀書看成 負(fù)擔(dān)，沒有體會(huì)到讀書的樂趣。有的同學(xué)還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老 師進(jìn)一步要加強(qiáng)指導(dǎo)。此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)， 更應(yīng)該作為一個(gè)新