三角形的性質(zhì)教案

1、 三角形的性質(zhì)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):理解三角形的定義，知道三角形各部分的名稱，理解三角形穩(wěn)定性的特征，并學(xué)會給三角形畫高。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和動手操作能力以及對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的能力，進(jìn)-一步發(fā)展空間觀念。3、情感目標(biāo):體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點:理解三角形的定義，三角形穩(wěn)定性的特征。教學(xué)難點:掌握三角形高的畫法。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入。1.課件出示一組情境圖:同學(xué)們，我們以前學(xué)過三角形，仔細(xì)觀察一下你能在圖上找到三角形嗎?2、三角形在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，這節(jié)課我們就來探究一下三角形的特性。(板書課題:三角形的特性)(二)操作

2、感知，理解概念。1、發(fā)現(xiàn)三角形的特征。(1)師生每人畫出一個三角形。小組內(nèi)展示畫的三角形，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點?(2)讓學(xué)生在自己畫的三角形上嘗試標(biāo)出邊、角、頂點。(指生上臺板演。)2、概括三角形的定義。(1)學(xué)生動手?jǐn)[三角形。思考:什么樣的圖形叫三角形? (可結(jié)合課本理解)(2)學(xué)生回答。(3)你認(rèn)為定義中哪些詞最重要? (理解“ 三條線段”“圍成。)3、用字母表示三角形。為了表達(dá)方便，我們通常把三角形的三個頂點分別用字母A、B、C表示，這個三角形可以稱作三角形ABC.4、認(rèn)識三角形的底和高。(1)復(fù)習(xí)過直線外- -點做已知直線的垂線段。(2)小組合作學(xué)習(xí)三角形高的畫法。自學(xué)提示:什么是三角形的高?作三角形的高用什么學(xué)具?怎樣作三角形的高?(3)小組代表展示問題并演示三角形高的作法。(4)思考:三角形有幾條高?應(yīng)怎樣畫它們?(三)實驗解疑，探索特性。1、提出問題。(課件出示圖)同學(xué)們，在生活中三角形有著廣泛的應(yīng)用，仔細(xì)觀察為什么把物體的這些部分做成三角形的，它具有什么特性?為了解決這個問題我們來做個實驗吧。2、實驗解疑。下面，請大家都來做-一個實驗。學(xué)生拿出三角形、四邊形學(xué)具，分小組實驗拉- -拉學(xué)具，有什么發(fā)現(xiàn)?實驗結(jié)果:三角形具有穩(wěn)定性。請學(xué)生舉出生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子。四、鞏固運用，提高認(rèn)識。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五1、2、3題。五、課堂小結(jié)。三角形