音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)6篇

1、第 第 頁(yè)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)6篇 音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，音樂(lè)教研組將圍繞學(xué)校新三年進(jìn)展規(guī)劃，圍繞教育處中心工作，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)高效性的討論，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升同學(xué)審美情趣為重點(diǎn)，以提高全組老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、著重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力在創(chuàng)新教學(xué)，跨學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等工作方面取得新突破!以此來(lái)不斷促進(jìn)每位老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量! 二、詳細(xì)措施： 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念討論新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把

2、握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，討論新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。 2.結(jié)合老師實(shí)際，立足課堂，加強(qiáng)本教研組老師之間的溝通與研討，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教材分析、集體備課、人人兩堂好課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。 3.仔細(xì)進(jìn)行高效課堂教學(xué)討論，結(jié)合上學(xué)期定的音樂(lè)課堂有效教學(xué)方案進(jìn)行討論實(shí)施，并有效開(kāi)發(fā)和整合課程資源，嘗試進(jìn)行合唱教學(xué)的討論，以校合唱隊(duì)帶動(dòng)班級(jí)，提高音樂(lè)老師的指導(dǎo)技能及班級(jí)的演唱水平，力爭(zhēng)形成具有特色的音樂(lè)課程。 4.加強(qiáng)教科研方面工作力度，要求每一位音樂(lè)老師勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的參加校本課程討論，努

3、力提高自身的教育教學(xué)理論水平，并仔細(xì)撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表、獲獎(jiǎng)。 5.積極、仔細(xì)、科學(xué)地進(jìn)行合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市“百靈鳥(niǎo)”30周年大慶及區(qū)“七色光”學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成果，以競(jìng)賽促提高。 6.組織開(kāi)展好經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)，細(xì)心制定方案，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，培育同學(xué)的審美技能，陶冶情操，使學(xué)校充斥生氣和活力，營(yíng)造深厚的文化藝術(shù)氛圍。 三、每月主要工作安排： 9月份： 1.制訂教研組工作計(jì)劃。 2.合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練。 3.百靈鳥(niǎo)節(jié)目選材。 4.人人一堂好課教研活動(dòng)。 5.孝心節(jié)節(jié)目指導(dǎo)。 10月份： 1.“有效教學(xué)、高效課堂”研討、學(xué)習(xí)。 2.合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)訓(xùn)

4、練。 3.經(jīng)典誦讀歌曲教唱。 4.經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)方案制定。 5.參與區(qū)音樂(lè)青年老師教研活動(dòng)。(聽(tīng)課) 11月份： 1.區(qū)中學(xué)校百靈鳥(niǎo)藝術(shù)展演活動(dòng)。 2.市百靈鳥(niǎo)30周年大慶活動(dòng)。 3.經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 4.人人一堂好課教研活動(dòng)。 12月份： 1.慶?！傲弧被顒?dòng)。 2.經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及總結(jié)。 3.參與區(qū)音樂(lè)教研活動(dòng)。(聽(tīng)骨干老師匯報(bào)課活動(dòng)) 4.組織期末考核工作。 5.總結(jié)本學(xué)期教研組工作。 6.預(yù)備暑期中學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)老師培訓(xùn)活動(dòng)。 音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)2 一、 教學(xué)分析 本學(xué)期初一班級(jí)同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教

5、法，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。 其它班級(jí)的同學(xué)能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一班級(jí)要快，而且聲音音域明朗，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)同學(xué)找到問(wèn)題、同學(xué)自己找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚

6、至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲、樂(lè)理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避開(kāi)同學(xué)由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。 二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施 音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的同學(xué)采用不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)中還要留意培育同學(xué)的制造意識(shí)，為同學(xué)提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使同學(xué)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中清除恐驚心理、鼓舞、援助同學(xué)進(jìn)

7、行大膽的嘗試，開(kāi)展自由的想象和表現(xiàn)。 著重培育同學(xué)的自我表達(dá)和表現(xiàn)技能，通過(guò)傾聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是同學(xué)音樂(lè)制造活動(dòng)中最簡(jiǎn)約、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言溝通、智力進(jìn)展大有好處。可以通過(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象技能，挖掘同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)思維制造技能的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興味盎然，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教

8、育和品德教育。 三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。 2、著重自身心理素養(yǎng)的培育，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、掌握課堂環(huán)境的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)3 一、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)的小伙伴活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期盼著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守那么都有了大略的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，

9、表現(xiàn)特別好。 兩個(gè)班的小伙伴狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌控的不夠，但是仿照技能比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌控。大約占整體同學(xué)的30%-35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時(shí)，五音不全，仿照技能又比較差。 其中主要緣由是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛(ài)好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo) 一知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。 二技能目標(biāo)： 1、同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2

10、、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛(ài)好，并從中獲得勝利的喜悅。 三情意目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪聰慧，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活立場(chǎng)，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 四質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能掌控教材規(guī)定的簡(jiǎn)約的音樂(lè)技能，掌控認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的樂(lè)譜的技能，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)制造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維技能及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教材

11、分析 1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作技能。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂(lè)，跟老師示

12、范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂(lè)感知力。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提高文化素養(yǎng)與審美技能，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不可替代的作用。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美技能，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐技能的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的技能。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教

13、學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。 3、充分作好課前預(yù)備。 4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛(ài)好，提高活動(dòng)技能，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個(gè)愛(ài)好小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。 8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： 1、通過(guò)課堂教學(xué)。 2、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。 9、方法：示范：老師示范、

14、同學(xué)仿照。 鼓舞、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓舞表?yè)P(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)采用不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 五、教科研課題討論 1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌 2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人民教育、湖南教育、音樂(lè)教育心理學(xué)、課堂教學(xué)模式選擇 3、操作措施 a、利用課堂時(shí)間提供同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。 b、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，提高總體水平。 c、依據(jù)愛(ài)好特長(zhǎng)參與愛(ài)好小組、合唱隊(duì)。 4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄像老師，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出，協(xié)作班主任主題班會(huì)1次。 5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)。 音

15、樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)4 一、同學(xué)狀況分析 本屆五班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué)，已具備了肯定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏技能。能夠自覺(jué)的傾聽(tīng)音樂(lè)。整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。 二、教材分析 本冊(cè)教材是新的人音版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與制造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿與始終。 教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近同學(xué)生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為傾聽(tīng)曲。內(nèi)容圍繞主題開(kāi)

16、展，如第2單元“農(nóng)家樂(lè)”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂(lè)曲。如蘋果豐收，趕圩歸來(lái)啊哩哩為表演內(nèi)容，豐收鑼鼓，歡樂(lè)的農(nóng)民為2首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，讓同學(xué)充分感受“農(nóng)家樂(lè)”。 教材中的樂(lè)理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用那么要求滲透于教學(xué)之中，讓同學(xué)領(lǐng)悟和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) 一表現(xiàn) 能充斥自信的獨(dú)立背唱24首歌曲。 能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。 能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。 二基本樂(lè)理知識(shí) 能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。 認(rèn)識(shí)“”倚音，波音等音樂(lè)標(biāo)記 了解變拍子的含義 能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 三傾聽(tīng)

17、能積極的傾聽(tīng)教材中的樂(lè)歌曲，并隨著音樂(lè)的心情進(jìn)行情感的表達(dá)。 能用語(yǔ)言，線條，圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè) 了解中外聞名音樂(lè)家的生平，如舒曼，格里格。 四、教學(xué)措施 1、著重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、立場(chǎng)、參加程度納入考查范圍。 2、仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。 3、公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，多鼓舞，少批判。 4、鼓舞同學(xué)課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。 5、利用多媒體，讓同學(xué)從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。 音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)5 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富

18、多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，著重性格進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造技能的培育。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一到六班級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看，同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受技能和音樂(lè)表現(xiàn)技能方面同學(xué)相對(duì)可以，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要著重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教

19、學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 一感受與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)要素 1對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 3在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 4能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2.音樂(lè)心情與情感 1聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)約描述 2夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。 3.音樂(lè)體裁與形式 1傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌

20、曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 2傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。 3能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 4能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首。 4.音樂(lè)風(fēng)格與流派 1傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。 2傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 二表現(xiàn) 1.演唱 1樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。 2知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌控和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及

21、前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 3能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 4能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)約評(píng)價(jià)。 5每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。 2.綜合性藝術(shù)表演 (1) 能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)， 并從中享有樂(lè)趣。 (2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)約的評(píng)論。 3.識(shí)讀樂(lè)譜 (1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。 (2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 (3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)約樂(lè)譜。 三制造 1.探究音響與音樂(lè) (1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。 (2) 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

22、2.即興制造 (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。 (2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參加表演。 四音樂(lè)與相關(guān)文化 1.音樂(lè)與社會(huì)生活 (1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。 (2) 喜愛(ài)從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并常常傾聽(tīng)。 (3) 主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)溝通。 (4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。 2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù) (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。 (2) 能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡(jiǎn)約描述音樂(lè) 3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1) 能夠選用合

23、適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。 (2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)約的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)。 五、改進(jìn)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技