恐龍第二課時(shí)

1、恐龍（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)恐龍。還記得這些詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)能大聲讀給同學(xué)們聽(tīng)？（出示生詞）2. 誰(shuí)能根據(jù)提示，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。先自己小聲的說(shuō)一說(shuō)。過(guò)渡：課文以“恐龍”為題，作者究竟為我們介紹了哪些恐龍呢?二.精讀感悟1.默讀全文，邊讀邊找，課文中介紹了哪幾種恐龍？用圈畫他們的名字。（2分鐘）2.交流，板書恐龍名稱。（1分鐘）3.魚龍、翼龍是恐龍嗎？ (出示第三自然段)（6分鐘）魚龍和翼龍是恐龍的親戚。很多人認(rèn)為翼龍就是會(huì)飛的恐龍，其實(shí)翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時(shí)代的一種動(dòng)物，是一種會(huì)飛的爬行動(dòng)物，它出現(xiàn)的時(shí)間比恐龍?jiān)纾龅臅r(shí)間又比恐龍遲。魚龍是一種類似

2、魚和海豚的大型海棲爬行動(dòng)物。當(dāng)時(shí)恐龍是陸地上的霸主，翼龍控制著整個(gè)空中，是空中霸主，魚龍是水中霸主。因?yàn)樗鼈兌忌钤谕粫r(shí)期，有很多生活習(xí)性相同，所以作者說(shuō)魚龍和翼龍是恐龍的親戚。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀一讀描寫魚龍和翼龍的句子。其他人閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象。（屏顯“魚龍”圖片）看，這就是（魚龍）結(jié)合課文中的句子，說(shuō)說(shuō)魚龍。（屏顯“翼龍”圖片）這就是“翼龍”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子？猜猜“翼”是什么意思？從“如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)”你體會(huì)到什么？過(guò)渡：接下來(lái)就讓我們走進(jìn)真正的陸地霸主恐龍。 4.出示第二自然段：（10分鐘）指名讀，其他人思考：這段話是圍繞那句話來(lái)寫的？介紹了哪幾種恐龍？（板書:種類 千奇

3、百怪）輕聲讀這段話，思考：這幾種恐龍的形態(tài)有什么特點(diǎn)？比一比：a雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體很重。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。b梁龍的身體很長(zhǎng)。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一駕移動(dòng)的吊橋。這些恐龍的樣子都記住了嗎？在插圖中找到這幾種恐龍，把名字寫在一邊。寫好的同學(xué)看大屏幕，你能根據(jù)提示，說(shuō)說(shuō)四種外形奇特的恐龍嗎？（指名說(shuō)一說(shuō)）5.雷龍、梁龍、劍龍、三角龍都是吃植物的恐龍，文章中特別介紹了一種非常兇猛的肉食恐龍，它就是.（指名讀）6.恐龍的種類繁多，形態(tài)千奇百怪，除了文中介紹的這幾種恐龍外，還有很多有趣的恐龍。課前同學(xué)們也收集了不少恐龍的資料，誰(shuí)能用一兩句話介紹一下你了解的恐龍的樣子？7.老師也收集了一些，你們看（出示圖片）。誰(shuí)能看著圖片，用一兩句話描述一下他們的樣子？8. 兩億多年前，恐龍?jiān)堑厍虻闹魅?。然而，就在大約6500萬(wàn)年以前，這些恐龍卻突然神秘消失了。出示科學(xué)家的幾種猜測(cè)，學(xué)生默看。9.這只是科學(xué)家們的猜測(cè)，究竟是什么原因，至今還是個(gè)謎，等待著同學(xué)們將來(lái)用自己的智慧去探索。三