題目為愛與責任的演講稿

1、第 第 頁題目為愛與責任的演講稿題目為愛與責任的演講稿篇1 敬愛的老師，心愛的同學們： 大家好! 1 微笑與快樂，感動與美滿 我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次實時的援助經常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著美滿和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。 當我幸運的成為一名幼兒 園老師時，我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳

2、自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育 ?！毕矏酆⒆樱粌H是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有耐煩;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。 為幼兒 老師，我們的責任感可以表達在關懷和喜愛兒童。由于愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要同等地對待和尊敬兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛予以班級里每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子

3、富有性格的、充分的進展，讓他們擁有美滿、歡樂的童年生活。 一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺?！庇變?園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒 園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒 園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的

4、漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。 行走在童心的世界，我倍感驕傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂，感動與美滿。相信對孩子的好永久都不可能是一種錯誤! 2 愛與責任 只有“愛”才是暢想教育 唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育 的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境! 五年前我懷著對幼兒 的喜歡，帶著對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，

5、曾有人問過我：“當個幼兒 園老師好不好”，我堅決果斷的回答道：“好，由于我成天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育 下一每天的歡樂成長，自己決斷特別的驕傲”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經意間，將近一年的時間在平凡和鎮(zhèn)靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒 老師存在的價值。 愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒暢時，我會實時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摩他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一

6、切的舉動，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，由于我知道此刻我就是他的媽媽。 一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，援助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴苛。別看他們年齡小，可他們的內

7、心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀測，更要留意對他們的立場和方法。 成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂由于自己的奉獻不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉瞬半年過去了，慢慢的對幼兒 老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純凈的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充斥期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名老師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對老師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。 在我的工作中，集體予以的能量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充斥活力

8、的、積極向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒 園的暖和，予以我那么對的理解和呵護，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個團隊中工作和生活。 責任是愛的支柱，愛是責任的美滿回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可?；锇殚_玩笑說：“幼兒 園里的孩子是嘴簡單教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒 園的孩子是最難教的”。說簡單教是由于孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐煩和愛心。 我慶幸自己是個很簡單滿意的人，在感受了幼兒 教育 的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊喜歡

9、我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份起初憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。 讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒 都沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。 3 愛心與責任心 在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深刻，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。教育 同學最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。 是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡約的時間和量來衡量，同學占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑

10、語的孩子們。 教育 孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。 有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,悄悄耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去而我只愿做那一顆小小的鋪路石,悄悄地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的絢麗,沒有鉆石的光華.我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠方，觸摸美滿。 美滿是什么?或許我們記住了很多歡樂的場面，可美滿卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你由于愛

11、別人而美滿過嗎? 當然，我首先應當選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名老師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和諒解你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。 題目為愛與責任的演講稿篇2 敬愛的各位領導、各位老師: 大家好! 我演講的題目是愛與職責并存，做一名好老師。 帶著伙伴們完滿的祝福，我走進了梁小。與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到，在孩子的心目中，老師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長的心目中，老師的形象是偉大的、崇高的。應對這樣的期望，我不遺余力，無愧于心。說實話，在詳細的工作中，也曾埋怨過

12、孩子們的淘氣搗蛋、埋怨過家長的不理解，埋怨過為什么自己這么努力，同學的成果還是如此的不堪，可在老師節(jié)當孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時候，我被孩子們的純真深深打動了，深感教育的崇高和偉大! 作為一名的學校老師，我我雖然閱歷不夠豐富，但我有滿腔的熱忱，和一顆愛同學的心，對每一個孩子負責的立場，我會爭取做到讓家長放心，讓自己安心，我期望教育是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，期望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清亮、寬容的種子，讓學校真正成為全部孩子公正、歡樂、成長的平臺。一位名師曾說:“在崗位上感悟美滿”，是的，我情愿用愛心與同學同等溝通，用職責心

13、感悟同學，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切的孩子?！蔽野堰@句話當作我從教的最高準那么。 老師職業(yè):無悔的選取!愛與職責:無盡的追求!愛，更讓我無怨無悔! 題目為愛與責任的演講稿篇3 敬愛的各位領導，老師們： 大家好! 今日我演講的題目是愛與責任幼兒工作的核心是“愛”。贊可夫說過：當老師必不可少的，甚至最主要的品質，就是喜愛兒童。愛，或許只是一個簡約的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教育，或許還可以更簡約。 不知不覺我已從事幼教工作七年了。從工作的第一天起，我就感覺似乎每天都在學習，令我欣喜的是我每天都會進步一點點，從班上老師那里我學到

14、了許多東西。從她們那里我知道幼教日常工作雖繁瑣但點點滴滴都要仔細。在平凡的工作中要保持上進心。幼教工作是瑣碎的，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧沖突了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們整理，打理;有的只是工作一天下來，疲乏的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;抱負在哪里?報復在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應當穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著勝利的喜悅。 可是，我選擇了幼兒老師，就等于選擇了不一樣的生活。不同

15、的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。因此，工是一種責任，更是自我價值的表達。 隨著時間的推移，我也日漸成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：早晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清爽的笑臉，迎來可愛的孩子們：我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語勸慰他們;為了一個問題而爭辯不休;我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們溝通，當我聽到孩子的父母告知我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，悄悄地感動;我會在我的筆記里，記住孩子的喜怒哀樂，分析這些狀況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步; 幼教工作就是一個良性活兒，只有敬畏之心才能承載最大的責任，這種情節(jié)

16、的意識不斷的激勵著我們在工作中豪不懈怠的做好每一個環(huán)節(jié)，也正是由于有了這份愛，使我們這些幼教工對孩子們少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份指責，多了一份尊敬，感恩我的職業(yè)，感謝我身邊有如此優(yōu)秀的老師們。 題目為愛與責任的演講稿篇4 敬愛的各位領導、各位老師： 大家好! _年前，懷著對教育事業(yè)的熱切憧憬，為了心中那片純凈的圣地，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。7年與同學的朝夕與共讓我更加清晰的知道，老師的確是一份需要愛心和責任的工作，正是對同學的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲美滿。所以我今日演講的題目是愛與責任，照亮人生。 愛與責任是老師之

17、本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單涌現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結合，是理智、科學的愛，是積極主動、積極的愛。 偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也?！币馑际牵航逃恢７?，是仁愛。他把“學而不厭，誨人不倦”作為當老師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在同學身上，并以教好同學作為自己的責任。同學敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充斥著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的漂亮佳話，是老師對同學愛與責任的闡釋。 是啊!假如沒有愛與責任，災難來襲時

18、的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播很多知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲?他們用自己的身體作為對同學最末的愛的奉獻，他們的事跡也告知人們：愛心與責任所給予的崇高師德的能量大于求生的本能。 假如沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑!即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。 假如沒有愛與責任，_非常教育學校漂亮的_老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會? 當然更多的老師是悄悄無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與

19、責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。 這對同學無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為同學付出的過程是艱辛的，為同學付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成果進步時;當看到他們打快樂結，露出甜美的微笑時;當身體不適，聽到他們關切的慰問時;當老師節(jié)，聽到他們親切的問候時一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永久只有嘔心瀝血的平凡、辛苦甚至痛楚，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌!感謝你們，我的同學，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光

20、，收獲著美滿! 此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。 題目為愛與責任的演講稿篇5 敬愛的各位評委、各位同事 ： 大家好!我演講的題目是愛與責任。 “我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們老師最真誠的情懷,我們用愛與責任在支撐著這無比睿智的人生。 從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成

21、灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了我們，你和我，用我們的青春和誓言闡釋著老師職業(yè)的本質“愛與責任”。 汶川災區(qū)的老師們那么用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責任鑄師魂”的真諦。 老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、上心血滋潤。作為一名人民老師，我時刻牢記著：愛心與責任，是教育勝利與否的關鍵。因此，我們要愛一切同學，愛同學的一切。 我們的愛應當是細膩的，一遍遍的諄諄教育，一次次的細心照料，一聲聲的殷切關懷。我們的愛應當是無窮的，全力地付出，無私地奉獻，只為同學的健康成長。我們的責任要在愛中表達，以我們的愛心換取同學的真心。 當在課

22、堂上傾心投入和同學教學相長的時候，當在辦公室里和同學打開心扉促膝談心的時候，當在節(jié)日里收到同學一聲聲深情的祝愿的時候，當看到同學的成果有明顯進步的時候，我相信每一位老師，都能體會到付出后的歡樂，這不就是老師特有的美滿嗎? 愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛楚，卻覺美滿!經典的言語中，道盡了老師的愛與責任，而我們老師，就是一個個執(zhí)著的踐行者! 是啊，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程;既然選擇了老師這個職業(yè)，就要用愛去關懷每個同學。我們的愛是由于我們有愛的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的;愛融入在責

23、任之中，他們是如影隨行的。愛會讓我們團結，愛會讓我們神采奕奕。就讓我們同舟共濟，以愛為舟，以責任為槳，披荊斬棘，直掛云帆濟滄海。 最末我借用屈原的一句名言結束我的演講：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！备兄x大家! 題目為愛與責任的演講稿篇6 敬愛的評委老師，各位伙伴： 大家好! 我知道我的言辭不生動感人，文筆不華麗精美，今日我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，由于在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍，甚至我還沒有誕生你們就從事了非常教育，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，由于我知道我并沒有做出比在座的大家更超卓更有成果的工作，我也是一個一般的老師，我們大家每天做的工作目的都是一樣

24、，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子，說的再好聽一點，為了祖國的盼望將來!不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應當做的，上好課帶好同學，不出事，這就是我們責任吧! 我們常常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，由于我們以前和同學素不相識，這樣看來我們和同學之間不應當也不可能會存在后一種關系。我們與同學朝夕與共，教學相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴父是愛，慈母也是愛，教他們知識是愛，給他們生活上的關懷和援助也是愛。 可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的份量或是排列順次唯恐不是一樣的，說實話我

25、自己有時候就不是搞的那么清晰。為了一個生病的同學，上到校長下到教職工個個心急如焚，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要焦急，你能說清這是愛還是責任?九班級同學畢業(yè)，一部分同學復習考試，一部分同學要求工作，為援助找一個條件好待遇高的工作，老師奔跑于各個企業(yè)，你能分清這是愛還是責任? 有人說“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，我認為為了需要而愛，這個愛太假。有人說愛本身就是一種責任，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的，責任是要求有相應匯報的，真正的愛是發(fā)自內心的，是本能的流露出來的，是不求匯報的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界。 責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。 題目為愛與責任的演講稿篇7 敬愛的各位領導，各位老師： 大家好! 我是_班