分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習(00002)課件

1、分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習（一）（二）（三）基礎(chǔ)訓練營：1.六(1)班有學生40人，其中女生18人，女生人數(shù)占全班的 （ 填分數(shù)）2.學校食堂五月份計劃用煤25噸，實際用煤2噸，_?(請你補上適當?shù)膯栴}，使它成為分數(shù)應(yīng)用題)返回9/20實際用煤是原計劃的幾分之幾基礎(chǔ)訓練營： 返回 3.六(2)班同學參加植樹活動，栽了一批樹苗，結(jié)果活了96棵，死了4棵，這批樹苗的成活率是。96%試一試：返回 根據(jù)問題列出算式： 已知甲繩長20米，乙繩長15米。甲繩長是乙繩長的百分之幾? _ 甲繩長比乙繩長多百分之幾? _ 2015（20 - 15）15一.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾這

2、類應(yīng)用題和整數(shù)應(yīng)用題中“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”一樣，都是比較兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的，所不同的只是將兩個數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系用分數(shù)或百分數(shù)的形式表示出來。返回一.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題 解答這類應(yīng)用題的思路是確定標準量(即：被比較量)，弄清楚誰是標準量和比較量。其方法是用比較量除以標準量。關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵字：“是”，“占”，“比”等以及一些常用的百分率的含義。返回8.某校六年級有學生400人，五年級人數(shù)比六年級多25，五年級有 人 。想一想：返回500例1.一本書240頁，第一天看了全書的1/4，第二天看了全書的1/3，兩天總共看了多少頁書？第二天比第一天多看了多少頁?返回二.求一

3、個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題 求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題與整數(shù)應(yīng)用題中的“求一個數(shù)的幾倍是多少?”應(yīng)用題基本相似，只不過分數(shù)應(yīng)用題中的倍數(shù)是以分數(shù)的形式表示出來。這類應(yīng)用題通常標準量(即單位“1”的量)是已知的，要求的量所對應(yīng)的倍數(shù)(或分數(shù))也是已知的(或者能間接求出)，解題以“一個數(shù)乘以分數(shù)的意義”為依據(jù)。 返回二.求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題 解題方法一般是用標準量(單位“1”的量)乘要求的量的對應(yīng)分數(shù)。返回基礎(chǔ)訓練營：6.范朦朦看一本故事書，已看了45頁，正好占全部的5/8。這本書共有 頁。返回 72例2.商店運進一批西服，賣出480套后，還余下總數(shù)的5/9，還余下多少套?返回四.趣味題 有一次阿凡提騎馬來到一個牧場，正遇到3個人在為分馬爭論不休，問題是:一共有23匹馬，甲應(yīng)分得這些馬的 1/2 ，乙應(yīng)分