青島出版社初中信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課 海報(bào)設(shè)計(jì)

1、初中信息技術(shù)時(shí)教學(xué)計(jì)課第 6 課海設(shè)年七教來(lái)青出社 初第冊(cè)課課類(lèi)教內(nèi)新主人背分 授人 （重點(diǎn)）學(xué)目 教策與法教準(zhǔn) office 學(xué)環(huán)（動(dòng)一、創(chuàng) 設(shè) 情境，提出 目標(biāo)教活教引：季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要召開(kāi)了，本節(jié)課我們 就來(lái)學(xué)習(xí)利用 作運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳海報(bào)。 出學(xué)目：掌握幻片的背景填充方法； （重點(diǎn)）掌握文的插入與編輯方法點(diǎn)）掌握?qǐng)D圖形的插入與編輯方法點(diǎn)）學(xué)會(huì)將作好的文檔進(jìn)行分享學(xué)活：確學(xué)習(xí)內(nèi)容，感知學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)設(shè)觀察學(xué)生學(xué)習(xí) 參與度、上機(jī)學(xué) 習(xí)習(xí)慣落實(shí)、掌 控課堂紀(jì)律二修二、任務(wù)驅(qū) 教活：報(bào)要給讀者充分的視覺(jué)沖擊力通常借助圖 動(dòng)，學(xué)習(xí)探 像色彩來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此我們首先要做的就是對(duì)海報(bào)的背景究進(jìn)行填充設(shè)置任務(wù)

2、一：背 出任一：據(jù)課本 34 頁(yè)想想油”提示， 景 填 充 更 首對(duì)演示文稿進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置后根“一做鮮明通”嘗試對(duì)演示文稿的背景進(jìn)行圖片，紋理，顏色等方式 的填充。學(xué)活一通一做”嘗試用圖片為海報(bào)背景進(jìn) 行填充，并對(duì)圖片透明度、放置方式等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整操作：?jiǎn)螕簟霸O(shè)計(jì)”“頁(yè)面設(shè)置一些文檔參數(shù)。 單擊“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下的“背景”“設(shè)置背景格式 在右側(cè)“填充窗格中進(jìn)行設(shè)置。討論：插入的圖片是否也可以作為幻燈片背景？這種方式 和進(jìn)行背景填充在操作上有什么不同？教活）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） （3教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。 評(píng)任一選擇一種填

3、充方式對(duì)演示文稿的背景進(jìn)行填充學(xué)活：成評(píng)價(jià)任務(wù)一；完成星級(jí)評(píng)價(jià)自評(píng)。評(píng)標(biāo)： 自主、熟練完成 在教師、同 學(xué)幫助下完成 評(píng)價(jià)反饋講 解后能完成星評(píng)： （自評(píng)） 任務(wù)二：主 題 內(nèi) 容 要突出教活：份好的海報(bào)要有鮮明的主題和具體的內(nèi)容， 請(qǐng)嘗試為海報(bào)輸入相應(yīng)的主題和內(nèi)容。出任二 為報(bào)插入藝術(shù)字“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并 綜合運(yùn)用相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整設(shè)置。學(xué)活：海報(bào)插入藝術(shù)字和文本框單擊“入”“藝術(shù)字”評(píng)標(biāo)：認(rèn)真觀察“繪圖工具”和“文本工具”兩個(gè)選項(xiàng)卡，在右 自主、熟側(cè)“對(duì)象屬性”任務(wù)窗格中進(jìn)行設(shè)置。練完成 在教師、同單擊“入”“文本框”“橫向文本框 學(xué)助下完成中輸入文字，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。教活）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生

4、操作情況（2教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） （3教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。評(píng)任二藝術(shù)字內(nèi)容：春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，格式為第一行第三列 文本框內(nèi)的內(nèi)容：時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)活：成評(píng)價(jià)任務(wù)二；完成星級(jí)評(píng)價(jià)自評(píng)。任務(wù)三：圖 教活：宣傳海報(bào)中使用小圖案做修飾往往能起到 片 形 狀 來(lái) 豐畫(huà)面，突出主題的作用，請(qǐng)嘗試為運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳海報(bào)插評(píng)價(jià)反饋講 解后能完成星評(píng)： （自評(píng)） 點(diǎn)綴入適當(dāng)?shù)膱D片出任三 用入圖片的方式往海報(bào)文檔中插入準(zhǔn)備好的圖片 用入圖形有的方式，插入適合表達(dá)主題的圖形評(píng)標(biāo)： 自主、熟練完成 在教師、同 學(xué)幫助下完成學(xué)生活動(dòng)：?jiǎn)蝲 “入”選項(xiàng)卡，單擊“圖片”按鈕， 價(jià)反饋講

5、在彈出的窗口中進(jìn)行選擇準(zhǔn)備好的圖片。插入完后單擊圖片在右側(cè)“對(duì)象屬性中 置效果等選項(xiàng)，感受圖片功能的豐富多彩。 單“插入”“形狀”“圓環(huán)”的方式來(lái)繪制 “奧運(yùn)五環(huán)教活）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） （3教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。解后能完成星評(píng)： （自評(píng)） 評(píng)任三請(qǐng)嘗試為海報(bào)插入禮花 .jpg整圖片的大小和位 置，刪除圖片的白色背景，同時(shí)將圖片置于底層。學(xué)活：成評(píng)價(jià)任務(wù)三；完成星級(jí)評(píng)價(jià)自評(píng)。任務(wù)四：利 教活：用 網(wǎng) 絡(luò) 來(lái) 制好的宣傳海報(bào)除了可以進(jìn)行保存，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 分享 行享，請(qǐng)嘗試將制作好的宣傳海報(bào)分享給 QQ 好友。出

6、任四通過(guò)“文件”菜單中的分享功能，將制作好的宣傳海報(bào)分 享給 QQ 好和微信好友學(xué)活：過(guò)“分享”命令將文檔分享給 QQ 好友； 通過(guò)云文檔功能將宣傳海報(bào)共享。教活）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） （3教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。 評(píng)任四將制作好的宣傳海報(bào)分享給 QQ 好和將該當(dāng)云共享三、學(xué)以致 學(xué)活：一步操作完善評(píng)價(jià)任務(wù)一到四完成星級(jí)評(píng) 用，鞏固提 價(jià)評(píng)。評(píng)標(biāo)： 自主、熟練完成 在教師、同 學(xué)幫助下完成 評(píng)價(jià)反饋講 解后能完成星評(píng)： （自評(píng)） 高教活：視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況，釋疑解難，強(qiáng) 調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。四、作品展 教活：示，交流評(píng) （）組織展示評(píng)價(jià)任務(wù)操作完成情況；價(jià)（2饋學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)自評(píng)情況計(jì)表星級(jí)優(yōu)秀學(xué) 生。學(xué)活：示、互動(dòng)、聽(tīng)講五、課堂梳 教活總結(jié)通本節(jié)的學(xué)習(xí)操作學(xué)們可以感知， 理，拓展延 表除了