隅西小學(xué)“三課提質(zhì)月”活動方案

1、第 第 頁隅西小學(xué)“三課提質(zhì)月”活動方案 隅西學(xué)校三課提質(zhì)月活動方案 一、指導(dǎo)思想：以z教委辦首個三課提質(zhì)月活動方案文件精神為指導(dǎo)，不斷促進老師專業(yè)進展的自覺性，改進教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)的整體水平，真正落實為更好地全面推動素養(yǎng)教育，切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進同學(xué)全面、健康而有性格地進展，營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的學(xué)校而不懈努力！我校特制定三課提質(zhì)月活動實施方案。二、活動時間：2022年4月三、三課提質(zhì)月 活動的策略：控:z管:z提：z促：z1.掌握：加強課程法制意識，通過嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堵塞加重同學(xué)學(xué)業(yè)負擔(dān)的管道，達到減輕同學(xué)不

2、合理負擔(dān)的目的。做到開齊開足、上全上好各門課程，不挪不占、不增不減任何課時。按相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)控同學(xué)在校時間、作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書等，保證兩課兩操、保證同學(xué)每天一小時活動時間等。把相關(guān)規(guī)定作為校規(guī)校紀(jì)，予以嚴(yán)格執(zhí)行。2.管理：圍繞課堂教學(xué)這一中心，細化教學(xué)流程管理，特別是課堂前后可控環(huán)節(jié)的管理： 備課要抓實效。不僅查有無備課的文本五年以下的青年老師要寫詳案，更要查課前對備案的熟識狀況，要求課前用至少10分鐘溫習(xí)教案，對課的目標(biāo)、重點、難點、同學(xué)狀況、教學(xué)流程、解決策略等記住了再進課堂，真正做到心中有同學(xué)、心中有預(yù)案。教務(wù)組將采用課前說課的形式進行檢查。作業(yè)狠抓有效性。根據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)布置和

3、批改的要求，不同班級不同學(xué)科作業(yè)的題量要嚴(yán)格掌握，習(xí)題要精選、精練，提高作業(yè)的科學(xué)有效性，減削任意性。針對不同學(xué)情的同學(xué)，應(yīng)分層布置作業(yè)，采用加1減1或加2減2的做法，保證作業(yè)的有效性。做好補差是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有讓后進同學(xué)跟上來，才能使他們學(xué)習(xí)起來不吃力，這也是從根本上緩解后進同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的措施之一。但補差不能占用其他課程時間，不能拆東墻補西墻，不能搞整班集體補課。補差要有針對性，做到有計劃、有內(nèi)容、有標(biāo)準(zhǔn)、定人、定地點、定時間。建立補差檔案，跟蹤管理。3.提高著力提高師資群體素養(yǎng)，這是能從根本上減輕同學(xué)負擔(dān)的重要因素。1加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，盡力盡責(zé)。2提高老師

4、的業(yè)務(wù)技能，提高課堂教學(xué)效率。還是要從校本教研入手，抓集體備課、搞案例共研，促教學(xué)反思。分學(xué)科搞一周一課，一課一議，讓老師在貼近課堂的實戰(zhàn)中，練就高效輕負的課堂教學(xué)技能。4.促進：堅持評價方法改革，堅持不唯一、不排名，使評價目標(biāo)多元化，多一些特長的認可，進步的確定，亮點的發(fā)覺，讓更多的同學(xué)收獲到勝利，品嘗到激勵，增加學(xué)習(xí)的信心和動力。5.進一步開放課堂，請同學(xué)請家長評價老師，評價課堂，通過問卷、座談廣泛了解同學(xué)學(xué)習(xí)壓力、負擔(dān)狀況，促進整改。6.加強同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性教育，做好心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，開發(fā)同學(xué)課外活動資源等。三、詳細實施三課提質(zhì)月工作涉及學(xué)校的方方面面，各項工作需要相互協(xié)調(diào)、共同努

5、力。在教學(xué)、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：一常規(guī)入手，抓出實效為確保三課提質(zhì)月工作切實、有效地開展，本學(xué)期進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，學(xué)校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應(yīng)的考核制度，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查狀況和改進看法實時反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的三抓：抓備課備好課是上好課的前提。抓上課課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到實時、仔細、細致、規(guī)范，適時地采用補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展形式多樣的評教活動，同學(xué)評教、家長評教等，創(chuàng)新導(dǎo)向機制，持之以恒、常抓不懈，實現(xiàn)管理工作的實效性和長效性的有機統(tǒng)一，向管理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。二改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把講堂變學(xué)堂，把教室 變學(xué)室，追求高效，減削低效，杜絕無效，運用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。詳細做到：明確目標(biāo)、有的放矢，倡簡務(wù)本、求實有度，鉆研文本、細心預(yù)設(shè)。現(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻改變。開展分層次的預(yù)約聽課、日日開放、周周教研活動。分如下幾個階段施行： 1.教務(wù)組成立一支教學(xué)督查組開展隨