青年教師分層培養(yǎng)工作方案

1、第 第 頁青年教師分層培養(yǎng)工作方案 青年老師分層培育工作方案1 老師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充斥愛心、甘于奉獻的老師群體，才能辦出最好的學校。青年老師是學校教育教學工作中的有生能量，經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培育，青年老師將在我校的教育教學工作中成為骨干能量。建立一支一流的老師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。青年老師的培育工作一貫是教研組工作的重點，尤其是對課程組的青年老師，制定了較周密的培育計劃方案，幾年來教研組全體老師互幫互助，取長補短，都取得了長足進步，青年老師也漸漸成熟起來，為使青年老師教學水平進一步提高，在看到成果的同時，也找到不足，明

2、確今后努力的方向，對此前的青年老師的培育工作做一概括總結(jié)。 一、制定青年老師的培育計劃 青年老師的培育是學校教育教學質(zhì)量可持續(xù)進展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此課程組制定了青年老師培育計劃，首先第一年要抓好大練教學基本功，由于教學基本功是完成教學任務(wù)需要具備的基本條件，是教學的需要。把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學技能，就會有效地提高教學質(zhì)量。第二年是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學水平。即過大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān)，提高青年老師精確掌控大綱、正確處理教材和敏捷運用教法的技能，全面提高青年老師素養(yǎng)。課堂教學功力是一項綜合功力，也是老師應(yīng)具備的一項主功力，教育科研功力和信息技術(shù)功力練好都會對課堂教學功力起促進作用。練好信息技術(shù)

3、功力可以規(guī)范老師的教學行為，加強課堂教學的科學性，提高課堂教學效率。練好信息技術(shù)功力可以豐富課堂教學內(nèi)容，豐富同學感知，豐富教學手段，增加教學容量，可以為老師培育同學創(chuàng)新意識的實踐操作技能提供寬闊的空間。 二、在“學”字上下功夫 指導(dǎo)青年老師學習教育心理學理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解將來教育進展趨勢。通過舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素養(yǎng)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出詳細要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓舞青年老師積極投身教育事業(yè)。提倡永久讓愛灑滿學校，使青年老師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，青年 老師工作熱忱高漲，呈現(xiàn)

4、出蓬勃向上的精神風貌。 三、在“練”字上下功夫 老師的基本功是搞好教育教學工作的基礎(chǔ)，因此，援助青年老師進行基本功訓練，指導(dǎo)他們的備課、備同學，寫教案、板書練習等。 四、在“研”字上求實效 一個優(yōu)秀老師需要能精確把握教學大綱，吃透教材，教法敏捷，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年老師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年老師的教研水平，采用青年老師定期聽課，溝通研討、參加互動、合作學習、案例分析、示范摹仿、反思構(gòu)建等，有效地提高了老師的課堂教學水平。要求青年老師每年做到“五個一”：即在省級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;上匯報課二十余節(jié)。通過壓擔子、引路子使青年老師

5、有壓力，有動力，有成就感，他們漸漸成為學校的骨干老師。 五、對青年老師培育， 還應(yīng)側(cè)重他們教案的編寫技能，教學內(nèi)容的選擇處理技能，常常檢查教案，援助備課。 六、提高青年老師對教材的處理技能，教學情境的設(shè)置技能，課堂教學調(diào)控技能。是提高教學技能的關(guān)鍵。 七、實踐教學環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)，鼓舞老師利用寒暑假到企業(yè)廠礦參觀實踐，獲得第一手資料。 要求老師需要獲得與所教專業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書。通過參與以上一系列的措施，青年老師的實踐技能明顯得到提高，實踐教學閱歷得以豐富。 青年老師分層培育工作方案2 一、指導(dǎo)思想。 百年大計，教育為本;教育大計，老師為本。中國教育改革和進展綱要中明確指出：“振興民族的

6、盼望在教育，振興教育的盼望在老師?！鼻嗄昀蠋熓墙逃膶砗团瓮?，肩負著培育新世紀人才的歷史使命。因此，加強青年老師的培育是復(fù)合型人才培育的關(guān)鍵。培育出思想好、技能強和素養(yǎng)高的復(fù)合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培育青年老師，是新時期的一個重要課題。 我和一線老師聯(lián)系緊密，培育青年老師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃依據(jù)青年老師的特點進行系統(tǒng)培育。 二、培育人員 學校語文學科青年老師：董萬德、王金鳳等 三、培育目標 1、使青年老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌控現(xiàn)代教育理論。 2、加強青年老師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法討論，深入進行課改試驗。 3、能使青年老師掌控現(xiàn)代信息技術(shù)

7、，嫻熟應(yīng)用于教學實踐。 4、爭取更多青年老師成為校骨干老師、學科帶頭人，部分青年老師成為市、區(qū)骨干和學科帶頭人。 5、使更多的青年老師在市、區(qū)、校的各級各類競賽中獲獎，提高他們的綜合素養(yǎng)。 四、培育重點 1、青年老師的課改理論 2、青年老師的課堂教學技能 五、培育措施 1、對青年老師進行分層次培育 在實際工作中，我依據(jù)青年老師的實際，把他們分為兩種類型，依據(jù)不同層次，有針對性地進行培育。 第一種是剛參與工作的新老師。他們的特點是剛經(jīng)過幾年的、系統(tǒng)的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參與教育教學工作，簡單產(chǎn)生理論學習與實際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新老師擔負班主任工作，工作負擔較重，一下

8、由同學變?yōu)槔蠋?，對角色轉(zhuǎn)換一時很難適應(yīng)。在教學工作上，對教學大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學中，很難敏捷地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對這種狀況，在指導(dǎo)新老師時，要留意培育的階段性，不能操之過急。聽課交換時，以鼓舞為主，不要求過高，更不要求全責怪。把重點放在指導(dǎo)新老師領(lǐng)悟大綱、把握教材上。然后逐步進行教學思想和教學方法的指導(dǎo)。 第二種是有肯定教齡和教學閱歷的青年老師。這些老師已經(jīng)參與工作幾年，積累了一些教學閱歷，有了肯定的教學水平，但是距離骨干老師的要求尚有肯定的距離，特別是在教學上缺乏教育教學理論的指導(dǎo)。對這些青年老師要留意援助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時在教學技

9、能的培育上要精益求精，使他們早日成為教學骨干。 2、對青年老師進行多形式培育 (1).利用教材輔導(dǎo)，對青年老師進行集中培訓 充分利用教材輔導(dǎo)，對青年老師進行教學理論和教學方法的集中指導(dǎo)，采用專題溝通、觀摩示范課、研討會等形式，加強對青年老師的培育。 (2).利用教改試驗，對青年老師進行專項指導(dǎo) 充分利用教改試驗，選擇一批素養(yǎng)較好的青年老師作試驗老師，這樣可以分學科、分專題、有重點地對青年老師進行培育。 (3).利用各級各類教學活動，對青年老師進行重點培育 當前各種類型的教學活動豐富多彩，不僅要重視活動的結(jié)果，更要重視活動的過程，利用教學活動，對青年老師進行重點培訓，從中帶出一批教學骨干和學科帶

10、頭人。 三、留意的幾個問題 1.要把提高青年老師的思想素養(yǎng)放在工作的首位。 假如老師沒有良好的思想道德素養(yǎng)，即使具有再高的業(yè)務(wù)技能，也是不能教育好下一代的。尤其是青年老師思維活躍，接受新事物快，也簡單受到社會上不良風氣的影響。所以，在培育青年老師時，不僅要援助他們提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。 2.在和青年老師溝通上，留意民主、同等。和青年誠摯、同等地探討教學問題，對他們的成果要充分確定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改看法，真正成為青年老師的良師益友。 3.培育青年老師，要重視培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性 合理安排培訓內(nèi)容，

11、系統(tǒng)地對他們進行有針對性的培育。例如對新老師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學思想和教學方法的指導(dǎo)，使他們逐步勝任教學工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中，更要留意培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性。 在職期間，我要重視對青年老師的培育，采用多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學、系統(tǒng)地提高青年老師的教育教學技能，為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。 青年老師分層培育工作方案3 近年來，我校把師資隊伍尤其是青年老師隊伍建設(shè)作為工作重點常抓不懈，堅持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合學校實際，著重實際效果，從學校的長遠進展著手，從青年老師自身的進展著眼，采用一系列切合學校實際的舉措，仔細抓好青年老師隊伍的建

12、設(shè)，在較短的時間內(nèi)，使我院的青年老師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能，教學水同等方面都在不斷提高現(xiàn)。先將有關(guān)的工作總結(jié)如下： 一、青年老師隊伍的現(xiàn)狀 從學校的整體進展前景，不難看出我校的青年老師隊伍，正逐年穩(wěn)定成長，將成為學校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學校老師特別是青年老師的培育目標，使他們快速成長學校教育教學的骨干，成為學校教學質(zhì)量全面提升的中堅能量。 二、青年老師隊伍的培育目標 更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的技能和銳意創(chuàng)新的技能。進展自己的性格特長，使之具有鮮亮的教育、教學性格，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。拓寬培訓渠道，以抓師德、抓

13、教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進青年老師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。 三、主要工作目標和措施 完善培訓的模式。主要聘請盟、旗知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與進展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座;“大合作、大教研”活動每學期安排一至兩次。我校通過“請進來，帶出去”的培訓方式，請銀川、阿左旗的名老師來我校上示范課，作講座，選派骨干老師盟旗參與培訓、學習、閱歷溝通。參與培訓的老師回來后落實“三個一”工作：寫一篇外出學習的感想;作一場外出學習的專題匯報;上一堂外出學習的討論課。 實施“青藍師培工

14、程”，即依據(jù)學校的老師隊伍建設(shè)狀況，分批確立培育對象，以學?，F(xiàn)有的骨干老師與培訓對象結(jié)成師徒對子，促進教學質(zhì)量的提高，青年老師技能的提升。同時我們還推出“骨干老師示范課”的制度，通過校內(nèi)教學技能突出，教學成果明顯的老師，上公開課;其他老師聽課、評課，促進共同的提高。 開展“說課、評課、聽課周活動等有效活動。鼓舞老師了解掌控其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關(guān);采用定期集體備課的方法，不同學科的老師在一起共同討論有關(guān)問題。對老師學習和掌控跨學科知識提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰嘉獎掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強學習的動力。 四、構(gòu)建老師培訓機制，積極開展校本培訓校

15、本培訓是一項長期而艱難的工作。 要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就需要在實踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充盈內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構(gòu)建校本培訓機制。每組活動落實到個人，各組學習、培訓安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順當。青年老師要加強學習，不斷提高自己的教學水平。 五、開展研討活動，搭建平臺 師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導(dǎo)老師積極參加課堂討論。我們堅持以課堂為主陣地。本學期中，凡是青年老師，每人都要講一節(jié)公開課，每人都要進行一次說課，從而實現(xiàn)青年老師基本功的訓練。校骨干老師要進行課堂教學展示課活動。并

16、利用教研組活動時間，講課老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學實施狀況。 我們開展校級青年老師優(yōu)質(zhì)課的評比活動，讓更多的青年老師能深入討論課堂，同時，仔細組織評課活動，和上課老師溝通看法，確定優(yōu)點，指出不足，提高老師的課堂教學水平。進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上好一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，開展富有實效的課堂教學研討活動。我校選派部分青年老師去左旗、銀川聽課學習，與城區(qū)學校開展校際間的課堂教學研討活動。八、建立師德監(jiān)督機制，督促老師愛崗敬業(yè)通過組織學習新義務(wù)教育法，完善師德師風建設(shè)長效機制，提高老師的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行中學校老師職業(yè)道德規(guī)范。引導(dǎo)老師弘揚學為人師、行為世范的高尚師德

17、，培育老師的學術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教，使老師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。另外，通過開展“師德師風問卷調(diào)查”等活動，鼓舞家長、同學對老師師德進行評價，激勵老師自我加壓，嚴格自律，提高老師的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的老師予以表彰和嘉獎，加強其榮譽感，并與晉級、評聘、職稱評審掛鉤。九、完善各項考核制度，激勵老師不斷進取 加強對青年老師的考核、評比工作，把老師的教學討論、教改閱歷、制造性教學等列入考評的重要項目，激勵青年老師早日成才，擔當重任，為巴潤別立學校素養(yǎng)教育的不斷提高和教學質(zhì)量的全面提升做出應(yīng)有的貢獻 今后，我們將繼續(xù)根據(jù)阿盟教委的要求和學校進展規(guī)劃的目標，進一步加強對青年老

18、師的培育工作，為學?？沙掷m(xù)進展制造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作，使我校的青年老師培育工作再上一個臺階。 青年老師分層培育工作方案4 一、指導(dǎo)思想 青年老師是學校的將來，是教育的將來。加強青年老師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學技能水平，使青年老師成為學校進展的主力軍，促使青年老師向更精、更高的目標奮進。 二、培育目標 通過幾年的培育與熬煉，使青年老師能突穎而出，成為管理人員、教學骨干、學科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有肯定的知名度。 三、詳細措施 (一)成立青年老師幫輔小組 語文組：_ 分管領(lǐng)導(dǎo)：_ 組長：_ 成員：_ 數(shù)學組：_ 分管領(lǐng)導(dǎo)：_ 組長：_ 成員：_ (二

19、)活動平臺 1、理論學習 (1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物 (2)提高學歷層次，近五年達到大專學歷。 (3)廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，勤做筆記，實時寫出學習體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。 (4)開展教學沙龍活動。 (5)多給機會，外出學習培訓觀摩。 2、課堂教學 (1)組織教學技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學設(shè)計、教學反思、教學敘事等。 (2)討論新課標與各冊教材內(nèi)容，精確把握教材。 (3)定期開展研討課活動。 (4)積極參與各類教學競賽活動。 (5)每學期上好一節(jié)好課。 3、教育科研 (1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學論文

20、，兩篇教學設(shè)計、教學反思、教學敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上嘉獎。 (2)每位青年老師需要參加學校課題討論。 (3)參與教育科研指導(dǎo)、培訓和考核，并獲得合格證。 4、校本課程 能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。 四、考核 每年對青年老師的教育業(yè)務(wù)技能進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與老師評價、晉級職稱徑直掛鉤。 五、教育寄語 1、每位老師既然選擇了這一職業(yè)，就需要要有一個目標追求，才無愧于這一事業(yè)，記住：勤奮好學+巧做=勝利 2、一名好老師應(yīng)當是：課上得好，文章寫得好，學科質(zhì)量高 3、好老師與差老師的區(qū)分： (1)好老師著重同學明白的話講同學不明白的，差老師只回講同學早已明白的話。 (2)好老師能把教材教活，

21、差老師只會把活教材教死。 (3)好老師能用50種方法教一個同學，差老師只會用一種方法教50個同學。 (4)好老師能夠把100個同學教得各具特色，差老師只會把100個不同性格的同學教得猶如一個人。 4、青年老師要養(yǎng)成自我討論的習慣和技能，堅持做到“六個會”：教學理論會用，教學專題會討論，教學閱歷會總結(jié)，教學模式會提煉，教學觀摩會評價，教學風格會制造。 5、青年老師要常常做教學札記。 青年老師分層培育工作方案5 一.指導(dǎo)思想： 為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務(wù)技能強的青年老師隊伍，順當完成新老老師接替工作，以實現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧學校，辦百姓信任學?！笨傮w目標，現(xiàn)依據(jù)我校教研

22、室工作計劃，特制定如下青年老師培育計劃。 二.培育目標： 從提高課堂教學的有效性出發(fā)，樹立新的教學觀念，加強對教育新理論，教學方法的學習，搭建平臺使青年老師快速成長起來。 三.培育任務(wù)： 依據(jù)學校提出的提高青年老師素養(yǎng)總體目標及要求，教齡5年以下的青年老師均為培育對象。通過培訓，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書育人的實際工作技能方面快速提高。在此基礎(chǔ)上，培育一批業(yè)務(wù)素養(yǎng)強的校級青年骨干老師。 1.面對角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強他們工作責任心。 2.抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。 3.實行“青年老師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍吕蠋煱才帕艘晃桓挥虚啔v的骨干老師為師傅，在教學工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。 4.建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學匯報課、寫一篇教學隨筆 四.詳細工作： (一)加強青年老師的學習，努力提高素養(yǎng) 1、組織青年老師學習朱永新的新教育之夢、李鎮(zhèn)西的愛心與教育等專著，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀，培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想觀念。 2