學(xué)習(xí)的廣播稿

1、第 頁學(xué)習(xí)的廣播稿學(xué)習(xí)的廣播稿 篇1 男：大家好，之聲又與大家見面了，我是主持人（ ）。 女：大家好，我是主持人（ ） 男：同學(xué)們，我們已經(jīng)走進(jìn)三月，這是一個(gè)寒冷被溫情驅(qū)散的月份，這是一個(gè)雪花被陽光溶化的季節(jié)。大家知道嗎，三月又是什么活動(dòng)月嗎？ 女：那就讓我來告知大家，三月五日是全民學(xué)雷鋒的日子，三月也是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，雷鋒精神的火焰即將在三月燃旺！ 男：1962年8月15日上午10時(shí)，戰(zhàn)友喬安山向前開車時(shí)撞到一根晾衣服的木桿，不幸打在雷鋒右太陽穴上，負(fù)重傷。經(jīng)撫順市望花區(qū)西郊職工醫(yī)院搶救無效，于12時(shí)5分不幸犧牲，年僅22歲。 女：1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。此

2、后，每年三月五日便成了全民學(xué)雷鋒的日子。 男：雷鋒叔叔恒久是我們的榜樣。列車上，他不怕臟不怕累，和列車員一起打掃車廂衛(wèi)生；雨夜里，他為老大娘遮擋風(fēng)雨去看??；病房里，他把自己舍不得吃的中秋月餅靜靜留給住院的戰(zhàn)友 女：雷鋒叔叔從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，把幫助別人 當(dāng)作自己最大的歡樂。他在日記里曾清楚地寫著：一滴水只有放進(jìn)大海才能恒久不干，一個(gè)人只有把自己和集體融合在一起才能有力氣。力氣從團(tuán)結(jié)來，才智從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來?！袄卒h精神”既光線萬丈，也近在咫尺。 男：望見水龍頭沒關(guān)緊，主動(dòng)上前把它擰緊，我們就是“節(jié)能小雷鋒”，望見地上靜靜地躺著一片紙屑，主動(dòng)彎腰把它撿起，我們就是“環(huán)保小

3、雷鋒”，望見家庭困難的同學(xué)遭受逆境，主動(dòng)伸手幫他們一把，我們就是“愛心小雷鋒”，見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，我們就是“禮貌小雷鋒” 女：同學(xué)們，在春風(fēng)蕩漾的三月里，讓我們用暖和的問候、甜蜜的微笑和高尚的行為鑄造起一個(gè)又一個(gè)新時(shí)代的雷鋒。像雷鋒叔叔那樣從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，把幫助別人當(dāng)作自己最大的歡樂。 男：咱們比一比，哪班的好人好事多，看一看哪位同學(xué)最講禮貌，聽一聽誰能獲得“文明小學(xué)生”的稱號(hào)。 女：本次之聲到此結(jié)束，再見。 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇2 男：敬愛的同學(xué)們， 女：尊敬的老師們 合：大家中午好 合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了 男：我是主持人xxx 女：我是主持人xxx 男：學(xué)習(xí)雷鋒好

4、榜樣，這首歌你聽過沒有? 女：聽過，下面讓我們先來重溫一下雷鋒的故事吧 雷鋒出差去安東，去參與沈陽部隊(duì)工程兵軍事體育訓(xùn)練隊(duì)。從撫順一上火車，他看到列車員很忙，就動(dòng)手干了起來。擦地板，擦玻璃，整理小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。 這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報(bào)紙，給不相識(shí)字的旅客念報(bào)，宣揚(yáng)黨的政策。始終忙到沈陽。 男：到沈陽車站換車的時(shí)候，他發(fā)覺檢票口吵吵嚷嚷圍了一群人，近前一看，原來是一個(gè)中年婦女沒有車票，硬要上車。人越圍越多，把路都堵住了。雷鋒上前拉過那位大嫂說：你沒有票，怎么硬要上車呢? 那大嫂急得滿頭汗地說明說：同志，我不是沒車票，我是從山東

5、老家到吉林看我丈夫的，不知啥時(shí)候，把車票和錢都丟了。 雷鋒聽她說的是真情實(shí)話，就說：別焦急，跟我來。 他領(lǐng)著大嫂到售票處，用自己的錢為大嫂補(bǔ)了一張車票，塞到她手里說：快上車吧，車快開了。那大嫂說：同志，你叫什么名字，哪個(gè)單位的，我好給你把錢寄去。雷鋒笑道：我叫解放軍，就住在中國。就轉(zhuǎn)身走了。那位大嫂走上車廂還感動(dòng)得眼淚汪汪的向他招手。 女：雷鋒從安東回來，又在沈陽轉(zhuǎn)車。他背起背包，過地下道時(shí)，望見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個(gè)大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：大娘，你到哪去?老人上氣不接下氣地說：俺從關(guān)內(nèi)來，到撫順去看兒子呀!雷鋒一聽跟自己同路，立即把大包袱接過來，手扶著老人

6、說：走，大娘，我送你到扶順。 老人興奮地一口一個(gè)好孩子地夸他。 進(jìn)了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個(gè)在大娘手里，老大娘往外推著說：孩子，俺不餓，你吃吧! 別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑。 男：孩子，孩子這親熱的稱呼，給了雷鋒很大的感受，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，他兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道，但他知道老人找兒子的急迫心情，就說：大娘，你放心，我肯定幫助你找到他。 雷鋒說到做到，到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，

7、西打聽，找了兩個(gè)多小時(shí)，才找到老人的兒子。 女：這些事后來被戰(zhàn)友們知道了。大家都說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車! 男：雷鋒精神讓世人歌頌，我們要像他一樣在平凡的小事中助人為樂! 女：是啊!助人為樂，急人所急，這是大家公認(rèn)的、永不過時(shí)的雷鋒精神，但雷鋒精神也遠(yuǎn)不止是“助人為樂”?！搬斪泳瘛?、“艱苦奮斗的精神”等等，都是雷鋒精神的重要內(nèi)容。 男：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們可以時(shí)時(shí)到處人人學(xué)雷鋒外出遵守公共秩序，講究禮讓，這是學(xué)雷鋒。 女：在校內(nèi)，順手撿起腳邊垃圾，自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境，這也是學(xué)雷鋒。 男：在社區(qū)，維護(hù)公共綠化，為創(chuàng)設(shè)干凈漂亮的生活環(huán)境而出力，這些都是在學(xué)雷鋒啊! 女：同學(xué)們，讓我們主

8、動(dòng)行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)，爭做新時(shí)代的“小雷鋒”! 合：讓我們一起努力，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭當(dāng)四好新少年，讓我們一起用自己最美最美的行動(dòng)，點(diǎn)綴關(guān)家小學(xué)萬紫千紅的繽紛三月! 合：愿“紅領(lǐng)巾廣播站”伴你走過金色童年!感謝大家的收聽，下周再見! 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇3 【甲】：各位老師、【乙】：各位同學(xué)：【合】：大家好!歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽本期的“學(xué)習(xí)園地”節(jié)目，我是*，我是*。今日，就讓我們一起聊一聊“讀書”這個(gè)話題吧。 【甲】 書香有才智貴在會(huì)讀書 “讀書破萬卷，下筆如有神?！狈彩莿倮膶W(xué)問家，都有著癡迷讀書的特點(diǎn)，都從書籍中獲得了學(xué)問、學(xué)問和才智，以及修養(yǎng)道德的養(yǎng)分。閱讀不僅是他

9、們的愛好，而且成了一種生活方式。 人從一個(gè)無知的孩童成長為對社會(huì)有用的人才須要讀書學(xué)習(xí)，人一生下來幾乎就和書結(jié)下了不解之緣，當(dāng)你不識(shí)字、不能讀書時(shí)，也就起先聽父母讀書了。一個(gè)人要獲得生活、工作閱歷和實(shí)力，成就一番事業(yè)，為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讀書學(xué)習(xí)是主要途徑之一?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，須要人不斷的讀書學(xué)習(xí)，獲得新的技能;學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身教化要求人們要與讀書學(xué)習(xí)相伴一生，讀書的實(shí)力成為人的一種自我發(fā)展實(shí)力。 更重要的是，讀書學(xué)習(xí)是提升人的生命層次的須要。隨著生命的進(jìn)程，人的精神生活要不斷綻開，人的學(xué)識(shí)、道德和精神世界要不斷的充溢豐富、發(fā)展完善，學(xué)問改變氣質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)問豐富精神生活，法國大作家雨果說過：“

10、不吸取養(yǎng)分的精神和不吃不喝的胃是一樣可憐的?！边@就要求我們不斷地讀書學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)秀的精神食糧。 中學(xué)生正處在成長的黃金時(shí)期，讀書學(xué)習(xí)尤為重要，前蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基曾把書籍稱為青年人不行分別的生命伴侶和導(dǎo)師。你要想提升自己的實(shí)力和才智，使自己有所作為，要想豐富和發(fā)展自己的精神生活和道德修養(yǎng)，就必需酷愛書籍，盡可能去博覽群書。 (下面讓我們休息一下，請一首歌吧，某某某的*送給你們) 【插播音樂】 (聽完歌，我們再一次進(jìn)入學(xué)習(xí)園地吧。) 【乙】 讀書學(xué)習(xí)為什么 讀書學(xué)習(xí)是一個(gè)因人而異、見仁見智的問題，不肯定有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。不過，在這個(gè)問題上進(jìn)行深化思索和探究，還是很有必要。 讀書學(xué)習(xí)是一種增智途徑，

11、目的在于駕馭學(xué)問和技能。一個(gè)人要做到觀念不老化、思想不僵化、實(shí)力不退化，就必需重視讀書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過讀書獲得學(xué)問，學(xué)習(xí)提高實(shí)力。讀書越勤奮、學(xué)習(xí)實(shí)力越強(qiáng)，學(xué)問和技能就提高得越快，工作也就越有成效。當(dāng)今時(shí)代，新事物、新現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，新狀況、新問題層出不窮，我們已有學(xué)問和閱歷的“折舊”速度大大加快，假如不努力讀書、不擅長學(xué)習(xí)，不注意探討新狀況、解決新問題，就會(huì)退步落伍甚至被時(shí)代所淘汰。 讀書學(xué)習(xí)是一種精神追求，目的在于加強(qiáng)自我修養(yǎng)。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，我們面臨的各種新問題明顯增多。如何面對和解決工作或生活中不斷出現(xiàn)的新問題，堅(jiān)持勤奮讀書學(xué)習(xí)是一個(gè)好方法。學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論，

12、學(xué)習(xí)模范人物的高風(fēng)亮節(jié)，可以陶冶情操、凈化靈魂，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升精神境界。精神境界高了，就能脫離低級(jí)趣味，始終保持一個(gè)人的坦蕩胸懷和浩然正氣。 讀書學(xué)習(xí)是一種終身任務(wù)，目的在于適應(yīng)不斷發(fā)展改變的形勢。過去，人們經(jīng)常把讀書學(xué)習(xí)局限在學(xué)生、學(xué)校范圍，局限在人的少年、青年階段。在信息爆炸式增長、形勢飛速發(fā)展改變的今日，人們?nèi)找嫦嘧R(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性，一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)紛紛出臺(tái)了推動(dòng)終身學(xué)習(xí)的法律和政策。但目前許多人對加強(qiáng)學(xué)習(xí)仍未引起足夠的重視。有的認(rèn)為學(xué)不學(xué)無所謂，不學(xué)習(xí)照樣干工作;有的認(rèn)為工作太忙，沒有時(shí)間學(xué);有的學(xué)習(xí)不刻苦、不深化，滿意于一知半解，裝飾門面，淺嘗輒止

13、，未知讀書學(xué)習(xí)是為發(fā)展儲(chǔ)蓄能量。讀書學(xué)習(xí)，可謂這是一項(xiàng)人生任務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈、貫穿終身。 生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光;才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀莎士比亞 生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不行能了解人高爾基 書 讀的越多而毫不猶豫，你就會(huì)覺得你知道得許多;但當(dāng)你讀書而思索越多的時(shí)候，你就會(huì)清晰地看到你知道得很少伏爾泰 讀書是我唯一的消遣。我不把時(shí)間奢侈于酒店、賭博或任何一種惡劣的嬉戲;而我對于事業(yè) 的勤勞，仍是根據(jù)必要，不倦不厭富蘭克林 書-人類發(fā)出的最奇妙的聲音。萊文 書籍是宏大的天才留給人類的遺產(chǎn)。艾迪生 閱讀一切好書猶如和過去最杰出的人談話。笛卡兒 閱讀使人充溢，會(huì)談使人靈敏

14、，寫作使人精確。培根 讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。艾迪生 書是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。在你渴望時(shí),它前來賜予具體指教，但是從不糾纏不休。比切 讀一本好書，象交了一個(gè)益友。臧克家 閱讀只是給頭腦供應(yīng)相識(shí)的材料;思索才使我們閱讀的東西成為我們自己的。洛克 【注：最好用誰誰誰說什么的形式(我們以前廣播就是這樣的)】 【插播音樂】 【合】：和著音樂的節(jié)拍，我們今日的節(jié)目就到這里吧，我最敬愛的摯友們，我們下次再見吧。byebye 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇4 老師、同學(xué)們，大家好。我是xxx，今日的校內(nèi)廣播由我來主持。時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)瞬間，十月份已經(jīng)到了下旬了，今日又是周六了。今日廣播的主題是

15、：走一步再走一步學(xué)習(xí)目標(biāo)分段管理。 首先我們來說說，什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的方向，是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是每一位同學(xué)追求的結(jié)果。 一個(gè)人有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會(huì)干勁倍增；一個(gè)人有了目標(biāo)，人生就樂觀向上；一個(gè)人有了目標(biāo)，就信念十足；一個(gè)人有了志向，就毅力無窮。 我走訪了九中部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們都有目標(biāo)在激勵(lì)！希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué)，趕快依據(jù)自己的愛好愛好和實(shí)力特點(diǎn)確定人生目標(biāo)，讓人生旅途有盞明燈。 樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)并非空話，俗話說：“求高得中，求中得低。”一個(gè)人有雄偉目標(biāo)，肯定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕Γ囟ㄘS富人生的學(xué)問、實(shí)力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

16、。 老師是學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的導(dǎo)師，同學(xué)們才是學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的主子，大家都知道，凡是成果優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么成天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。 為了幫助同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，順當(dāng)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，其次，我談?wù)勀繕?biāo)分段管理的留意事項(xiàng)。 作為學(xué)生，制定了目標(biāo)，還要會(huì)管理目標(biāo)，老師建議，你可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行管理。 高一年級(jí)，我們腳踏實(shí)地的完成課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的實(shí)力，這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展實(shí)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新。高二年級(jí)應(yīng)當(dāng)基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)

17、，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對學(xué)問和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補(bǔ)缺。為九年級(jí)的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問、方法和思想基礎(chǔ)。高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。 目標(biāo)顯得更為重要。必需做到：探討考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理學(xué)問，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用；錯(cuò)題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展實(shí)力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申改變，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝中考。 為了實(shí)現(xiàn)每一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們更要學(xué)會(huì)制定周安排。 周安排，使同學(xué)們可以特別詳細(xì)的制定自己的時(shí)間支配，這是操作性很強(qiáng)的安排。以數(shù)學(xué)為例：這是詳細(xì)到一周內(nèi)每一天閱讀什

18、么參考書，完成什么作業(yè)，重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，完成哪個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理，歸納、梳理哪一部分學(xué)問和方法等，一一例舉清晰。 再以外語為例，詳細(xì)到一天背幾個(gè)單詞，完成多少閱讀等；也要一一例舉清晰。在這里提示同學(xué)們，定好每一項(xiàng)的完成時(shí)間，一旦周安排定好后，嚴(yán)格執(zhí)行，不找借口，保質(zhì)保量完成。 為此，我給大家提兩點(diǎn)建議： 1、不給自己找借口找借口的根源是懶散，而懶散是萬惡之源！每一位勝利的人首先是戰(zhàn)勝了懶散的人，我們要克服懶散，朝著學(xué)習(xí)目標(biāo)，馬上行動(dòng)，全力以赴，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。用劇烈的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的欲望和行動(dòng)證明自己是一個(gè)戰(zhàn)勝了自己的人，是一個(gè)老師和同學(xué)喜愛的人，是一個(gè)極具發(fā)展實(shí)力的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)讓你

19、變得別出心裁！ 2、搞好課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)管理：課堂是同學(xué)們實(shí)現(xiàn)實(shí)力發(fā)展與素養(yǎng)提升的主陣地。同學(xué)們是課堂的主子、學(xué)習(xí)的主子，要重嘗試、重體驗(yàn)、重合作、重探究；在此，我要提示同學(xué)們一句，課前預(yù)習(xí)的效果干脆確定了你們課堂學(xué)習(xí)的效果！ 今日的廣播就到這里，最終祝同學(xué)們學(xué)習(xí)歡樂、生活華蜜！ 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇5 致以敬愛的同學(xué)： 學(xué)習(xí)是一個(gè)簡潔且明白過程，它肯定不會(huì)比做一到數(shù)學(xué)題更難。愛迪生小的時(shí)候被認(rèn)為是低能兒，而誰有能說他不是個(gè)天才呢。所以我們有理由信任。我們都是比天才更加聰慧的人。 然而，正象善泳者溺于水一樣，聰慧的人往往被聰慧所誤。學(xué)問的學(xué)習(xí)在于積累，在于連貫，在于相識(shí)，在于自我不謝努力。不論你天才與

20、否，不論你承認(rèn)與否。有一點(diǎn)是始終不變的：勤奮是優(yōu)秀的第一動(dòng)力。 我們都是人才，我們對自己從父母那里繼承的智商毫不懷疑。我們有自己的學(xué)習(xí)看法，有自己的時(shí)間利用方式，所以我們在面對比自己成果好的人時(shí)顯的坦然。但是，敬愛的同學(xué)們，或許我們已經(jīng)試著去努力了，可我們所付出的可能仍不夠多，我們對自己的付出仍不夠虔誠。 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海。加油，我們都是時(shí)代的強(qiáng)者。 海到天涯天作岸，山等絕頂我為峰！努力，發(fā)出心中的最強(qiáng)音。敬愛的老師！同學(xué)們！大家好！ 甲：當(dāng)絢麗的晨曦暖和著整個(gè)校內(nèi)，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。 乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。 甲：付出一份真誠，打造愛的世界。 乙：帶走

21、一片笑容，恒久與我們同行。 甲：在這秋的腳步越來越近的時(shí)刻，在這收獲的季節(jié)。 合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！ 今日的紅領(lǐng)巾廣播是由我們六（2）班主播 我是主持人：張怡 我是主持人：顧晨燕 甲：今日我們?yōu)榇蠹抑涞氖切W(xué)語文學(xué)法三經(jīng)之習(xí)慣篇。 乙：一、讀書、寫的姿態(tài)： 甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心愿，牢記清。寫好，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞逦?，再動(dòng)筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。 乙：二、如何定學(xué)習(xí)安排： 定安排，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對。措施細(xì)， 講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主子，成良才

22、。 甲：三、如何預(yù)習(xí)： 做預(yù)習(xí)，不行少。初讀文，劃生詞，不明意，查典；細(xì)讀文， 明內(nèi)容，不理解，打個(gè)問。課后題，動(dòng)動(dòng)筆，查資料，試解決。上新課，效率高。 乙：四、怎樣聽課： 聽課前，作打算，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，留意聽；疑難處，動(dòng)腦筋。腦眼手，齊參加。下課后，細(xì)回憶。 甲：五、怎樣做課堂筆記： 用心聽，仔細(xì)記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)，有依據(jù)。 乙：六、怎樣發(fā)言： 細(xì)傾聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。 甲：七、怎樣復(fù)習(xí)： 通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，用新知。反復(fù)練，記得牢。 乙：八、怎樣查典： 詞不明，義不

23、清，查典，能弄明。知拼音，查音序；曉形，查部首；形難辨，查難檢。 甲：九、怎樣做讀書筆記： 讀書時(shí)，作筆記，成習(xí)慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。 乙：十、多讀、多問、多想 學(xué)語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細(xì)求解。到處問，時(shí)時(shí)問，問中學(xué)，學(xué)中問。 甲：本次紅領(lǐng)巾廣播站播音到此結(jié)束，感謝您的收聽！下次再見！baybay 同學(xué)們，從踏進(jìn)校內(nèi)的第一天起先，我們就和老師們朝夕相處；同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步都包含著老師們的心血！千言萬

24、語說不盡我們對老師們的感謝。在老師節(jié)快要到來之際，我們要對辛勤工作的老師們說一聲：老師，您辛苦了！就是再困難的加減乘除，也算不盡您作出的奉獻(xiàn)！最華麗的詩詞歌賦，也頌不完對您的崇敬！您用學(xué)問甘露，澆開我們志向的花朵；您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。 一、配樂詩歌：老師，辛苦了 古今中外，關(guān)于老師的贊歌特別多，今日舉薦給大家的是一篇散文老師頌。希望同學(xué)們能在深情的里行間體會(huì)到老師的宏大。 老師頌 老師，大家都說您培育著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界 啊，有了您，

25、花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播學(xué)問，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人！您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的老師生涯，有多數(shù)傲慢和華蜜的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更

26、細(xì)膩，比友愛更純凈。您老師的愛，天下最宏大，最高潔。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 同學(xué)們，是誰教給我們學(xué)問，是誰教給我們做人的道路，又是誰為我們上課，改作業(yè)，關(guān)切我們的成長。是我們身邊的老師。正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的世界才更加的漂亮，正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的世界才更加的開闊。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評(píng)價(jià)。這是我們最想對您說的話。 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇6 敬愛的老師，同學(xué)們： 本期xx小站播音起先

27、了，“擁有xx心情，享受歡樂童年”! 又是一年高考季，夢寐以求的高校錄用通知書能否如期而至，從今日起先高三學(xué)子將接受三天嚴(yán)格的檢閱。預(yù)祝他們能旗開得勝! 有鑒于此，今日老師想和大家聊的話題是：你的學(xué)習(xí)潛力大嗎? 學(xué)習(xí)潛力是指一個(gè)人有可能達(dá)到的學(xué)業(yè)水平與現(xiàn)在已有的學(xué)業(yè)水平之間的空間，能夠達(dá)到的水平可以稱為“可能性”。這種“可能性”是智力因素與其它心理因素以最佳方式結(jié)合而產(chǎn)生的結(jié)果。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)通過最大限度的努力，將自己的潛力開發(fā)出來，才能實(shí)現(xiàn)最大的自我價(jià)值。 雖然這個(gè)“可能性”很大程度上反映著人的智力水平，但學(xué)習(xí)中的其它心理因素對這種“可能性”的實(shí)現(xiàn)卻具有不行替代的確定作用，這就是為什么有些智力

28、很好小學(xué)生學(xué)習(xí)成果卻一般，而有些智力一般的學(xué)生成果卻優(yōu)良的原因。因而，通過考察與學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的心理因素，就可以了解自己有無學(xué)習(xí)潛力或?qū)W習(xí)潛力有多少。 可以從以下幾方面來了解自己的學(xué)習(xí)潛力。 1、你厭煩學(xué)習(xí)嗎?課堂上你是否沒有興奮感?是否缺少成就感就像農(nóng)夫看到沉甸甸的稻穗那樣的心情?對于要完成的課業(yè)是否很不情愿或無奈?假如是，你給自己的學(xué)習(xí)潛力加上10分，因?yàn)闊o論你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果是好是壞，你的這種不佳的心情已經(jīng)影響了你的成果。換句話說，假如消退了你對學(xué)習(xí)的厭煩心情，你的成果還能提高。 2、你不喜愛某老師或某些老師嗎?假如是，請給自己的學(xué)習(xí)潛力再加10分。古人云，親其師信其道，我們也可以將這句話說

29、明為一種因果關(guān)系，即親其師，才能信其道。事實(shí)上，現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證明，學(xué)生與老師的關(guān)系干脆會(huì)影響到學(xué)生對老師教學(xué)、教化的接受程度。假如一個(gè)學(xué)生不能與老師融洽相處(即使是責(zé)任在老師)，那么，就很難很投入地去學(xué)習(xí)相應(yīng)的那門課。所以，中學(xué)生摯友應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師溝通和溝通，消退對老師的偏見及消極心情。 3、你與同學(xué)處得好嗎?假如不好，請?jiān)偌?0分，因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系或摯友關(guān)系雖然不干脆影響學(xué)習(xí)，但由此產(chǎn)生的困擾或苦惱會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力，對學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種干擾。所以能與同學(xué)和諧友善地相處是有利于學(xué)習(xí)的。 4、你的自控實(shí)力強(qiáng)嗎?比如，能否堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)安排，而不受外界誘惑或內(nèi)心心情沖動(dòng)的影響?時(shí)間到了，即使是很

30、好看的電視節(jié)目也能放棄?假如答案是否定的，請給自己再加10分， 5、你常常反省自己的學(xué)習(xí)方法嗎?你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法很有效嗎?你能從錯(cuò)題中有所收獲嗎?假如回答是否定的，那么你還可以加10分。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。常常對此進(jìn)行反思或評(píng)價(jià)，必定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)方法得到不斷改善，從而使自己的智力得到更好的發(fā)揮。 6、你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎?如是否每天主動(dòng)預(yù)習(xí)新課?是否常常提問或回答問題?是否定期復(fù)習(xí)功課?是否能留意很集中地做作業(yè)?上課是是否去記住須要記憶的內(nèi)容?假如你對這些問題的回答是否定的，那么你又可以加10分。 7、對學(xué)習(xí)有無信念?比如，你信任自己像別人一樣甚至更聰慧嗎?你信任自己的努力可以換來

31、豐厚的學(xué)習(xí)回報(bào)嗎?你的答案或許是“否”，那么，你在這兒又得到了10分，因?yàn)槟闾岣咦约簩W(xué)習(xí)信念的過程就是提高成果的過程。信念不僅回讓你樂于學(xué)習(xí)，也會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。 8、你會(huì)管理學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?如，你知道自己有些什么時(shí)間可以利用嗎?你是否知道自己的全部時(shí)間都干什么用了?你是否能將最佳的時(shí)間“劃撥”給最重要的事?你什么時(shí)間背書?回家的路上背會(huì)了十一個(gè)單詞，你假如在這些方面做得還不是很好，請給自己再加10分， 9、你有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?假如你只有一些朦朧的想法，而不是像有些同學(xué)那樣，有“下次考試我肯定要考到前十五名”這樣的明確目標(biāo)，那么，請?jiān)俳o自己加上10分。因?yàn)檎且驗(yàn)槟愕哪繕?biāo)不夠明確，難以使自己的學(xué)習(xí)有強(qiáng)大

32、的動(dòng)力，因而你的學(xué)習(xí)潛力沒能被有效利用。 10、你在生活中能管理好自己的心情嗎?能否管理好的標(biāo)準(zhǔn)是：自己的心情能否在并不很順當(dāng)或令人滿足的生活中保持穩(wěn)定和樂觀。假如你的心情中郁悶、苦惱、驚慌、焦慮、等狀態(tài)較多，那你還能加10分。因?yàn)椴涣夹那闀?huì)影響到感知、記憶、思維等智力活動(dòng)，影響活動(dòng)的效率。 好啦，現(xiàn)在來看看你的得分。當(dāng)然是你的分?jǐn)?shù)越高，就意味著你的學(xué)習(xí)潛力越大。但是，只要你的得分不是零分，你就應(yīng)當(dāng)能比現(xiàn)在更不錯(cuò)一點(diǎn)。你可以常常對自己進(jìn)行這樣的評(píng)價(jià)，并且在以上十個(gè)方面不斷加以變更。等你的得分降得很低了，你的學(xué)習(xí)潛力也就被最大限度地開發(fā)出來了。 同學(xué)們，本學(xué)期即將走向尾聲，我們立刻也要接受檢閱了

33、，在此之前，老師希望你們能努力開發(fā)學(xué)習(xí)潛力，給自己一次證明，為本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧! 老師們，同學(xué)們，短暫的相聚時(shí)間立刻就要過去了，愿我們每期的廣播都能帶給您輕松與歡樂，收獲與啟迪。同學(xué)們，我們下周四再見! 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇7 老師們同學(xué)們大家好，九中青春校內(nèi)廣播今日接著播音。 今日是周六，我們和大家共享的是“孩子，你為什么必需刻苦學(xué)習(xí)版塊”第十三期。 當(dāng)許多人在叫囂減負(fù)，當(dāng)許多孩子叫喊學(xué)習(xí)累的時(shí)候，當(dāng)許多家長和老師探尋所謂教化規(guī)律的時(shí)候，可曾想起，30年前，我們這些60后們，為了一張高校的入場券，是何等的刻苦？那時(shí)候，一個(gè)班里也就幾個(gè)孩子上高校，一個(gè)學(xué)校也出不了幾個(gè)重點(diǎn)高校學(xué)生。110

34、13年，鄰村的一個(gè)女孩子去南京讀高校，就是爆炸新聞。因此，我11016年去北京上高校，更振動(dòng)鄉(xiāng)鄰。 因此，今日我想給兒子談的是：告知你，你的父輩們是何等的刻苦。 11012年我初中畢業(yè)的時(shí)候，沒考上中學(xué)。那時(shí)候，重點(diǎn)中學(xué)是威縣一中。我們班只有一個(gè)姓魏的復(fù)讀生有幸進(jìn)了威縣一中。當(dāng)時(shí)，我被老爹在學(xué)習(xí)上要求很嚴(yán)，但內(nèi)心不知道什么是刻苦。11012年的秋天，我托了胡林聲老師，去了威縣南街中學(xué)（后改稱威縣二中）復(fù)讀，晚上住在鄰村的親戚家。晚上，9點(diǎn)多，教室的白熾燈熄滅，我照常回宿舍睡覺，這時(shí)，我發(fā)覺，我們班的同學(xué)起先點(diǎn)燃起蠟燭，接著學(xué)習(xí)。 復(fù)讀，不就是為了考威縣一中嘛？既然到了縣城，那就去威縣一中看看吧

35、。9點(diǎn)多，我和同學(xué)靜靜地潛藏進(jìn)威縣一中，天呀，只見各個(gè)教室里，都是點(diǎn)燃著密密麻麻的蠟燭燈光。許多學(xué)生都在微弱的蠟燭燈光下學(xué)習(xí)。 等我回到南街中學(xué)的時(shí)候，發(fā)覺，我們教室里，在11點(diǎn)半，還有不少同學(xué)燃著蠟燭學(xué)習(xí)。忽然，我被震驚了。他們不困嗎？他們怎么這么刻苦呀。我最終明白，自己以前被老爹嚴(yán)格要求著學(xué)習(xí)，貌似努力學(xué)習(xí)，但是做得不夠刻苦。最終，我起先刻苦起來。 我也買了蠟燭，當(dāng)教室的燈光熄滅的時(shí)候，我跟同學(xué)們一樣，也點(diǎn)燃蠟燭。我沒什么明確的學(xué)習(xí)方法，就知道耗時(shí)間。當(dāng)時(shí)，沒許多的習(xí)題可做，于是就背英語單詞?；蛘撸颜n本的題，一遍遍地做。我只記得，從11012年到11016年的高考前夕，我是教室里熄滅蠟燭

36、最晚的學(xué)生。對，就是最晚的，沒人比我學(xué)習(xí)時(shí)間更長。 那些年，我哪有什么午覺呀？12點(diǎn)鐘下課，涌向食堂打飯吃。打了飯回教室吃，或者在食堂旁邊蹲著吃，10分鐘之內(nèi)解決戰(zhàn)斗，然后就回教室學(xué)習(xí)。過了1點(diǎn)后，我趴在書桌上，迅即進(jìn)入夢鄉(xiāng)。懵懂中就會(huì)聽見老師喊上課的聲音，班長一喊“起立”，我就立即醒悟。 那些年，我哪有什么學(xué)習(xí)方法呀？老爹說過，考試考的是題，那就多做題。直到現(xiàn)在，我還在告知孩子們這一套題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)方法。至于有的老師告知學(xué)生要抓規(guī)律，那是扯淡的話？怎么抓規(guī)律呢，不多做題怎么會(huì)抓住規(guī)律呢？再者說了，幾個(gè)老師會(huì)抓規(guī)律呢？說實(shí)話吧，時(shí)下40多歲的老師，有幾個(gè)是當(dāng)年的重點(diǎn)高校的學(xué)生呢？他們在應(yīng)試上的

37、干脆閱歷，多半不如我。20多年前，我就知道做題。當(dāng)老師把試卷發(fā)到手的時(shí)候，一看那些題，幾乎原題都做過。當(dāng)然，高考試卷有些題把我弄蒙了，那是后話。 刻苦學(xué)習(xí)，耗的就是時(shí)間。為了背英語，我在校內(nèi)東面的洋姜地里，一邊踱步，一邊背英語。洋姜地里的中間地點(diǎn)，被我踏成了牢固的操場。為了背歷史地理，下午自習(xí)課，我就去校外的田間，夜幕駕臨，才回到學(xué)校?，F(xiàn)在想起來，遺忘是怎么吃晚飯的了。 早上6點(diǎn)多醒了起床，晚上12點(diǎn)多睡覺。中午會(huì)午休半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，加上吃飯、課間、去廁所等時(shí)間，每天在學(xué)業(yè)以外的時(shí)間，大約10個(gè)小時(shí)。也就是說，我每天學(xué)習(xí)在13-15個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)，大批的學(xué)生養(yǎng)分匱乏，校內(nèi)里哪有時(shí)下的這么多小

38、胖子呀。 我不記得當(dāng)時(shí)洗衣時(shí)間了，只是周六下午回家，換衣服。頭發(fā)大約2周洗一次，頸項(xiàng)上黑得像車軸。襪子臭不臭，不記得了，只記得我身上生過虱子。冬天，一個(gè)冬天沒換過內(nèi)褲，后來家長說內(nèi)褲都硬成塑料的了。 今日的播音到此結(jié)束，同學(xué)們下次見。 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇8 甲：敬重的老師， 乙：敬愛的同學(xué)們 合：大家早上好！ 甲：伴隨著這熟識(shí)的樂曲 乙：傾聽著這動(dòng)人的旋律 甲：紅領(lǐng)巾廣播站又如期和你見面了。今日是xx年4月1號(hào)，星期五。我是主持人譚雨悅 乙：我是主持人段雅婷 甲：這次廣播，我們要和大家一起探討怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 乙：說到習(xí)慣，我想到了查艾霍爾的一句名言“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有

39、什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)”。 甲：這句話說的對，勝利源于良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是勝利的階梯。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必需培育良好的習(xí)慣。只要持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)踐，你將在潛移默化中獲得巨大的勝利力氣。那我們該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 乙： 1、首先要養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲得學(xué)問的主要途徑。提前預(yù)習(xí)，是培育自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)實(shí)力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，探討新學(xué)問的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)覺疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，駕馭聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對性。 甲： 2、用心上課的習(xí)慣 教與學(xué)

40、應(yīng)當(dāng)同步，應(yīng)當(dāng)和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，用心聽老師講課，仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊仔細(xì)聽邊主動(dòng)思索。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要仔細(xì)聽，要把老師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。 乙： 3、擅長提問的習(xí)慣 我們要主動(dòng)質(zhì)疑問題，帶著學(xué)問疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。 甲： 4、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣 作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然持續(xù)，是學(xué)生最基本，最常常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活

41、動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的主要方式。做作業(yè)的過程也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的學(xué)問，是培育獨(dú)立思索實(shí)力，不是為了交老師的差，或是應(yīng)付家長。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要仔細(xì)思索，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。 乙： 5、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、70多分的、50多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次50分，下次60分，這就是宏大的成果。找到可以接受的類型題、同等程度的學(xué)問點(diǎn)探討一下提高的方法。整理錯(cuò)題集是許多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。 甲： 6、定安排的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在安排性不強(qiáng)

42、，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生特長就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培育同學(xué)們定安排的習(xí)慣。 乙： 7、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是特別要緊的一個(gè)習(xí)慣。優(yōu)秀學(xué)生做優(yōu)秀的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的簡單做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不愿做，高不能成，低不愿就。上得去、下不來，所以要讓我們永不言敗。 甲： 8、仔細(xì)視察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的視察力。數(shù)學(xué)的實(shí)力培育要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的視察為基礎(chǔ)；科學(xué)更離不開精確的視察和對生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行長久的視察；語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些視察要求我

43、們不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還須要養(yǎng)成邊視察邊思索的習(xí)慣，勤于視察的同時(shí)還要勤于思索。我們要從身邊的生活小事起先，常常提出問題并與他人探討，能自己發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。 乙：以上幾點(diǎn)希望能對大家有所幫助。其實(shí)很多名人之所以勝利，主要源于他有良好的習(xí)慣。接下來為大家講個(gè)故事司馬光警枕勵(lì)志 甲：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的訕笑，在先生的諄諄訓(xùn)誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰慧的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然

44、驚醒，從今他每天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，最終成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，寫出了名著資治通鑒。 乙：聽了這個(gè)小故事，我想大家肯定對“好習(xí)慣的養(yǎng)成受益終生”這句話有了更深刻的理解。 甲：相聚的時(shí)間總是那么短暫，今日的播音即將結(jié)束。 乙：敬愛的同學(xué)們，我們誠心地祝福：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你全部的苦惱，為你帶去無盡的快樂； 甲：愿它能給你留下美妙的回憶，伴隨你度過金色的童年。 甲：感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束，下期再見。 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇9 新的一周即將起先,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,老師們身體健康. 讓我們一起來探討這樣一個(gè)話題,當(dāng)我們置身于這偌大的校內(nèi),一起感受集體深厚的學(xué)習(xí)氛

45、圍時(shí)，我們有沒有思索這樣一個(gè)問題4 我努力了嗎?我充溢嗎?我歡樂嗎? 或許有人會(huì)在我耳邊靜靜埋怨，成天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，成天的寢室文化建設(shè)搞的.人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢? 其實(shí)不然，生活到處有陽光，生活到處有溫心，生活須要我們漸漸的去品位，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)覺的眼光，發(fā)覺的思維去諦視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時(shí)捕獲歡樂，將他儲(chǔ)存，在歡樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)當(dāng)充分的把握住美妙 ，讓缺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的四周早晨，僅需幾分鐘，校內(nèi)的美景盡惹眼簾，呼吸

46、簇新的空氣，感受生命的脈搏多么的跳動(dòng);乏累的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來，思索一下，我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅(jiān)信“書中得到的學(xué)問，確定是有益而無害的。這樣，這樣在充溢的學(xué)習(xí)中遺忘苦惱，因?yàn)槲耀@得了我須要的學(xué)問，變的歡樂。歡樂是一種實(shí)力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆歡樂的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得勝利。由此可見歡樂在一個(gè)人的人生中是多么的重要，假如生活沒有歡樂，那么你的生活將會(huì)失去色調(diào)，活著就沒有了意義。 當(dāng)今社會(huì)，人們已經(jīng)遺忘了歡樂，他們?yōu)榱双@得充溢，靠金錢和財(cái)欲賜予自己，卻失去了人生最珍貴的精神財(cái)寶歡樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，經(jīng)常憂思和生氣

47、，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充溢和歡樂應(yīng)兩者兼得。 同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應(yīng)當(dāng)在驚慌的學(xué)習(xí)中反思20 xx-08-04 ，我努力了嗎?20 xx-08-04 ，我充溢嗎?20 xx-08-04 ，我歡樂嗎? 最終送大家一句話“歡樂是一天，不歡樂也是一天，與其在不歡樂中度過每一天，為何不每天歡樂呢? 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇10 甲：敬愛的同學(xué)們，大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和你見面了。 乙：這一期紅領(lǐng)巾廣播由我們五6中隊(duì)為大家主持，歡迎你的收聽與收看。 甲：我是丁曙彥 乙：我是劉夢群 甲：夏去秋來，秋去冬來。轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期匆忙而過。 乙：我們在老師

48、的帶領(lǐng)下，與伙伴們攜手走過了一百零一零一多個(gè)日子。 甲：我們一路汗水，一路芳香 乙：我們一路淚滴，一路歌聲。 甲：最終，期末考試即將和我們約會(huì)。 乙：我們又將接受一次人之初的考驗(yàn)。 合：同學(xué)們，你們打算好了嗎?關(guān)于學(xué)習(xí)的廣播稿甲：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是學(xué)習(xí)閱歷大家談 乙：其實(shí)，雖然我們學(xué)習(xí)比較努力，但是學(xué)習(xí)效果還不夠志向，所以說，我們還無法供應(yīng)比較成熟的學(xué)習(xí)閱歷，我們只有一點(diǎn)屬于自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 甲：今日，我們借助“紅領(lǐng)巾廣播”這個(gè)平臺(tái)，和你們一起來共享這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。 乙：但愿對你們平常的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)，讓你們的期末復(fù)習(xí)有所得益。 甲：接下來，有8位同學(xué)要和你們依次見面，他

49、們每人都會(huì)帶上8個(gè)字，又會(huì)對這8個(gè)字作出簡潔的說明和說明，供大家品嘗和參考。 學(xué)生a：我是xxx，我給大家?guī)淼陌藗€(gè)字是：明確目的，端正看法。同學(xué)們，你是否仔細(xì)想過這樣一個(gè)問題：“你每天到學(xué)校里來干什么?”或許你會(huì)說：“上學(xué)校來學(xué)習(xí)呀!誰不知道哇?這樣的問題太無趣、太弱智!”那么，你每天學(xué)習(xí)了嗎?學(xué)了什么?學(xué)了多少?學(xué)懂了沒有?學(xué)扎實(shí)了沒有?應(yīng)當(dāng)說，大部分同學(xué)真正懂得來學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，他們是一節(jié)節(jié)地上課，一次次地思索，一次回回地作業(yè)，有條不紊;學(xué)習(xí)，活動(dòng)，工作，有滋有味。 可是有一些同學(xué)呢?好像每天來學(xué)校就是上六節(jié)課，做一次廣播操和兩次眼保健操，再加吃一頓午飯，在他們心里，老師太嚴(yán)，太兇，他們

50、不樂意聽老師的課，不樂意“給”老師寫作業(yè)，埋怨和生氣充斥他們的內(nèi)心。于是他們是稀里糊涂上學(xué)，又稀里糊涂回家，就這樣得過且過。唉，太可怕了!真心奉勸這些同學(xué)，希望你真正相識(shí)到，我們今日上學(xué)是為了追求學(xué)問，今日追求學(xué)問是為了明天人生更精彩。端正你的看法，像模像樣地學(xué)習(xí)吧!記住，看法確定一切，正確的學(xué)習(xí)看法為你的勝利學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)生b：我是xxx。我送給大家的八個(gè)字是：仔細(xì)預(yù)習(xí)，打算充分。課前預(yù)習(xí)是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的第一步，也是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我們必做的功課，不行忽視，不行馬虎。通過預(yù)習(xí)，初步了解課上即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后帶著問題走進(jìn)課堂，讓自己的課堂學(xué)習(xí)有目的，有重點(diǎn)，在輕松自如的情

51、境之中爭取預(yù)期的效果。一般狀況下，每個(gè)老師都會(huì)布置預(yù)習(xí)題目，那么，你的預(yù)習(xí)就有了明確的內(nèi)容和要求，你就應(yīng)當(dāng)按部就班、有的放矢地完成預(yù)習(xí)。 有時(shí)候可能老師沒有布置詳細(xì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，只是籠統(tǒng)地告知大家要進(jìn)行預(yù)習(xí)，那么你又該做些什么呢?這時(shí)你就該想想老師平常的預(yù)習(xí)要求，也就是說，我們要駕馭預(yù)習(xí)的方法和技巧，有了方法，你就有事情可做。另外，預(yù)習(xí)不僅僅是讀書，仔細(xì)的預(yù)習(xí)肯定會(huì)在書上留下痕跡。同學(xué)們，我們學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)好比解放軍叔叔上戰(zhàn)場打仗，我們肯定不能打無打算之戰(zhàn)，我們要學(xué)會(huì)摩拳擦掌，學(xué)會(huì)心中有數(shù)，這樣，我們就可以帶著自信走進(jìn)課堂，在課堂上游刃有余，駕輕就熟，做課堂上的主子。 學(xué)生c：我是xxx。我送

52、給大家的八個(gè)字是：用心聽講，當(dāng)堂駕馭。同學(xué)們，相同數(shù)量的課，相同的老師教，相同的作業(yè)練習(xí)，為什么最終的考試成果天差地別呢?這里邊有許多緣由，其中有一個(gè)核心的緣由，那就是不同的人上課效果大不同 ，會(huì)聽課的人一心一意，用心致志，全神貫注，聚精會(huì)神。他邊聽，邊看，邊思索，邊記錄。老師讀課文，他就看課本;老師寫板書，他就看黑板;老師放課件，他就看屏幕;老師看學(xué)生，他就看老師。 他堅(jiān)持做到每時(shí)每刻各種感官總動(dòng)員，可謂是心到、眼到、口到、手到，不錯(cuò)過老師和同學(xué)的每一句話，不錯(cuò)過黑板和屏幕上的每一個(gè)字，把整堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)盡收眼底，把學(xué)問要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、實(shí)力拓展盡收囊中，這樣的學(xué)生就是會(huì)學(xué)

53、習(xí)的學(xué)生，他做到了用心聽講，當(dāng)堂駕馭。試想，他還須要課后加班加點(diǎn)地補(bǔ)習(xí)嗎?不用了，因?yàn)樗n上聽得用心，作業(yè)就做得正確，考試自然也就志向，這就是良性循環(huán)，一旦學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)，那肯定是學(xué)得輕松、開心、優(yōu)秀;相反，就會(huì)形成惡性循環(huán)，讓你身處無休無止的作業(yè)之中，無法自拔，苦痛不堪。 學(xué)生d：我是xxx。我送給大家的八個(gè)字是：獨(dú)立作業(yè)，剛好訂正。作業(yè)是鞏固學(xué)問的手段與途徑，作業(yè)的形式多種多樣，無論哪種，關(guān)鍵詞都是“質(zhì)量”兩個(gè)字，作業(yè)的質(zhì)量干脆影響到你的學(xué)習(xí)效果，并通過考試成果的形式表現(xiàn)出來。作業(yè)質(zhì)量包括三個(gè)方面：一是作業(yè)速度，二十作業(yè)準(zhǔn)度，三是作業(yè)效度。 作業(yè)速度是指單位時(shí)間里完成的作業(yè)量，我們要追求

54、作業(yè)速度最快化，用最少的時(shí)間做最多的作業(yè)。作業(yè)準(zhǔn)度是指作業(yè)的正確率，我們要追求作業(yè)準(zhǔn)度的最高化，也就是不輕易出錯(cuò)。作業(yè)效度是指通過作業(yè)而駕馭學(xué)問的程度，我們要追求作業(yè)效度的最大化，努力讓陛下寫出的文字、數(shù)字和字母轉(zhuǎn)化為學(xué)問，并存入大腦之中。速度、準(zhǔn)度和效度是作業(yè)的三大特性，它們是相輔相成的。鑒于作業(yè)的三大特性，我們必需做到獨(dú)立作業(yè)，而且剛好做好訂正工作，在作業(yè)的實(shí)踐過程中獲得最干脆的、最真實(shí)的學(xué)問，抄襲作業(yè)只會(huì)讓你一知半解，似懂非懂。 學(xué)生e：我是xxx。我送給大家的八個(gè)字是：主動(dòng)復(fù)習(xí)，溫故知新。同學(xué)們，一節(jié)課才短短40分鐘，課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間特別有限，你假如你想堅(jiān)固駕馭所學(xué)的學(xué)問，往往須要經(jīng)過

55、一個(gè)反復(fù)的過程，這個(gè)過程就是就叫做復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延長。 因?yàn)槊總€(gè)人的課堂學(xué)習(xí)效率是不相同的，所以它們課后復(fù)習(xí)的內(nèi)容、形式和時(shí)間也是不相同的但無論是誰，復(fù)習(xí)工作都必需每天進(jìn)行，寫完家庭作業(yè)后，靜下心來想一想：今日各門功課都教了什么?哪些須要讀讀背背的?哪些須要寫寫算算的?哪些須要做做想想的?通過回憶、整理和加工，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問的同時(shí)拓展新學(xué)問，正如大教化家孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣?！逼鋵?shí)，每天的家庭作業(yè)本身就是一種很好的的復(fù)習(xí)形式，就是一個(gè)很詳細(xì)的復(fù)習(xí)過程，缺憾的是有一些同學(xué)不明白這個(gè)道理，對每天的家庭作業(yè)馬虎了事，甚至干脆不寫。我們但愿從今日起，這樣的同學(xué)越來越少，學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)

56、，溫故知新。 學(xué)生f：我是xxx。我送給大家的八個(gè)字是：專心考試，查漏補(bǔ)缺。絕大部分同學(xué)都膽怯考試，怕考砸了，怕被老師指責(zé)，怕挨家長的責(zé)罵。你可知道，老師為什么要組織學(xué)生考試呢?考試的目的是查漏補(bǔ)缺，通過考試，比較全面地檢查學(xué)生在某個(gè)階段里的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺哪些學(xué)生在哪些方面還存在學(xué)問缺陷或?qū)嵙θ毕?，從而剛好地進(jìn)行補(bǔ)課，避開問題積累成山而導(dǎo)致不行整理。所以說，考試是一種特別主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們每個(gè)人都要英勇面對，熱忱參加，把考試看做一件肅穆的事情，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)，考中全力以赴，考后深刻反思，讓自己在一次又一次的考試中不斷進(jìn)步，不斷成長。 學(xué)生g：我是xxx。我送給大家的八個(gè)字是：珍惜時(shí)間，講究方法

57、。同學(xué)們，你覺得學(xué)習(xí)累嗎?苦嗎?告知你吧，會(huì)學(xué)習(xí)的人說不累、不苦，因?yàn)樗谜湎r(shí)間、講究方法;不會(huì)學(xué)習(xí)的人說又累又苦，因?yàn)樗麤]有時(shí)間概念、沒有學(xué)習(xí)方法。在會(huì)學(xué)習(xí)的人眼里，時(shí)間與方法是一對摯友，用正確的學(xué)習(xí)方法去贏得充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，互幫互助;在不會(huì)學(xué)習(xí)的人眼里，時(shí)間與方法是一對敵人，你不給我時(shí)間，我不給你方法，兩敗俱傷。所以，珍惜時(shí)間、講究方法是兩大極其有效的學(xué)習(xí)策略，誠心希望同學(xué)們能夠即使駕馭并隨時(shí)運(yùn)用。 學(xué)生h：我是xxx。我送給大家的八個(gè)字是：過好一天，精彩一生。同學(xué)們，聽說過“積少成多、聚沙成塔”這一類成語嗎?聽說過“萬丈高樓平地起”這樣的警句嗎?豐富的文化學(xué)問是靠平常一點(diǎn)一滴積累的，

58、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)實(shí)力是靠平常一天一天練就的，假如每天腳踏實(shí)地，那么你背上的行囊里肯定會(huì)滿滿當(dāng)當(dāng);假如得過且過，那么注定你一事無成，而且世上沒有懊悔藥，你只能品嘗人生苦果。因此，我們的學(xué)習(xí)首先要立足每一天，牢牢抓住眼前，抓住當(dāng)下，抓住今日，為明天打算力氣，為人生積淀精彩，好嗎? 主持甲：同學(xué)們，剛才，我們的八個(gè)小伙伴一共為大家舉薦了8條短語，合計(jì)64個(gè)字。 主持乙：這64個(gè)字連起來就是：明確目的，端正看法;仔細(xì)預(yù)習(xí)，打算充分;用心聽講，當(dāng)堂駕馭;獨(dú)立作業(yè)，剛好訂正;主動(dòng)復(fù)習(xí)，溫故知新;專心考試，查漏補(bǔ)缺;珍惜時(shí)間，講究方法;過好一天，精彩一生。 主持甲：這64個(gè)字像一條線，貫穿著一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程。

59、主持乙：同學(xué)們，我們的伙伴啰啰嗦嗦說了許多，形式特別單一，可能讓聽得你不耐煩，特別愧疚! 主持甲：同學(xué)們，學(xué)習(xí)有方法，但學(xué)習(xí)不是死方法。學(xué)習(xí)方法因人物而異、因?qū)W科而異、因內(nèi)容而已、因時(shí)空而異。 主持乙：學(xué)習(xí)方法須要不斷完善，更須要不斷更新。 主持甲：信任大家肯定能夠本著對自己負(fù)責(zé)的看法，在老師的指引下，摸爬滾打，曲折前進(jìn)。 主持乙：預(yù)祝大家復(fù)習(xí)順當(dāng)，考試勝利! 主持甲：感謝同學(xué)們的收看與收聽。 主持乙：讓我們在歌曲過好一天，精彩一生的旋律中結(jié)束本期紅領(lǐng)巾廣播。 合：同學(xué)們：再見! 歌曲過好一天，精彩一生 明確學(xué)習(xí)目的，端正看法;仔細(xì)預(yù)習(xí)，打算肯定要充分;用心聽講，當(dāng)堂駕馭;獨(dú)立完成作業(yè)，剛好訂

60、正。 每天主動(dòng)復(fù)習(xí)，溫故知新;專心考試，隨時(shí)查漏和補(bǔ)缺;珍惜時(shí)間，講究方法;踏實(shí)過好一天，精彩一生。 學(xué)習(xí)的廣播稿 篇11 敬重的老師、敬愛的同學(xué)們： 大家下午好！ 伴隨著快樂的旋律，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了，我是播音員楊子倫，今日我廣播的主題是歡樂學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問的力氣。 同學(xué)們，你肯定艷羨神話故事中那些力大無比的人，肯定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨、所向無敵的英雄吧？讓我告知你，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的竅門，就是學(xué)好文化，駕馭現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問。 英國聞名哲學(xué)家培根說“學(xué)問就是力氣”。這句已被多數(shù)事實(shí)證明。假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會(huì)知道960萬平方公里土地下的寶藏；不懂得信息科學(xué)，就會(huì)變成耳聾眼花的現(xiàn)代人；不