傳統(tǒng)節(jié)日心得體會(huì)

1、傳統(tǒng)節(jié)日心得體會(huì)篇一：感悟傳統(tǒng)節(jié)日的文化的感想感悟傳統(tǒng)節(jié)日的文化的感想中華傳統(tǒng)節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的重要載體之一，集中體現(xiàn) 了中華民族的傳統(tǒng)信仰、倫理道德、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等， 與民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承。它以一種潛移默化的 形式，來展示中華民族的精神世界，敬天信神，感恩知報(bào)， 使人們?cè)诠?jié)日中感受傳統(tǒng)道德的力量，心靈得以凈化，思想 境界得以升華。古人談?wù)摴?jié)俗，總關(guān)乎倫理道德，無不強(qiáng)調(diào)其教化方面 之重要性，以達(dá)棄惡揚(yáng)善，激濁揚(yáng)清，如西漢賈山在至言 中說：“風(fēng)行俗成，萬事之奠定?！备鞣N傳統(tǒng)節(jié)日均有深厚 的文化底蘊(yùn)，厚重而多彩，本文擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：一、傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的信仰古時(shí)人們生產(chǎn)與

2、生活都要順應(yīng)天道，人們追逐著日月星 辰的軌跡和四季更替，感悟天、地、人“三才”的貫通一氣, 設(shè)置的黃歷與自然規(guī)律完全協(xié)調(diào)一致。四時(shí)節(jié)俗都是以黃歷 為時(shí)間界定，從時(shí)序安排上，宛如一條由自然節(jié)氣生成而貫 穿春夏秋冬的“文化鏈”。中國古人的宇宙觀是“天人合一”，人生智慧是“天人 感應(yīng)”。傳統(tǒng)節(jié)日是“天人合一”世界觀的具體體現(xiàn)，除了 體現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)外，更主要的是“天人合德”即“觀 天道以應(yīng)人道”，與天合德，正如易書中所說：“與天 地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序?！边@種理念一直 影響著歷代人們的價(jià)值取向、人生態(tài)度。新年是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于古時(shí)年頭歲 末的祭神祭祖活動(dòng)。據(jù)呂氏春秋記載

3、，在堯舜時(shí)就有新 春掃塵，除陳布新，祭拜天地等過年風(fēng)俗。這一天有“三元” 之殊（日之元、月之元和歲之元），人們獲得一年豐收的喜 悅后，首先要感謝上天的恩賜，準(zhǔn)備迎接新春的來臨。在辭舊迎新的時(shí)刻，人們也不會(huì)忘記有功于人間的諸多 神明，以各種不同的祭祀回報(bào)他們。古詩中描述了“敬神” 禮俗的代代傳承和各種慶祝場(chǎng)面。如描寫祭灶風(fēng)俗的有：“古 傳臘月二十四，灶君朝天欲言事?？”（范成大祭灶詩）。 描寫掃塵風(fēng)俗的有：“茅舍春 描寫“一夜連雙歲，五更分 二年”的除夕之夜：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩”（蘇軾守 歲）。，五更歡笑拜新年”（孔尚任甲午元旦），細(xì) 致的描述了待第一聲雞啼響起，街上鞭炮齊鳴，新的一年開

4、始了，男女老少都穿著節(jié)日盛裝，先拜天地、敬神佛，再給 家族中的長者拜年，然后出門走親訪友，相互拜年。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始， 大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝。相傳元宵節(jié)起源于道 家祭神禮儀，據(jù)歲時(shí)記記載，正月十五為上元天官賜福 之辰，故燃燈慶賀。秦末時(shí)亦有“正月十五燃燈祭祀道教太乙神”之說。漢 明帝時(shí)，明帝為了弘揚(yáng)佛法，令正月十五夜“燃燈敬佛”， 以示對(duì)神佛的尊敬和虔誠。此后，正月十五夜燃燈的習(xí)俗隨 著佛、道文化的影響擴(kuò)大而成為歷朝歷代的一大盛事。中秋成為節(jié)日，是由仲秋時(shí)節(jié)的月神祭祀發(fā)展而來，禮 記祭法中記載：“日月星辰，民所瞻仰也”，“夜明， 祭月也”，因此被列入祭

5、祀對(duì)像。上古時(shí)代即有“華夏祭月”， 在周代時(shí)有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月”等活動(dòng)。到了唐代，中秋節(jié)成為固定的節(jié)日，祭月拜月漸成規(guī)模, 各種活動(dòng)更加豐富多彩，后來這個(gè)節(jié)日一直盛行。收起回覆 八月十五，此時(shí)月色皎潔，月像既圓且亮，正如唐代劉禹錫 描寫的“天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景 清?！倍?、傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的感恩華夏禮儀極重祭祀，祭祀最初源于人們對(duì)于天地的敬 畏、感恩和誠敬。禮記祭統(tǒng)記載：“禮有五經(jīng)，莫重于祭。是以事神致福”、“則天 神皆降，可得而禮矣”。傳統(tǒng)祭祀文化重視祭祀的教化功能, 視其為人倫教化的根本辦法，說祭祀是“教之本”、“教之 至也”。 可見社會(huì)教化隨祭祀儀式的完成而

6、完成。這也成 為中華文明在民間的主要傳承形式之一，不僅在于其對(duì)經(jīng)典 文明的代代傳承；更在于其能夠滲透到民間生活的方方面 面，引導(dǎo)人們修身正心，走出迷惘困頓。禮記郊特性記載：“萬物本乎于天，人本乎于祖, 郊之祭也，本反始也?！彼抉R遷也說道：“天地者，生之本 也。先祖者，類之本也?！惫艁砭刺旒雷鎸?shí)質(zhì)提示人們：敬 天，人之本也，要敬奉上帝，認(rèn)為上帝創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了 人；祭祖，人之源也，要不忘祖先，做人要知本知源，才能 生生不息。祭神、祭祖、拜年是人神關(guān)系、人倫關(guān)系的確證，這些 儀式也是文化開端的象征。而年節(jié)的本質(zhì)意義在于開端，因 此從除夕開始，也是一種感恩的開始，一種慶祝的開始，感 念天地化育，感

7、念風(fēng)調(diào)雨順。新年祭祖、清明掃墓，都體現(xiàn)著對(duì)人倫的重視，體現(xiàn)禮 敬祖先，重視孝道，寄托了人們對(duì)生命的敬畏，對(duì)往昔的尊 重，緬懷先人的道德風(fēng)范，實(shí)現(xiàn)先人的理想追求等。尚書舜典記載：“月正元日，舜格于文祖?！彼?帝在元日到祖廟祭祀祖先?！叭柿x”與“孝悌”是中華民族 傳統(tǒng)道德的核心，在祭奠與追思中，孕育著后人的感恩之心 和責(zé)任意 識(shí)。論語學(xué)而記載：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸 厚矣?！敝v到祭禮對(duì)民風(fēng)民德的重要影響。 華夏祭禮的要 義在于“誠”與“敬”，關(guān)鍵是祭拜的人是否在內(nèi)心真正具 有誠意和敬意。行事之時(shí)，要嚴(yán)肅、隆重、恭敬、誠摯。古 代祭祀內(nèi)容極為豐富，日月星辰、山川河流、還有先賢名人, 包括忠臣良將、清官廉

8、吏和人們心目中的英雄，也曾是祭祀 的對(duì)像。三、傳統(tǒng)節(jié)日是民族精神的寫照，蘊(yùn)涵著中華傳統(tǒng)美德67%的大學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日之所以淡化、西方節(jié)日 之所以日益流行的原因在于隨著生活水平的提高，同學(xué)們對(duì) 于過傳統(tǒng)節(jié)日的物質(zhì)需求已逐漸減少。最根本的原因，是經(jīng) 濟(jì)生活發(fā)展了。但是傳統(tǒng)節(jié)日具有較強(qiáng)的倫理道德價(jià)值，承 擔(dān)著道德教化的任務(wù)，其中包含的各種禮儀，實(shí)際上是一種 道德約束，而這些約束又會(huì)體現(xiàn)在人們的日常生活中，成為 人們生活中倫理道德的一部分。所有的人都要遵循此種倫理關(guān)系，遵守其內(nèi)涵的道德要 求。行事充份體現(xiàn)人與自然的和諧、對(duì)生命的關(guān)懷。同時(shí)， 傳統(tǒng)文化中的“忠、孝、誠、信、禮、義”等價(jià)值理念充分 體

9、現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的諸種表現(xiàn)形態(tài)之中。按除夕習(xí)俗，家人外出，無論路途多么遙遠(yuǎn)，也要在除 夕前兼程返鄉(xiāng)，闔家團(tuán)圓。因此，每逢佳節(jié)倍思親，因漂泊 在外、客居他鄉(xiāng)不能回家與親友團(tuán)聚的游子，思親懷鄉(xiāng)，寫 下了“一年將近夜，萬里未歸人”（戴叔倫除夜宿石頭驛）， 平實(shí)的詩句，道出了除夕在人們心中的分量。在“銀波千頃照神州，此夕人間別是秋”的中秋節(jié)，人 們與親朋好友相聚，望月懷遠(yuǎn)。唐代張九齡在望月懷遠(yuǎn) 中寫的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，展現(xiàn)出一幅明月升起, 光照天涯，反映出人們彼此互相關(guān)愛、互相祈福的和諧景象。 宋代張孝祥在念奴嬌過洞庭寫的“素月分輝，銀河共 影，表里俱澄澈”，則表達(dá)出人們對(duì)澄澈、光明之境的追求。

10、傳統(tǒng)節(jié)日有很深厚的歷史文化感，背后有許多感人至深 的故事，有的是為了紀(jì)念歷史人物：如寒食節(jié)是為了紀(jì)念晉 國忠臣介子推“忠”和“孝”，端午節(jié)紀(jì)念楚國屈原的憂國 憂民，堅(jiān)守節(jié)操。很多的節(jié)俗活動(dòng)，都是倡導(dǎo)懲惡揚(yáng)善，弘 揚(yáng)正義，其中又常常包含著人們對(duì)趨吉避兇、吉祥平安等方 面的愿望。四、傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的祈禳意識(shí)祈，求福；禳，除禍，祈禳意即向神祈禱以降福免災(zāi)。 新年有很多祈福驅(qū)邪等節(jié)俗活動(dòng)。如除夕守歲，人們點(diǎn)起蠟 燭或油燈，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，熬 夜迎接新一年的到來，期待著新的一年吉祥如意。新年時(shí)，人們還要貼春聯(lián)、年畫、福字等，即將大紅春 聯(lián)貼于門的兩邊，紅底黑字，穩(wěn)重而鮮艷，表達(dá)人

11、們“新年 吉慶、驅(qū)邪迎祥”。傳統(tǒng)春聯(lián)有：“天恩深似海，地德重如 山”、“天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和”等。年畫多取材于百姓喜聞樂見的故事，如福祿壽三星 圖、八仙過海、岳飛大破金兀術(shù)，不僅營造喜慶 的氣氛，更重要的是，借助于畫中故事，將德行操守、忠孝 仁義等一系列倫理道德標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的根植人心。貼“福”字使人感受到“迎春接?！钡臐夂駳庀?。祈福 盼福，是人們的共同愿望，特別是在遇到危難之時(shí)，希望得 到神明庇佑，增加福運(yùn)，化險(xiǎn)為夷。但須知做事要符合天道, 才能得到神助，古語說：“天道無親，常與善人”、“禍由 惡作，福由德生”。因此幸福與真誠、善良、無私為伍，它總是出現(xiàn)在有德 行的人身邊，它與虛偽、奸詐、陰

12、險(xiǎn)、狠毒水火不容。倡導(dǎo) 人要修德向善，才會(huì)有福德和福報(bào)。還有些節(jié)日也有辟邪驅(qū)瘟的內(nèi)容，如清明節(jié)的插柳戴 柳，歲時(shí)記記載：“五代時(shí)江淮間，寒食日家家折柳插 門?！闭J(rèn)為插柳能順陽氣，迎吉祥，辟邪崇。端午節(jié)時(shí)值黃 歷五月，天氣正是仲夏疫厲流行的季節(jié)，人們?cè)陂T口懸掛菖 蒲、蒿草、艾葉，喝雄黃酒等以“祛除”毒氣和辟邪驅(qū)瘴。九月初九重陽節(jié)這天所有親人都要一起登高“避災(zāi)”， 插茱萸、賞菊花、飲菊花酒等。唐代王維在九月九日憶山 東兄弟中寫的“遍插茱萸少一人”，描寫出遙想親人重陽 節(jié)登高而“遍插茱萸”之時(shí)，一定會(huì)記起他這遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游 子，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親友的思念。對(duì)于節(jié)日在文化上的內(nèi)涵，從全世界來看都有淡化的趨

13、勢(shì)，東西方參與節(jié)日慶典的人們，大多已經(jīng)剝離了對(duì)各自節(jié) 日起源及背景的束縛，文化起源及節(jié)日背景的意義，已經(jīng)成 為傳統(tǒng)文化跨出國門時(shí)的一種特別護(hù)照，有了這種文化內(nèi) 涵，優(yōu)秀的節(jié)日才更容易被全世界的人們所接受。今天的中 國正在進(jìn)行著轟轟烈烈的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，也正在更緊 密地融入到經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，并積極學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)文 明和經(jīng)驗(yàn)。在這樣的變化中，中國要保持自身文化的優(yōu)越性, 才能不被時(shí)代所拋棄，才能不落后于世界潮流。篇二：走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日感受傳統(tǒng)文化魅力走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日 感受傳統(tǒng)文化魅力說課稿黃岡市浠水縣胡河中學(xué) 華林尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：大家好！我是來自黃岡市浠水縣胡河中學(xué)的一

14、名老師。 很高興能在這里和大家一起學(xué)習(xí)交流綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課 程的有關(guān)知識(shí)。下面我就綜合實(shí)踐活動(dòng)課走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié) 日，感受傳統(tǒng)文化魅力的活動(dòng)設(shè)計(jì)與思路向大家做個(gè)簡(jiǎn)單 的匯報(bào)。一、說課題的形成我們知道綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在基礎(chǔ)教育課程改革中，作 為一門由學(xué)校自主開發(fā)的校本課程，具有很強(qiáng)的開放性，自 主性，實(shí)踐性和生成性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容最好是于 學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認(rèn)知和興趣。在今年中秋節(jié)收假時(shí), 很多同學(xué)帶月餅到學(xué)校來吃，看著這我班學(xué)生吃得很香，我 就隨便問了問：“同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)吃月餅的來歷 嗎？”同學(xué)們你看著我，我看著你，竟然沒有一個(gè)同學(xué)回答 出來。我又問“同學(xué)們，你知道我國還有

15、那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？” 竟然有同學(xué)喊出了“圣誕節(jié)” “復(fù)活節(jié)”等，頓時(shí)，我深深 的感到：讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)節(jié)日深厚文化 魅力是我們老師的重大責(zé)任。于是，我決定在我班開展一次 以“走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”為主題的綜合 實(shí)踐活動(dòng)。二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的特點(diǎn)，我為這次 活動(dòng)確定了活動(dòng)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生要了解中國傳 統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的起源、習(xí)俗、文化等知識(shí)。情感目標(biāo)：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生要感受到中國 傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣和內(nèi)涵的博大精深；增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪 感。能力目標(biāo)：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃, 并能統(tǒng)籌安排計(jì)劃的

16、實(shí)施；能結(jié)合自己的特長展示研究成 果。三、說開展活動(dòng)途徑方法為了達(dá)到這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情 況，我向?qū)W生推薦如下三種方法開展活動(dòng)：搜集閱讀資料：通過查閱有關(guān)的書籍、報(bào)刊雜志等資料 獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。開展社會(huì)調(diào)查研究：向自己的爺爺奶奶或村里的老年人 詢問獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。上網(wǎng)查詢：少數(shù)有條件的學(xué)生，可以通過在家上網(wǎng)收集 傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。四、說活動(dòng)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排這次實(shí)踐活動(dòng)，我設(shè)計(jì)三個(gè)階段完成：準(zhǔn)備階段：完成確定子課題和制定小組活動(dòng)計(jì)劃的任 務(wù)。我準(zhǔn)備課內(nèi)用兩課時(shí)開展活動(dòng)。實(shí)施階段：完成實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施任務(wù)。我準(zhǔn)備用兩 個(gè)周末放假的時(shí)間完成?？偨Y(jié)階段：完成實(shí)踐活

17、動(dòng)成果展示、交流任務(wù)。我準(zhǔn)備 用課內(nèi)兩課時(shí)完成。五、說活動(dòng)過程（一）確定子課題沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲 望。開課之初，我先向?qū)W生展示幾張有關(guān)節(jié)日的圖片（貼對(duì) 聯(lián)、燈會(huì)、清明踏青、賽龍舟、嫦娥月餅），讓學(xué)生猜猜這 些圖片分別描繪的是哪個(gè)節(jié)日？激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的興趣。在 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)：“你們知道這些節(jié)日 的起源嗎？”“你們知道這些節(jié)日還有哪些習(xí)俗嗎？”“你 們還知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”在學(xué)生充分交流之 后，我將學(xué)生的列舉的節(jié)日名稱一一板書出來，讓學(xué)生分組 討論，最后決定將“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋 節(jié)”五個(gè)典型的傳統(tǒng)節(jié)日作為這次實(shí)踐活動(dòng)研究的對(duì)

18、象，學(xué) 生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個(gè)節(jié)日作為自己研究的子課 題，選擇同一子課題的學(xué)生自由合成一個(gè)小組，全班根據(jù)子 課題分成五個(gè)小組，并每個(gè)小組推選一名小組長。（二）制定小組活動(dòng)計(jì)劃“用兵之道，以計(jì)為首”。有了計(jì)劃，學(xué)習(xí)就有了明確 的目標(biāo)和具體的步驟。制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃，是這 次實(shí)踐活動(dòng)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，我明確小組長的職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本小組研究課題 的工作?；顒?dòng)前組員任務(wù)的分配，活動(dòng)過程中資料的整理， 活動(dòng)后確定成果展示、交流的方式等。其次，我指導(dǎo)學(xué)生明確課題研究的內(nèi)容。因?yàn)橄襁@樣的 實(shí)踐活動(dòng)開展不很多，如果對(duì)這次活動(dòng)研究的內(nèi)容不指導(dǎo)，學(xué)生 們就不知道從哪里下手，活動(dòng)過程就會(huì)雜亂無章。

19、我指導(dǎo)學(xué) 生重點(diǎn)從節(jié)日的起源、節(jié)日的習(xí)俗、節(jié)日有關(guān)的人物或故事 以及有關(guān)節(jié)日的詩歌作品等四個(gè)方面對(duì)自己的課題進(jìn)行研 究。第三，我指導(dǎo)各小組制定并填寫“走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日, 感受傳統(tǒng)文化魅力”活動(dòng)計(jì)劃表“走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日， 感受傳統(tǒng)文化魅力”活動(dòng)資料收集表，以表格的形式明確 每一個(gè)組員的任務(wù)和職責(zé)。第四，我再對(duì)活動(dòng)中幾個(gè)重要問題加以指導(dǎo)。首先，在 選擇活動(dòng)途徑方法時(shí)，我提醒學(xué)生：我們選擇的方法要切實(shí) 可行，特別是在開展社會(huì)調(diào)查時(shí)，我們?cè)儐柕拇蠖嗍堑赂咄?重的長輩，一定要注意禮貌、謙卑。并找了一位學(xué)生示范了 這個(gè)情景。其次，在指導(dǎo)成果展示、交流方式時(shí)，告訴學(xué)生, 一定要結(jié)合自己的特長來展示。例如：會(huì)

20、畫畫的就用手抄報(bào) 的方式、會(huì)朗誦的就用詩歌朗誦的方式、會(huì)講故事的就用講 故事方式、會(huì)唱歌的就用唱歌的方式等，可以選擇一種形式 展示，也可以將多種形式結(jié)合起來進(jìn)行展示。（三）實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃這一環(huán)節(jié)，是這次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重 點(diǎn)環(huán)節(jié)。學(xué)生走出課堂，走進(jìn)了更廣闊的社會(huì)空間，拿著自 己制定的計(jì)劃，用自己喜歡的方式，搜尋自己渴求的知識(shí)。老師在這一過程中，是傾聽者、指導(dǎo)者。通過電話聯(lián)系, 我及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)進(jìn)展情況，讓學(xué)生明確自己的分工，明 確共同的探究目標(biāo)，明確動(dòng)手前先動(dòng)腦；我還認(rèn)真傾聽同學(xué) 們活動(dòng)中的收獲并及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷鼓勵(lì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。六、說活動(dòng)成果展示、交流（一）

21、成果展示根據(jù)學(xué)生們的特長特點(diǎn)，我們主要通過手抄報(bào)、講故事、 朗誦、唱歌等這幾個(gè)方面進(jìn)行成果展示。這個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)小 組展示了自己活動(dòng)成果，是這次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯 總，豐富了學(xué)生的知識(shí)，開拓了學(xué)生的眼界。（二）交流活動(dòng)心得體會(huì)成果展示完了后，把這實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷感受形成文字， 并與大家交流，這是對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從感性認(rèn)識(shí)上升到 理性認(rèn)識(shí)的過程，能進(jìn)一步的體現(xiàn)這次活動(dòng)的價(jià)值。七、說活動(dòng)反思1、教師的有效指導(dǎo)，是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展的 保證。有效的指導(dǎo)應(yīng)是適度、適當(dāng)、適時(shí)的，滲透在綜合 實(shí)踐活動(dòng)整個(gè)過程中，是保障活動(dòng)價(jià)值的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備階段：因?yàn)槲覈灞姸?，各民族傳統(tǒng)節(jié)日總共 不下幾十個(gè)，如

22、果逐一研究，肯定會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)， 這時(shí)，老師適時(shí)指導(dǎo)，把具有代表性的春節(jié)、元宵節(jié)、清明 節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)五個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日作為研究的子課題， 既減輕了學(xué)生活動(dòng)任務(wù)，不會(huì)影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，又因節(jié)日 具有典型性，不會(huì)影響活動(dòng)效果。在實(shí)施階段：有的學(xué)生因害羞或者膽子小而不敢參與社 會(huì)調(diào)查，老師這時(shí)要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助學(xué)生指出社會(huì)調(diào)查時(shí) 的注意事項(xiàng)，激勵(lì)篇三：春節(jié)習(xí)俗心得體會(huì)篇一：五個(gè)一心得體會(huì)一一春節(jié)習(xí)俗五個(gè)一心得體會(huì)春節(jié)又稱元日、元旦、無正、元辰、元朔、歲旦、歲首、 歲朝、新正、首祚、三元或年、過年，為夏歷新年的第一天。 由于歷法不同，各代歲首之日不盡一致：夏代為正月初一， 商代為十二月初一，

23、周代為一月初一，秦代為十月初一， 漢武帝時(shí)又恢復(fù)到正月初一，并延續(xù)至今?！按汗?jié)”，各代所指也有區(qū)別。漢代指立春這一天，南 北朝指整個(gè)春季，到了近代才指正月初一。它是我國歷史最悠久、活動(dòng)內(nèi)容最豐富、禮儀最隆 重、場(chǎng)景最壯觀、食品最精致的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，全國56個(gè) 民族中的53個(gè)（除去藏、白、傣族）都要舉行盛大的家宴 或族宴慶賀，故又稱“元日大慶宴”。我調(diào)查了春節(jié)的民風(fēng) 民俗，內(nèi)容如下：了解民風(fēng)習(xí)俗，首先要弄清春節(jié)的來歷：據(jù)史籍記載，春節(jié)在唐虞時(shí)叫“載” 夏代叫“歲”，商代叫“祀”，周 代才叫“年”。“年”的本義指谷物生長周期，谷子一年一 熱，所以春節(jié)一年一次，含有慶豐的寓意。又傳，春節(jié)起源 于原始

24、社會(huì)末期的“臘祭”，當(dāng)時(shí)每逢臘盡春來，先民便殺 豬宰羊，祭祀神鬼與祖靈，祈求新的一年風(fēng)調(diào)雨順，免去災(zāi) 禍。他們用朱砂涂臉，身披鳥羽，唱跳吃喝，熱鬧非凡。通過這一次的調(diào)查，讓我更加清楚地了解到我們的傳統(tǒng) 節(jié)日 春節(jié)，我會(huì)倡導(dǎo)身邊的人保護(hù)和重視我們的傳統(tǒng)節(jié) 日，把讓我們的傳統(tǒng)文化繼承下去。篇二：關(guān)于家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí) 俗及其文化內(nèi)涵的調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)寒期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)系別：XX工程系班級(jí)：XX級(jí)石化（X）班姓名：XXXX日期：二O二年二月二十七日關(guān)于家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗及其 文化內(nèi)涵的心得體會(huì) 進(jìn)入農(nóng)歷的臘月，歡度春節(jié)的氣氛就 越來越濃厚了，我的心情也越來越興奮了?？纪暝?，放了假, 安排好寒假計(jì)劃，完成了部分作

25、業(yè)，我也融入了紅紅火火的 過年氣氛。臘月的節(jié)點(diǎn)太多了。首先是臘七臘八凍壞腳丫、 泡臘八蒜、喝臘八粥等等，老人說這就是過年的開始。 春 節(jié)漸漸臨近，看著越來越薄的日歷，人們?cè)诟吲d之余免不了 發(fā)些感嘆：“又是一年了”，“人生天地間若白駒之過隙， 忽然而已?！蹦挲g越大，光陰流逝愈快，感受愈深。一天又 一天，當(dāng)然太陽都是新的，但日子卻無聲息地消失了，就像 水滴融進(jìn)了大海。雖說平日里每天都撕下那一張，可是誰也 理會(huì)不到那是自己的生命計(jì)量單位，而它正象漏斗里的沙子 一樣越來越少。但心里仍有一絲激動(dòng)，那便是對(duì)來年的期望。年望年望年年望，把希冀寄予來者，想必人同此心。成 功者，便就此滿足了么？不！好戲還看明年

26、，明年決計(jì)要錦 上添花更上一層樓，于是心便鼓動(dòng)成一只壯壯的氣球，努力 地滾動(dòng)著飄忽著。勞而無獲者呢？沒說的，只待來年能重整 旗鼓，再添起色。然而，來年復(fù)來年，來年何其多，除非作 古，哪一年該是至善該是至美的呢？知曉的也恐怕只有希 望。很快到了臘月二十三“糖瓜兒粘”，人稱小年，要祭灶, 要吃一種乳白色、味很甜、還粘牙的東西，叫“糖瓜兒”。 大人問我“粘不粘？ ”我說“粘（年）！ ”這是提醒大家要 過年了！長輩要講許多過年的趣事和囑咐許多過年的忌諱。 真好玩！有的我懂，有的我不懂，我總是好奇的聽不夠，問 不夠。接著臘月二十四掃房日，二十五吃谷薯，二十六去割 肉，二十七宰公雞，二十八把面發(fā)，二十九蒸

27、饅頭，三十晚 上熬一宿。這段時(shí)間每天都有很多說法，我可長見識(shí)了。臘月三十，也叫除夕，是辭舊迎新、繼往開來的吉祥時(shí) 刻，此時(shí)進(jìn)入春節(jié)的高潮，也是我最期盼、最快樂的時(shí)候。白天大人們都忙著過年的各種事情，放松了對(duì)我的管 束，我就徹底自由了，吃我愛吃的食品，喝我愛喝的飲料， 玩我愛玩的游戲?開心極了！小時(shí)侯，最盼的節(jié)日便是春節(jié)了。春節(jié)有好東西吃，有 新衣服穿，看舞獅玩彩船，頗是新鮮熱鬧且實(shí)惠，于是，就 少年不知愁滋味地掰著指頭盼著。盼著盼著，一忽兒便成人 經(jīng)事了，才覺得日子地艱難和不易，于是也就知曉了年并不 好過卻不得不過，開始感覺了年的乖戾和人的無奈；也便由 望年轉(zhuǎn)而到希望，也把自己托付給了將來與未

28、知的歲月 今年望明年能考上一所象樣的學(xué)校，明年望后年在分配上好 事少磨，再望談對(duì)象不走麥城，再望頭兒器重有所升遷，再 望職稱評(píng)定不擠兌，再望住房分得“上下有余”，再望兒能 成龍女能成鳳，青出于藍(lán)勝于藍(lán)？然而，一年又一年，平凡的我們境地依然，卻仍在生活 的罅隙間努力給自己營造一種寬松與自在?？粗耆A的不 再、雙鬢漸灰，終于不得不和“子”一樣在川上感嘆：“逝 者如斯夫！不舍晝夜?！逼鋵?shí)，這日子何嘗不是這樣的一條 河，我們佇立其上，河水匆匆在我們身邊流過，任我們悲喜 交集逢災(zāi)遭難，而時(shí)間的流逝依然故我？其實(shí)時(shí)間并不是我 們身邊流走的一種外物，而就是生命的本身。我們看著流走 的河水，我們隨手撕去的日歷

29、，其實(shí)就是我們自己生命中的 歲月，甚至不僅僅是我們的歲月，而就是我們自己。我們每 個(gè)人，不但找不回失去的年華，而且連從前的我也都無影無 蹤了。一個(gè)階段一個(gè)階段的大門，哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)卦谀闵砗缶o關(guān) 閉，任你哀求，嘶叫，拍打，歲月之門過去了就不會(huì)再開啟。晚上全家歡聚一堂。大家從廚房里端出美味佳肴放在桌 上。煎炒烹炸、雞鴨魚肉、特色食品、各種飲料?媽媽端來 燉魚，說這是“年年有余”；爸爸端來餃子，說這是“交子 元寶”；姑姑端來拼盤，說這是“全家?！?；姑夫端來米飯, 說這是“團(tuán)圓飯”；奶奶端來一盤水果，有柿子、蘋果、桔 子、香梨，說取它們的諧音：“事事平安、人人吉利”；爺 爺端來一盤年糕，有白米、黃面、雙喜

30、、八寶，說借它們的 字音“添歲增福、年年提高”，人的歲數(shù)和身體要長高、知 識(shí)也要提高。哈哈！我靈機(jī)一動(dòng)，端來一摞獎(jiǎng)狀說這叫：“辛 兔祥瑞、龍騰虎躍”（我屬虎）？?全家人說這是一道最豐盛、 最如意的大菜。全家人說說笑笑，盡享天倫之樂，盡嘗美味佳肴。我不 斷舉杯，給各位長輩敬酒并針對(duì)每人說上幾句不同的祝福 話，大家再次夸我懂事，給我加菜，有時(shí)還給我鼓掌，我心 里美滋滋的，那個(gè)興奮勁兒就別提了！酒足飯飽，全家人看春晚、包餃子、侃大山？?零點(diǎn)整, 電視里的新春鐘聲敲響了，房間外的迎春鞭炮響成一片，我 迫不及待地拉著家人下樓放炮。姑姑和媽媽提著一大包鞭 炮，姑父和奶奶提著一大捆煙花一起下樓了。樓外的鞭炮

31、已 是震耳欲聾、煙云翻滾。開始我有點(diǎn)害怕，爸爸拿著鞭炮， 爺爺領(lǐng)著我去點(diǎn)，鄰居說：“這叫雙保險(xiǎn)”。我們幾人合作 先后放了 “一千響”、“坐地炮”、“竄天猴”、“夜明珠”。 后來我膽子大了，也想過把真癮，讓爸爸放好花炮，爺爺護(hù) 著我去點(diǎn)，點(diǎn)著了我就跑，在我哈哈大笑中花炮竄上了夜空, 隨著一聲聲巨響，綻放出五光十色的禮花，有“百鳥爭(zhēng)鳴”、“吉祥如意”、“火樹銀花”、“萬紫千紅”，我高興地手 舞足蹈、心花怒放。我們失去了童年，才知道長大；我們失去了歲月，才知 道自己是活著；因?yàn)槲覀冏兝?，才知道不能挽留時(shí)間。面對(duì)這個(gè)節(jié)日，我們不妨讓靈魂、讓 思維再這里駐足一會(huì)，對(duì)生命來番清點(diǎn)。面對(duì)那些還沒有拉 開序幕的嶄新未來，多些設(shè)計(jì)，多些幻想，讓希望實(shí)在些， 讓幻想向現(xiàn)實(shí)靠攏。給父母多些孝心，多些體貼，讓她們歲 歲平安天天快樂；給妻子（丈夫）多些溫柔，多些理解，直 至地老天荒，恩愛如初；給孩子多些鼓勵(lì)，多講些做人的道 理，別盼成龍成鳳，但求做個(gè)好人；給朋友多些祝愿，大家 年年有余，和氣生財(cái)。春節(jié)是喜氣的年，總給人們一種十全十美的契機(jī)，一邊 從從容容“臨淵羨魚”，一邊又