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1、Word 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班同學(xué)共有56人,通過一年的努力,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況,實(shí)行有效的措施,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程,取得了肯定效果。現(xiàn)總結(jié)如下: 一、以課堂教學(xué)為重點(diǎn): 1、備課。學(xué)期初,鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué),同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在電子備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。 2、上課。 (

2、1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思索。然后,放手讓同學(xué)探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇同學(xué)的探究結(jié)果,同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭論,從中把握學(xué)問,培育力量。接著,同學(xué)練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固學(xué)問,形成力量,進(jìn)展思維。最終,盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。現(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好,參加性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。 ( 2)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí),以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 ( 3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形

3、成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由易變 難 ,再變薄的過程,既形成了學(xué)問網(wǎng),又學(xué)到了方法,簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3、仔細(xì)批改作業(yè) 針對不同的練習(xí)錯誤,老師面批,指出共性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓同學(xué)自己查找錯誤,增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后,仍給滿分,鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣。 4、注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高他們的學(xué)習(xí)自信念,對同學(xué)的回答實(shí)行揚(yáng)棄

4、的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使同學(xué)敢于回答問題,樂于思索。 5、做好測試評估工作。 評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何,更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理,作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)唯一依據(jù),而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按挨次逐題講解的模式,嘗試采納按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變,能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問。 二、樂觀落實(shí)素養(yǎng)教育 堅持正確的教育思想,樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變以學(xué)問為本的傳統(tǒng)熟悉,樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的新觀念,緊緊圍繞同學(xué)的

5、探究與創(chuàng)新活動綻開,呈現(xiàn)出樂、實(shí)、活、新的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好,解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手,制造了讓同學(xué)操作、試驗(yàn)的機(jī)會;自立思索的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使同學(xué)能保持良好的心境,始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學(xué)習(xí)。 三、參與教育教研活動: 1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實(shí)踐力量的方法和途徑。 2、走出去,請進(jìn)來。到其他學(xué)校聽課,自己上公開課2節(jié),通過大家溝通、爭論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開放的情境,逐步培育同學(xué)

6、的創(chuàng)新意識、力量和實(shí)踐力量,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。 四、不足之處 對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏閱歷,對同學(xué)的年齡特點(diǎn)、學(xué)問把握規(guī)律還不是很明白,對同學(xué)的要求還不是很到位,更重要的是部分家長沒樂觀參加教育,學(xué)校、家庭的教育不能形成合力,以致于成果上不去。 在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)。 一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一、同學(xué)基本狀況 本班同學(xué)共57人,絕大部分上課能夠用心聽講,樂觀思索并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課留意力不集中,思想

7、常常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng),以致學(xué)習(xí)成果較差,為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好,更好的培育同學(xué)的科學(xué)世界觀,針對本班的實(shí)際狀況,對本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課。 二、主要成果和閱歷 1、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 2、針對同學(xué)的差異和年齡特點(diǎn),對同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育,使同學(xué)的學(xué)問、力量有了較大提高。 3、本學(xué)期我對同學(xué)注意加強(qiáng)了思想教育,培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自我檢查的力量。 4、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課。 5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使

8、本學(xué)期大部分同學(xué)把握了學(xué)問、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。 6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計,使同學(xué)把握學(xué)問,形成技能,進(jìn)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。 7、重視了與家庭教育相協(xié)作,通過家訪、家長會等不同方式,與家長親密聯(lián)系,對個別同學(xué)的教育著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。 8、注意培育了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了同學(xué),每做一件事情,每做一道題,要求同學(xué)要有急躁,培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。 9、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學(xué)進(jìn)行了愛國教育,是同學(xué)有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。 三、存在的不足之處 1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細(xì),家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:同學(xué)家庭的不協(xié)作,實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)差。 3、也有少數(shù)同學(xué),智商較低,接受力量差,造成成果欠抱負(fù)。 四、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn): 1、結(jié)合教材的內(nèi)容,充

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