小班數(shù)學教案匯編8篇

1、Word 小班數(shù)學教案匯編8篇 作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的小班數(shù)學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班數(shù)學教案 篇1 活動目標： 1、 熟悉大小標記，根據(jù)大小標記將物體分類。 2、 大膽敘述自己活動的過程和結果，對活動感愛好。 活動預備： 教具：大小標記、地墊。學具：物品人手一個(種類是人數(shù)的一半，同種物品大小不同，顏色、外形相同)。 活動過程： 1、 熟悉各種物品，比較同種物品的大小。 1出示各種物品：“小伴侶看墊子上有什么? 2請小伴侶一人拿一樣東西找到和它長得像的伴侶手拉手坐在一

2、起。請小伴侶講出兩個物品的不同。 2、 根據(jù)物體的大小選擇相應的標記。 1出示大小標記，請小伴侶說出它的不同，并且用身體動作來感受大小標記的含義。 2請小伴侶將手中的物品根據(jù)大小送到相應的大小標記筐內。 3、 按大小標記將雪花插片歸類。 4、 嬉戲：大泡泡、小泡泡 老師出示大小標記，幼兒看標記進行嬉戲。 區(qū)綱要試點園數(shù)學活動誰大誰小評析 1、 老師的教態(tài)好，在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學嬉戲氛圍好，幼兒很快樂。 2、 活動目標清晰，材料源于生活滿意了幼兒的奇怪 心，幼兒自主性得到發(fā)揮。 3、 老師能將學問點轉化為愛好點，幼兒很簡單把握，老師的教育策略運用得好。 4、 建議： 1在第一環(huán)節(jié)老

3、師提“哪里長得不像”時，可以讓幼兒先說像地方，在此基礎上再觀看不像的地方，幼兒會講的更好。 2分插片的環(huán)節(jié)已經不是難點，可以增加其它物品讓幼兒來分。 3可以把以前熟悉的標記拿出來，分幾組操作，這樣數(shù)學活動會飽滿一些。 小班數(shù)學教案 篇2 活動目標： 1、通過嬉戲和操作活動，初步熟悉圓形、三角形、方形。 2、情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章要求操作。 3、喜愛參與數(shù)學活動，從中體驗與同伴共同操作、嬉戲的歡樂。 活動預備： 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。 2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。 3、音樂 活動過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。 聽音樂進場。 師：小伴侶們，今日老

4、師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，快樂嗎？那我們現(xiàn)在就動身了。（音樂：郊游） 二、對圓形、三角形、方形的熟悉 （一）熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征 。 1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎？那我們一起來相互打個招呼吧。老師分別出示三個外形卡片，以外形寶寶的口吻來自我介紹。 （1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。 （2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。特別興奮能和大家做伴侶。 （3）三角形。師：小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家情愿和我做伴侶嗎？ 2、 師：剛才三個外形寶寶

5、介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，老師可作適當?shù)难a充敘述）。 師：我們再一起來熟悉一下這三個寶寶，好嗎？（師生共同小結） （二）嬉戲：找伴侶 （1）先說說自己拿的是什么圖形寶寶。 師：今日老師給每個小伴侶都預備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小伴侶說一說。 （2）師幼找伴侶。 A:圓形寶寶找伴侶 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伴侶。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做伴侶。請圓形寶寶站起來。好伴侶揮

6、揮手。 B:方形寶寶找伴侶 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。 C:三角形找伴侶 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。 （3）同伴間找伴侶。 師：現(xiàn)在請小伴侶們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好伴侶。你找到好伴侶了嗎？我來瞧一瞧。 （4）和伴侶跳個舞。 師：我們都找到了好伴侶，和你的好伴侶跳個舞吧！ （三）圖形寶寶找家 1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！ 2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？ 師：這是誰的家（圓形的家）請一個小伴侶幫忙把圓形寶寶送到他家里 ，送的時候要

7、對他說：我把圓形寶寶送到圓形的家。（方形、三角形） 3、分組操作練習。 請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的家中。鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。 4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？ （1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)覺有不同的外形讓幼兒一起觀看并訂正。 （2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。 （四）結束 （1）師：小伴侶表現(xiàn)得都特別棒，圖形媽媽說，請小五班的小伴侶也來做它們的孩子。那你們喜愛做什么外形的孩子呢？黑板上有各種外形的貼紙，請小伴侶自己來選一個你最喜愛的外形貼紙貼在胸前。 （2）分別請三種外形的孩子排隊：我們一起

8、開著小火車去郊游吧。 小班數(shù)學教案 篇3 活動目的： 1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數(shù)4個以內物品。 2、認讀數(shù)字4，了解其實際意義。 3、寵愛參與數(shù)學活動。 活動預備： 教具預備：課件4的形成，坐汽車，數(shù)字卡片。 學具預備：坐汽車，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。 活動過程： 一、預備活動 師幼互問好，走線，線上嬉戲：一家人。 二、集體活動。 1、復習3的形成。出示課件幻燈片我會說。 點擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片2，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，在初示數(shù)字卡片3. 2、探究4的形成。出示課件幻

9、燈片你會嗎。 創(chuàng)設情境：現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。假如再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓舞幼兒用學具探究4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應的數(shù)字卡片。然后點數(shù)一共有幾只小兔，并用對應的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。 小結：3添上1就是4. 3、在生活中熟悉4的形成。 出示課件幻燈片我會做，幼兒練習4的形成。 出示課件幻燈片你發(fā)覺了嗎？，幼兒在生活中找出4的形成。 4、認讀數(shù)字4，出示課件幻燈片我會認，引導幼兒說說數(shù)字4像什么？ 三、操作活動 幼兒操作學具坐汽車。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。 四、溝通小結，整理學具。 小班數(shù)學教案 篇4 活動目的： 孩子熟

10、悉數(shù)是從“1”和“很多”開頭的，“1”是自然的單位，“很多”是含有兩個以上元素的集合。找1和很多的嬉戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項嬉戲，使孩子會區(qū)分1個物體和很多個物體，并初步理解1和“很多”之間的關系，同時也進展了孩子的觀看力、留意力和簡潔的歸類力量。 3歲左右的孩子對1和很多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。 活動工具： 一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、很多梨或小汽車，以及書 活動步驟： 1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是很多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（很多輛） 2、請孩子找出哪些

11、物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？” 再找出哪些物品是很多。 3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了很多梨?！?活動嬉戲的變化： 嬉戲可更換不同的物品，反復進行數(shù)次后，可依據(jù)狀況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是很多個，如1張桌子，很多椅子，1臺電冰箱，很多錄像帶在此基礎上，可帶孩子到自然環(huán)境中查找，在戶外找找1和“很多”，這比在已預備好的環(huán)境中查找要困難些，家長要依據(jù)狀況賜予指導。 總之，供孩子玩“1”和“很多”嬉戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長只要做有心人，就肯定能達到教育的目的。 小班數(shù)學教案 篇5 活動目標： 1

12、.學習按大小差異給一組（4以內）物體排序。 2.熟悉區(qū)分大小標記及箭頭的含義。 3.愿意用簡潔的語言表達自己的操作過程。 活動重點： 能按大小的差異給一組（4以內）物體排序。 活動難點： 能用簡潔的語言表達自己的操作過程。 活動預備： 1.PPT。 2.幼兒用書第11頁過節(jié)了的操作材料，大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。 活動過程： 一、觀賞彩燈。 1.集體觀賞彩燈圖片。 師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來觀賞一下彩燈的照片吧?。ㄒ龑в變焊惺懿薀舻亩鄻雍推粒?師：這些彩燈都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色） 師：看這是什么彩燈呀？（機器貓）看看它們有什么不一樣。（大小） 鼓舞幼兒

13、大膽敘述，依據(jù)幼兒說到的大小不同準時出示大小標記。 二、掛彩燈。 1.師：今日我們就用這些彩燈來裝飾墻壁，怎樣掛才好看呢？ 引導幼兒爭論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標記符號，點到相應的ppt上） 2.嘗試掛彩燈。 師：誰來說說看你想怎么排？你按的是什么挨次的？ 3.加入大、小標記及箭頭符號，熟悉箭頭所表示的含義。 請幼兒認一認“”是什么符號？（箭頭）代表什么意思？（從什么到什么的意思）大小，表示什么意思？（從大到?。?4.老師再出示一組彩燈，鼓舞幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，并比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態(tài)下，用鼠標來拖動擺放

14、） 師：還有什么方法？請一個小伴侶來說說，說完告知我們你是按什么挨次的？圖示表示的是什么意思？ 三、“過節(jié)啦”。 1.幼兒完成操作活動“過節(jié)啦”。 集體打開幼兒用書第11頁過節(jié)啦，引導幼兒觀看畫面。 師：過節(jié)了，我們一起來貼兔子燈吧?。ㄒ龑в變涸谟變河脮牟桓赡z上面取下大小不同的兔子燈，鼓舞幼兒動腦筋按規(guī)律排列兔子燈。） 2.幼兒操作，老師觀看指導，鼓舞幼兒邊黏貼兔子燈邊敘述，如“小的、大的、最大的” 四、溝通幼兒作品，體驗活動的歡樂。 展現(xiàn)幼兒用書。 師：兔子燈貼好了，真美麗！誰情愿來說一說，你的兔子燈是怎么排列的呢？鼓舞幼兒大膽敘述，引導幼兒相互觀賞，關心幼兒獲得按從小到大或從大到小的挨次

15、排列物體的方法。 小班數(shù)學教案 篇6 活動目標： 1、引導幼兒學習辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。 2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。 3、激發(fā)幼兒參加活動的愛好，培育幼兒敘述操作過程的習慣。 活動預備： 1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（36片）紅、黃、綠色積塑。 2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。 活動過程： 1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。 老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，敘述小故事，花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞

16、動綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。 有一天，三只蝴蝶正在花園里玩捉迷藏的嬉戲，突然嘩啦拉下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！誰情愿關心三只蝴蝶找到相同顏色的花？ 2、嬉戲蝴蝶找花三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處隱藏。 3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。 老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。小伴侶們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？這是積塑寶寶的家，請小伴侶把積塑寶寶送回家吧。

17、小伴侶要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應當住在哪一個房子里。 4、評價活動。請個別幼兒敘述操作過程。 這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？今日小伴侶幫積塑寶寶找到了家，它們可興奮了，它們說：感謝小伴侶！ 教學反思： 這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強這方面的練習。 小班數(shù)學教案 篇7 活動目標： 1、學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。 2、通過操作活動，進展和探究簡潔的排序規(guī)律。 3、體驗操作活動的歡樂。 活動預備： 1、教具預備：小白兔玩偶一個，彩色項鏈（3條），小星星。 2、學具預備：“小

18、星星”。 3、操作冊第一冊第7頁。 活動過程： 一、導入活動，引起愛好。 咦，誰來啦？（小白兔）今日小白兔到我們?。?）班想請大家?guī)鸵粋€忙,讓張老師來問一問。 小白兔：今日是我媽媽的生日，我要去幫媽媽買一條項鏈，你們幫我一起去挑一條美麗的項鏈送給我媽媽，好嗎？ 二、集體活動。 1、出示項鏈，這條項鏈是什么顏色的？（紅色、綠色）紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的？ 原來這條項鏈是紅珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。 2、出示沒有貼完的項鏈圖案。 師：這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（紅、黃），它是怎么排列的？ 這條項鏈是紅珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補上去，好嗎？

19、請一名幼兒師范。 3、這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（黃、綠），它是怎么排列的？ 這條項鏈是黃珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。呀，這條項鏈還沒做完呢，我們一起來幫它做完，看看后面應當排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。 4、先后出示星星（紅、綠）（黃、藍） 看，張老師這里有很多美麗的星星，這些星星是什么顏色的？讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧！讓紅星星、綠星星（黃星星、藍星星）一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。 三、幼兒操作。 這里有許多小花的項鏈，請你給它根據(jù)顏色挨次排列。 四、溝通小結，整理學具。 小班數(shù)學教案 篇8 活動目標： 1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。 2、運用數(shù)字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。 3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒樂觀關