2022年班主任個人培訓工作總結(jié)

1、2022班主任個人培訓工作總結(jié) 學會總結(jié)，是對工作的一種負責，更是對自己的一種負責。它是對過去一段時間的工作、學習等的情況的一種回顧、分析和評價。從中發(fā)現(xiàn)典型和寶貴閱歷，找出可以借鑒的東西。下面是我為大家整理的班主任個人培訓工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 班主任個人培訓工作總結(jié)篇1 為專心落實第二屆班主任技能競賽校級層面的培訓及競賽，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育中的重要作用，今年暑期，我校開展了班主任培訓工作，詳細工作由培訓領導小組承擔，本校班主任樂觀參加，培訓工作取得圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、領導有方，成員負責，安排有序。 為了搞好本次培訓工作，學校成立了領

2、導小組，培訓內(nèi)容是圍繞班主任工作規(guī)范與技能為重點內(nèi)容， 二、培訓課程內(nèi)容針對性強。 本次班主任培訓工作圍繞小學班主任工作技能等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容，這些內(nèi)容得到了學員的普遍歡迎。對全體班主任而言，針對性和啟發(fā)性都很大。 三、培訓成果明顯。 1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍共識。 此次培訓雖然集中輔導只有短短的幾天，但是學校班主任的樂觀性被充分調(diào)動起來：教學之余，擠出大量時間，自覺投入學習，多數(shù)班主任的業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡潔的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，首先要學會傾聽，其次要學會說話，學會與學生溝通，做心理疏導等等。 2、班主任

3、工作理念和方法得以更新。 此次培訓，輔導老師精彩的講課常常使課堂布滿歡聲笑語，大家表示，通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻復化，也知道了不少德育教育工作的法規(guī)。明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高工作效率，學會了要真誠地與學生溝通，正確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。全體老師全都表示在今后的班主任工作中終于找到了理論支撐，能使自己的工作與時俱進，有一位班主任形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永久除盡，“愛”字無限延長。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3、做好班主任工作的信心更加堅定。

4、 此次培訓是我校多年來的首次，幾位領導也在會上傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的荏士氣，許多人表示，以前不想做班主任，想方設法躲避，現(xiàn)在決不放手，把在培訓中學到的東西用于實際，還有人說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完善的。這次學習了幾招，信任自己今后會做得更好。 班主任個人培訓工作總結(jié)篇2 20_年x月_日_市新聘請老師崗前培訓在_中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，透過培訓學到了很多新理念，新知識，就像x局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的老師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或老師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中_大學_教授的老師職業(yè)

5、道德修養(yǎng)和專業(yè)成長令我印象深刻。 “那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自我”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩句贊美老師們的無私奉獻“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚老師們的高尚情操“學為人師、行為世范”人們用這樣的標尺度量老師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國老師中薪火相傳，生生不息。 我們作為，祖國教育在線上的一名新老師肩負著國家和民族興盛發(fā)達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子里。_老師從教六十年，深刻感悟到：“沒

6、有愛就沒有教育”_老師提出“讓愛的陽光照亮森山”_老師”專心去愛每一個學生”_老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。_老師，_老師為了學生的平安不惜犧牲自我寶貴的生命，_老師說：“老師在，學生在!危險時刻，把生的期望留給學生，把死的危險留給自我，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。_老師，用小船搖出期望、_老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么，他們自豪的說：不為什么，“由于我們是人民老師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。 人民老師是“太陽下最光輝的職業(yè)”使命崇高，職責重大。一言一行都連著祖國的前

7、途，民族的將來，自律的職責意識是一名老師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體此刻生活的分分秒秒中，自從我們選取了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位職責、社會職責、國家職責，我們不負使命，我們做好了打算，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。 班主任個人培訓工作總結(jié)篇3 根據(jù)湖南省“十一五”(20_20_年)中小學老師繼續(xù)教育工程實施意見文件精神，為切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，專心抓好我校“十一五”班主任培訓工作培訓，在教育局高度重視，精心組織，服務周到，保障有力，培訓工作取

8、得了圓滿成功?，F(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下： 一、培訓課程針對性強 本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點以及現(xiàn)今的新任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：班主任工作培訓讀本、新課程下的學生觀、經(jīng)典案例評析等。 為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師敘述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家共享了優(yōu)秀班主任的閱歷并同大家探討了班主任的專業(yè)化進展問題，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。 二、培訓工作的組織管理工作做得到位 1、領導重視，人員全員到位。此次

9、辦班，區(qū)教育局領導給予了高度重視，撥?？畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用，使全部學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)老師進修學校領導在打算階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商，討論制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知，進行了詳細部署。在辦班過程中，教育局的領導多次與老師進修學校的領導聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關事宜。進修學校的領導準時召集詳細負責的同志商量，開會布置工作。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。 2、打算充分，管理到位。此次辦班，區(qū)教育局的領導親自與詳細負責辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習，二是集中學習

10、。同時，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關鍵作用。此外，培訓報到當日，班主任就組建了班委會，明確班干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。 3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的老師，讓他們溝通的面更廣，形成的“牽手圈”更大。 三、培訓成效顯著 1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。我的班主任業(yè)務能力通過這段時間的培訓得到大大提

11、高了，知道班主任工作不應是簡潔的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課老師的精彩講課常常使課堂布滿歡聲笑語。他們的講課，更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化也知道了不少德育工作的政策法規(guī)明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率學會了要真誠地與學生溝通，正確

12、地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永久除盡，“愛”字無限延長。班主任工作的理念和方法都得以提升。 四、培訓存在的不足與思考 1、從辦班形式、學習效果看，鄉(xiāng)下效果好，城區(qū)效果差，小班效果好，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好，城區(qū)混合編班效果差。 2、師資培訓老師素養(yǎng)仍需提高。 此次培訓個別老師上課效果不太理想，總體來看，兼職老師講課效果要好于專職老師。今后必須頓促進修學校提高專職老師提高業(yè)務素養(yǎng)市局應面對基層

13、廣泛選拔教學閱歷豐富、教學效果突出的老師建立兼職老師培訓庫。 3、應多增加學員之間溝通的時間。 學員中有高素養(yǎng)的優(yōu)秀班主任，他們本身就是寶貴的培訓教育資源，雖然此次培訓任課老師均安排有互動時間，但個別老師安排時間稍短，溝通互動的提前打算工作不充分，此方面的效果不太理想。 總之，本次的班主任培訓工作，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤栃Ч?，但是我們也熟悉到了存在的不足，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓工作做得更加完善。 班主任個人培訓工作總結(jié)篇4 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工

14、，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務。幾年來為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的閱歷，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律，專心開展了小學班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力起到了重要的作用，同時也為提高我校班級管理工作提供了重要保證?，F(xiàn)將20_年度班主任培訓工作總結(jié)如下： 一、順利完成班主任培訓的任務及目標 我校應教輔站要求，通過不同形式對全區(qū)班主任進行了培訓，全部擔任我校班主任工作的老師均接受了不同的專題培訓，基本完成了班主任全員培訓。通過培訓提高了我校班主任的政治素養(yǎng)、業(yè)

15、務素養(yǎng)、心理素養(yǎng)及討論能力提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學育人的水平。引領了我校班主任關注教育新形勢，發(fā)現(xiàn)新問題，討論新策略，探究新方法，總結(jié)班主任培訓閱歷，推動了我校班主任全員培訓工作的深入開展。 二、建立健全我校班主任崗位培訓制度 我校設立了班主任培訓工作領導小組，下設了培訓成員。定期考核班主任工作，專心監(jiān)督班主任參加培訓，切實做到了不培訓不上崗。 三、培訓的主要內(nèi)容和形式 培訓中留意以理論為依托，以案例為引導，以幫助解決班主任工作中的實際問題，增強班主任的工作水平為目標，采納主題聚焦，論壇互動研討、理論升華的方式進行。由我校的優(yōu)秀班主任、老師進修學校班主任教研員引導大家

16、學習討論。培訓工作執(zhí)行在職校本培訓和短期集中培訓相結(jié)合，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，以提高培訓工作的效率和質(zhì)量。 班主任個人培訓工作總結(jié)篇5 我們興寧市第一小學作為廣東省一級學校，先后被評為“廣東省第三批現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！?、“廣東省校本培訓示范校”，學校人數(shù)眾多，學校管理工作紛繁復雜，作為學校班級工作的組織者和引導者，班主任管理工作的好壞，將直接影響著學校的教育教學。目前，我們學校共有班主任47位。其中中青年班主任居多，女班主任所占比例更是高達91%，一些年輕老師從事班主任工作年限較短，再加上隨著新課程改革的不斷深入，學生的各種需求不斷增加，導致班主任工作中新情況、新問題不斷涌現(xiàn)，班主任普

17、遍感到工作越來越難做，壓力也越來越大，急需加強理論、閱歷的學習和積累。針對實際，我校開展了促進班主任專業(yè)化成長的系列校本培訓活動，致力于培育一批面對實踐，留意積累實踐閱歷，能切實解決實際問題的討論者，建設一支成熟、穩(wěn)定而又閱歷豐富的班主任隊伍，全面促進我校德育工作的進展，現(xiàn)將近年來班主任校本培訓工作總結(jié)如下： 一、領導重視，長遠規(guī)劃 1.端正思想，明確理念，確立工作思路 (1)圍繞核心，明確“自主創(chuàng)新”的培訓理念新課程的實施對老師提出了較高的要求，特殊強調(diào)老師的自主創(chuàng)新能力。我校確立了“自主創(chuàng)新”的班主任校本培訓理念：在校本培訓中以“老師要成為校本培訓的主人”為指導思想，既充分考慮老師的個體差

18、異，又執(zhí)行多種措施充分調(diào)動老師參加培訓的樂觀主動性，樂觀營造有利于老師創(chuàng)新的氛圍，激勵老師在培訓中創(chuàng)新。 (2)透析校情，確立了“面對全體分層推動”的培訓思路面對新課程的新挑戰(zhàn)，老師必須不斷更新知識，豐富內(nèi)涵，以適應教育改革和時代進展的需要。我們將老師的觀念轉(zhuǎn)變、專業(yè)能力的提高定為校本培訓的主攻方向。隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，一部分青年老師進入學校，他們普遍缺乏教育教學理論和實踐閱歷。為此，我們從實際動身，確立了“面對全體、分層推動”的培訓思路。 (3)以校為本，確定培訓原則全員參加性的原則，因人而異的原則，與時俱進的原則，培訓形式多樣性的原則，主動性的原則，校本培訓與教研活動相結(jié)合的原則。

19、 2.職責明確，促進培訓進展 為了加強校本培訓的領導與管理，使培訓工作真正收到實效，我們成立了班主任校本培訓工作領導小組，由校長擔任組長，由德育處正、副主任、學校德育教研組長及各班級組長、學校骨干班主任組成成員。領導小組負責制定學校校本培訓工作的長遠規(guī)劃和學期工作計劃，并制定校本培訓的相關制度，負責聘請校外輔導老師，并準時做好校本研修工作階段性小結(jié)與及相關材料的收集。 學校制定切實可行的班主任校本培訓計劃，并落實到個人，要求每位班主任有個人的學習培訓計劃，并要求做到專心反思，準時總結(jié)，督促工作落實扎實有效。 二、制定措施，強化管理 1.完善制度，管理規(guī)范 學校健全完善了班主任校本培訓的制度。如老師繼續(xù)教育管理規(guī)定班主任校本培訓的獎懲規(guī)定班主任校本培訓考核細則班主任校本培訓考勤制度等。學校還制定了校本培訓工作的實施方案，并進行了有階段性計劃和總結(jié)。 2.措施得當，保障全面 一是保證培訓時間，利用科組教研組活動、學校例會或德育溝通會議進行班主任專題培訓，每次培訓都有主題、有內(nèi)容、有記錄、有檢查、有評價，保證培訓的實效。 二是建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。通過培育校本培訓的骨干力氣，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨