學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

1、第 頁(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)一、愛崗敬業(yè) 要酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，為人師表。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性

2、，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。 三、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取 有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。 四、以身作則、領(lǐng)先垂范 老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛仿照，將會(huì)給學(xué)生帶

3、來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇2 我通過(guò)今年的學(xué)習(xí)才意識(shí)

4、到學(xué)校不僅僅開展培訓(xùn)，而是通過(guò)這段時(shí)間把我潛藏已久的激情被呼喚出來(lái)。心如止水的內(nèi)心起先了漣漪，起先對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)將來(lái)路途的規(guī)劃與探究。以下是我今年的工作總結(jié)。 一、培訓(xùn)之中的成長(zhǎng) 面對(duì)形形色色的人，來(lái)自不同職教的老師們，面對(duì)xx熱心的工作人員，原本生疏的人群忽然變得熟識(shí)起來(lái)。一個(gè)上午的朝夕相處，特殊是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場(chǎng)感染著。我知道，這是團(tuán)隊(duì)的凝合力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊(duì)員磨練意志，完善人格，對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)向心力，提升成員的工作績(jī)效，建立一支有高度凝合力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用。有利于他們?cè)谟u(píng)中起到模范帶頭作用，為迎評(píng)增光添彩。 二、從企業(yè)中獲得的教化靈感 企業(yè)的

5、強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大實(shí)力的組織，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織才智的重要部分。它是一種通過(guò)參加可被培育出來(lái)的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，同心同德，自動(dòng)自發(fā)的解決問(wèn)題的現(xiàn)象。在xx，我真實(shí)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力氣，每個(gè)人都是獨(dú)立的、重要的、不行或缺的團(tuán)隊(duì)的一員。我通過(guò)第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被呼喚出來(lái)。心如止水的內(nèi)心起先了漣漪，起先對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)將來(lái)路途的規(guī)劃與探究。 三、通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行溝通 課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論學(xué)問(wèn)，拓寬了視野，“課程探討”、“班級(jí)研討”為我們供應(yīng)了溝通、溝通的平臺(tái)，大家在這里質(zhì)疑問(wèn)難，相互切磋，很多老師好的做法，為我們供應(yīng)了可借

6、鑒的閱歷。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)猶如一場(chǎng)剛好雨，滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田。合理設(shè)計(jì)教學(xué)安排在注意理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí)，建議將培訓(xùn)課程根據(jù)“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計(jì)課程，在專家的選擇方面考慮老師的實(shí)際所需。 四、今后的職業(yè)規(guī)劃 才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有打算的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教化事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干老師的作用。從起先的生疏到后來(lái)的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng)，最終完全被這樣的熱情的氣氛影響著。作為合作隊(duì)的成員之一，對(duì)于

7、每天的挑戰(zhàn)，意識(shí)的提升，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來(lái)汲取這樣的信息。 在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今日，招生就業(yè)改變也比較快。作為一個(gè)老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去找尋問(wèn)題，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇3 我特別榮幸參與了20 xx年南寧市農(nóng)村完小語(yǔ)文學(xué)科骨干老師高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我特別珍惜，始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，主動(dòng)參與培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記。雖然五天的時(shí)間特別短，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有全國(guó)特級(jí)老師的上課，有各級(jí)教化專家的講座。通過(guò)觀摩課，理論學(xué)習(xí)。這五天的學(xué)習(xí)

8、，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)。 帶著一顆新奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著培訓(xùn)老師們們思想的精髓，理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了參加式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動(dòng)的實(shí)力對(duì)于課堂參加式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)建互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，老師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家分析的“當(dāng)前閱讀教學(xué)的問(wèn)題及緣由”，我觸動(dòng)很大，以前評(píng)課時(shí)只是覺得老師課上得好還是不好，沒(méi)方

9、法理解這種不好背后的深層次的緣由，聽課之后，我將盡可能的避開重犯類似的錯(cuò)誤。備課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)流程的支配，教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了黃亢美的講課“提高了識(shí)字寫字教學(xué)效率”，讓我學(xué)到了識(shí)字的小竅門，使我今后的識(shí)字教學(xué)多了很多手段，有助于提高教學(xué)效率。 在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽?zhēng)熢豪蠋煹恼n堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異樣珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動(dòng)身找尋差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，骨干老師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我熬

10、煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在溝通過(guò)程中，我也主動(dòng)參加溝通探討，傾聽感言，溝通自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充溢了信念和希望。 骨干老師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教化教學(xué)充溢了信念和希望，雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在接著。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。 在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇4 通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的老師的一般話的水平有了較大的提高，老師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地運(yùn)用一般話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)

11、大大提高了，在學(xué)校中講一般話，運(yùn)用一般話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成果?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。 一、廣闊教職員工相識(shí)到了講一般話，運(yùn)用一般話的重要性。 在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說(shuō)一般話正在漸漸的變成了習(xí)慣。 二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)，大家對(duì)講一般話有了共識(shí)。 一般話正在成為課堂語(yǔ)言，老師們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。 三、老師講一般話影響了學(xué)生對(duì)一般話的學(xué)習(xí)熱忱。 廣闊學(xué)生看到自己的老師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講一般話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到

12、家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。 雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成果，但我們也必需看到，有個(gè)別老師對(duì)學(xué)用一般話還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講一般話的氛圍之中，全校的師生員工確定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓一般話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。 XX市第一職工子弟學(xué)校 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇5 為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的思想，面對(duì)全體老師，以師德為首，以教化科研實(shí)力培訓(xùn)，中青年骨干老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以創(chuàng)新教化為突破口，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源;堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)改革和創(chuàng)新，突破教化發(fā)展的瓶頸。通過(guò)加強(qiáng)中青年骨干老

13、師的培訓(xùn)，使這些學(xué)校的中堅(jiān)力氣在提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教化觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和學(xué)問(wèn)層次，發(fā)展具有較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力、實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力和教化教學(xué)探討實(shí)力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教化發(fā)展的須要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、實(shí)力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教化工作者。特制定我校骨干老師培訓(xùn)安排如下：仔細(xì)做好老師接著教化培訓(xùn)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。為真正把接著教化培訓(xùn)落到實(shí)處，努力實(shí)行敏捷多樣的培訓(xùn)方法，如：中青年老師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動(dòng)、案例剖析式，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、老師自培自練結(jié)合起來(lái);把專家講授與分組研討結(jié)合起來(lái)。詳細(xì)培訓(xùn)

14、內(nèi)容有： 一、師德建設(shè)。接著學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)部分章節(jié)，提高全體老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教化工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型老師形象。仔細(xì)貫徹執(zhí)行中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，深化領(lǐng)悟公民道德建設(shè)綱要的職業(yè)內(nèi)涵，比照、排查、訂正不良教化行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)老師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及羞辱學(xué)生人格等一切有悖于老師職業(yè)道德的行為。 二、師資培訓(xùn)： 1、教學(xué)培訓(xùn)。 一是明確培訓(xùn)目的：駕馭新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教化過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。 二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。 三是

15、形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展專題研討活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。 四是加強(qiáng)合作溝通：邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)校講座、輔導(dǎo);派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后，剛好向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 2、信息技術(shù)培訓(xùn)。接著有針對(duì)性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為便利老師課堂教學(xué)，使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高老師電腦應(yīng)用實(shí)力，讓中青年骨干老師都能嫻熟駕馭并應(yīng)用簡(jiǎn)潔的課件制做并能獨(dú)立制作課件。為這些青年骨干老師們供應(yīng)了更為廣袤的施展教化教學(xué)技能和才華的空間。 3、進(jìn)行教化科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教化教學(xué)的實(shí)踐實(shí)力和專業(yè)水平，提高老師的教科研水平

16、，拓寬老師視野，更新教化觀念，加快學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，依據(jù)區(qū)教研室的要求，本學(xué)期仔細(xì)作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作。剛好制定安排，支配輔導(dǎo)人員，建立健全培訓(xùn)制度，仔細(xì)開展培訓(xùn)工作。 三、其他 (1)引導(dǎo)、組織青年骨干老師主動(dòng)撰寫教研論文，參與各級(jí)論文評(píng)比，廣泛發(fā)動(dòng)與制度建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)骨干老師參與教科研論文評(píng)比的主動(dòng)性，幫助他們結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫理論文章，提高文章的質(zhì)量。支持骨干老師擔(dān)當(dāng)上級(jí)教研公開課。 (2)協(xié)作學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度、每周一課制度和教化教學(xué)案例制度，加強(qiáng)教化教學(xué)探討。做好起始年級(jí)全面實(shí)施基礎(chǔ)教化新課程打算。 教化改革實(shí)踐呼喊著成千上萬(wàn)名優(yōu)秀老師并為優(yōu)秀老師的脫

17、穎而出開拓了廣袤的前景。它不僅為廣闊老師成長(zhǎng)供應(yīng)了可能性，而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀老師群體的客觀基礎(chǔ)。隨著我鎮(zhèn)教化改革實(shí)踐的發(fā)展，亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀老師。充分發(fā)揮骨干老師的帶頭和帶動(dòng)作用，就成了快速高效提高我鎮(zhèn)老師政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑。為加快我鎮(zhèn)教化改革和發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、有肯定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干老師隊(duì)伍，依據(jù)上級(jí)教化部門下發(fā)的有關(guān)文件精神和蛟龍鎮(zhèn)教委骨干老師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案的有關(guān)要求，特制定此安排。 一、培訓(xùn)對(duì)象 走在新課改前沿，酷愛教化教學(xué)事業(yè)，有劇烈責(zé)任心，參加試驗(yàn)課題探討的鎮(zhèn)級(jí)骨干老師、校級(jí)骨干老師和優(yōu)秀青年老師

18、。 二、培訓(xùn)范圍 依據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的實(shí)力、教化教學(xué)實(shí)力、探討和創(chuàng)新的實(shí)力。從任課老師的各個(gè)學(xué)科動(dòng)身，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和特性。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 1、通過(guò)骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步駕馭學(xué)科的教材教法，提高教化教學(xué)的實(shí)際操作實(shí)力。 2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過(guò)開展聽課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干老師提升教化教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?四、培訓(xùn)分工 骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室

19、負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長(zhǎng)是干脆的組織者，由鎮(zhèn)教研室供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看教化教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干老師本身。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 (一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、師德修養(yǎng); 2、素養(yǎng)教化理論; 3、教化教學(xué)方法 ; 4、教化教學(xué)課例; 5、探討型老師的發(fā)展; 6、觀摩課的探討。 (二)教化教學(xué)實(shí)踐管理措施 1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定; 2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用; 3、組織骨干老師開展說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，骨干老師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干老師都有“質(zhì)”的飛躍，說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高

20、; 4、給骨干老師創(chuàng)建出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)，提高我校老師的知名度; 5、骨干老師必需擔(dān)當(dāng)或參加試驗(yàn)課題的探討。在試驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程中，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論; 6、每名骨干老師帶培一位年青老師; 7、主動(dòng)參與研討溝通活動(dòng)。 (三)綜合考核 1、每參與一次說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，都要有材料; 2、擔(dān)當(dāng)或參加的試驗(yàn)課題要有試驗(yàn)方案和試驗(yàn)安排及論文、階段成果表; 3、學(xué)校依據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)老師; 5、參與鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開課活動(dòng); 6、駕馭肯定的學(xué)科教化教學(xué)理論。 六、詳細(xì)培訓(xùn)安排 1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí); 2、五月份開放日做公開課; 3、六

21、月份教化教學(xué)理論學(xué)習(xí); 4、九月份探討型老師發(fā)展培訓(xùn); 5、十月份開展研討溝通活動(dòng); 6、十一月份試驗(yàn)課題匯報(bào)課; 7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。 以上是我校初步制定的骨干老師培訓(xùn)安排，在詳細(xì)實(shí)施中將依據(jù)實(shí)際狀況做適當(dāng)調(diào)整。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇6 在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的狀況：自己費(fèi)了好大功夫細(xì)心打算了一節(jié)精品課，然而，當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時(shí)，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無(wú)。這時(shí)您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥，還是巧作歡顏溫文爾雅？ 我認(rèn)為，假如高聲訓(xùn)斥，至少有以下幾點(diǎn)害處：一是人在氣頭上往往簡(jiǎn)單出言不當(dāng)，不但會(huì)破壞老師自身的形象，也會(huì)破壞師生感情，有時(shí)甚至還會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的

22、情感隔閡。二是破壞老師自己的心情，影響正常授課。假如老師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火，上課時(shí)心情就會(huì)一落千丈，無(wú)法投入熱忱，學(xué)生也會(huì)受到影響而產(chǎn)生壓抑心情。因此，這時(shí)老師心情的自我限制和調(diào)整就顯得特別重要，這也是衡量?jī)?yōu)秀老師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 一、保持主動(dòng)樂(lè)觀的心情。 老師在教化教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的喜、怒、哀、樂(lè)、憂、懼等心情，以及由這些心情造成的心理氛圍，必定會(huì)對(duì)教化教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或主動(dòng)或消極的影響，同時(shí)也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的老師朝夕相處，學(xué)生必定會(huì)受到主動(dòng)心情的影響，也會(huì)保持開心向上的心情狀態(tài)。反之，假如老師常常是一副愁眉苦臉的樣子或常常發(fā)脾氣，學(xué)生必定會(huì)感受到壓抑與沉

23、悶。主動(dòng)的心境來(lái)源于良好的品德和特性，假如老師酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，胸懷開闊，愛好廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會(huì)平和。 二、以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。 所謂寬容就是寬大，有氣量，不計(jì)較，能容納。老師的教化在心理上從來(lái)不是單向流淌的，在這個(gè)流淌過(guò)程中，老師的教化看法一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)待老師的看法就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變更。一旦作為教化者的老師與受教化者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會(huì)信任老師，這就為接受教化打下了基礎(chǔ)。而寬容能夠在教化者與受教化者之間架起情感溝通的橋梁。法國(guó)文學(xué)大師維克多 雨果曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“世界上最寬敞的是海洋，比海洋寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的胸懷?！敝灰?/p>

24、我們多一點(diǎn)寬容，我想我們收獲的或許比想象的要多得多。 三、剛好限制和調(diào)整自己的心情。 假如我自己怒從心頭起時(shí)，最好先不要說(shuō)話，可以做幾次深呼吸，或者短暫離開現(xiàn)場(chǎng)，讓自己有時(shí)間冷靜下來(lái)。當(dāng)然，老師要能剛好限制自己的心情，也不是輕而易舉的，它須要老師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛心、誠(chéng)意和耐性對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 一個(gè)老師只有對(duì)自己的學(xué)生充溢執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇7 我縣的呂俐敏副縣長(zhǎng)和教化局李天文局長(zhǎng)為了進(jìn)一步提升我縣骨干老師和校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)與教化教學(xué)實(shí)力，請(qǐng)了香港中文高校教化學(xué)

25、院的黃顯華教授，對(duì)我縣110多名老師進(jìn)行為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；厥啄暎逄斓难行拗?，雖說(shuō)是匆忙結(jié)束了，但收獲還是蠻多的，并深受啟發(fā)。我們傾聽了黃教授的報(bào)告，參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)蘊(yùn)含的哲理，感受專家親善博學(xué)的人格魅力，感受很深。這次學(xué)習(xí)帶給我太大的震撼，太深的思索，太多的收獲。 一、領(lǐng)會(huì)大師的風(fēng)采儒雅平和、博學(xué)多才。 黃教授雖來(lái)自香港，講的一般話我們聽起來(lái)有一些吃力，但黃教授把他上課的課件、資料都打印好給我們每一個(gè)學(xué)員，所以，我們就可以借助資料學(xué)習(xí)，聽講上的困難也就迎刃而解了。一個(gè)博士生導(dǎo)師，如此博學(xué)多才的大師都要做細(xì)心打算，如此仔細(xì)，給我這個(gè)一線的老師留下了終生揮之不去的印象。黃教授雖然年

26、紀(jì)比我們大，但依舊孜孜不倦的做學(xué)問(wèn)，老師要終身學(xué)習(xí)，這句話在黃教授的身上就是最好的詮釋。想想我們平常的埋怨，因?yàn)楣ぷ鞯膲毫Χ固煊热?，覺得特別的慚愧。我們要學(xué)習(xí)黃教授淡定做老師，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容，享受一份從容淡定，成為了孩子心目中儒雅老師! 二、投入學(xué)習(xí)收獲學(xué)問(wèn) 學(xué)習(xí)期間，我們傾聽了五場(chǎng)講座。學(xué)習(xí)的內(nèi)容許多，如：怎樣才算是理解?怎樣的學(xué)習(xí)才是投入學(xué)習(xí)?怎樣去學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題?怎樣理解教學(xué)理論和實(shí)踐的差距?怎樣處理學(xué)生個(gè)別差、異的教學(xué)?如何進(jìn)行課程和教學(xué)的探討等等。這些內(nèi)容，黃教授不是像我們以往的培訓(xùn)一樣，只是一味地說(shuō)教，而是通過(guò)讓我們自學(xué)資料，探討完成學(xué)習(xí)問(wèn)題，探討完成學(xué)習(xí)報(bào)告的方式讓我們投入學(xué)習(xí)

27、。這種學(xué)習(xí)方式使我們學(xué)得不累，學(xué)得快樂(lè)，從中也體驗(yàn)到合作的歡樂(lè)。這幾天的學(xué)習(xí)，讓我們零距離感受大師的才智與魅力，他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。 三、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)體驗(yàn)哲理 在培訓(xùn)中,黃教授細(xì)心設(shè)計(jì)了一些嬉戲活動(dòng)，比如：開眼單腳站立和閉眼單腳站立;雙手交叉舉;達(dá)成目標(biāo)等嬉戲活動(dòng)，這樣可以有助于我們激發(fā)培訓(xùn)的活力，通過(guò)嬉戲的方法可以讓我們更深刻地領(lǐng)悟課程理念,進(jìn)而變更自己的看法和價(jià)值觀。以嬉戲活動(dòng)的方式來(lái)使我們體驗(yàn)到一些哲理。 四、更新觀念，反思自我，升華自我，任重道遠(yuǎn)。 在這短短幾天的學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我就像是“井底之蛙”。享受著課堂上老師精彩

28、的報(bào)告，咀嚼新理念，求解新困惑。東北師范高校的李柏玲老師說(shuō)得好：“每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我們不求大家都大徹大悟，假如其中有一位校長(zhǎng)、一個(gè)教授、一位專家的講課對(duì)你能產(chǎn)生一點(diǎn)啟示，你們就不枉此行了?！贝舜闻嘤?xùn)無(wú)論是從思想觀念上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)的提升。 今后的教學(xué)活動(dòng)中有幾點(diǎn)是要努力做到的：一要更新觀念，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師同等對(duì)話的機(jī)會(huì);變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目的。二要學(xué)會(huì)反思，開發(fā)自我

29、，反思我們教化教學(xué)中的得與失;反思我們的教化教學(xué)執(zhí)行力。三要磨礪意志，升華自我。我們要克服小我的怠惰，才能超越自我。我們只有在不斷地鉆研，不斷地突破，不斷地尋求對(duì)策，才能開發(fā)我們的潛力，才能戰(zhàn)勝自我，作出自我的特性來(lái)。 五、個(gè)人想法 許多老師都說(shuō)：“我們上課要設(shè)計(jì)活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。在課堂上設(shè)計(jì)各種好玩的活動(dòng)必定吸引學(xué)生，但我想每做一種活動(dòng)肯定要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有目的，不要為了興奮而做，為了喧鬧而做，為活動(dòng)而活動(dòng)就不好。設(shè)計(jì)活動(dòng)要看你講的內(nèi)容是什么，不能節(jié)節(jié)搞活動(dòng)、課課搞活動(dòng)、班班搞活動(dòng)。要視內(nèi)容、視學(xué)生而定。常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，不能把別人的方法全盤照搬。 總之，這次學(xué)習(xí)是一次

30、才智的旅程，有收獲，也有感受。也將指引我們前行，今后的教學(xué)僅憑一腔熱忱是不夠的，還要做個(gè)有思想的教化者，要有技術(shù)，有才智，教化之花才能到處綻放。 百年大計(jì)，教化為本;教化大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，做為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。 老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬

31、重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。 二、對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。 對(duì)于教化是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。 三、對(duì)學(xué)生所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)。 老師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的肅穆工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭

32、真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問(wèn)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，才能完成了學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程。 老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會(huì)所須要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇8 為了全面貫徹市中小學(xué)老師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，仔細(xì)落實(shí)

33、區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校老師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順當(dāng)實(shí)施，依據(jù)區(qū)教化局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。 一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容 1、切實(shí)做好老師全員培訓(xùn) 本期接著參與接著教化。全面落實(shí)骨干老師培訓(xùn),我校在本周期內(nèi)接著推動(dòng)骨干老師參與老師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，主動(dòng)參與市區(qū)骨干老師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)建更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，制定相應(yīng)的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金賜予物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。 2、主動(dòng)激勵(lì)老師學(xué)歷提高 不斷加大工作力度，實(shí)行有效措施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全

34、體老師參與學(xué)歷提高進(jìn)修的主動(dòng)性。 3、接著加強(qiáng)老師專項(xiàng)培訓(xùn) 深化探討我校師資須要進(jìn)行培訓(xùn)，滿意老師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿意教學(xué)的實(shí)際須要。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參與的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均依據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容根據(jù)有關(guān)規(guī)定及入接著教化學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。 4、形成完備的培訓(xùn)制度 本年度校本培訓(xùn)工作，我校依據(jù)區(qū)局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，根據(jù)不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所須要參與培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級(jí)的詳細(xì)要求，激勵(lì)全體老師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參與培訓(xùn)的自覺性，促進(jìn)我校老師校本研修工作的順當(dāng)進(jìn)行。

35、 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇9 x月x日至x月x日，我有幸參與了xx小學(xué)英語(yǔ)老師骨干老師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的改變，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手老師供應(yīng)了一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)理解新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素養(yǎng)及本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。 本次培訓(xùn)有來(lái)自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語(yǔ)老師，xxx是我們的指導(dǎo)老師。課程資料豐富多彩，他從聽說(shuō)讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動(dòng)。我們xx名老師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思。每一天的我們就像一個(gè)吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本領(lǐng)。以下，我共享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。 一、認(rèn)清自我，開

36、拓屬于自我的教學(xué)風(fēng)格 在培訓(xùn)的過(guò)程中，我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。xx位老師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，不斷地充溢自我，提升自我，做一個(gè)合格的有特性的英語(yǔ)老師。xxx讓我們反思自我，并分析自我是屬于實(shí)踐性，反思型，學(xué)習(xí)型還是安排型的老師，并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種老師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合老師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變，從安排型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到安排型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時(shí)期的老師。 二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)中有著重要的意義 我們xx名老師分為八組，每x人為一個(gè)小組，在教學(xué)活動(dòng)中，我們x個(gè)人必需合作去完成老師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)覺合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一

37、種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互幫忙，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人勝利，但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上很多原先由老師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威-聽從”關(guān)系漸漸演化成“指導(dǎo)-參加”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進(jìn)行同等的對(duì)話與溝通，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主。 三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中 以往有老師說(shuō)過(guò)，老師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠依據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織

38、教學(xué)過(guò)程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，并在實(shí)踐中不停反思，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)嬉戲和方法。 總之，經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思并創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語(yǔ)老師。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇10 一、指導(dǎo)思想 藝術(shù)教化對(duì)于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的作用。通過(guò)藝術(shù)教化，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增加愛國(guó)主義精神

39、；培育感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展特性，啟迪才智，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 二、理念與特色 藝術(shù)教化是美育的重要組成部分，通過(guò)藝術(shù)教化陶冶人的情操、培育高尚的人格、提升人的精神境界；通過(guò)藝術(shù)教化培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。我校藝術(shù)教化實(shí)行“三結(jié)合”的指導(dǎo)原則，一是普及與提高相結(jié)合，二是課內(nèi)與課外相結(jié)合，三是藝術(shù)教化與各學(xué)科教化相結(jié)合 1、堅(jiān)持以全校藝術(shù)類選修課程建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)藝術(shù)普及與提高相結(jié)合的方式； 2、堅(jiān)持“提倡高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化，反映時(shí)代精神，引領(lǐng)校內(nèi)文化”的文化藝術(shù)觀念； 3、堅(jiān)持以面對(duì)全體學(xué)生，提

40、高全面素養(yǎng)的教化目標(biāo)為導(dǎo)向。通過(guò)藝術(shù)教化，培育有創(chuàng)新實(shí)力的優(yōu)秀人才。 三、工作回顧 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新老師觀念 為了更新老師的觀念，提高老師的相識(shí)，我們?cè)诶蠋熤?，進(jìn)行素養(yǎng)教化理論和藝術(shù)教化理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)組織老師學(xué)習(xí)，在老師中宣揚(yáng)藝術(shù)教學(xué)的重要意義，使老師仔細(xì)領(lǐng)悟了素養(yǎng)教化有關(guān)文件的精神，提高老師對(duì)藝術(shù)教學(xué)重要性的相識(shí)。 2、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善藝術(shù)教化的辦學(xué)條件 改善藝術(shù)教化的辦學(xué)條件是開展藝術(shù)教化不行忽視的一個(gè)方面。購(gòu)置軟墊、表演服。并配置律動(dòng)教室，辦公室，保管室，這樣一來(lái)，整個(gè)校內(nèi)的布置，營(yíng)造 了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教化氛圍。為了使學(xué)生在耳聞目睹中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用每一種形式，

41、每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校內(nèi)藝術(shù)氛圍，使孩子們?cè)谛?nèi)這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)建美。 3、營(yíng)造校內(nèi)藝術(shù)氛圍，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)環(huán)境 我校一貫重視校內(nèi)文化建設(shè)，專心營(yíng)造學(xué)校的藝術(shù)氛圍。樓道中出名人書法、 格言、警句；校內(nèi)聳立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術(shù)景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術(shù)的感染。此外，我校還在校內(nèi)內(nèi)設(shè)置了六塊藝術(shù)宣揚(yáng)欄，集中展示我校豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。將 “名人名言”、“古典油畫”、“中國(guó)繪畫”、“現(xiàn)代油畫”、“學(xué)生藝術(shù)作品”等分主題的進(jìn)行樓內(nèi)裝飾，全方位營(yíng)造一個(gè)富有藝術(shù)氣息和審美層次的校內(nèi)氛圍，使學(xué)生開闊藝術(shù)視野，受到了良好的藝術(shù)熏陶。 4、增設(shè)藝術(shù)選修課 新

42、課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當(dāng)中，新增了多門藝術(shù)類選修課，包 括素描、書法、合唱、歌詞觀賞等，進(jìn)一步體現(xiàn)了藝術(shù)課程開設(shè)的多樣性、選擇性的特點(diǎn)。使學(xué)生在普遍達(dá)到藝術(shù)課程基本要求的前提下，實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)課程各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自主選擇。 5、保持傳統(tǒng)、突顯特色，組織全校藝術(shù)節(jié) 學(xué)校主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐， 高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術(shù)活動(dòng)，形成 了自己的特色項(xiàng)目“藝術(shù)節(jié)”，每?jī)赡昱e辦一屆，歷時(shí)一周，競(jìng)賽與展示內(nèi)容相結(jié)合，涵蓋了歌頌、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術(shù)門類，學(xué)生參加率達(dá)到80%以上，成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術(shù)活動(dòng)。 6、重視協(xié)作關(guān)系，加強(qiáng)校內(nèi)文化的宣揚(yáng)力度

43、 學(xué)校團(tuán)委是青年工作的主陣地，藝術(shù)組緊密聯(lián)系這層關(guān)系，充分發(fā)揮團(tuán)員 青年先鋒模范的作用。結(jié)合素養(yǎng)教化，開展各種文體活動(dòng)。實(shí)行了“善待校內(nèi)生活廢品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”為主題的校內(nèi)廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動(dòng)。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會(huì)到“變廢為寶”的可行性，也增加了全體師生的環(huán)保意識(shí)。 7、重視藝術(shù)特長(zhǎng)生的培育 學(xué)校在普及藝術(shù)教化的同時(shí)，也特別重視藝術(shù)特長(zhǎng)生的培育。從預(yù)備隊(duì)員的 物色，到招生考試，從專業(yè)訓(xùn)練，到文化課學(xué)習(xí)，學(xué)校都做統(tǒng)籌支配，全面促進(jìn)文藝特長(zhǎng)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校組建有籃球隊(duì)、民樂(lè)團(tuán)等。在對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培育中，學(xué)校始終堅(jiān)持“做人第一，學(xué)藝其次”，文化課學(xué)習(xí)不行偏廢的原則。

44、針對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生性格活潑、精力充足、情感豐富、特性較強(qiáng)、專業(yè)突出、學(xué)業(yè)一般的特點(diǎn)，始終把思想教化放在第一位，著重抓好學(xué)生的志向教化、集體主義教化、紀(jì)律作風(fēng)教化，引導(dǎo)他們正確處理好做人與學(xué)藝，發(fā)展特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)文化課的關(guān)系，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。 8、參與各類競(jìng)賽促進(jìn)藝術(shù)教化 依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)，以年段為單位開展各項(xiàng)競(jìng)賽。一至八年級(jí)學(xué) 生實(shí)行各種競(jìng)賽活動(dòng)：數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、學(xué)生畫展、手抄報(bào)競(jìng)賽等等。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)新精神，讓一大批學(xué)有所長(zhǎng)的特色學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化不斷深化。豐富多彩的校內(nèi)生活提高了學(xué)生的各方面實(shí)力，本學(xué)期，在區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)競(jìng)賽中，學(xué)生佳績(jī)

45、頻傳。 9、綠色網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng) 學(xué)校的“綠色網(wǎng)吧”自開通以來(lái)，在凈化社會(huì)文化環(huán)境、提高學(xué)生的信息技 術(shù)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。兩間電腦室由三個(gè)電腦老師輪番值班，內(nèi)安裝幾十種健康嬉戲，同時(shí)在主機(jī)上安裝軟件，限制學(xué)生上到不良網(wǎng)站，從而保證“綠色網(wǎng)吧”的純凈性?！熬G色網(wǎng)吧”在每天第四節(jié)、周六全天免費(fèi)向 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇11 8月21日，學(xué)校支配了為時(shí)一天的新老師崗前培訓(xùn)，我收獲頗多：一名好老師除了要有廣博的學(xué)問(wèn)和專業(yè)的教化教學(xué)實(shí)力外，更重要的是用一顆博大的心去愛自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于教化事業(yè)。 我迫切的期望自己成為一名在課堂上游刃有余的老師，期望每一個(gè)孩子在我的課堂上能有所得。所以我細(xì)致地傾聽陳校

46、長(zhǎng)的講座，體會(huì)著他每個(gè)故事后面的深意。陳校長(zhǎng)是一位從一線走來(lái)有豐富教學(xué)閱歷的校長(zhǎng)，他從一線老師的角度動(dòng)身，細(xì)細(xì)的闡述了如何成為學(xué)生眼中的好老師。成為學(xué)生喜愛的好老師必備的三個(gè)因素如下： 1、喜愛學(xué)生，能與學(xué)生溝通?！坝H其師則信其道”，老師愛學(xué)生，從心靈上與學(xué)生溝通，把教化當(dāng)成一種對(duì)社會(huì)的服務(wù)，而不是對(duì)學(xué)生高高在上的賜予。同時(shí)以身作則，注意身教。學(xué)生才會(huì)“親”你，“信”你，“敬”你。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，受學(xué)生歡迎的老師有以下幾個(gè)共同的特點(diǎn)：笑容滿面;有陽(yáng)光思維;心態(tài)平和。試想學(xué)生成天面對(duì)一個(gè)愁眉苦臉的老師，即使老師的課設(shè)計(jì)的再好，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣的吧，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為老師不喜愛他們。 2、能讓學(xué)

47、生愛上你的課堂。愛好是最好的老師，愛好使人主動(dòng)的學(xué)習(xí)，反之被動(dòng)的學(xué)習(xí)。其效果的差別也是不言而喻的。如何上出一堂生動(dòng)的課呢?首先，老師的學(xué)問(wèn)功底要扎實(shí)，學(xué)問(wèn)淵博“千問(wèn)不倒”，那么學(xué)生會(huì)由衷的佩服老師。作為一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)多看業(yè)務(wù)書籍，多解題，一題多解，以備時(shí)常之需。其次具備敬業(yè)精神，教化也是一種投資，雖然回報(bào)須要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，老師舍得在學(xué)生身上投入，耐性而細(xì)致的面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生，學(xué)生怎會(huì)不喜愛你。再次課堂吸引力高，語(yǔ)言是直觀教學(xué)的一種重要的方式，雖然數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文課文朗讀那樣對(duì)語(yǔ)言要求那么高，但是數(shù)學(xué)同樣須要借助語(yǔ)言魅力來(lái)感染學(xué)生，抓住學(xué)生。這種魅力從何而來(lái)?精煉的語(yǔ)言，有穿透力的語(yǔ)調(diào)等更有利

48、于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，使他們參加到教學(xué)活動(dòng)中間來(lái)。 3、學(xué)生能在老師的幫助下取得肯定的成果。每一個(gè)學(xué)生都像是老師的作品，有著很多優(yōu)秀作品的老師怎會(huì)不優(yōu)秀呢? 促進(jìn)三個(gè)因素形成的根本是“愛”。長(zhǎng)郡最牛班主任李老師如是說(shuō)。然而愛是一把雙刃劍，愛能產(chǎn)生奇跡，不恰當(dāng)?shù)膼垡簿哂胁恍泻鲆暤臍牧ΑＨ绾螑鄣牟胖牵诓婚L(zhǎng)的時(shí)間里，李老師的語(yǔ)言里時(shí)常出現(xiàn)出愛與才智的火光。坐在我們面前的她時(shí)而是位嚴(yán)師、時(shí)而儼然一位母親，時(shí)而又扮演著學(xué)生的摯友。她總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言不著痕跡的為學(xué)生掃清心中的艱難苦悶。是的，作為一名老師，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，你能留給學(xué)生的是什么呢?這個(gè)問(wèn)題深深的刺激著我的神經(jīng)，我想這個(gè)問(wèn)題的正

49、確答案或許才是教化的意義教書且育人。十年樹木，百年樹人，這不是件簡(jiǎn)潔的事。李老師以她二十年的工作閱歷告知我們，對(duì)于學(xué)生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師。 社會(huì)進(jìn)步很快，老師同樣也要與時(shí)俱進(jìn)。喻建軍老師是一位優(yōu)秀的青年老師，他在短時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)得到了學(xué)校學(xué)生的認(rèn)可。作為處于上升階段的我，他的以下閱歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很珍貴： 1、盡可能的運(yùn)用身邊的各種資源。如課標(biāo)、教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)、前輩后輩、甚至學(xué)生。 2、注意積累。老師從評(píng)課者的角度諦視自己的課堂教學(xué)，反思改進(jìn)，肯定會(huì)有所進(jìn)步。 黃澤教授向我們提了一個(gè)問(wèn)題：你為什么要做老師?這個(gè)問(wèn)題直指人心。那么老師的職業(yè)和別的職業(yè)有什么不一樣的

50、地方?作為一名老師，一要耐得住孤獨(dú);二要耐得住清貧;三要心憂天下，敢為人先。老師的勞動(dòng)具有公眾性、困難性、創(chuàng)建性、勞動(dòng)效果的內(nèi)隱性。成為一名優(yōu)秀老師還有一段路要走。這條路是苦的，也是歡樂(lè)的。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇12 20 xx年xx月xx日至xx月xx日，我參與了xx市新任老師崗位培訓(xùn)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容特別的豐富，包括老師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、老師如何樹立好職業(yè)觀、老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展、老師在教化管理中的心理學(xué)才智等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 我認(rèn)為作為一名

51、新老師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生放開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 其次要做到博學(xué)多才。一名志向的老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)，全面精確的教化科學(xué)學(xué)問(wèn)和心理科學(xué)學(xué)問(wèn)。這就要求老師不但對(duì)所教課程有精深的相識(shí)

52、，還要有廣博的學(xué)問(wèn)。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)學(xué)問(wèn)。為了走在時(shí)代的前列，不做學(xué)問(wèn)的落伍者，所謂“才”，就是要對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)不僅知其然，而且知其所以然。這就要求老師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”的實(shí)力，不斷吸取學(xué)問(wèn)，擴(kuò)高校識(shí)，做一個(gè)有淵博學(xué)問(wèn)的老師，擅長(zhǎng)更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。 最終要做到學(xué)無(wú)止境，堅(jiān)決終生學(xué)習(xí)的理念。老師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的實(shí)力，老師的風(fēng)范靠教會(huì)學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。俗話說(shuō)“欲給學(xué)生一碗水，自己必需有一桶水”，并且這一桶水必需是活水，是充溢朝氣、富有活力、長(zhǎng)流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生學(xué)問(wèn)和才智的“池塘”挖深挖寬。只有

53、學(xué)問(wèn)淵博、教藝超群的老師才具有吸引力，才更能顯示出人格魅力來(lái)。老師在教學(xué)過(guò)程中具有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)和較高的學(xué)術(shù)造詣，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信任感，從而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力氣去鞭策和激勵(lì)學(xué)生。 高XX老師曾在培訓(xùn)中說(shuō)過(guò)這樣一句話：作為一名新老師要學(xué)會(huì)“早走一步、多走一步、再走一步?！笔堑?，要想成為一名合格的老師只有具備了這樣堅(jiān)實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的老師。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇13 我很榮幸參與了談固小學(xué)青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的相識(shí)，青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)

54、我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄昀蠋煿?yīng)這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切須要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師特別關(guān)切，從實(shí)際動(dòng)身，從微小處動(dòng)身，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，細(xì)心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新老師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心打算了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新老師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正看法，以主動(dòng)的精

55、神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新老師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種特別主動(dòng)向上的力氣。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心肯定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。 這次培訓(xùn)像一陣剛好雨使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也

56、給了我很大的激勵(lì)：其一是激勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是激勵(lì)我要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往的那種生活看法;其三是激勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是激勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 這次的新老師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的關(guān)切，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年老師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在持續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：1。多學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材教參，專心備好每一節(jié)課，做好課后

57、反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。老師培訓(xùn)心得范文2。多向有閱歷的老師（張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請(qǐng)教，努力提高自己的教化教學(xué)水平，增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。3。提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜愛我，喜愛聽我的課，進(jìn)而喜愛聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信任。4。主動(dòng)參與校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平常的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。 面對(duì)新的起先，我想我會(huì)努力找到志向與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充溢師愛，不斷自我充溢

58、、自我完善，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。 學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié) 篇14 20 xx年5月25日，我很榮幸參與了小學(xué)青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的相識(shí)，青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄昀蠋煄Ыo這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切須要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)切，從實(shí)際動(dòng)身，從微小處動(dòng)身，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，細(xì)心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)

59、境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新老師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心打算了這次培訓(xùn)的資料，新老師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正看法，以專心的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深到此刻為止我在xx小學(xué)這個(gè)大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)群眾，我作為一名新老師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏，但是透過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常專心向上的力氣。 每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校

60、愛教愛生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種職責(zé)心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必需盡快轉(zhuǎn)變自己的主角，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大群眾中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。 這次培訓(xùn)像一陣剛好雨使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的激勵(lì) 其一是激勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。 其二是激勵(lì)我要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的主角，變更以往的那種生活看法。 其三是激勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。 其四是激勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼