讀《給教師的建議》有感

1、讀給教師的建議有感 山東省煙臺市福山區(qū)西關小學 趙愛英 近來，學校成立了讀書會，并給我們發(fā)了一本書給教師的建議。我利用周末，細細品讀了這本書。拿起此書，不看則罷，一看則有點愛不釋手了，認真拜讀后，感慨頗深。 這本書的是蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基，他也是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。書中給出了對教師的一百條建議，有對教師教育教學方面的指導，也有對教師提升自身素質(zhì)的建議。每一條建議篇幅不是很長，但每一條建議都能一針見血的指出問題的根本所在，并用精辟的理論和生動的實際事例為我們講解了其解決方法，語言生動易懂，給人以親切及力量。我想說兩個體會，一個是關于我工作的對象學生，另一個就是關于

2、自身的素質(zhì)提升。關于可愛的學生，想說的太多，但在中國，我想大部分家長關心的還是孩子的學習成績，這就關系著我們教師的教學方法問題。但是這有效的方法究竟是怎樣呢？我認為教育和教學是密切相通的，蘇霍姆林斯基在書中有這樣一個結(jié)論：沒有一種結(jié)果是單靠某一項措施就能取得的。每一種結(jié)果的取得，往往都是由于上十種、上百種乍看起來跟所研究、觀察、探索的對象相距很遠的，沒有直接聯(lián)系的因素決定的。在去年剛剛工作的第一年，我盡心盡力，抓緊課堂上的每一秒，或教授新知識，或講解各種題型。當然，我的努力也沒有白費，學生的也取得了不錯的成績。今年，我跟著學生升到了三年級，并接管了一個班的班主任工作，在班級的時間相對充裕了一些

3、，但剛開學時，課程并不是很緊，因此，有時候我會給學生講一些學習方法，有時候我會告訴他們一些人生的哲理，當然是一些簡單易懂的道理，并聯(lián)系他們的現(xiàn)狀分析，開始我以為三年級的孩子還小，聽不懂，慢慢地我發(fā)現(xiàn)每當我講這些東西的時候，教室里都安靜極了，一張張小臉都帶著渴望的神情在吸取著這些知識，我很高興。后來，令我更興奮的是，有幾個二年級很差的學生有了大幅度的進步，很多同學也越來越有上進心了。于是，經(jīng)過這兩個月的實驗，我發(fā)現(xiàn)，雖然他們只有九歲后十歲，可他們能聽得懂道理，并會反映在學習和生活當中。用十分鐘講十道題，他們并不一定聽的進，而十分鐘的教育，會讓他們放松頭腦，增加動力，事半功倍。教育和教學共同使用，

4、取得了意想不到的效果，怪不得說教育和教學是一把雙刃劍。我已深刻的體會到。給教師的建議這本書還有一部分內(nèi)容是給教師自身的建議，例如，教師應當寫哪些計劃關于寫教師日記的建議談談教師的教育素養(yǎng)等等，由于我剛工作不久,就感覺自己是只饑渴的小鳥,需要不斷的補充營養(yǎng)和水分。所以我在閱讀中，比較關注對自己成長有益的內(nèi)容。教育家蘇霍姆林斯基用了將近十頁的篇幅闡述了談談教師的教育素養(yǎng)這一主題，他認為教育素養(yǎng)的最基本的方面是教師對自己所教的學科要有深刻的知識，而他也告訴了我們其方法，那就是讀書，讀書，再讀書。要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入的思考。我想，這也是我們讀書會的目的所在，作為一名人民教師，要不

5、斷的充實自己，不管是本學科，還是其他學科，也包括心理學，只有當教師的視野比教材寬廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手，才能有效的教授學生。有人這樣說：一桶水的容量取決于最短的那塊木板的長度。因此，教師要讀書來充實自己的每一塊木板。書中說：每個教師要買三類書，關于本學科的書籍，關于榜樣任務的書籍，以及關于陶冶心靈方面的書籍，有了這三類書籍，你就擁有了幾個很得力的助手，也擁有了幾個真心的朋友。 我想，蘇霍姆林斯基之所以成功，正是源于他廣泛地閱讀所得來的淵博的知識。他說：只要我們對教育工作感興趣，只要我們堅持讀書學習，勤奮實踐，我們一定可以走出平庸，走向成功。那么，如果我也能持之以恒的

6、做下去，必定會為我今后的教學生活增加無窮的力量。但是，讀書需要時間，在讀到教師的時間從哪里來一段時，確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕教師，的確發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用，每天總是備課、上課、批改作業(yè)等，一天的時間過的很快，可收獲卻不大。我們又總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天卻是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，而我們每天疲于應付各種事情，整天都是事情在后面追著自己，而沒有主動去做事情，所以感覺到的只有疲憊。而只有真正把自己作為工作的主人，學習的主人，制訂出周密的工作計劃，有條不紊地開展，向著既定的目標努力，主動地做好一切積累，這樣才會覺得時間沒有白白浪費，才回覺得充實和快樂。雖然我們今天的教育形式比蘇霍姆林斯基那個年代有了很大的變化，但是他的思想精髓和建議依然非常受用，因為不管什么年代的小孩子的心理都是差不多的，因此對于教育工的我們，依然可以借鑒蘇霍姆林斯基的閃光思想。 給教師的建議這本書基本涵蓋了教育教學中的方方面面的內(nèi)容。書中有很多讓我深有感觸的地方，蘇霍姆林斯基的每一條建議都是對教師有指導作用的，無論是理論還是經(jīng)驗，都使我受益匪淺