初中音樂課件：《在那遙遠(yuǎn)的地方》

1、初中音樂課件：在那遙遠(yuǎn)的地方【篇一】教學(xué)內(nèi)容：青海民歌在那遙遠(yuǎn)的地方。欣賞由在那遙遠(yuǎn)的地方改編創(chuàng)作的流行歌曲在那遙遠(yuǎn)的地方。教學(xué)目標(biāo)：1.情感.態(tài)度.價值觀：復(fù)習(xí)鞏固歌曲，引導(dǎo)學(xué)生了解正確的愛情觀。引導(dǎo)學(xué)生了解中國少數(shù)民族地區(qū)的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷。2.過程與方法：采用聽唱與視唱相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲、樂曲所表達(dá)的情感，以提升學(xué)生對音樂的能力感知。引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進(jìn)行分析，利用“非音樂因素”加深學(xué)生對歌曲情感的理解。3.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用氣息支持的聲音完整、連貫地演唱歌曲，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教唱在那遙遠(yuǎn)的地方。教學(xué)難點(diǎn)：比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教

2、學(xué)過程：一、師生間相互問好師：同學(xué)們下午好！生：老師好！二、導(dǎo)入：放映幻燈片，欣賞有關(guān)于青海的圖片。三、新課教學(xué)。1.出示歌譜，演唱歌曲在那遙遠(yuǎn)的地方。2.歌譜教唱。3.師：接下來，同學(xué)們聽老師演唱這首歌一遍，然后我們大家一起把這首歌的歌譜唱一遍，再把歌詞填進(jìn)去來唱一遍。在演唱歌曲的時候，同學(xué)們要用抒情、歡快的聲音，準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌（演唱歌曲）4.分組表演。師：同學(xué)們唱的很不錯，接下來老師要請2個女同學(xué)來分別演唱這首歌曲的一、二段，在第三、四段的時候，兩個人再合起來唱，有沒有同學(xué)主動起來唱??？（學(xué)生回答）5.學(xué)生展示：師：XX同學(xué)，XX同學(xué)，請認(rèn)真聽著老師的伴奏，把握住歌曲的節(jié)奏

3、和速度，注意4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（學(xué)生表演。）6.三、欣賞流行音樂在那遙遠(yuǎn)的地方。7.同學(xué)們，課后可以講王洛賓的在那遙遠(yuǎn)的地方和改編后的流行歌曲在那遙遠(yuǎn)的地方進(jìn)行比較看看。好，現(xiàn)在下課。課堂小結(jié)：民族的就是世界的，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)將我們民哥發(fā)揚(yáng)光大?！酒恳?、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】學(xué)唱歌曲，體會歌曲真摯的情感，并引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)正確的歌唱，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。【過程與方法】在體驗、比較的過程中感受民族音樂多元化的風(fēng)格特點(diǎn)?！局R與技能】有感情演唱歌曲，體會不同作品之間體現(xiàn)的不同音樂要素。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】演唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲舒展優(yōu)美的特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】用正確的發(fā)音技巧唱好變化音

4、。三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入播放歌曲青春舞曲，學(xué)生自由跟唱。提出問題：曲作者是誰?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：青春舞曲是王洛賓的作品，那么他還寫過那些作品?學(xué)生再次發(fā)言，教師總結(jié)：王洛賓，中國作曲家和民族音樂學(xué)家。王洛賓自1937年就開始搜集、整理、編寫、出版中國西部地區(qū)的民歌，被譽(yù)為“西部歌王”。1938年他在蘭州改編了第一首新疆民歌達(dá)坂城的姑娘之后，便與西部民歌結(jié)下了不解之緣，創(chuàng)作了在那遙遠(yuǎn)的地方半個月亮爬上來等優(yōu)美動聽、流傳極廣的民歌。引出這節(jié)課主題在那遙遠(yuǎn)的地方。(二)新課教學(xué)1.欣賞歌曲(1)聆聽歌曲，感受情緒，歌曲描寫了什么內(nèi)容?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這是一首青海民歌，前兩段用形

5、象的比喻贊美姑娘的美貌，后兩段則表達(dá)出青年對姑娘真摯的愛情。(2)再次欣賞老師設(shè)置問題：邊聽邊思考歌曲的速度、節(jié)拍是如何表現(xiàn)的?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：優(yōu)美、抒情的旋律，舒展的節(jié)奏、高亢自由的音調(diào)、緩慢的速度。2.朗讀歌詞，體會歌詞所抒發(fā)的情感。3.學(xué)唱歌曲(1)進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，以氣帶聲，以聲傳情。(2)老師跟著鋼琴范唱歌曲。(3)學(xué)生學(xué)唱歌曲第一段，注意歌曲音準(zhǔn)。老師設(shè)置問題：請同學(xué)們看歌譜，曲調(diào)中出現(xiàn)了一個變音記號，大家知道這個變音記號的名稱和意義嗎?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這個變音記號叫“升記號”，所標(biāo)示的音符將升高半音演唱。(4)跟琴學(xué)唱旋律，識讀樂譜。用模仿的方法唱好變化音。老

6、師用兩種方式演唱，第一種是短促的嗓音，第二種是圓潤的嗓音。設(shè)置問題：哪一種唱法更好?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：第二種我運(yùn)用了正確的發(fā)音技巧與咬字方法，演唱出了青年對姑娘的愛慕，同學(xué)們在演唱的時候要注意歌唱時氣息的控制，口腔打開，微笑著歌唱，身體的每一個部位都處于興奮的狀態(tài)。(5)學(xué)生完整的有情感的演唱。(剛才提到了前兩段和后兩段在表達(dá)內(nèi)容上的區(qū)別，為了體現(xiàn)青年對姑娘的真摯情感，第二段要逐步推向高潮。)(6)分小組練習(xí)并表演。(三)鞏固提高欣賞康定情歌，對比在那遙遠(yuǎn)的地方與康定情歌之間的區(qū)別。老師設(shè)置問題：康定情歌是四川民歌，音樂熱情飽滿，旋律歡快跳躍，輕快的速度，形象的表達(dá)了人們對愛情的直白和坦率。在那遙遠(yuǎn)的地方是青海民歌，以舒緩，深情的旋律，形象、生動、真摯的語言委婉地表達(dá)了男青年對年輕貌美的草原