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1、追求了解教學(xué)設(shè)計 梁占華L第1頁你期望在這個課堂做什么？你期望老師做什么？怎么做？怎樣讓學(xué)生了解，而不是記??？Activity1:say you, say me第2頁老師應(yīng)該怎么教？學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)？學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么？老師應(yīng)該教什么？第3頁What you hear, you forget;What you see, you remember;What you do, you understand.第4頁第5頁怎樣提出問題？我們學(xué)生會不會提問題？我們老師會不會提問題？不一樣類型問題完成不一樣任務(wù)。有能夠幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識有能夠幫助學(xué)生發(fā)展高級思維能力有能夠激發(fā)學(xué)生探究興趣問題提出意義：經(jīng)過問題提

2、出，學(xué)習被設(shè)置于復(fù)雜、有意義問題情境中，學(xué)生被置于主動問題處理者角度，直接去面對反應(yīng)真實世界情境劣構(gòu)問題，在問題求解過程中發(fā)展各方面綜合能力。第6頁第7頁回顧兩類主要教學(xué)方式 授導(dǎo)型教學(xué)是指在課堂教學(xué)中以教師講解與演示為主，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過操演及練習、自主學(xué)習、小組討論、合作學(xué)習、問題化學(xué)習等方法取得對現(xiàn)成知識了解與掌握。 探究型學(xué)習是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以個人或小組形式從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識和處理問題學(xué)習活動第8頁回顧兩類主要教學(xué)方式 答案不確定答案確定良構(gòu)問題中構(gòu)問題劣構(gòu)問題授導(dǎo)教學(xué)探究學(xué)習什么是大氣污染？污染終極危害程度怎樣？怎樣控制大氣污染？（祝智庭，）第9頁碾平世界十大動力三重匯合大整理第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁第16頁兒童專業(yè)期刊專注幼兒專業(yè)家庭教育資訊首度創(chuàng)新啟發(fā)式教育內(nèi)容中國福利會全國刊號龐大市場需求中國第一本親子有聲互動月刊國際性主題開拓兒童全球視野哈哈畫報-優(yōu)質(zhì)特色第17頁創(chuàng)新啟發(fā)式教育內(nèi)容你以為觀眾們向艾維扔西紅柿做法對嗎？在觀看演出時候，我們要怎么做才能尊重演出者呢？兒童，你以為藍調(diào)音樂聽起來是不是很憂郁呢？音樂是能夠表示情感。下面每一個音樂代表了什么情感呢？兒童，你知道什么是酬勞？什么又是公平呢？請你和

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