2018屆江蘇省常熟市九年級20課堂練習(xí)語文試題

1、初三語文練習(xí)2018.10第一部分（22分）依據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）精su()qi（）意新chn（）代謝不計q()數(shù)2下邊一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，而后更正。4分）當(dāng)你翻開一本本不一樣的書藉，就仿佛進(jìn)入一座座不一樣的城堡，遠(yuǎn)離人間的宣嘩與躁動。千年的先賢賢人、今世的凡夫俗子都可能與你萍水相逢，你能夠與之侃侃而談，也能夠與之唇槍舌箭。書中的人物任你調(diào)遣，書中的聲音任你頃聽，書中的思想任你評判。錯別字更正3.默寫古詩文，并寫出相應(yīng)的作家、篇名（10分），春風(fēng)不度玉門關(guān)。（涼州詞），單于夜遁逃。曉戰(zhàn)隨金鼓，。蒹葭凄凄，。所謂伊人，道阻且右，蔞蒿滿地蘆芽短，。，。（蘇軾），為天

2、下唱，宜多應(yīng)者。，春光不曾看。4.下邊語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以更正。（4分）霧霾害人，是此中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果?？煞癜堰@些微粒物質(zhì)消除去，才是治霾成功的重點。為此，研究人員建議，消除局部霉霾，采納向空中噴灑水霧比較有效。實行的方法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中降落的同時，就吸附了空氣中的灰塵微粒，并把這些微粒帶到了地面。自然噴灑設(shè)施要進(jìn)行準(zhǔn)時控制在夜深人靜時增強(qiáng)噴霧時間，在白日人們上班時停噴，以不淋濕行人的衣服為度。可是，人力物力投入比較大，并且風(fēng)大之時成效差，不合適寬泛應(yīng)用。（1）第處不合邏輯，應(yīng)刪去（2）第處成分殘破，應(yīng)在詞語后補(bǔ)充

3、（3）第處搭配不妥，應(yīng)將改為4）第處語序不妥，應(yīng)將_與交換地點。第二部分（48分）（一）閱讀下邊一首詩歌，達(dá)成5-6題。（6分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。夢寐以求，寤寐思服。悠哉悠哉，展轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。5下邊對關(guān)雎理解不正確的一項為哪一項（）（3分）A全詩描繪了一個男子思慕一個女子的心情，反應(yīng)他追求美好婚姻的夢想?！傲髦薄安芍薄肮P之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤奮靈便的姿態(tài)。“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超常的才藝、脫俗的追乞降優(yōu)雅的品行。D“寤寐思服”“

4、展轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時愁悶、急躁的心情?！氨扰d”是詩經(jīng)最常用的表現(xiàn)手法，請聯(lián)合關(guān)雎，舉一例詳細(xì)剖析這類手法的妙處。（3分）（二）閱讀陳涉世家的節(jié)選文字，回答7-9題。（8分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失約，失約當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，貴爵將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬授命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人

5、葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收隊。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。多日，命令召三老、好漢與皆來會計事。三老、好漢皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（7解說以下加點字的含義。（4分）廣故數(shù)言欲亡（）尉果笞廣寧有種乎（）將軍身被堅執(zhí)銳（）8下邊的句子中倒裝句的一項為哪一項（）（2分）A吳廣素愛人B祭以尉首C陳守令皆不在D殺之以應(yīng)陳涉9下邊對選文的剖析，不正確的一項為哪一項（A陳勝、吳廣起義的直接原由是“并

6、殺兩尉”，）（2分）這也是他們?yōu)槠鹆x所做的輿論準(zhǔn)備。B陳勝用“貴爵將相寧有種乎”激勵士卒，堅定了士卒抗?fàn)幈┣?、奮起抗?fàn)幍男拍?。C“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，表現(xiàn)了起義策略的正確性和百姓的眾望所歸。D選文中，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義師快速構(gòu)成，證明陳勝是一名優(yōu)秀的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（三）閱讀文言文，達(dá)成1013題。（13分）常熟有桑悅者，字民懌。書過目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣?！睘橹T生，上謁監(jiān)司，曰“江南才子”。監(jiān)司大駭，延之校書，預(yù)刊落以試悅。文意不屬者，索筆補(bǔ)之。學(xué)士丘濬重其文，屬使者善遇之。使者至，問：“悅不迎，豈有恙乎？”長吏皆銜之，曰：“無恙，自負(fù)才名不愿謁耳?！笔拐咔怖?/p>

7、召不至，益兩使促之。悅怒曰：“始吾謂天下未有無耳者，乃今有之。與若期，三日以后，瀆則不來矣。”使者恚，欲收悅，緣濬故，不果。三日來見，長揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已。所著書，頗行于世。（選自明史，有刪省）【注】刊落：削除，刪去。銜：惱恨。瀆：慢待。10解說以下句中加點的實詞。（4分）輒焚棄（）益兩使促之（）使者恚，欲收悅（）使者下階謝，乃已（）11以下句中“以”字的用法與例句同樣的一項為哪一項（2分）（）例句：預(yù)刊落以試悅A固以怪之矣（陳涉世家）B.策之不以其道（馬說）C.之以涉（涉世家）D.扶以數(shù)故，上使外將兵（涉世家）12翻以下句子。（4分）悅不迎，有恙乎？使者怒，悅脫帽竟

8、去。使者下，乃已13桑悅是一個怎的人？要歸納。（3分）（四）下文，達(dá)成15-19。（21分）像花生一活著耿菊下老家栽種著大面的花生，父是栽栽花生的大。好多人慕名向他教，父笑瞇瞇地址起一支煙，：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒，像自己的孩子一傲。好活？！真是這樣。仿佛從有開始，秋田里就是一望無的花生。一種就是幾十年，素來沒有人絕望。印象里，每年在麥子將要熟的候，父就開始栽花生了。一個三角撐子，一把子，就是所有工具。不幾日，小種子已在土里了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已曳地了。看著它，我瞪大了好奇的眼睛，寶得不得了。父開著用一趟一趟拉麥子麥，碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我疼愛得直哭

9、，父卻哈哈大笑，：“沒事的，它著呢！”果真，一段后，再到它，都好好的，青色的葉了小黃花。父告我，小看不起眼的小花，一花就是一白白胖胖的花生。他又我花生地上開花地下果的特征。我聽得風(fēng)趣，不由自主地數(shù)起了那些小小的花，一，兩，三內(nèi)心溢了喜?；ㄉ纳χ蹦悴桓蚁嘈?。有一年，麥?zhǔn)蘸?，家省事，就把田里的麥茬點燃了。知火借著力殃及到我家的地，一地青青，幾個小后，成了一片黑壓壓的天地?！続】花生一直自信的父色煞白，猛地坐在地，喃喃地：“完了！下花生一定活不了了”次日，父就去街上從頭了花生種子。沒想到，夜里一雨后，黑壓壓的田里又冒出了的嫩芽。花生特易于管理。一遍除草，到任其自由生了。的夏季，簡單干旱，花生

10、可不怕?！綛】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片，花生依舊擎著黃色的花蕊，成屬于自己的一道景。秋季收的候，又會碰上的雨天，那又有什么關(guān)系呢，果在下，雨水反而滋了它。猶得那會兒，我沒有，只在一個小企業(yè)里做著一份打的工作，常心灰意。秋忙，正追上放假，我便回去幫父收花生。父我不，由，我一股兒道出了心中的和疑惑。父聽了，一拔花生，一和我聊起了小候?qū)W的文地山的落花生。他借用父的，：“花生不像漂亮的蘋果、桃子、石榴，把它的果在枝上，嫩的色，令人一望而生敬羨之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人材把它挖出來。你看，花生就是低，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，出珍果?！蔽乙矊W(xué)著父的子，拔出一株花生，抖抖土。白花

11、花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我內(nèi)心豁然爽朗。花生是一種怎的植物呢？像苦人家的孩子，簡單養(yǎng)，口吃的，便虎著往上。它不挑三四，安于自己的境，不抱怨，不氣，不喧，本安分分，安安穩(wěn)然。不論生活予的是陽光，是一地雨，它都地活出自己的子。光是你的，是你的，它只把自己藏在樸的泥土下，靜靜地成。（自思與智慧2018年第7期，有改）14將表格填寫完好。（4分）段落主要事件a花生被大火，夜里一雨后又冒出的嫩芽。b15第段中，我“內(nèi)心溢了喜”的原由是什么？（3分）16合境，按要求析以下兩個句子。（6分）A花生一直自信的父色煞白，猛地坐在地，喃喃地：“完了！下花生一定活不了了”（從人物描繪的角度析。）B當(dāng)玉米

12、、棉花耷拉著焦渴的葉片刻，花生依舊擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道景色。（請從動詞采用的角度賞析。）17文中的父親是個如何的人？請依據(jù)選文內(nèi)容剖析。（兩點即可，4分）18聯(lián)系實質(zhì)，說說你從結(jié)尾劃“”句子中獲得的啟迪。（4分）第三部分（60分）（寫在作文紙上）19：作文題目：從未走遠(yuǎn)有的人，不論遠(yuǎn)近，憂如總在身旁；有些事，不論大小，一直涌現(xiàn)眼前；有份情，誠摯濃郁，不時暖和我們的內(nèi)心；有種理，語重心長，經(jīng)?？澙@我們的腦畔.他們（它們）從未走遠(yuǎn)。請以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。（600字以上，文體不限，詩歌除外。）答案髓；愜；陳；其2.籍；喧；劍；傾3.略答案：1）“否”或“可否”2）“水霧”“

13、的方法”“方法”“的舉措”等詞語3）“增強(qiáng)”“加長”“延伸”等詞語4）“人力物力投入比較大”“風(fēng)大之時成效差，（或“風(fēng)大之時成效差”“人力物力投入比較大”）（改對處得1分，滿3分為止）【分析】本題考察病句的辨別與改正。第句不合邏輯?！翱煞瘛迸c“成功的重點”矛盾；第句成分殘破，“采納”后邊應(yīng)有賓語；第句“增強(qiáng)”和“時間”搭配不妥，可改為“加長”或“延伸”；第句語序不妥，“并且”有遞進(jìn)意味，“人力物力投入比較大”意思更探一層?！敬鸢浮?C（此為表現(xiàn)男子，不是“窈窕淑女”。）（2分）例一：詩歌以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”,由雎鳩鳥一唱一和、雙宿雙飛，令人聯(lián)想到君子淑女必成

14、良伴。例二：荇菜既得“采之”“芼之”起興，引出淑女既得而“友之”“樂之”。【答案】7多次；用竹板打；莫非；同“披”親身8B（2分）；9A（2分）；【答案】10就；益：增添；恚：憤慨；已：停止。11C12桑悅不來迎接，莫非是患病了嗎？（反問句，“恙”需翻譯到位。）（2分）使者很憤慨，桑悅脫帽后就走了。使者下臺階向他致歉，才作罷。13桑悅是聰慧（記憶力強(qiáng)）、才高氣傲的人。（共三點，聰慧、有才、傲慢（自負(fù)），每點1分。）（3分）【參照譯文】常熟有個叫桑悅的人，字民懌。書看事后，就焚燒掉，說：“已經(jīng)在我腹中了。”當(dāng)生員時，去拜會監(jiān)司，自稱“江南才子”。監(jiān)司很驚訝，請他校刊書本，早先刪掉一些來測試桑悅。

15、對文意不連接的地方，桑悅?cè)」P補(bǔ)上。學(xué)士丘濬看重他的文才，囑咐使者善待他。使者到了后，問：“桑悅不來迎接，莫非是有病了嗎？”長吏都恨他，說：“沒有病，他自己仗恃有才華名望不愿拜見罷了。”使者派官吏去召他不來，加派兩人敦促他。桑悅震怒說：“開初我說天下沒有無耳朵的人，此刻就有。與你約準(zhǔn)時間，三天后再去，怠慢我就不去了?！笔拐吆苌鷼?，想拘捕桑悅，因丘濬的緣由，沒有實行。三天后，（桑悅）去見使者，對使者作長揖。使者很憤慨，桑悅脫帽后就走了。使者下臺階向他致歉，才作罷。所著的書，在世上很是流行?！敬鸢浮?4a花生苗慘遭碾壓，段時間后又綴滿小黃花；b“我”心灰意冷時父親以花生啟迪“我”，“我”豁然爽朗。（

16、4分）15由于父親告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。（或：我們數(shù)著花就仿佛數(shù)著花生。）（3分）16A：賞析示例：這句話經(jīng)過對父親的細(xì)節(jié)（神情）動作、語言）描繪，形象地寫出花被燒后父親內(nèi)心的無奈無望表現(xiàn)花生損失沉重，從側(cè)面襯托花生堅強(qiáng)的生命力。（4分）B：賞析示例：“耷拉”和“擎著”這兩個動詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的垂頭喪氣和花生的精神振作進(jìn)行對照，并賦予玉米、棉花和花生以人的情特點，生形象，突出花生的生命力。（4分）17父教子有方：當(dāng)“我”于人生低谷，父用地山的醫(yī)治花生來開“我”父勤能干：父種著“一無的花生”，“好多人慕名向化教”父自己的工作：父起花生就“像自己的孩子一傲”，“一種就是幾十年”（答出兩點好可，4分）18示例一：外面的世界很出色，作學(xué)生的我掏信游