試析老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的新探索

1、試析老年效勞與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的新探究論文關(guān)健詞:老年效勞與管理專業(yè)職業(yè)道德實(shí)現(xiàn)途徑論文摘要:老年效勞與管理工作以老年人為對象，從業(yè)者尤其需要具有高尚的職業(yè)道德。本文從老年效勞與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的內(nèi)涵和培養(yǎng)目的入手，提出了職業(yè)道德培養(yǎng)目的實(shí)現(xiàn)的有效途徑。一、老年效勞與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的內(nèi)涵職業(yè)道德是一定社會(huì)的道德原那么和標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)行為和職業(yè)關(guān)系中的特殊表現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)具備的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。老年效勞與管理工作以老年人為對象，從業(yè)者尤其需要具有高尚的職業(yè)道德。這就要求學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)將要從事的行業(yè)的特點(diǎn)和開展前景，熱愛所從事的工作和效勞對

2、象，并愿意為養(yǎng)老事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。此專業(yè)的學(xué)生需具備“尊老敬老，無私奉獻(xiàn);自尊自強(qiáng)，愛崗敬業(yè);嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，技術(shù)求精;遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。二、老年效勞與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)目的(一)正確的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)。要不斷加深學(xué)生對所從事工作的理解，從而在思想上尊重老人、感情上貼近老人、行動(dòng)上效勞老人。(二)豐富的職業(yè)道德情感。無論是從事護(hù)理工作，還是從事管理工作，老年效勞與管理專業(yè)的效勞對象都是老年人。通過職業(yè)道德培養(yǎng)，讓學(xué)生們真正懂得從事老年護(hù)理工作，需要有愛心、耐心和熱心。通過親身感受，讓學(xué)生們深切意識(shí)到自己所從事的是一項(xiàng)崇高而神圣的工作，從而增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)道德

3、和敬業(yè)精神。(三)堅(jiān)韌的職業(yè)道德意志。體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)將從事的職業(yè)和自身角色的特征，對其進(jìn)展準(zhǔn)確定位并樹立自身的角色，以職業(yè)意志為引導(dǎo)，并反映在自身的職業(yè)活動(dòng)中。三、老年效勞與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的必要性(一)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，有利于造就高素質(zhì)人才。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐步形成的階段，我們有責(zé)任幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)道德觀。良好的職業(yè)道德教育能使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)職業(yè)本身的意義，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)的積極性，以便在今后的職業(yè)活動(dòng)中形成專業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)和促進(jìn)自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。(二)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生盡快“社會(huì)化。學(xué)生正確的職業(yè)觀、職業(yè)

4、道德是在承受了長期的教育后逐步形成的。因此，充分利用大學(xué)生即將走向社會(huì)的有利時(shí)機(jī)，對他們進(jìn)展職業(yè)道德根本標(biāo)準(zhǔn)教育，將有助于他們明確自身將來社會(huì)角色責(zé)任，有助于他們順利地走上社會(huì)、融人社會(huì)，促使他們在由學(xué)習(xí)階段到就業(yè)階段的重大轉(zhuǎn)變中，盡快成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者。(三)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，有利于高校思想政治教育工作的改革和開展。把職業(yè)道德教育與專業(yè)素質(zhì)教育嚴(yán)密結(jié)合在一起，能使學(xué)生在獲得專業(yè)知識(shí)、進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)和技能的同時(shí)，受到相應(yīng)的職業(yè)道德教育，是高校完善思想政治教育體制、標(biāo)準(zhǔn)思想政治教育內(nèi)容、促進(jìn)思想政治形式全面開展的要求。四、老年效勞與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)目的實(shí)現(xiàn)的有效途

5、徑(一)完善職業(yè)道德培養(yǎng)的三個(gè)中心建立。職業(yè)道德的培養(yǎng)不是一毗而就的，而是需要系統(tǒng)的專門的訓(xùn)練，應(yīng)建立學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)訓(xùn)練中心，主要從道德素質(zhì)要素著手，從品格、心理、禮儀等方面分工程對學(xué)生進(jìn)展專門的職業(yè)道德訓(xùn)練，包括學(xué)生職業(yè)品格拓展、心理安康教育、職業(yè)禮儀訓(xùn)練三個(gè)方面的內(nèi)容。1.開展職業(yè)品格拓展。(1)開展“健全人格，提升職業(yè)品質(zhì)老年效勞與管理專業(yè)職業(yè)道德教育系列活動(dòng)。一年級，以理解自我為主發(fā)現(xiàn)自身潛在優(yōu)勢，提升專業(yè)認(rèn)同度;二年級，以理解專業(yè)需求為主挖掘職業(yè)技能優(yōu)勢，提升專業(yè)自信;三年級，以理解市場需求為主尋找職業(yè)與才能結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)步就業(yè)對口率。(2)舉辦以“學(xué)技能、愛專業(yè)為主題的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

6、以大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)為打破口，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好和才能，有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過“非智力因素的培養(yǎng)，進(jìn)展誠信品質(zhì)、求索精神、團(tuán)隊(duì)合作、抗挫才能、競爭意識(shí)等品格養(yǎng)成教育。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2.開展心理安康教育。(1)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生從性格、興趣、才能等方面深人認(rèn)識(shí)自我，通過優(yōu)勢分析和弱勢分析，全面認(rèn)識(shí)自己的長處和缺乏，揚(yáng)長避短。(2)各年級進(jìn)展各有側(cè)重的心理測試。一年級以理解自身特性中的氣質(zhì)、性格測試為主，幫助學(xué)生客觀理解自身特點(diǎn);二年級以理解專業(yè)所需心理特點(diǎn)為主，理解自我才能與職業(yè)要求之間的差距，尋找改正的途徑;三年級以理解職業(yè)才能為主，知曉自己合適的職業(yè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生

7、知曉擅長的職業(yè)類型，為求職提供根據(jù)。3.開展職業(yè)禮儀訓(xùn)練。(1)從行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)崗位要求出發(fā)，著眼于開展老年效勞與管理專業(yè)職業(yè)禮儀培養(yǎng)和訓(xùn)練需要，通過專門的禮儀培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生的儀態(tài)儀表更趨職業(yè)化，符合行業(yè)的要求。(2)著眼于學(xué)生的職業(yè)道德教育，通過公關(guān)禮儀大賽，培養(yǎng)老年效勞與管理專業(yè)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，理解、寬容、謙讓、老實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，將主題宣傳教育活動(dòng)和老年效勞與管理專業(yè)文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)充分嚴(yán)密結(jié)合起來。(二)完善職業(yè)道德建立途徑。1.職業(yè)認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃。通過參觀養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，聘請養(yǎng)老護(hù)理一線的模范人物、實(shí)訓(xùn)基地護(hù)理與管理人員和相關(guān)行業(yè)的專

8、家為學(xué)生做講座，與往屆從事養(yǎng)老工作的畢業(yè)生和校外實(shí)習(xí)基地老年人加強(qiáng)交流，學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)要求、職業(yè)的開展和職業(yè)的社會(huì)意義，并做出個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。2.認(rèn)識(shí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和老年群體特點(diǎn)。學(xué)生通過實(shí)習(xí)，理解養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的組織特點(diǎn)、經(jīng)營與管理形式以及開展趨勢，根據(jù)目前養(yǎng)老機(jī)構(gòu)存在的優(yōu)勢和缺乏，設(shè)計(jì)理想的養(yǎng)老管理形式6學(xué)生從人學(xué)開場就與校外實(shí)習(xí)基地的老年人“結(jié)對子，與老年人進(jìn)展交流，并對老年人進(jìn)展跟蹤效勞，以理解老年群體的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和特殊需要。3.標(biāo)準(zhǔn)效勞行為。通過頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)以及職業(yè)禮儀訓(xùn)練等方式，掌握養(yǎng)老機(jī)構(gòu)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，掌握溝通技巧與效勞禮儀，標(biāo)準(zhǔn)效勞行為，進(jìn)步職業(yè)素質(zhì)和崗

9、位效勞程度。4.社會(huì)公益活動(dòng)與自我教育。通過到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和社區(qū)為老年人提供心理咨詢、生活照料等效勞，參與慈善總會(huì)義工分會(huì)、紅十字會(huì)等相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。5.完成“個(gè)人職業(yè)道德建立總結(jié)，承受“德育辯論。學(xué)生畢業(yè)時(shí)需完成“個(gè)人職業(yè)道德建立總結(jié)，在畢業(yè)前進(jìn)展“德育辯論，辯論委員會(huì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)、書面總結(jié)、同學(xué)互評等形式為學(xué)生評出分?jǐn)?shù)，對學(xué)生大學(xué)三年職業(yè)道德進(jìn)展檢驗(yàn)和總結(jié)。(三)強(qiáng)化全方位職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)。1.學(xué)校方面。(1)開展職業(yè)道德講座。局部學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)并不理解，由此應(yīng)結(jié)合專業(yè)開展職業(yè)道德講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)、本行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。聘請已就業(yè)并有成就的大學(xué)

10、生回母校作報(bào)告，講授他們的體會(huì)，通過正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣。通過組織法制講座，通過反面的案例，警示在校大學(xué)生應(yīng)遵守職業(yè)道德。(2)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織有關(guān)職業(yè)道德的演講比賽、辯論比賽、專業(yè)技能大賽;根據(jù)學(xué)生的興趣，舉辦各種培訓(xùn)班，成立課外興趣社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng);利用宣傳欄，張貼有關(guān)職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)、原那么、核心等內(nèi)容的宣傳材料，促進(jìn)學(xué)生人際溝通、業(yè)務(wù)動(dòng)手、崗位適應(yīng)等才能的養(yǎng)成和提升。2.老師方面。在每一門課程中開展相關(guān)職業(yè)道德教育。所有的老師都要在自己所教的課程中，通過豐富的多媒體教學(xué)手段，結(jié)合社會(huì)理論中大量的案例，講授相關(guān)的職業(yè)道德知識(shí)。在課堂上多開展學(xué)生討論，讓學(xué)生成為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要從小事做起，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。3.學(xué)生方面。讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德的理論知識(shí)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，把樸素的道德觀念上升為自覺的職業(yè)道德意識(shí)，為自己的職業(yè)道德修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的思想根