部編版五年級語文下冊期中知識點整理復習訓練

1、部編版五級語文下冊中知識點整復習訓練含案班級：_姓名：_拼集1. 我拼小手ji wn j zh t mngp c ling zn xf yng2. 看音詞。 m so yng hu wni ku mi xio xing f yng3. 看音寫語shui jio bi po n b hn xin b g b fu1 / 4. 讀音寫語n hu q t din ld zhyn sng shl l l y m l mng5. 看音寫語 q s ki m yn zhngm yxi yn ji n l ba x shng詞補6. 把列語充整并要分。 (填序)A（_）（_）聞名 B（_）心（_）慮 C（_

2、）心（）血 D得（_）（_）形 E興（_）（_）烈 F（_）（_遠揚 G（_）（_）多端 H（_）（_）多謀 I同心（_） 褒義詞：_貶義詞：_7. 補詞，選填。（_）有成（_） （_）拳（_）掌出（_）劃（_） （_）驚（_）戰(zhàn)自相（_）（_） （_）（_）不得2 / 1經過了認真復習，馬小虎回答這個問題時顯得（）。 2這個人說的話（_），我們不要相信他。3我們一個個（_），想在運動會中取得好成績。4媽媽看了我給妹妹化的妝，真是（_）。8. 將列語充整呼（_）而過 （_）所當然難以（_）信狂風（_）號烏云（_）布 （_）草不生我還能寫兩個描寫天氣的四字詞語:_ _ 9. 請下的詞補完。鋪（_

3、）蓋（_） （_）（_）眾生稍（_）即（）（_）體（_）傷 （_）（_）西風 （_）山（_野此（_）彼（_） （_）有（_）思若（_）若（）10. 把列語充整并詞空（_）開（_）笑 （_）家（_）業(yè) （_）（_為命 （_）（_）堂皇 （_）（_）無束 （_）（_不舍 1.那座（_）的房子從前是一個貴族的家。2.張老師爽朗、熱情，和她交談（_）。句對碰11. 按求句。1船快開了，母親只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（改為雙重否定句） _2清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。（修改病句） _3小胖墩膀大腰粗，一身牛勁，小嘎子搬不動他。（改為反問句） _3 / 4天氣真熱。（用生動的語

4、言把天氣熱的情景寫具體） _12. 按求句。1前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句） _2王丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（縮句）_3請用“驕傲”一詞的貶義和褒義各寫一句話。貶義：_褒義：_4它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來 回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子） _13. 按求成子1.松鼠有時也捕捉鳥雀。它不是肉食動物。（用合適的關聯詞連成一句話）_2.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點的關聯詞造句） _3. 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個說法，保持意 思不變）_14. 按求成子1.我既靦腆又得意揚揚。（

5、用加點字造句）_2.幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）4 / _3.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（給句子換個說法，保持意思不變） _15. 按求寫子1嶄新的白床單居然被抓破了。（改為“把”字句）_2孤傲的沃克醫(yī)生臉上頭一次浮出慈祥的神情。（縮句） _3我當過德國的軍醫(yī)，_我知道這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn) 定！（填上恰當的關聯詞）4沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神態(tài)。（修改病句）_課內填16. 按文容空1落花生這篇文章，通過一家人在收獲節(jié)上議花生，說明了 _的道理，在寫作上用了_方法。本文的 作者是_，他在 1921 年開始創(chuàng)作時，就以“”作為自己的筆 名，勉勵

6、自己要做一個具有花生品格的人。2蟬中表現修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠 揚的詩句是：“_，_”3珍珠鳥一文的作者是_。課文生動地描述珍珠鳥在“我”的細 心照料下，由_人到_人的變化過程，告訴我們： _。4牛郎織女是一篇流傳甚廣的_我國的四大民間故事除此之 外還有_。5_，_家家乞巧望秋月，_。這首詩的作者是_代詩人_。5 / 6題臨安邸中“_，_，表達了詩人 對國家現狀的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。17. 課誦積與用1諸葛亮用“_，_?！备嬖V我們要淡泊名利，要有遠大的 志向。2明末清初著名理學家、教育家朱用純用“一粥一飯， ，半絲半 縷，_。來提醒人們要注意

7、節(jié)約糧食，珍惜勞動果實。3我從心底里知道，_也好，_好，這兩個極端的斷言有一個 共同的出發(fā)點那就是_。在_的鼓舞下，我努力地向前駛去。 4這是我第一次真正_的哭，與在家里_的哭，_的哭、_ 的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。18. 根課填。1草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_。課文是接照 _的順序寫的，先寫了_，接著寫了_，著重寫了 _，最后寫了_。2景陽岡一文節(jié)選自_，作者是_。課文是按_ 的順序寫的，依次寫了：_ _其 中詳寫了_。3猴王出世主要寫了_山上一塊_孕育了一只_， 這_與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進_，被群猴拜為_ 的事件。19. 我積我填1.我最喜歡鄉(xiāng)村兒童“童孫未解

8、供耕織，_的生活；最向往 “_，短笛無腔信口吹”的樂趣；尤其喜歡“稚子金盆脫曉 冰，_”的純真可愛。2.我們從小要養(yǎng)成良好的習慣，做一個坦蕩之人：如論語中所說：君子6 / _，小人_。3.人們常常把聰明智慧的人比成_里的諸葛亮，把膽識過人的人比 成_里的武松，把柔弱多病的女子比成里的林黛 玉。（填課文名）4.通過這學期的學習，我認識了_孫悟空，_的刷子 李，_的小嘎子，_的嚴監(jiān)生，的楊氏之子， _的田忌。20. 課外詩積。1本學期，我們初步接觸了我國的四大古典名著_ _。2_，春風不度玉門關。3君子坦蕩蕩，_。4秋夜將曉出籬門迎涼有感中詩句“_，_表現了作者 希望南宋朝廷的軍隊能夠盡快收復失地

9、，解救人民于水火之中。5從軍行中的詩句“_，_”表現了守邊戰(zhàn)士的英勇 無畏和愛國之情。6通過這一個學期的學習，我認識了_武松，_的小嘎子，_的 嚴監(jiān)生。課閱21. 課閱，成習被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不 慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急， 船上的人誰 也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小 的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無7 / 際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了

10、，他覺得自己要沉下去了。 放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼 神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！ 想到這里，孩子鼓足勇 氣用生命的最后力量又朝前游去船長終于發(fā)現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后， 便下令 返航。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃 了”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值 得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。 當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知

11、道你會來救我的，一定會的！”“怎么知道我一定會來救你的？” “因為我知道您是那樣的人！” 聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥 辱”一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給 予拯救更是一種幸福。1下面詞的意思。不慎：_猶豫：_2試著寫出事情的起因、發(fā)展和結局。（_）（_）（_）3第四五自然段中寫其他人的話有什么作用？_4“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢?的猶豫而恥 辱”船長這一席話的意思是（ ）。（多選）A是孩子對船長的信任讓船長感到恥辱的。8 / B實際上并不是船長

12、救的這個孩子。C如果當時船長毫不猶豫地去拯救小男孩，他就不會感到恥辱。5你覺得船長是一個怎樣的人？_22. 閱短，答題深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩折）服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上 的白云都是從她的胸中笑出來的。從

13、小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒 通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切 嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來1把文中括號里有不合適的字畫掉。2庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？_3結合題目寫出文章最后一句話的意思。_23. 課閱，答題最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平 時看來很不錯的助手。于是，他把那位助手叫到床前，深情地說：“我的蠟所 剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？”助手連忙答道：9 / “明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底

14、慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他 ( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和 發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助 手溫順地說。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，蘇格拉底都婉言 謝絕了他找來的人。病入膏肓(hung)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩 膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到 那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，

15、然而尋找傳承者的事還沒有 眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不 起您，令您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底閉上了眼睛。停 頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的人就是你。你 )不敢 相信自己，( )才把自己給忽略了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu) 秀的人。關鍵在于能正確認識自己，推薦自己”話沒說完，一代哲人 蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界1依次填入文中“( )”里的關聯詞語恰當的一項是( )A不但而且 B因為所以 C不但而且 D雖然但是因為所以 如果就 雖然但是 因為所以2“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去”中，兩

16、個“蠟”分別指 ( )A蘇格拉底的蠟燭新蠟燭 B蘇格拉底的事業(yè)10 / 接班人C蘇格拉底的生命傳承者 D蘇格拉底的財產兒女們3助手不辭辛苦地尋找最優(yōu)秀的人，唯獨沒有想到自己，是因為 )A助手為了不辜負蘇格拉底的栽培，竭盡全力尋找。B蘇格拉底需要的傳承者一般人都難以勝任。C助手不敢相信自己，把自己給忽略了。D助手為沒有幫蘇格拉底找到傳承者而感到內疚。4“蘇格拉底又笑了笑，沒再說什么?！贝藭r蘇格拉底心里的感受是 )A對助手的忠誠十分滿意 C希望助手盡快找遍全國B對助手的表現有點失望 D很擔心自己不久于人世5助手說自己“明白”了蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎？為什么？ _6如何理解“失望的是我

17、，對不起的卻是你”？_7從哲學家的故事中，你收獲了什么？_24. 課閱。杯弓蛇影晉朝有個當官的名叫樂廣，性情恬淡，非常好客。他有個朋友常到他家來 喝酒、聊天?？墒怯泻荛L時間，不見那個朋友來家做客了。樂廣很思念他，便 前去看望。登門后，只見朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關心地問道：“你 怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無力地回答說：“前次去你家做客 剛端著酒杯喝酒時，見杯中有條蛇，心中十分厭惡?？墒钱敃r有好幾個朋友在 座，不便說出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑?，總覺得 惡心，不知怎么就病倒了?！睒窂V覺得奇怪，想來想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位 朋友所說的蛇

18、一定是弓的影子（ 1 ）在酒杯中了?？戳T朋友，樂廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。 當他把那位朋友請來時，樂廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯11 / 酒，( 2 )地請客人喝。那朋友連連擺手說：“杯里有蛇，我不喝！”這時 樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓 時痊愈。后來人們把這個故事概括為“杯弓蛇影”，用來比喻疑神疑鬼，神經過 敏，自相驚擾。1文中所括號位置選擇合適的詞語。（1）（_）A倒影 B倒映（2）（_）A崇敬 B恭敬2朋友很久沒去樂廣府是因為_3樂廣再次請客，那朋友又看到_，實際上是_。樂廣用 _的辦法治好了他朋友的疾病。

19、這真是“心病還得 _，解鈴還需_?！?跟“杯弓蛇影”意思相近的成語有_，都用來比喻_。25. 課閱。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的 秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧 綠的翡翠。A 水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠 上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運用了比喻的修辭方法，形象地 寫出了秋露的樣子。）月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，灑在細密的竹葉上，灑 在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影， 重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色

20、更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了 沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?，每 每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收12 / 的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用 粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們 更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。 這些聲音在空曠的山野間 回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳人們 聽著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進入夢鄉(xiāng)。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，

21、只有風兒還在神采奕奕地守 護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。 柳條兒也 不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭 聲，那是家鄉(xiāng)的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布， 預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1解釋下面的詞語。垂涎欲滴：_2用“ ”畫出第自然段的中心句。這段話的結構是 )。A分總 B總分 C總分總3批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考、感悟及時地記錄 下來。參考文中（A）處的批注，在原文 B 兩處，任選一處加上批注。 答：我選（_）處，批注是：_4用簡潔的語言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點。_5這篇短文表達了

22、作者怎樣的感情？_作26. 習。在生活中，你一定體驗過濃濃的親情。請懷著一顆感恩的心，向親人訴說 你的真情，表達對他們的謝意。題目自擬，語句通順，要寫出真情實感。 _13 / _27. 作。題目：我的老師提示：生活中你有哪些老師？他們給你留下了怎么樣的印象？選擇一個來寫一 寫。要求：1抓住能突出老師特點的一件事情來寫。2語句通順，沒有錯別字。3400500 字。 _14 / _28. 習天從下面兩個選題中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習作。不少于 字。 （題目一）你的家人、朋友、老師中，誰比較有特點呢？這個特點可以是聰 明、溫柔、善良、勤快，也可以是馬虎、懶惰等等，趕緊向大家介紹一下吧！ 要

23、求：結合主題，題目自擬。請運用所學的人物描寫的方法，選擇具體能 反映人物特點的事例來介紹。書寫要認真，文中不要用真名，可用化名。 （題目二）跟著悟空去冒險要求：如果有一天你和孫悟空相遇，你們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？注意 要把故事寫清楚，寫明白。 _15 / _答1、腳腕 格局 肢體 繁忙 破綻 慈祥縱橫橋梁贊許附庸2、拇指 瘙癢 穢物 紐扣 絲 渺小 享樂 附庸 3、摔跤 鞭炮 拿捏 疤痕 圣 餡餅 故障 包袱4、恩惠 企圖 典禮 叮囑 隱蔽 松鼠領略鼓勵夜幕黎明5、邀游 趣味 搜索 楷模 印章 謎語諧音就餐喇叭16 / 欣賞6 、舉 世 處 積 嘔 瀝 意 忘 高 采 臭 名 詭 計 足

24、 智 協(xié) 力 舉世聞名、嘔心瀝血、興高采 烈、足智多謀、同心協(xié)力 處心積慮、得意忘形、臭名遠揚、詭計多端 7 、胸 竹 摩 擦 謀 策 心 膽 矛 盾 哭 笑 胸有成竹 自相矛盾 摩拳擦掌 哭笑不得8、嘯 理 置 怒 密 寸 晴空萬里 大雨傾盆9、天 地 蕓蕓 縱 逝 遍 鱗 烈烈 漫 遍 起 伏 若 所 有 無10 眉 眼 成 立 相 依 富 麗 無 拘 戀 戀 富麗堂皇 無拘無束11 、船快開了，母親只好狠心來，不得不拉著我登上大客輪。 清晨，我 走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和享受著溫暖的陽光。 小胖墩膀大腰粗， 一身牛勁，難道小嘎子能搬動他嗎？ 八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀， 狗熱得吐

25、出舌頭，蟬熱得不知如何是好。12 、前后十幾家鄰居，都浸桂花香里。 王丹取出木笛吹奏起來。 驕 傲使人落后。 看到人們安居樂業(yè)的景象，我為祖國感到驕傲。 美麗的 小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面，一會兒像離弦的箭飛向遠方， 一會兒停留 在碧綠的荷葉上。13 松鼠雖然有時也捕捉雀，但是它不是肉食動物。 這個小女孩兒 既聰明又漂亮。 3. 松鼠是一種漂亮的，乖巧，馴良，很討人喜歡的小動 物。14 、她既聰明又伶俐。 幾年后，當我再拿起那首詩，承認父親是對的。 世界上糟糕的詩夠多了。15 、居然把嶄新的白床單抓了。 臉上浮出神情。 所以 沃克醫(yī)生 的臉上浮出慈祥的神情。 、人要做有用的人 借物喻人 許

26、地山 落華生 居高聲自遠 非是藉秋風 馮驥才 害怕 信賴 信賴往往創(chuàng)造出美好的境界 民間故事 梁山伯與祝英臺 白蛇傳 孟姜女哭長城 七夕今宵看碧 霄 牽?？椗珊訕?穿盡紅絲幾萬條 唐 林杰 暖風熏得游人 醉 直把杭州作汴州17 、非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 當思來處不易 恒念物力維艱 “精彩極了” “糟糕透了” 愛 愛 心酸 撒嬌 發(fā)脾氣 打架18三國演義 羅貫中 事情發(fā)展 周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準備 造箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 水滸傳 施耐庵 事情發(fā)展 喝酒 上岡 打虎 下岡 喝酒和打虎 花果 仙石 石猴 石猴 水簾洞 猴王 、也傍桑陰學種瓜 牧童歸去橫牛背 彩絲穿取當銀鉦 坦

27、蕩蕩 長戚戚 草船借箭 景陽岡 紅樓春趣 不畏強權 一絲不茍 爭強好勝 吝嗇小氣 聰明機智 臨危不懼20西游記 紅樓夢 水滸傳 三國演義 羌笛何須怨楊柳 小人 長戚戚 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破 樓蘭終不還 機敏、爭強好勝 武藝高強 愛財勝過生命17 / 21、1不小心。拿不定主意。2孩子掉入海中孩子拼命求生，船長發(fā)現孩子失蹤，決定返航船長救起了孩子3通過對比，反襯船長的善良和負責任。 4AC5他是一個慈祥、善良、負責的人。22、1以 折竟像2庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野 生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。3深山含笑

28、像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬 仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。23、1A2C3C4B5沒有真正明白。因為蘇格拉底想要的人就是這位助手，但是他因為不自信， 失去了最好的學習和傳承的機會，耽誤了自己，也令老師失望。6“我”失望的是你沒有找到最優(yōu)秀的人，你對不起你自己，是因為你不敢相 信自己是最優(yōu)秀的人，導致自己失去了最好的學習和傳承的機會。7每個人都可以成為最優(yōu)秀的人，關鍵在于能正確認識自己、推薦自己。24、1B B2那朋友在樂廣府喝酒時看到酒杯里有條蛇，心里特別厭惡，回家后就病例了3酒杯中有蛇影墻上的弓在酒杯中的投影設宴心藥醫(yī)系鈴人4草木皆兵、風聲鶴唳比喻疑

29、神疑鬼，神經過敏，自相驚擾25、1形容非常貪饞想吃的樣子。2家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 B18 / 3 B這句話運用比喻、排比的修辭方法，形象地寫出了各種聲音的特點。(C這句話運用擬人的修辭方法，寫出了柳條兒在風中飛舞的樣子。4素雅、幽靜，像水墨畫，像交響曲。5作者通過對家鄉(xiāng)秋夜的描寫，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。26、例文：感謝你，爸爸鮮花感謝陽光，因為陽光讓它燦爛開放；小草感謝雨露，因為雨露讓它茁 壯成長；小魚感謝大海，因為大海讓它自由自在地游玩而我感謝我的爸 爸，因為他給了我生命和無私的父愛，將我撫養(yǎng)長大。我的爸爸不僅長得高大魁梧，而且身強力壯，站在我的面前，就像一座大 山。我的爸

30、爸有一頭短而黑的頭發(fā)，近幾年已經生出了幾根銀發(fā)；寬闊的額頭 上刻出了一道道愛的皺紋；一雙濃眉大眼，常常為了家里的操勞布滿了鮮紅的 血絲；我的爸爸雖然才三十幾歲，但他卻有一雙粗糙的大手，手上已經長滿了 老繭。這一切都是爸爸為我付出愛的見證，每當我作業(yè)做不到時，爸爸總是耐 心的給我講解；每當我生病的時候，爸爸總是陪伴在我的身邊照顧我，直到我 的病完全好了；每當我考試成績不好的時候，爸爸總是在我身邊安慰我、鼓勵 我、耐心的幫助我分析錯誤的原因，以免下次出錯謝謝您，爸爸！謝謝您在我的成長道路上，對我的身體進行無微不至的照 顧，讓我健健康康地成長。記得有一次我發(fā)高燒，額頭燒得滾燙燙的，臉也燒 得紅彤彤的

31、，鼻子直流清鼻涕，頭昏沉沉的，嘴里也開始亂說胡話。爸爸伸出 手摸了摸我的頭，禁不住大叫起來：“呀，好燙啊！”爸爸頓時急的像熱鍋上 的螞蟻團團轉，爸爸立刻給我穿上棉衣，背起我往樓下跑去。爸爸飛快地 小跑下樓，到了樓下，爸爸三步并作兩步向醫(yī)院的方向跑去。我趴在爸爸的背 上，看到爸爸的臉上的汗水像斷了線的珍珠一樣往下滴，我的耳邊傳來爸爸的 陣陣喘氣聲。在路上，爸爸一邊加快速度的跑向醫(yī)院，一遍不停地安慰我，到 了醫(yī)院，爸爸立馬跑到掛號處為我掛號，掛完號立馬跑到急診室叫來醫(yī)生給我 診斷；等醫(yī)生開了藥方后，又立馬跑到藥房劃價、交費；當護士給我打上點 滴，爸爸才松了口氣，懸著的心終于落了下來。第二天，在爸爸的精心照顧 下，我的病漸漸地好轉了，可是爸爸的眼睛上掛了黑眼圈，布滿了紅血絲，頭19 / 發(fā)里好像又長了幾根白頭發(fā)，看著爸爸疲憊的身影，我感激的眼淚情不自禁地 流了下來。爸爸，謝謝您讓我的學習成績如芝麻開花節(jié)節(jié)高，謝謝您交給我許許 多多做人的道理；謝謝您讓我健康成長