新蘇教版2022-2023第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（定稿）

1、20222023 學(xué)年度第 一 學(xué)期 科學(xué) 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃年級(jí) 三 備課組長(zhǎng) 制定日期 2022.9 總課時(shí)36周課時(shí)2教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了一定的興趣，同時(shí)具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能，具備了初步的探究能力。處于這個(gè)年齡段的孩子都活潑好動(dòng)、對(duì)一-切充滿好奇與渴望，具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為學(xué)好科學(xué)打下了基礎(chǔ)。因此，在今后的教學(xué)過程中，充分利用其興趣點(diǎn)，以豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生都能熱愛科學(xué)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)提出問題、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)

2、單的探究方法，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和做研究的能力。本冊(cè)教材分析本教材為2019年新版蘇教版教材，一共有五個(gè)單元和一個(gè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)部分，從知識(shí)覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識(shí)或以綜合主題單元的形式，或以獨(dú)立單元的形式呈現(xiàn)。第一單元認(rèn)識(shí)空氣遵循兒童對(duì)概念的形成要經(jīng)歷從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從具體到抽象的過程。在低年段學(xué)生感知空氣的真實(shí)存在、了解空氣顏色、狀態(tài)、氣味等特征的基礎(chǔ)上，中年段讓學(xué)生對(duì)空氣的研究產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)探究方法，掌握“空氣占據(jù)空間、空氣有質(zhì)量、空氣能被壓縮、熱空氣上升”等性質(zhì)，

3、提升學(xué)生對(duì)空氣概念的理解水平。第二單元研究土壤中四課在總體上呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，從土壤的成分入手，研究土壤是由不同顆粒構(gòu)成的，并且按照顆粒含量不同，將土壤分為三種類型;接下來討論土壤中的腐殖質(zhì)，了解腐殖質(zhì)與土壤肥沃程度的關(guān)系.最后討論土壤對(duì)人類和動(dòng)植物的貢獻(xiàn)，以及如何保護(hù)土壤。第三單元固體與液體是在為學(xué)生初步建立物質(zhì)概念和物質(zhì)意識(shí)的基礎(chǔ)上，從物的“狀態(tài)”、“變化”、“溶解性”和“分離”等方面進(jìn)一步豐富和拓展物質(zhì)概念，形成“世界是物質(zhì)的”這一基本科學(xué)觀念。第四單元地球上的水資源以水為主線，借助語言描述、建立模型和體驗(yàn)游戲等有效方法提升已有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)性，以及對(duì)水的知識(shí)、價(jià)值的認(rèn)識(shí)。激發(fā)他們認(rèn)識(shí)誰資源的好

4、奇心和求知欲，樹立節(jié)約用水，可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感。第五單元人的呼吸和消化主要認(rèn)識(shí)人體生命活動(dòng)的首選:呼吸和消化是人體維持生存和從事各種活動(dòng)的基本前提，他們密不可分。專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣有兩個(gè)部分，- -是介紹工程師的分類，二是通過制作手工皂讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的工程活動(dòng)過程。教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，保持和發(fā)展對(duì)自然的好奇心和探究熱情；了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)探究能力；發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語

5、言與他人交流和溝通的能力；形成尊重事實(shí)、樂于探究、與他人合作的科學(xué)態(tài)度；了解科學(xué)技術(shù)社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系，具有創(chuàng)新意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（二）探究與興趣目標(biāo)科學(xué)探究的8個(gè)要素：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：探究興趣、實(shí)事求是、追求創(chuàng)新、合作分享。（三）科學(xué)思考能力在教學(xué)中引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用他們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡

6、特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。開放科學(xué)課程，進(jìn)一- 步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力，努力發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析問題的能力。難點(diǎn):讓學(xué)生親歷科學(xué)探究、工程活動(dòng)的全過程。關(guān)鍵:學(xué)會(huì)運(yùn)用感官觀察實(shí)驗(yàn)，并有針對(duì)性地對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自

7、己的語言表達(dá)想法。善于激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)。要充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、知識(shí)儲(chǔ)備，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生積極思考并養(yǎng)成與同伴合作探究的習(xí)慣。在思考與交流的過程中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體的活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并能與同伴進(jìn)行合作交流。4.初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要

8、性。5.創(chuàng)造性的使用教材，教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性的使用教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，教師還應(yīng)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以便不斷的改進(jìn)。6.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;7.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一- 節(jié)課，樹立開放式的教學(xué)觀念; 8.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;9.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周9.01-9.02空氣占據(jù)空間嗎1第2周9.05-9.09空氣有質(zhì)量嗎2第3周9.12-9.16熱空氣和冷空氣2第4周9.19-9.23土壤的成分2第5周9.26-9.30國慶第6周10.3-10.7土壤的類型2第7周10.10-10.14肥沃的土壤2第8周10.17-10.21保護(hù)土壤2第9周10.24-10.28認(rèn)識(shí)固體、認(rèn)識(shí)液體2第10周10.31-11.04固體的混合與分離2第11周11.07-11.11把鹽放到水里2第12周11.14-11.18河流與湖泊、地下水2第13周11.21-11.25地下水、海洋2第14周11.