2022年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)2022年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃 *-*年第二學(xué)期六班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的，培育提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。把培育同學(xué)利用已經(jīng)掌控的知識(shí)，解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的技能，全面提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)作為工作重點(diǎn)。二、同學(xué)狀況分析本班共有同學(xué)55名，大部分同學(xué)膽子較大，性格淳樸。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)日漸扎實(shí)，但同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)技能較差，思維不夠敏捷。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正，上課聽(tīng)講不夠用心，對(duì)一些簡(jiǎn)約的抄抄寫(xiě)寫(xiě)

2、的作業(yè)都能較仔細(xì)地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分同學(xué)不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠干凈；課外閱讀的愛(ài)好有所加強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語(yǔ)言表達(dá)技能弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；特別是同學(xué)的獨(dú)立閱讀技能及寫(xiě)作技能差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味；需要加緊輔導(dǎo)與援助。朗讀技能有所提高，有一半左右同學(xué)有較強(qiáng)的朗讀愛(ài)好。本學(xué)期我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)為突破口，以加強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓舞，扎實(shí)同學(xué)的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高同學(xué)的語(yǔ)文技能。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章

3、中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌控閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)2、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫(xiě)人；會(huì)修改作文，把自己寫(xiě)得不詳細(xì)的作文改詳細(xì)；會(huì)異型合理的想象續(xù)寫(xiě)作文；會(huì)在文章中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。仔細(xì)培育同學(xué)閱讀愛(ài)好和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育概括課文主要內(nèi)容和中心思想的技能。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“子”，變“教教材”為“用教材”，留意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞

4、句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別著重朗讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的語(yǔ)言感悟技能2、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把握口語(yǔ)交際的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)技能，學(xué)習(xí)一般話，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，喚起同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)的愛(ài)好，鼓舞他們多說(shuō)多想，留意表?yè)P(yáng)，愛(ài)護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。3、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練。仔細(xì)備好每節(jié)作文課指導(dǎo)的、講評(píng)的，加強(qiáng)作文的面批，鼓舞怎么想就怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，留意拓開(kāi)同學(xué)作文的思路，培育作文的愛(ài)好，在完成教材作文訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)片斷訓(xùn)練，做到讀寫(xiě)結(jié)合，抓實(shí)習(xí)作寫(xiě)通順、真實(shí)的基本功，每周完成一篇周記。4、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每天一詩(shī)、每天一

5、個(gè)好句的背誦積累，閱讀表達(dá)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求進(jìn)展”，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀愛(ài)好和質(zhì)量，援助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)書(shū)庫(kù)，組織同學(xué)進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競(jìng)賽。5、留意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想；圍繞中心，詳細(xì)地?cái)⒁患?。?duì)每篇課文的教學(xué)不平均運(yùn)用能量。6、利用資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)。開(kāi)放課堂教學(xué)，讓同學(xué)在自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文；改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀，重視語(yǔ)文實(shí)踐技能的培育與提高。7、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)精神的培育，養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給同學(xué)作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫(xiě)詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌控，那么在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)同學(xué)設(shè)立過(guò)關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、朗讀、背誦、說(shuō)話等過(guò)關(guān)，把每次成果記錄在過(guò)關(guān)卡上，期末由同學(xué)自己算出平常成果。8、加強(qiáng)自己的科研意識(shí)，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂的改變給同學(xué)帶來(lái)的新鮮