湖南省瀏陽一中、攸縣一中2023學年高三（最后沖刺）生物試卷含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列關于酶和ATP的敘述錯誤的是 （ ）A一磷酸腺苷可用于DNA的合成 B酶的合成需要消耗ATPCATP的合成需要酶的催化 DDNA聚合酶和RNA聚合酶可結合同一底物2某動物細胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對a、b、c為顯性?，F(xiàn)用基因型為AABBCC的個體與aabbcc的個體雜交得到F1，

2、對F1進行測交，結果為aabbccAaBbCcaaBbCcAabbcc1111，則F1體細胞中三對基因在染色體上的位置是（ ）ABCD3下列關于生命活動變化關系的描述，正確的是A細胞體積增大，與外界物質交換效率提高B細胞液濃度增大，植物細胞吸水能力減弱C生長素濃度升高，植物細胞生長速度加快D體內血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少4下列關于細胞內化合物的敘述，正確的（ ）A核苷酸與氨基酸的元素組成相同B多糖、核酸和膽固醇等生物大分子都以碳鏈為基本骨架C脂質存在于所有細胞中，是組成細胞的重要化合物D蛋白質發(fā)生熱變性后不利于人體消化吸收5下列關于進化的敘述，正確的是（ ）A自然選擇是進化的前提B進化

3、發(fā)生的標志是生殖隔離的出現(xiàn)C遺傳多樣性的下降不利于生物的適應性進化D若某小鼠接受輻射而基因突變，則該小鼠發(fā)生了進化6白斑綜合征病毒嚴重危害對蝦養(yǎng)殖業(yè)，該病毒經(jīng)由吸附蛋白與細胞膜上受體蛋白的特異性結合而入侵宿主細胞。科研人員通過引入5溴尿嘧啶(5BU)誘變劑提高對蝦抗病能力。5BU能產生兩種互變異構體，一種是普通的酮式，一種是較為稀有的烯醇式。酮式可與A互補配對，烯醇式可與G互補配對。下列敘述正確的是（ ）A5BU處理組對蝦體細胞中的堿基數(shù)目會明顯減少B5BU處理組對蝦體細胞DNA中(A+T)(C+G)比值可能發(fā)生變化C5BU誘變劑是通過干擾吸附蛋白基因表達來阻斷病毒的吸附D宜選用健壯的成體對蝦

4、作為實驗材料進行誘變實驗7切除健康狗的胰臟，2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復正常。由此推測：胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論，你認為下列最適宜作為對照組的是A既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素B用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進行注射C切除健康狗體內的胰臟2天后，只注射等量的生理鹽水D將健康狗體內摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗8（10分）科研人員研究了溫度對人工種植的蒲公英光合作用與呼吸作用的影響，其他條件相同且適宜， 實驗結果如下圖所示：據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）A在光照條件下，30 環(huán)境中蒲公英的實際光合速率比

5、 25 環(huán)境中小B晝夜時間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 25CP 點時，葉表皮細胞產生 ATP 的場所為細胞溶膠和線粒體D一直處于光照條件下，P 點時蒲公英無法正常生長發(fā)育二、非選擇題9（10分）某研究小組利用菠菜種子和幼苗作實驗材料進行了相關實驗，回答下列問題：（1）菠菜種子萌發(fā)過程中所需要的能量來自_（填細胞結構）；此時若給種子提供18O2，則在_物質中可發(fā)現(xiàn)有18O。（2）將生長正常且相似的菠菜幼苗均分為4組，探究不同波長的光對其生命活動的影響，實驗處理及檢測結果如下表所示：組別處理方法檢測結果不同波長的光照射氣孔大?。╩2）葉綠素含量/（mgg-1）A組紅光和藍紫光38

6、93.34B組藍紫光3442.44C組紅光2972.29D組綠光780.91由上表可知，菠菜幼苗光合速率最強的是_組，原因是_。此時，葉片吸收的光用于光反應中_的生成。若在生產實踐中只能提供單一波長的光源作為補充，則應使用_光。10（14分）自然界里有多種微生物，將其進行合理的篩選、培養(yǎng)和應用，能給醫(yī)藥和化工等生產領域帶來巨大經(jīng)濟效益?；卮鹣铝袉栴}。（1）對培養(yǎng)基進行滅菌時，多采取_法，而對接種環(huán)或涂布器滅菌時則用_法，若要將微生物采用平板劃線法進行分離操作，在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)進行了5次劃線，則需要對接種環(huán)灼燒_次。平板劃線在做第二次及其后的劃線操作時，要從上次劃線的_開始劃線，最后一次劃的

7、線不能與第一次劃的線_。（2）將接種后的固體培養(yǎng)基和一個未接種的固體培養(yǎng)基放入恒溫箱中_培養(yǎng)，以減少培養(yǎng)基中的水分揮發(fā)。其中，培養(yǎng)未接種的固體培養(yǎng)基是為了_。長期保存菌種時，應將培養(yǎng)的菌液與_充分混勻后，放在-20的冷凍箱中保存。（3）甲、乙兩組同學用稀釋涂布平板法測定某種微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下每隔一段時間記錄數(shù)據(jù)（統(tǒng)計時間內微生物總數(shù)小于環(huán)境容納量），得到以下結果：培養(yǎng)時間(小時)24487296甲組菌落均值(個)18253632乙組菌落均值(個)20283832計數(shù)時最好取培養(yǎng)_小時記錄的菌落數(shù)作為實驗結果，一方面是由于培養(yǎng)時間較短，會遺漏菌落數(shù)目，另一方面是由于_。11（14分）

8、如圖是江蘇某農村因地制宜建設的生態(tài)農業(yè)園示意圖，請分析回答：（1）該生態(tài)農業(yè)園建設主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有_（至少2個）。（2）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）。從群落結構分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是_。（3）防治果樹蟲害時，常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾其交配，從而降低害蟲的種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_（信息類型）傳遞在農業(yè)生產中的應用。（4）流入該生態(tài)農業(yè)園的總能量有_和_的能量。該生態(tài)農業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目，其意義是_。（5）根據(jù)圖示，用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分之間的能量流動關系 _ 。12

9、回答現(xiàn)代生物技術相關問題。（1）一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對_進行修復、重建，對造成環(huán)境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產力。人們建設生態(tài)工程的目的就是為了遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境_，達到經(jīng)濟效益和_的同步發(fā)展。（2）“?；~塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的_原理。能降解廢棄物的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的_（成分），通過飼養(yǎng)家禽、家畜、栽培食用菌，提高農民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的_原理。（3）器官移植是世界性難題，研究人員利用體細胞核移植技術培養(yǎng)免疫匹配的移植器

10、官，克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點是_，若將重組的新細胞發(fā)育成的早期胚胎植入人體子宮發(fā)育成胎兒或嬰兒，則該過程稱為_性克隆，我國政府堅決反對這一做法。參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】ATP脫掉兩個磷酸基團形成的一磷酸腺苷可用于RNA的合成。DNA聚合酶和RNA聚合酶均可與DNA結合，但結合位點不同，反應產物不同?！绢}目詳解】一磷酸腺苷（腺嘌呤核糖核苷酸）可用于RNA的合成，A錯誤；酶的本質是蛋白質和RNA，蛋白質和RNA的合成過程均需要消耗ATP，B正確；ATP的合成需要ATP合成酶的催化，C正確；DNA聚合酶催化DNA復制形成DN

11、A， RNA聚合酶催化DNA轉錄形成RNA，二者催化的底物相同，故可結合同一種底物（DNA），D正確。故選A。【答案點睛】本題考查酶和ATP的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。2、A【答案解析】現(xiàn)用基因型為AABBCC的個體與aabbcc的個體雜交得到F1，F(xiàn)1的基因型為AaBbCc，對F1進行測交，即AaBbCc與aabbcc雜交，那么測交結果應該有八種情形，但現(xiàn)在只有4種，說明有兩個基因位于同一染色體上。本題可以四幅圖中基因逐項分析，考慮產生配子的種類，或根據(jù)四種后代的基因型確定F1產生的配子種類，進而判斷連鎖的基因?！绢}目詳解】由于

12、aabbcc只能產生一種abc類型的配子，而測交子代基因型的種類及比例為aabbcc:AaBbCc:aaBbCc:Aabbcc=1：1：1：1，說明AaBbCc產生了abc、ABC、aBC、Abc的4種配子，說明B和C基因、b和c基因連鎖，即對應圖中A。故選A。3、D【答案解析】細胞體積增大，相對表面積減小，與外界物質交換效率降低，A錯誤；細胞液濃度增大，滲透壓增大，植物細胞吸水能力增強，B錯誤；生長素濃度升高，如果超過生長的最適濃度，植物細胞生長速度反而減慢，C錯誤；體內血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少，尿量增加，使血漿滲透壓恢復，D正確。故選D。4、C【答案解析】生物大分子（糖類、脂質、

13、核酸、蛋白質）是由小分子聚合而成，這些小分子稱為結構單元。糖類的結構單元是單糖，如多糖的結構單元是葡萄糖，核酸的基本單位為核苷酸，蛋白質的基本單位為氨基酸。糖類的主要功能是作為能源物質，如淀粉是植物的能源物質，而糖原是動物的貯能物質。蛋白質由于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及多肽鏈的空間結構的不同，而具有多種功能，如催化、免疫、運輸、識別等。核酸包括DNA和RNA，DNA是細胞中的遺傳物質，RNA與基因的表達有關。脂質包括磷脂（細胞膜的成分）、油脂（貯能物質）、植物蠟（保護細胞）、膽固醇、性激素等。【題目詳解】A、核苷酸的元素組成為C、H、O、N、P，氨基酸的元素組成為C、H、O、N，有些還含

14、有S、P、Fe等，A錯誤；B、多糖、核酸等生物大分子都以碳鏈為基本骨架，膽固醇是小分子，B錯誤；C、脂質存在于所有細胞中，是組成細胞的重要化合物，如磷脂是細胞膜的主要成分，C正確；D、蛋白質發(fā)生熱變性后空間結構被破壞，有利于蛋白質的水解，有利于人體消化吸收，D錯誤。故選C。5、C【答案解析】種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在生物進化過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條

15、件?！绢}目詳解】A、進化的基本單位是種群，不是個體，生物進化的實質是種群基因頻率發(fā)生改變，某小鼠發(fā)生基因突變，種群基因頻率不一定改變，A錯誤；B、進化發(fā)生的標志是基因頻率的改變，B錯誤；C、遺傳多樣性的下降使可遺傳變異的類型減少，不利于生物的適應性進化，C正確；D、基因突變只是提供了生物進化的原材料，不能決定生物進化方向，D錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和對生物進化的原因及過程的理解，把握知識間聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力；能運用所學知識解釋生物學問題的能力。6、B【答案解析】根據(jù)題意可知，白斑綜合征病毒經(jīng)由吸附蛋白與對蝦細胞膜上受體蛋白的特異性結合而

16、入侵宿主細胞，從而嚴重危害對蝦養(yǎng)殖業(yè)，科研人員通過引入5溴尿嘧啶(5BU)誘變劑提高對蝦抗病能力， 5溴尿嘧啶(5BU)是胸腺嘧啶（T）的結構類似物，進行DNA復制時，酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對，代替C作為原料，通過5BU誘變劑誘導對蝦DNA復制時發(fā)生突變，從而引起控制對蝦細胞膜上受體蛋白的基因突變，使得病毒不能與宿主細胞膜上的受體蛋白結合，無法侵入宿主細胞?！绢}目詳解】AB、根據(jù)以上分析控制，利用5BU處理組對蝦體，酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對，代替C作為原料，因此細胞中的堿基數(shù)目不變，但是由于5BU能產生兩種互變異構體參與比

17、例未知，因此(A+T)(C+G)的比值可能改變， A錯誤，B正確；C、根據(jù)以上分析可知，5BU誘變劑是通過干擾對蝦體細胞內DNA的復制誘導基因突變，使得對蝦細胞膜上的受體蛋白結構改變，來阻斷病毒的吸附，C錯誤；D、根據(jù)以上分析，5BU誘變劑是通過干擾對蝦體細胞內DNA的復制誘導基因突變，因此宜選用幼體對蝦作為實驗材料進行誘變實驗，D錯誤。故選B。7、C【答案解析】要證明胰島素的作用是降低血糖，就要設計注射胰島素和不注射胰島素的實驗對照研究，即切除健康狗體內的胰臟2天后，一組注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，另外一組只注射等量的生理鹽水?！绢}目詳解】A.不切除健康狗的胰臟，則其本身產生胰島素，A錯

18、誤；B.蒸餾水不屬于等滲溶液，不能排除氯化鈉的作用，B錯誤；C.切除健康狗體內的胰臟2天后，只注射等量的生理鹽水，進行對照，可排除生理鹽水的作用，C正確；D.健康狗體內摘除的胰臟制成提取液中含有胰島素， D錯誤；故選C。8、C【答案解析】圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響在讀表時，要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量，即凈光合作用量；黑暗中放出CO2的量代表的是有機物的消耗量，也代表呼吸作用強度。【題目詳解】A、實際光合速率等于凈光合速率加上呼吸速率，30 環(huán)境中蒲公英的實際光合速率為6.5mg/h，25 環(huán)境中蒲公英的實際光合速率為5.95 mg/h，A錯誤；B、晝夜

19、時間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 20，B錯誤；C、P點時，凈光合速率大于0，蒲公英既進行光合作用，又進行呼吸作用，但表皮細胞沒有葉綠體，所以表皮細胞只進行呼吸作用，產生ATP的場所是細胞溶膠和線粒體，C正確；D、一直處于光照條件下，P 點時蒲公英凈光合速率大于0，蒲公英能正常生長發(fā)育，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、細胞質基質和線粒體 H2O和CO2 A 吸收的光多，光反應強；葉綠素含量高，光反應強；氣孔大，進入CO2多，暗反應強 ATP、O2、H 藍紫 【答案解析】光合作用和細胞呼吸均可產生ATP，萌發(fā)的種子可進行細胞呼吸產生ATP。影響光合作用的外界因素有CO2濃度、光照

20、強度、溫度等，內部因素有酶的數(shù)量、色素的含量等。氣孔是CO2進入細胞的通道，氣孔開度越大，進入的CO2量越多，暗反應越強?！绢}目詳解】（1）種子萌發(fā)所需要的能量來自細胞呼吸，細胞呼吸的場所有細胞質基質和線粒體。在有氧呼吸第三階段，18O與有氧呼吸第一、二階段產生的H反應生成H218O，H218O再參與有氧呼吸第二階段，與丙酮酸反應產生18CO2。（2）光合作用的原料CO2通過氣孔進入幼苗，氣孔開度越大，進入的CO2量越多，暗反應越強；葉綠素為光合色素，含量越高，吸收光能越多，光反應越強；可吸收利用的可見光種類越多，光反應越強，據(jù)此分析表中數(shù)據(jù)可知，A組氣孔最大，葉綠素含量最高，可吸收利用的可見

21、光種類最多，因此該組光合速率最強。葉片吸收的光能用于光反應，光反應包括水的光解產生O2和H，ADP、Pi生成ATP；由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜紫主要吸收藍紫光，因此要補充單一光，應使用藍紫光?！敬鸢更c睛】本題考查細胞呼吸的過程和影響光合速率的因素，意在考查考生對所學基礎知識的識記和理解能力。10、高壓蒸汽滅菌 灼燒滅菌 6 末端 相連（或相接、相交等意思正確） 倒置 作為對照組，排除培養(yǎng)基被雜菌污染 甘油 72 培養(yǎng)時間過長，兩個或多個菌落連成一個菌落 【答案解析】1、微生物培養(yǎng)的關鍵是無菌操作技術，無菌操作過程中的滅菌方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法滅菌。高壓蒸汽滅

22、菌適用于對一般培養(yǎng)基和玻璃器皿的滅菌。干熱滅菌適用于空玻璃器皿的滅菌，凡帶有橡膠的物品和培養(yǎng)基，都不能進行干熱滅菌。無菌室緩沖間和接種箱常用紫外線燈作空氣滅菌。微生物接種時的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌。2、平板劃線操作的基本步驟是：（一）右手持接種環(huán)，經(jīng)火焰滅菌，待涼后，在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞，并將試管口通過火焰，將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液，沾取一環(huán)菌液，將試管口通過火焰并塞上棉塞。（二）左手斜持瓊脂平板，皿蓋打開一條縫，右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋，接種環(huán)不應劃破培養(yǎng)基表面。（三）燒灼接種環(huán)，殺滅環(huán)上殘留菌液，待冷卻（是否冷卻，可先在培養(yǎng)基邊

23、緣處試觸，若瓊脂溶化，表示未涼，稍等再試），從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)內劃線，重復以上操作，在第三四五區(qū)內劃線，注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連。（四）將平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)?！绢}目詳解】（1）對培養(yǎng)基進行滅菌時，多采取高壓蒸汽滅菌法，而對接種環(huán)或涂布器滅菌時則用灼燒滅菌法。接種環(huán)在每次接種前都要灼燒滅菌，最后一次接種完也要滅菌，所以在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)進行了5次劃線，則需要對接種環(huán)灼燒6次。平板劃線在做第二次及其后的劃線操作時，要從上次劃線的末端開始劃線，使菌體的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少，最終獲得由單個菌體形成的單個菌落。最后一次劃的線不能與第一次劃的線相連。（2）將

24、接種后的固體培養(yǎng)基和一個未接種的固體培養(yǎng)基放入恒溫箱中倒置培養(yǎng)，以減少培養(yǎng)基中的水分揮發(fā)。培養(yǎng)未接種的固體培養(yǎng)基是為了作為對照組，排除培養(yǎng)基被雜菌污染。長期保存菌種時，應將培養(yǎng)的菌液與甘油充分混勻后，放在-20的冷凍箱保存。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，甲組和乙組中的菌落數(shù)都在72時達到最大，由此推知最好取72小時記錄的菌落數(shù)作為實驗結果，原因是培養(yǎng)時間不足會導致遺落菌落的數(shù)目；培養(yǎng)時間過長會導致兩個或多個菌落連成一個菌落，使計數(shù)不準確?！敬鸢更c睛】本題考查無菌技術和微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記接種微生物常用的兩種方法；識記菌種保藏技術，能正確分析表格，再結合所學的知識準確答題。11、物質循環(huán)再

25、生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理等 充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源 化學信息 生產者固定的太陽能 人工輸入 實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質和能量的多級利用，減少了環(huán)境染污 【答案解析】1生態(tài)農業(yè)：是按照生態(tài)學原理和經(jīng)濟學原理，運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農業(yè)。生態(tài)農業(yè)能實現(xiàn)物質和能量的多級利用。2生態(tài)工程是指應用生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)原理，結合系統(tǒng)工程的最優(yōu)化方法設計的分層多級利用物質的生產工藝系統(tǒng)，其目的是將生物群落內不同物種共生、物質與能量多級利用、環(huán)境自凈和物質循環(huán)再生等原理與系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法相結合，達

26、到資源多層次和循環(huán)利用的目的。【題目詳解】（1）該生態(tài)農業(yè)園建設主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理等。（2）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）。從群落結構分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源。（3）防治果樹蟲害時，常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾其交配，從而降低害蟲的種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息傳遞在農業(yè)生產中的應用。（4）流入該生態(tài)農業(yè)園的總能量有生產者固定的太陽能和人工輸入的能量。該生態(tài)農業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目，其意義是實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質和能量的多級利用，減少了環(huán)境染污。（5）根據(jù)圖示，用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分之間的能量流動關系 ?！敬鸢更c睛】考查生態(tài)工程的原理、生態(tài)農業(yè)等知識，要求考生識記生態(tài)工程的原理，識記生態(tài)農業(yè)的概念、原理及優(yōu)點，能結合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。12、已被破壞的生態(tài)環(huán)境（