五年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

1、五年級下學(xué)期家長會講話稿五年級下學(xué)期家長會講話稿14/14五年級下學(xué)期家長會講話稿五年級下學(xué)期家長會講話稿各位家長：大家好！我是五（x）班的數(shù)學(xué)老師。很快樂和大家會面，也向來很期望與大家的此次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了增強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提升教育教課質(zhì)量，同時促進(jìn)家長也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來，希望家進(jìn)步一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。一、期末成績剖析五（x）班：本學(xué)期剛才達(dá)成了期末檢測，先和大家交流一下此次期中考

2、試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。很多同學(xué)成績和開學(xué)時對比都有進(jìn)步，但也裸露出一些問題。此中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、堅固。二是有些同學(xué)不夠仔細(xì)，老是粗心大意。二、自己的看法我們向來在努力探究，如何讓孩子愿意學(xué)，激起探究的欲念，享受成功的愉悅。五年級的學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增加了，知識的綜合性增加了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你感覺孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原由，并找出確實可行的解決方法。1、重視孩子優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。1）專心聽講的習(xí)

3、慣。第一，講堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在講堂上必定是踴躍認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成績必定就會遇到影響。2）懷疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書，不是松手隨意看而是在我們啟示指引下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培育學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或浮光掠影的不良習(xí)慣。4）謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面，并且能培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。5）獨立作業(yè)的習(xí)慣。我們不單有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，

4、要注意提示孩子認(rèn)真達(dá)成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。6）實時查驗的習(xí)慣。好習(xí)慣益終生，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范，并且要嚴(yán)格要求、長久堅持。2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培育。1）父親母親不要以大人的目光來對待孩子。2）重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培育。3、正確認(rèn)識家長署名的作用。別看一個署名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的必定，孩子對此特別在乎，因此希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)達(dá)成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長敦促孩子加迅速度，逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批閱作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有校正，

5、家長也沒有敦促孩子校正就在今日的作業(yè)上署名了，甚至此次的作業(yè)沒有做完家長也署名。假如這樣的話，我感覺家長署名就是去了意義。希望家長每次作業(yè)署名前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真校正，再看看今日作業(yè)能否已經(jīng)達(dá)成，假如達(dá)成了再署名。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子校正，下次改作業(yè)前我都是先看能否校正正確，因此家長必定要敦促孩子去校正。4、正確認(rèn)識家庭指導(dǎo)的問題。家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解講堂上所學(xué)的知識。指導(dǎo)的要點是啟示孩子的思想，培育孩子的學(xué)習(xí)能力，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實質(zhì)的困難，但對我們來說最重要的仍是孩

6、子，你每日中只需擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最最少也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立造作業(yè)，你能夠看看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提示他書寫認(rèn)真，但你不可以跟孩子一同造作業(yè)，必定讓孩子獨立達(dá)成作業(yè)，不可以邊玩或邊看電視邊造作業(yè)。5、正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只好作為評論孩子的一個參照，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)剖析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是全部，考試分?jǐn)?shù)高，要指引孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一同研究問題所在。特別是每次考試后孩子犯錯究竟是什么原由，從試卷上找出原由，找出單薄點。孩子校正完試卷后你再署名。因為每一張考試卷我發(fā)下去次日仍是要收上來看能否校

7、正了。6、幫助孩子制定一份確實可行的學(xué)習(xí)計劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是好多的。他們要達(dá)成老師部署的作業(yè)和預(yù)習(xí)明日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要依據(jù)自己的興趣喜好或家長的安排學(xué)習(xí)其余的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子依據(jù)活動的特色，制定出一份確實可行，并且孩子也認(rèn)同的學(xué)習(xí)計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時，不想其余的事情。有了學(xué)習(xí)計劃以后，我們要想法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格依據(jù)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件過后再做此外的事情。千萬不可以讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地依據(jù)學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會合中到當(dāng)時要做的事情上去。各位家長，全部為了孩子，為了孩子的全部，為了

8、全部孩子，是我們的夢想，希望各位家長能與我們多交流，多商討，期望著在我們的共同努力下，創(chuàng)建一個優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。假如大家對于我的教課工作還有哪些建議，我也懇切希望大家提出來，以便我能更好地改良此后的工作。假如大家還想認(rèn)識孩子的更多狀況，我們能夠個別交流。我的號碼應(yīng)當(dāng)都有吧？最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你能夠不是天才，但您能夠成為天才的父親母親！”相信你的孩子，也相信你自己！感謝大家！敬愛的各位家長：大家好！感謝各位對我班工作的鼎力支持，能從百忙中抽出時間來參加這日的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)懷。是啊，哪一位家長不望子成龍哪一位家長不望女成鳳哪一位老師不希望自己的學(xué)

9、生有出息呢既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的夢想，教育好他們，讓我們攜起手來，齊心戮力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包含家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面構(gòu)成。但說誠心話，當(dāng)前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。有許多負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不可以除去以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭聯(lián)手配合，共同創(chuàng)建優(yōu)異的育人環(huán)境。下邊我想就各位家長關(guān)懷和疑惑的問題，與大家交流交流，希望能對各位有所幫忙。好多家長都把教育孩子的希望所有寄望在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽

10、老師的不聽自己的。但我不完整贊成這個看法，固然，一個人的成長和知識累積最主要靠的是老師，但他更不可以走開家庭，因為家是人們最先的生活環(huán)境，父親母親也是孩子最早的老師，父親母親的一言一行、一舉一動對兒女都有著以身作則、和耳濡目染的作用。家庭氣氛對孩子的身心發(fā)展擁有重要的作用。家庭在塑造少兒的過程中起到很重要的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)異孩子和優(yōu)異的人材背后，總能找到溫馨和睦家庭的影子，相同，一個人構(gòu)成不健全的人品，也可從其家庭中找到充滿矛盾和矛盾的要素。為此，我們的學(xué)校教育呼喊家長更多的支持和參加。那么應(yīng)付這個年紀(jì)階段的孩子，作為教師和家長該如何做呢？一、要用平易的心態(tài)去對待孩子，看到孩子的“另一半

11、”本學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不停訴說孩子的各種弊端：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很粗心，成績老是上不去，不愿聽父親母親的話總之，在他的眼里，孩子一無所取。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不可以總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不可以因為孩子一兩次考試成績上不去就通盤否定孩子。每一個人都希望獲得掌聲遇到夸獎，特別是孩子。事實上，我們要對有弊端的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的目光對待他們，幫忙孩子剖析落伍的原由，提出應(yīng)付的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水愈來愈多”。自然，不過逗留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不只不可以促進(jìn)孩

12、子進(jìn)步，反而會滋長孩子的一些不良習(xí)慣。只管夸獎和鼓舞是教育孩子的一種有效手段，但其實不是在任何場合、任何時候都見效的“靈丹靈藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上合時、合適的夸獎和鼓舞，才是促進(jìn)孩子健康成長的“增添劑”。也只有真實看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真實地愛孩子，才具備同孩子的交流的優(yōu)異心理基礎(chǔ)。二、如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有的父親母親見到孩子學(xué)習(xí)松弛。成績一時不夠理想，便十分焦慮，有的常常訴苦、訓(xùn)斥，甚至對孩子進(jìn)行處罰。這樣做是十分錯誤的。卻不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的，家長應(yīng)當(dāng)從哪里下手提升孩子的學(xué)習(xí)成績呢？要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、

13、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容輕率，而孩子常常比較憎惡作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會聽到家長這樣的教育自己的孩子大多半同學(xué)仍是能夠認(rèn)真對待這項作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長也認(rèn)認(rèn)真真的察看，給孩子署名。但是，老是有很少量的學(xué)生常常以忘了為原由，不署名。三、針對以上狀況，我想對各位家長提出幾點建議1）務(wù)必有很強(qiáng)的職責(zé)心2）要擅長學(xué)習(xí)育兒知識，提升家教水平3）要多認(rèn)識孩子4）應(yīng)當(dāng)擁有危機(jī)辦理的潛力5）要有優(yōu)異的素質(zhì)，做孩子的楷模6）創(chuàng)建有益于孩子成長的家庭環(huán)境7）指引兒女做力所能及的家務(wù)8）敦促兒女養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣為了孩子們的健康成長，我們走

14、到一齊來了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。敬愛的各位老師、各位家長：大家好！我是五年級x班學(xué)生xx的媽媽，我很高興有這個時機(jī)，與大家一同傾聽和關(guān)愛孩子的教育。孩子的成長離不開家庭的目染耳濡，離不開社會環(huán)境的影響，更離不開學(xué)校的無私奉獻(xiàn)。在這里請同意我代表各位家長，向勤勞的老師們致以高尚的敬意：老師，您們辛苦了！并對家長們致以和藹的問候：家長，您們辛苦了！我相信，每個家長都有一套自己的育子經(jīng)驗，而每個孩子的資質(zhì)和思想都不相同，我們只好在陪同孩子的成長過程中，不停地學(xué)習(xí)、交流、更進(jìn)，而后探究出一套最合適自己孩子的方法。今夜，我想要談的是孩子的一些小事，平常小

15、事決定習(xí)慣，習(xí)慣修養(yǎng)個性，個性則論成敗。我認(rèn)為孩子的成長都是由這些小事累積起來的，家長應(yīng)當(dāng)在小事上給孩子予以正面的影響和必需的指引。第一點，給孩子塑造一個優(yōu)異的品行。1、孩子的品行大多半直接受之于父親母親的影響。在我們希望孩子們具備健全人品的同時，也要自省，我們家長能否起到了表帥作用？在這里，我能夠舉幾個剛才經(jīng)歷的實例。此次家長會，孩子回來說，老師準(zhǔn)備讓我在會上講話，交流教育孩子的感想。我當(dāng)時很緊張，我說你讓媽媽說什么好呢？媽媽也沒什么好的方法值得談?。『⒆诱f：“我希望您去，就算您編也要編出來！”我想了想，我不可以輸給孩子，就算兩腿發(fā)軟，嚇得暈倒在講臺上，我也要達(dá)成這個任務(wù)，這正是給孩子做楷模

16、的時候啊！我要讓孩子知道，媽媽為了她能夠勇氣百增。其實，這些都是小事，并且我相信在坐的各位家長都相同能做到。不過，我們有沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣？在深圳這個繁忙的城市，我們有多少時間和自己的孩子呆在一同？我們有沒有時刻替孩子們著想？我們家長的一言一行，所有是孩子模擬的對象。戶外課上那么多身強(qiáng)力壯的男士們、諄諄厚愛的女士們，為何會忘掉給孩子建立一個樂于助人、敬愛師長、集體友善的楷模呢？其實，這是個多好的時機(jī)啊，他們卻失掉了2、剛才說了那么多家長的問題，此刻談?wù)労⒆印Ｔ诤⒆拥钠返律?，我會要求孩子不時反省自己，能否和善、大度、寬容、有愛心、禮讓？做事能否定真努力、有勇氣擔(dān)當(dāng)？能否擁有必定的應(yīng)變能力？生活態(tài)度

17、能否踴躍樂觀？也是上周日，我們坐地鐵到xx灣，出地鐵口時，孩子發(fā)現(xiàn)少兒票不見了，她很焦急，問我怎么辦？我說這事你自己解決，你就看作一個人在出游。她眼睛紅紅的，想要哭的樣子，我仍是不理她，我說我先出站了，我在天橋低等你。我說是這樣說，但仍是很擔(dān)憂，因為她身上沒錢也沒電話。出站后我就躲在柱子后邊察看她。我看見她慢慢悠悠地走到警察叔叔那邊，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見到我，就很愉悅地告訴我，叔叔問她能否是一個人來的？她就說是，又問她從哪里坐過來的？叔叔說，那挺遠(yuǎn)的哦，你出去吧，下次注意了。而后，孩子又對我說：“其實我都準(zhǔn)備好要從集錢罐里掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警示，可是，下次我必定會當(dāng)

18、心了。”經(jīng)過這事，我也相信，孩子有了必定的責(zé)任心，更能獨立辦理突發(fā)事件了。第二點，如何培育孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。1、由學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)自信，或許由自信來指引學(xué)習(xí)趣，這二者是相輔相成的。世界上沒有一無所取的人，就象沒有十全十美的人相同。家長有責(zé)任去找出每個孩子身上的優(yōu)點，而后幫助孩子將其盡興發(fā)揮，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自但是然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們能夠由她來指引我們。我的孩子對英語感興趣，但在坐的家長，您的孩子可能更喜愛音樂、美術(shù)或許體育。我的意思，不論孩子喜愛哪相同，我們家長都要全力支持，并從他們的興趣下手，去培育他們的自信，有人說一白遮百

19、丑，我有時感覺一優(yōu)也遮百丑。我們能夠告訴孩子，任何人都有優(yōu)點和弊端，我們找出孩子身上的閃光點，孩子只需有一個優(yōu)點，他就不會自卑。相信好多家長都知道德國小哈利的故事，小學(xué)時，他人都認(rèn)為這孩子有智力阻礙，考試倒數(shù)第五名，但是她媽媽向來不放棄對他的鼓勱，當(dāng)哈利考上了德國第一學(xué)府時，他激動地抱住媽媽說：“我知道我不是個聰慧的孩子，但是，這個世界上只有你能賞識我”賞識孩子、不放棄孩子、無條件地采取孩子、對孩子予以充分的必定，讓孩子對前程、對人生充滿自信。這樣的的孩子，才會努力追求目標(biāo)，充分必定自我，在他們自信的人品里，未知的路永久都是美好和光明的。2、談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段，我不會太著重孩子的分?jǐn)?shù)，比方

20、此次五年級期末考試數(shù)學(xué)她才考64分，平常都是九十多分，我不但沒有生氣，還笑哈哈地恭賀她，創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母，并且失敗多次，你累積的經(jīng)驗就越多，那么你成功的時機(jī)就越大，并且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。固然同意她犯錯，但卻不可以容忍她在同一個地方摔倒。舉個例子，比方說孩子的家庭作業(yè)。說真話，這么多年來，我基本上不指導(dǎo)她。她不會做的時候，我讓她打電話討教同學(xué)或老師。這樣一方面團(tuán)結(jié)同學(xué)，調(diào)理人際關(guān)系。一方面誰都找不到時，逼于無奈，她不得不獨立思慮。我也不檢查作業(yè)的對錯，我不過看她能否達(dá)成了，不過檢查上一次錯誤的地方能否更正了，而后署名。我跟孩子說，作業(yè)錯了不重要，老師給你打紅叉你才記得

21、住，而你自己再更正一次，就會更為深記憶。到了總復(fù)習(xí)，再翻一遍打紅叉的習(xí)題，或許家長快要似題型給孩子去穩(wěn)固一次，這樣的成效必定深刻。你想想，這習(xí)題已經(jīng)象翻油渣相同，炒過來炒過去，到了“真刀真槍“的時候，這種題型，孩子還會錯嗎？3、跟孩子交朋友。讓孩子跟你無話不談，讓孩子們相信，家是孩子永久?？康母蹫常谶@個家里，孩子是父親母親的最最需要。在生活上，我好多時候試著去依靠她，比方家里的門、窗、煤氣等安全方面，她睡前必定會去檢查好，因為不放心媽媽有時“馬大哈“。快樂時，我會跟孩子一同哈哈大笑，笑成傻子相同，她總說我是老頑童。就這樣，我們相互學(xué)習(xí)、相互依靠，母女倆常常還分享一點小奧密，我們的關(guān)系基本上都

22、是親近無間的。孩子平常出去玩，假如看到我情緒低沉，就會問：“媽媽，你能否是想要我留下來陪你?。俊甭牭竭@樣話，我內(nèi)心真高興啊，孩子開始懂得關(guān)懷媽媽的感覺了。我說：“我自然需要你陪啊，可是，你此刻長大了，你有你的朋友，你能夠考慮早點回來，留一點時間陪陪媽媽就行。”讓孩子感覺我們需要她，讓我們成為孩子的“垃圾桶”，我相信，我們和孩子必定會成為無話不談的好朋友。最后總結(jié)一下：人生一輩子很長，學(xué)生階段不過一部分，學(xué)習(xí)不過為未來走入社會打下基礎(chǔ)，為心中那個理想而奮斗。成績利害其實不可以決定人的一世，只需孩子向來在追求高尚的人品、堅定真摯的崇奉，那么他就是偉大的、成功的！社會上有一些碩士或許博士生，因為找不

23、到工作選擇自殺。其實，他們的學(xué)問和能力，我們都不可否定。他們獨一缺少的，或許就是，做人！他們不懂得如何擁有一個健全的人品、明快爽朗的性情。因此，不論未來我們的孩子，能否有所成就。但我希望，他們能永久健康、永久真摯、永久踴躍樂觀地生活下去，這就是我這個做母親的，對孩子最大的夢想！各位家長：下午好！我姓x，任教本班數(shù)學(xué)。可能大多的學(xué)生感覺高年級老師不怎么平易可親，要求比較嚴(yán)？說老真話，對此刻的學(xué)生不嚴(yán)不可以。另一方面，就是六年級畢業(yè)后，可否進(jìn)入好的初中。因此，考慮這些要素，我們感覺有壓力，在平常的工作中，要求比較嚴(yán)格，若有不到之處，還請各位家長體諒。下邊，我就數(shù)學(xué)學(xué)科自己的特色，同各位家長交流一下

24、自己的看法。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級，可能從前只需掌握課本知識就能夠了。而高年級不單需要掌握課本知識，還需要課外拓展。到五年級抽象知識增加，難度加大。有些學(xué)生一時難以適應(yīng)，再加上沒有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就簡單出現(xiàn)兩極分化，這是必定的。因此，請各位家長要有思想準(zhǔn)備，假如學(xué)習(xí)不夠努力、不夠勤苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學(xué)生必定會退步。要想成績好，我感覺學(xué)生要比從前更為勤苦，學(xué)習(xí)是比較辛苦的，但只有付出才有回報。那么，經(jīng)過一學(xué)年的教課工作，我發(fā)現(xiàn)我們這個班學(xué)生仍是不錯的，都比較聰慧。但在學(xué)習(xí)上也存在一些問題：1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較煩躁，態(tài)度不夠正直。這個主假如從講堂表現(xiàn)和作業(yè)方面表現(xiàn)。到

25、此刻為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長而學(xué)，因此造作業(yè)都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學(xué)因為上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會做，筆跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。因此，我感覺，對待這樣的學(xué)生，第一要教育他正直態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個工作需要我們家長和老師共同努力，必定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)度不夠。這一點，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其余學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對錯之分。我常常跟學(xué)生講，假如你會做，你就應(yīng)當(dāng)保證做對，不會讓老師扣一點分。更沒有任何借口說，我會做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會。這個不夠仔細(xì)主要表此刻

26、這兩點：（1）計算方面不夠仔細(xì)。比方，學(xué)生在試卷反省時，都會感覺好多錯誤是因為計算錯誤。這個主假如我們學(xué)生不習(xí)習(xí)用底稿紙計算。比方：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“長方體和正方體”的表面積這個內(nèi)容，計算比較繁瑣，我為了增強(qiáng)計算，要每一位學(xué)生計算時都附有底稿紙，經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生就對這部分知識掌握得不錯，計算能力提升。再比方，平常考試，我跟學(xué)生說，計算錯了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽，提升警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是學(xué)生在做計算題時，他認(rèn)為是最簡單，不會錯。因此不假考慮去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而常常最簡單的反而最簡單錯。因此，在這里請各位家長必定教育學(xué)生，在每一次造作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分

27、，在平常造作業(yè)時就要仔細(xì)。（2）審題方面不夠仔細(xì)。我們期末模擬考試有這樣的一道操作題，是要畫一個半圓，而后求出它的周長和面積。當(dāng)時全班共有15人畫的是一個整圓。因此白白的被扣掉三分。想想，假如這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試中間這樣失掉，我想這些同學(xué)會懊悔萬分。因為說老真話，到了那時，多一分，哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤？歸根究竟，我感覺，就是學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目，不論三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，認(rèn)真的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍。此刻，我們出卷子的趨向，是與生活密切聯(lián)系，所過去往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實質(zhì)，或許轉(zhuǎn)的彎路比許多，那么學(xué)生就驚

28、慌失措。3、有一些學(xué)生競爭意識不夠強(qiáng)。從前三四年級，可能在本來的班級還不錯，都是前五名，但經(jīng)過五年級平衡分班，可能就未必是班級前五名。但是有些學(xué)生還洋洋得意，吃老本。要知道，最后我們考試是整個學(xué)校一同考。像我們五年級快要800名學(xué)生，今年小升初錄取198個，競爭比較強(qiáng)烈。因此，我希望各位家長要培育學(xué)生的競爭意識。下邊，我想向各位家長提一些建議。1、要提示孩子必定要抓住講堂上的四十分鐘。我跟學(xué)生說過，你講堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來。像成績優(yōu)異的同學(xué)，他們最重要的就是講堂上集中精力，踴躍動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包含上課時期不要翻書包。講堂上，聚精會神，踴躍動腦，舉手發(fā)言。因為我們沒有多少課外指導(dǎo)的時間，下午只有20分鐘左右。因此，必定要抓住講堂時間，我將課外拓展也放在講堂上講。因此，務(wù)必需提示孩子千萬