pep五年級教學(xué)計劃

1、第 第 頁pep五年級教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推動素養(yǎng)教育，與時俱進(jìn)，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)和自學(xué)技能。二、學(xué)情分析五班級有三個班，一共有146人。同學(xué)已學(xué)過三年多的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的技能。但由于同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。三、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)五班級同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，五班級英語課

2、程的總體目標(biāo)是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目的任務(wù)：1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3能按三會與四會的要求掌控所學(xué)詞匯。4能四會要求掌控所學(xué)句型。5能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口,積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。7能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8能演唱已學(xué)

3、的英語歌曲。四、教材分析：本冊教材的編寫思路是：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語，完成有實際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分ABc三部分，AB部分要求掌控，B部分是A部分的語言擴(kuò)展，c部分是選學(xué)部分。A、B部分的Letslearn/Letstal是每個單元的重點。本冊教材的特點是：1強(qiáng)調(diào)語言運用。2著重技能培育3突出愛好激發(fā)4重視雙向溝通5融合學(xué)科內(nèi)容6重視敏捷擴(kuò)展7實現(xiàn)整體設(shè)計。一教學(xué)重點和主要目標(biāo)：1能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通。2能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，

4、并簡約運用。3能聽、做6個TPR活動。4能學(xué)會3個小制作。5能唱8首歌曲。6聽、說、唱7首歌謠。7能完成6個自我評價活動。8能聽懂6個幽默小故事。9能了解6項簡約的中西方文化知識。二教學(xué)重點難點。1重點：1四會句型、單詞。2在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。3運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、詳細(xì)措施：1每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)聽讀背誦，培育語感。2每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互查及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。(一)詞匯

5、教學(xué)教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為語言服務(wù)；貫穿語音教學(xué),教會技能；在任務(wù)活動中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運用；明確教學(xué)目標(biāo)，敏捷開展教學(xué)1創(chuàng)設(shè)多種途徑感知新的語言1在趣味活動中感知新的語言2在聽力活動中感知新的語言3在師生溝通中感知新的語言4在TPR教學(xué)中觀賞并感知新的語言2理解語言，嘗試學(xué)說1借助肢體語言，幫助同學(xué)理解2借助圖片教具，幫助同學(xué)理解3借助情景，幫助同學(xué)理解3從扶到放，梯狀學(xué)習(xí)語言1)巧設(shè)活動突破發(fā)音難點(2)依據(jù)書上提供的情景替換操練(3)小組合作，展示與評價(4)設(shè)計任務(wù)型活動敏捷運用語言(二)閱讀部分教學(xué)：1同學(xué)閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。約5分鐘2老師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)同學(xué)完成填充句子的習(xí)題。約5-10分鐘3同學(xué)全體參加任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。約10-15分鐘4鞏固拓展。約5-10分鐘在實際教學(xué)過程中要留意敏捷安排教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教案、課件，著重閱讀和書寫技能的培育。隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不