人教版七年級上《古代詩歌四首》課件(86張)

1、4.古代詩歌四首觀滄海（曹操）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）次北固山下（王灣）天凈沙秋思（馬致遠）教學(xué)目標教學(xué)目標：1了解詩詞有關(guān)知識。2品味語言，體味詩詞意境。3有感情地反復(fù)朗讀并熟練背誦。4啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重難點：品味語言，體會意境，誦讀并背誦。 我國古代不同歷史時期占主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁：漢唐宋元 明清賦詩詞曲小說 一、導(dǎo)入課文。 古代詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作,不僅語言雋美,而且意境深遠;它們有的充滿了生活的情趣,有的蘊含著深刻的哲理,因此千百年來廣為傳誦,成了流傳千古的名篇。今天,我們學(xué)習四首古代詩詞,主要是

2、領(lǐng)會古人融情于景表達襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。觀滄海 曹操曹操（155-220），即魏武帝。字孟德，沛國譙郡（現(xiàn)安徽亳州）人，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。漢獻帝時官至丞相，后封魏王。子曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。他在文學(xué)上的主要成就是詩歌和散文，尤善詩歌，其風格以慷慨悲壯見稱，有曹操集。 背景資料 公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操登上當年秦皇漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，他的心情一定也像滄海一樣難以平靜。面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。寫作背景。 字詞正音碣石 滄海 澹澹 竦峙

3、蕭瑟 哉jicngdnSng zhXio szi觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。東：向東。臨：登臨。以：來。何：多么。竦：高高的。峙：挺立。蕭瑟：風吹草木的聲音。之：助詞，無實意。星漢：銀河。幸：幸運。甚：表程度深。至：極點。洪：大?；ノ谋尘百Y料東臨碣石,以觀滄海 東行登上碣石山，來觀賞大海水何澹澹，山島竦峙. 海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊樹木叢生，百草豐茂 碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風蕭瑟，洪波涌起 秋風颯颯，漫天卷起洶涌的波濤日月之行，若出其中太陽和月亮，

4、好像在大海里升起。 星漢燦爛，若出其里 銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。幸甚至哉，歌以詠志。 慶幸得很，用這首詩歌來表達自己的感受。觀滄海 1.解題:題目是什么意思?“滄?！钡摹皽妗弊衷趺唇忉?題目能不能換成“觀大?！? 明確:滄,是暗綠色?！皽婧！庇猩?比“大?！毙蜗?所以不能換。 1、全詩圍繞哪個字展開的？2、這首詩中哪些詩句是寫現(xiàn)實的？哪些詩句詩想像的?3、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？讀一讀，想一想觀（3、4、5、6、7、8；9、10、11、12）日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！皷|臨碣石，以觀滄海?！?開篇點題，交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象、目

5、的。 “觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下十句寫觀海所見。 “水何澹澹，山島竦峙?！薄八五ｅ?山島竦峙”兩句是總寫全景,其中前一句寫海波動蕩,后一句寫山島巍然聳立。 樹木叢生，百草豐茂 這兩句緊扣上文“山島竦峙”展開。寫島上的草木,“樹木叢生,百草豐茂”,一派生機勃勃。 寫的是靜景，是近看所見之景，是特寫； 秋風蕭瑟，洪波涌起樹木百草，秋風洪波靜動相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象（實景）。展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣勢。 寫出了海上景象的變化,表現(xiàn)了大海的雄偉氣勢?！昂椤?大的意思。這兩句是照應(yīng)上文“水何澹澹”而寫的 日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里 借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概

6、。 詩人面對迷人的海上風光，詩人展開了豐富奇特的想像。這四句是全詩的高潮，創(chuàng)造了一個極其開闊的意境：運行不息的太陽月亮，星光燦爛的銀河，竟都包蘊在這滄海之中，何等氣魄。幸甚至哉，歌以詠志。最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。第一層（開頭兩句）：開篇點題，交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下十句寫觀海所見。第二層（水何澹澹至洪波涌起）（實寫）：描寫海水和山島。寫從碣石山往下看滄海的情形，從大處落墨，從全景寫起，著力渲染大海那種蒼茫動蕩的氣勢。海水蕩漾，山島聳立動靜相映，顯示了大海的遼闊和威嚴。 樹木百草，秋風洪波靜動相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣

7、象（實景）。 第三層（日月之行至若出其里）（虛寫）：借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。一、這首詩寫了幾層意思？詩歌品析敘事內(nèi)容東臨碣石以觀滄海詩句情感觀海地點和目的水何澹?？倢懘蠛＞跋罂倢懮綅u景象山島竦峙 樹木叢生特寫山島之景觀突出欣欣向榮景象 秋風蕭瑟 洪波涌起特寫海面之景突出驚濤拍岸景象 百草豐茂日月之行若出其中星漢燦爛若出其里 胸襟開闊，表現(xiàn)一統(tǒng)中國的抱負想象之景突出大海吞吐日月，包蘊萬千的景象 虛寫實寫寫景說說作者想要表達的思想感情。 大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，為即將揮師南下統(tǒng)一中國解除了后顧之憂。在躊躇滿志的時候，他借

8、大海的形象抒發(fā)了詩人渴望統(tǒng)一國家，建功立業(yè)的愿望。小結(jié) 這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。 抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。寫作特點借景抒情，托物言志；虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 -李白李白(701762) 唐代詩人。字太白，號青蓮居士，與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱。是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人?！咀髡吆喗?- 李白】李白，701762，字太白，唐宗室，涼武昭王九世孫，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（甘肅天水縣），先世于隋末流徙中亞，誕生在中亞的碎葉（前蘇聯(lián)）。五歲隨父遷綿州的彰明縣（四川江油）清廉鄉(xiāng)。青年時接近過戴天山的道士和縱橫家趙蕤ru ，

9、也受過儒家的影響。二十五歲“仗劍去國，辭親遠游”，后寓居安陸。李白的性格特點 自信 天真 狂傲 仗義（重義氣和友情，把錢財看得很輕） 初到長安，賀知章見其文驚為“謫仙人”，稱其詩可“泣鬼神”，而譽滿京師，言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，天寶元年（七四二），玉真公主薦翰林，受到玄宗特殊禮遇。不到兩年，因忤楊貴妃，賜金放還。此后漂泊流浪，客當涂令李陽冰所。代宗立，以左拾遺召，而白已卒。 李白詩縱橫變化，凌轢百代，所謂天授，非人可及。集中“興酣落筆搖五岳，詩成嘯傲凌滄洲”二語，惟太白足以當之。王貽上謂：七言歌行子美似史記，太白似莊子。供奉斷句尤妙絕古今，別有天地。子美每飯不忘君國，太白亦然，特天性不

10、羈，故放浪于詩酒間，其憂時傷亂之心，實與少陵無異也。安得徒以詩人目之？白天才橫溢，乃五七絕圣手，和王昌齡的七絕，為有唐三百年典范。強烈的浪漫主義色彩，是李之藝術(shù)特點。李是繼屈原而后最偉大的浪漫主義詩人李白詩的創(chuàng)作風格李白的是豪放飄逸，豪邁，奔放兼具浪漫主義情懷。李白一生好入名山游，他視錢財如糞土（五花馬，千金裘，呼而將出換美酒），他的詩中有大部分的歌行體和樂府體，更方便他表現(xiàn)自己的詩情，李詩中常將想象、夸張、比喻、擬人等手法綜合運用，從而造成神奇異采、瑰麗動人的意境。如，君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回寫作背景：這首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，題為聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。在盛唐詩

11、壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往，這從李白集中另兩首詩的標題同王昌齡送族弟襄歸桂陽可以推見。王昌齡一生遭遇坎坷，新唐書卷二三文藝傳說他“不護細行，貶龍標尉”，可見他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。龍標即今湖南省芷江縣。王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。 龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。 左遷:古尊右卑左，即貶官。 這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作

12、的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。標題解說 朗讀詩歌，注意讀準字音，并用“/”劃分詩句的節(jié)奏。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！聞/王昌齡/左遷龍標/遙有此寄唐李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨風/直到/夜郎/西！楊花落盡了子規(guī)鳥兒哀啼，聽說去龍標還要逾過五溪。我把這顆愁心寄托給明月，讓它伴隨你一直到夜郎西。聽說王昌齡被貶到龍標,(我)在這遙遠的地方寫下這首詩寄給他1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢? 合作學(xué)習 2.你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？3.詩中哪一個字真實集中體現(xiàn)了作者的感情？ 4.本

13、詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 楊花落盡子規(guī)啼 首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、含飄零之感，喚起對王昌齡流落遠方的擔憂；叫著“不如歸去”的子規(guī)，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；切合當時情事，也就融情入景。 賞析聞道龍標過五溪。 因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情。 賞析 在這句中有三層意思：一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說唯有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此也只有依靠她才能將愁心寄予，

14、別無他法。品味佳句： 談?wù)勀銓Α拔壹某钚呐c明月，隨風直到夜郎西”的理解.說說這兩句用了什么樣的修辭手法? 詩句運用擬人手法，要把自己的“愁心”寄給明月，讓“愁心”與明月一起，伴隨王昌齡奔赴遠方,此句飽含了對友人的無限同情、擔憂、關(guān)切之情。通過詩人豐富的想象，將自己對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，具有強烈的藝術(shù)感染力。積累、拓展： 這兩句詩所表現(xiàn)的意境，已見于以前的一些名作中。如張若虛春江花月夜：“此時相望不相聞，愿逐月華流照君。” 人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共。所以要將自己的愁心或思念寄予明

15、月。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄思路 這首詩，表達了作者對老朋友處境的同情和關(guān)切之情。首句寫景兼點時令，景中見情。次句直敘其事，見遷謫之荒遠，道路之艱難，自生悲痛之意。后兩句抒情，人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到龍標。詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，將詩人的感情色彩投射到客觀景物上，起到了很好的表情達意的作用。主題 借月抒懷，表達驚訝、悲憤、同情、關(guān)切、安慰 之情。 楊花落盡子規(guī)啼， 含飄零之感、離別之恨 聞道龍標過五溪。 見遷謫之荒遠，道路之艱難 我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西。寫景敘事抒情寫景兼點時令，隱含同情。景中見情，融情入景直敘

16、友人之事，深切掛念飽含深情豐富想象結(jié)構(gòu)全解作業(yè)1、背誦前兩首詩，并默寫；2、完成練習冊次北固山下 王灣導(dǎo)語：古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年（712）中了進士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。旅途家信端直高掛停泊【注釋】客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升

17、時的景象。風正，指順風，且風力不大，所以帆是懸掛之形。殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠，故稱海日。 譯文： 旅客要走的道路呀，正從北固山向遠方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。 潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。 和風吹拂，風向不偏，順風行船恰好把帆兒高懸。 紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。 大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進入了舊年。 我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？ 掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。 1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？ “客路”即驛道，在青山之

18、外，可見是詩人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到其他地方去，暗含旅途奔波之意，章法上引出尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達”。 表達羈旅思鄉(xiāng)之情?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象? 在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！笔窃鯓拥那榫埃?春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸齊平，顯得寬闊無邊。和風吹拂，風向不偏，順風的行船恰好把帆兒高懸 “闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊。 “懸”是端直高掛的樣子，風“正”表明順風，同時又是和風，因此帆便端直高掛了。 “海日生殘夜，江春入舊年。”被譽為“妙絕

19、千古”，究竟妙在何處？ 先說這兩句所寫的景象:當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起，當舊年還未逝去，江上已呈露春意。 1.“日”“春”是新生美好事物的象征，置句首表強調(diào)。“生”“入”兩個動詞將其擬人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓楦小?、這兩種景象有相同的地方嗎?提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時序交替中的景物。） 3、這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？ 白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?名句分析“海日生殘夜，江春入舊年?！薄昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”，聯(lián)系生活實際，說說該句表現(xiàn)的哲理. 1.作者無意

20、說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種自然的理趣。 2.海日生于殘夜，將驅(qū)走黑暗，江春入了舊年將趕走嚴冬，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。 “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”問：為什么詩人突然想到要寄一封家書呢? 由于新年將到，這正是家人團聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的洛陽在鎮(zhèn)江西北方客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。首聯(lián)：寫行程。船上想像，暗含奔波之意，羈旅思鄉(xiāng)之情，點題。頷聯(lián)：寫船上所見之景。景，平靜開闊頸聯(lián)：寫船上所見之景。點明時令，又暗含理趣。尾聯(lián)：抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。江

21、南春早游子思鄉(xiāng)天凈沙秋思馬致遠元代著名散曲家馬致遠： 元代著名散曲家。曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，退隱田園，寫出許多“嘆世”之作。一生著有漢宮秋青衫淚等雜劇共十五種，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸，并稱元曲四大家。并寫有小令，套數(shù)200余首，經(jīng)后人輯入東籬樂府。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他風格的是散曲，散曲中又以小令天凈沙秋思最為有名，被譽為“秋思之祖”。 劃分節(jié)奏天凈沙秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?？萏倮蠘浠桫f，枯藤老樹昏鴉夕陽西下枯藤老樹昏鴉枯藤：老樹：昏鴉：深秋，蕭索，暗淡黃昏，歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋小橋流水人家，

22、古道西風瘦馬古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，風塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上，太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。曲的意境： 這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？請按文章的層次作簡要分析。 這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。哪些景物可以幫助表現(xiàn)作者的傷心之情？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、 1、小令的主旨句是哪一句？夕陽西下，斷腸人在天涯2、作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有何用意？極力渲染悲涼的氣氛，襯托出長期漂泊異鄉(xiāng)的游子惆悵的心情3、夕陽西下，斷腸人在天涯，一句的表達作用。點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間（黃昏），渲染了悲涼的氣氛，使全曲情景交融，渾然一體