五年級下冊美術(shù)第6課身邊的風景冀教版課件

1、 身 邊 的 風 景一、教 材 分 析 身邊的風景這一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，美術(shù)課程標準在五年級這一階段所確立的目標是：認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，并能運用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，同時傳遞自己的思想和情感。身邊的風景一課的教學對象是小學五年級的學生，這一年齡階段的學生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，他們對周圍的事物已經(jīng)有了初步的感受能力和審美能力，基于課標的要求和學生的特點我確定本科的三個教學目標。 1、掌握基本的寫生

2、方法，形成正確的寫生習慣；學習表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。 2、進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 3、引導學生留意觀察、細心體味，親身感受“身邊的風景”，體會生活中處處有藝術(shù)，從而培養(yǎng)學生基本的藝術(shù)素養(yǎng)。 教學重難點：認識生活和美術(shù)作品之間的密切聯(lián)系，學習簡單的繪畫構(gòu)圖規(guī)律和用線表現(xiàn)的方法。針對教學重難點我的教學策略是：采用示范、講解的方法教具準備：多媒體 風景圖片 線描風景作品。學具準備：繪畫工具 圖片資料。二、教學設(shè)計（一）欣賞生活中的風景，感受美，發(fā)現(xiàn)美。 教師總結(jié)：漫步在林立的街頭巷尾，不論是林立的大廈，還是彎曲的小巷，不論是匆匆的上班族，還是街邊叫賣的小販，只要

3、我們?nèi)チ粢猓毿捏w味，你就會發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動人的生活畫卷。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生直觀感受身邊的美麗風景和生活場景，從而讓學生明白：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，激起學生對美的感受和強烈的表現(xiàn)欲望，引入課題。 （二）欣賞美術(shù)作品中的風景，感受表現(xiàn)美的方法。抽入課本上的圖安排小組討論，總結(jié)制定出寫生的步驟：第一步：選好要表現(xiàn)的風景，確定畫面主體景物、安排好構(gòu)圖.第二步:先用簡單的線條勾出整體輪廓圖。一次畫不好，可以反復修改。第三步:細節(jié)刻畫，注意線條的疏密簡繁。（這一環(huán)節(jié)的教學主要通過小組合作的形式，讓學生在合作中交流、在合作中探討，使重難點得到突破，教師只是組織者、引導者

4、，真正體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。） （三）組織學生線描寫生，表現(xiàn)美的校園風景。組織學生到校園寫生，在指導學生寫生的過程中，我主要從以下三方面講解和指導：1、畫面內(nèi)容主次分明，一般來說景中的房屋、橋梁前景樹等物是主要的。主要景物，應(yīng)安排顯眼的位置上，不宜太遠、太偏。畫面要注重物體的外形，高低、寬窄、長短和大小的對照，使畫面豐富、生動。2、通常的構(gòu)圖形式有三角形構(gòu)圖法、十字形構(gòu)圖法和“之”字形構(gòu)圖法。（教師示范）3、畫風景時要提醒學生注意近大遠小、近長遠短、近稀遠密的透視原理。 （四）作品展評1、自評：讓學生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱和看法。2、互評：學生之間相互談?wù)勛约?/p>

5、的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學生互評的過程中，我結(jié)合學生作品的不同特點，肯定學生的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識，并發(fā)自內(nèi)心賞識他們。（五）板書設(shè)計板書設(shè)計分為兩部分：第一部分為寫生步驟; 第二部分為學生的作品展示區(qū)。三、注重教學細節(jié)，讓教學更完美1、小組合作學習必須要精心地設(shè)計與準備，要創(chuàng)設(shè)一個寬松而又富有創(chuàng)造性的學習環(huán)境，發(fā)揮每一位同學的主觀能動性，讓他們體驗合作的樂趣，一起體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的快樂。2、除風景美之外，生活中的美無處不在，如同學間的友愛、老師的無私奉獻、同學悄悄撿起身邊的垃圾等等，都可以用畫筆表現(xiàn)出來，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的情，并讓學生畫出來。這樣也能培養(yǎng)學生善于觀察的能力。 總之，通過這節(jié)課的設(shè)計，讓學生在合作中交流，在合作中探討，培養(yǎng)了學生的參與合作意識。讓學生認識了生活和美術(shù)作品之間的密切聯(lián)系，學會了簡單的繪畫